金屬資源MicrosoftWord文檔

1、課題三 金屬資源的利用和保護(hù)（第一課時）一，教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：知道一些常見的金屬（鐵）等礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法；了解防止金屬生銹的簡單方法，知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收金屬的重要性。2.能力目標(biāo)：通過收集材料、查閱資料、討論交流等具體探究活動培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：保持和增強(qiáng)對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。二，教學(xué)重點1.了解從常見鐵礦石中提煉鐵的原理。2.了解金屬銹蝕的條件和金屬資源的保護(hù)方法，激發(fā)學(xué)生的探究欲。三，教學(xué)難點1.冶煉鐵的原理和含雜質(zhì)等不純量的化學(xué)

2、方程式的計算。2.如何使學(xué)生解決生活中金屬銹蝕的問題。四，教學(xué)準(zhǔn)備礦物標(biāo)本，生銹的鐵鎖、幾段生銹的鐵絲等。 教學(xué)過程：（一） 溫故互查 以二人小組形式，互相說一說鎂、鋅、鐵、鋁分別跟稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。 （二） 設(shè)問導(dǎo)讀 閱讀課本第1516頁內(nèi)容，回答下列問題：地殼中居前五位的元素含量由大到小的排列順序為： ，地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素所形成的化合物的化學(xué)式為 常見的鐵、銅、鋁的礦石主要有哪些？其主要成分是什么？ 【觀察思考】觀察老師演示實驗8-20，記錄實驗現(xiàn)象并分析出現(xiàn)現(xiàn)象的原因。直玻璃管內(nèi)試管內(nèi)酒精燈處現(xiàn)象化學(xué)方程式【交流討論】1、實驗開始時，先 ，再 這樣做的

3、目的是 。2、實驗結(jié)束時，要先 ，再 ，原因是 。3、最后導(dǎo)氣管中的氣體為何要接一個燃著的酒精燈？4、在一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)中，一氧化碳具有 性，做 劑5、工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是 ，原料是 、 、 、 等6、用化學(xué)方程式表示工業(yè)煉鐵中焦炭如何轉(zhuǎn)化為一氧化碳 請完成下列計算（1）100噸含雜質(zhì)3%的磁鐵礦石中有多少四氧化三鐵？（2）200噸含三氧化二鐵97%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少？（3）含鐵95%的生鐵1000噸中純鐵的質(zhì)量是多少？（4）某煉鐵廠利用含三氧化三鐵80%的赤鐵礦石100噸可得到含鐵96%的生鐵多少噸？ 【交流學(xué)習(xí)】小組內(nèi)互相檢查做題情況，找出出錯的地方?！竞献鲗W(xué)習(xí)】各組內(nèi)互相交流出

4、錯較多的地方，互相糾正并講解，還不明白的地方提出來有老師統(tǒng)一講解。（三） 自我檢測 1.用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)煉鐵時，可觀察到直玻璃管中的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，試管內(nèi)的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，酒精燈處反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。做該實驗之前應(yīng)先 ，然后 。目的是為了防止 。在該實驗中最后加一個燃著的酒精燈的作用是，目的是 。2用赤鐵礦（主要成分是Fe3O4）為原料煉鐵，主要反應(yīng)的化學(xué)反方程式是_。在此反應(yīng)中，氧化劑是_，還原劑是_，鐵元素的化合價由_價變?yōu)開價。（四） 鞏固練習(xí) 課本第22頁習(xí)題4.5題拓展延伸 冶煉2240噸含雜質(zhì)3%的生鐵，需要含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸？（1）請你根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算。（2）本題還有其他解法嗎？若有，說明依據(jù)并列式；若沒有，可不必回答此問。 （五）拓展探究配制500 g 20的硫酸，需密度為184 g/cm3 98的濃硫酸多少毫升？同時需水的質(zhì)量為多少？ 五、課堂小結(jié)談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲、困惑及你還想獲得的知識分別有哪些。 課堂作業(yè)：課本第13頁1-6題板書：課題3 金屬資源的利用和保護(hù)一、金屬資源概況二、鐵的冶煉1.原理3CO + Fe2O3高溫2F