社會(huì)工作主題宣傳周知識(shí)競(jìng)賽

1、社會(huì)工作主題宣傳周知識(shí)競(jìng)賽一、單項(xiàng)選擇題。單項(xiàng)選擇題共20題，每題3分，每道題均只有一道題，不選或錯(cuò)選均不得分。1. 下列情況不屬于密切接觸者的是（ ） A. 與病例共同居住、學(xué)習(xí)、工作的人員B. 診療、護(hù)理、探視病例時(shí)采取了有效防護(hù)措施的醫(yī)護(hù)人C. 病例同病室的其他患者及其陪護(hù)人員D. 與病例乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員2. 預(yù)計(jì)接觸疑似病例或臨床診斷病例血液、體液、嘔吐物、排泄物及其污染物品的人員，應(yīng)佩戴（ ），必要時(shí)需佩戴兩層。 A. 耐酸堿手套B. 一次性使用醫(yī)用橡膠檢查手套C. 石棉手套D. 絕緣手套3. 根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件性質(zhì)、危害程度、涉及范圍，突發(fā)公共衛(wèi)生事件中級(jí)響應(yīng)代

2、表什么含義（ ） A. 特別重大B. 較大C. 重大D. 一般4. 瓜果、蔬菜類可用（ ）浸泡消毒。 A. 30%75%的酒精B. 絡(luò)合碘溶液C. 0.2%0.5%的過氧乙酸溶液D. 1%的高錳酸鉀溶液5. 冷漠疏離型家庭教養(yǎng)模式的特點(diǎn)是（ ）。 A. 情感紐帶弱，行為控制強(qiáng)B. 情感紐帶和行為控制都有一定的度C. 情感紐帶強(qiáng)，行為控制弱D. 情感紐帶和行為控制都弱6. 有年幼子女的家庭，其發(fā)展任務(wù)是（ ）。 A. 把親子關(guān)系融入原有關(guān)系網(wǎng)中B. 把原有親子關(guān)系發(fā)展成獨(dú)立的人際關(guān)系C. 把親子關(guān)系轉(zhuǎn)化為成人之間的關(guān)系D. 允許子女有獨(dú)立世界7. 在艾里克森的理論中，把人生分為八大階段，每個(gè)階段

3、都要經(jīng)歷一個(gè)特定危機(jī)，其中出現(xiàn)“發(fā)展自我認(rèn)同感，可能經(jīng)驗(yàn)認(rèn)同混亂”的階段是（ ）？ .36歲.6歲到青春期.青春期到成年.成年早期8. 以家庭為中心的兒童服務(wù)是指（ ）的方法。 A. 以建立有效的溝通模式為目標(biāo)B. 以家庭和睦為目標(biāo)C. 以建立嚴(yán)格的家庭規(guī)則為目標(biāo)D. 以兒童獲得最佳照顧和保護(hù)為目標(biāo)9. 在某城鄉(xiāng)結(jié)合部工作的社會(huì)工作者小李接觸到一個(gè)11歲的兒童。該兒童告訴小李，他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的，每天必須將討來(lái)的錢如數(shù)交給“老板”，如果要不到錢，“老板”就會(huì)打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后，應(yīng)立即（ ）。 A. 向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告B. 幫助該兒童尋找家人C. 帶他到醫(yī)院檢查身

4、體D. 向當(dāng)?shù)氐木戎芾碚緢?bào)告答案解析：本題考查社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色。社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色包括服務(wù)提供者、治療者、支持者、使能者、倡導(dǎo)者和關(guān)系協(xié)調(diào)者。其中社會(huì)工作者作為治療者有很長(zhǎng)的歷史。傳統(tǒng)的治療對(duì)象集中于問題中的個(gè)人，現(xiàn)在已經(jīng)擴(kuò)展到了團(tuán)體和社區(qū)。治療是站在“病理學(xué)”的角度，認(rèn)為服務(wù)對(duì)象是出了問題、有行為偏差，因而需要幫助和矯正。治療的目的是有系統(tǒng)地影響服務(wù)對(duì)象的人際互動(dòng)或內(nèi)在心理功能，控制或減輕問題的癥狀。10學(xué)校社會(huì)工作者小李正在為學(xué)校青少年提供正面成長(zhǎng)服務(wù)，他將“人在情境中”的社會(huì)工作理念具體化，整合教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等多學(xué)科理論和知識(shí)，通過8種渠道為學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)。這體

5、現(xiàn)了學(xué)校社會(huì)工作的（ ）。 A. 科學(xué)性B. 藝術(shù)性C. 專業(yè)性D. 理論性答案解析：【解析】支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和情感上的支持，達(dá)到解決某一問題和成員改變的效果。在支持小組中，最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。社會(huì)工作者的任務(wù)是，指導(dǎo)和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件，表達(dá)經(jīng)歷這些事件時(shí)的情緒感受.建立起能夠互相理解的共同體關(guān)系.達(dá)到相互支持的目的。11.對(duì)于出現(xiàn)偏差行為的留守兒童提供矯治服務(wù)，糾正偏差行為，建立良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，屬于農(nóng)村留守兒童服務(wù)中的（ ）。 A.留守兒童成長(zhǎng)服務(wù)B.留守兒童家

6、庭服務(wù)C.青少年犯罪預(yù)防與行為偏差青少年矯治服務(wù)D.留守兒童社區(qū)托管服務(wù)12.兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的方法是兒童社會(huì)工作另一項(xiàng)重要方法，下列選項(xiàng)中關(guān)于兒童友好社區(qū)理解不正確的是（ ）。 A.兒童友好社區(qū)是指整體環(huán)境有利于兒童身心健康發(fā)展的社區(qū)B.兒童友好社區(qū)就是滿足兒童所有需求的社區(qū)C.兒童友好社區(qū)是將兒童置于其關(guān)懷中心的社區(qū)D.兒童友好社區(qū)是兒童能參與家庭、社區(qū)和社會(huì)生活的社區(qū)13.未解決留守兒童長(zhǎng)期見不到父母、親自關(guān)系疏遠(yuǎn)的問題，社會(huì)工作者為留守兒童與父母舉行家庭聚會(huì)，密切親子關(guān)系。社會(huì)工作者的介入行動(dòng)體現(xiàn)了（ ）原則。 A.個(gè)別化B.服務(wù)目標(biāo)聚焦C.經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)先D.與服務(wù)對(duì)象相互信賴14.

7、社區(qū)服務(wù)中心為社區(qū)老年人提供送餐、家務(wù)、電話慰問等個(gè)人協(xié)助服務(wù)，并向出行困難的老人提供手杖、輪椅等設(shè)備，社區(qū)服務(wù)中心的行為屬于老年社會(huì)工作的（ ）。 A.健康促進(jìn)B.健康維護(hù)C.健康照顧D.健康改善15.因?qū)W習(xí)成績(jī)差小夢(mèng)被轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會(huì)工作者。通過觀察，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)小夢(mèng)模仿某相聲演員惟妙睢肖，講起笑話也十分動(dòng)人，發(fā)現(xiàn)了小夢(mèng)個(gè)體氣質(zhì)中（ ）的保護(hù)因素。 A.與同學(xué)為善B.社會(huì)能力C.幽默感D.自我效能感16.小王育有4個(gè)子女，因家庭負(fù)擔(dān)過重，上網(wǎng)聯(lián)系了收養(yǎng)家庭,在收了對(duì)方5000元錢后將小女兒送了人。不久，小王被人舉報(bào)，因涉嫌販賣嬰兒被捕，小王的妻子著急萬(wàn)分，將孩子反鎖在家，到相關(guān)部門了解小王

8、的情況。社會(huì)工者小林得知小王家的事情后，聯(lián)系了社區(qū)志愿者照顧小王的孩子們，并推薦小王的妻子參加?jì)D聯(lián)組織的母嬰保健和兒童教育等培訓(xùn)，以提升小王家庭的照顧能力。小林上述服務(wù)遵循的原則是（ ）。 A.保障兒童的安全和健康B.家庭寄養(yǎng)照顧最好長(zhǎng)期提供C.對(duì)于兒童安置的決策應(yīng)在符合家庭需求的前提下進(jìn)行D.當(dāng)家庭不能發(fā)揮功能時(shí),社會(huì)工作者可以替家庭做決定17.社會(huì)救助法的體系比較復(fù)雜，除了有國(guó)務(wù)院頒布的社會(huì)救助暫行辦法外，各個(gè)省市還有相配套的一些政策規(guī)定。社會(huì)工作者在參與社會(huì)救助的過程中，需要認(rèn)真分析服務(wù)對(duì)象的貧困程度、致貧原因以及可能獲得的救助類型等，這些都必須以（ ）為依據(jù)。 A.社會(huì)工作者相應(yīng)的專業(yè)

9、判斷B.相應(yīng)的法規(guī)政策C.相應(yīng)的社會(huì)救助項(xiàng)目D.相應(yīng)的部門規(guī)定18.當(dāng)兒童面臨災(zāi)害，虐待和遺棄等緊急情況時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)首先（ ）。 A.排除危險(xiǎn)，保障兒童人身安全B.向有關(guān)兒童保護(hù)部門報(bào)告C.提供輔導(dǎo)，減少兒童所受傷害D.為兒童提供寄養(yǎng)照顧和庇護(hù)服務(wù)19.小張夫婦結(jié)婚多年未育，向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請(qǐng)，為審核其資格，社會(huì)工作者小鄭需要對(duì)小張夫婦進(jìn)行家庭評(píng)估。評(píng)估時(shí)，小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦（ ）。 A.家庭育兒能力和條件B.是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)C.希望收養(yǎng)多大年齡的兒童D.是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利20.小麗和小剛結(jié)婚兩年后生了一個(gè)兒子，但是小麗一直想要一個(gè)女兒，生完孩子后小

10、麗有點(diǎn)輕度的產(chǎn)后抑郁，不愿意看到孩子，甚至有時(shí)會(huì)打罵孩子，小剛十分擔(dān)憂和郁悶，尋求社會(huì)工作者。社會(huì)工作者介入后，除了要給小麗做心理疏導(dǎo)以外，還需要為這對(duì)夫妻提供（ ）服務(wù)。 A.兒童健康成長(zhǎng)理念和知識(shí)B.兒童支持服務(wù)C.補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況D.家庭寄養(yǎng)服務(wù)二、多項(xiàng)選擇題。多項(xiàng)選擇題共10道題，每題4分，每道題均至少有兩個(gè)正確選項(xiàng)，少選或錯(cuò)選均不得分。21. 青少年后期（1820歲）的行為特性有（ ）。 A. 人格的發(fā)展逐漸獨(dú)立于父母B. 比較關(guān)注外表、成績(jī)、升學(xué)、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況、異性朋友等C. 通過部分時(shí)間增長(zhǎng)了閱歷，其自由、地位和權(quán)利有一定增加D. 心理和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展使其逐步控制情緒，行為比較

11、穩(wěn)定成熟E. 經(jīng)濟(jì)需要占據(jù)核心地位22.以家庭為中心的工作最重要的方法和內(nèi)容是要組建家庭工作團(tuán)隊(duì)，家庭工作團(tuán)隊(duì)的成員應(yīng)包括（ ）。 A. 父母B. 親戚、鄰里C. 醫(yī)生、教師D. 法官E. 適齡的兒童23.關(guān)于吸煙與預(yù)防病毒感染的關(guān)系，以下選項(xiàng)中正確的是（ ）？ A. 吸煙的過程中煙草能夠幫助人體抵御新冠病毒B. 吸煙會(huì)降低身體抵抗力C. 吸煙時(shí)，手反復(fù)觸碰口鼻，病毒反而可能因此進(jìn)入身體D. 吸煙時(shí)不能帶口罩，會(huì)因此降低對(duì)自己的保護(hù)E. 吸煙能夠“以毒攻毒”并以此排除體內(nèi)的病毒24.以家庭為中心方法的實(shí)務(wù)原則包括（ ）。 A.兒童的安全和健康永遠(yuǎn)是第一需要考慮的B.了解兒童需要和兒童及其家庭情

12、況C.必須為家庭外照料安置兒童提供必要的保障D.聯(lián)合社區(qū)資源E.政策介入答案解析：本題考查正式社會(huì)資源。正式社會(huì)資源是指由正式的社會(huì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織提供的社會(huì)資源，如社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益組織以及學(xué)校和醫(yī)院等，這些機(jī)構(gòu)和組織提供的就是正式的社會(huì)資源。25.阿紅是外來(lái)務(wù)工人員，獨(dú)自帶著剛上小學(xué)的孩子小軍，阿紅丈夫在另一城市打工，因?yàn)楣ぷ髅?，很少與家人聯(lián)系。近期，阿紅接到學(xué)校老師的電話反應(yīng)，小軍不合群，經(jīng)常逃課，違反校規(guī)。阿紅對(duì)小軍進(jìn)行嚴(yán)厲管教，卻沒有任何效果，小軍的問題讓阿紅很焦慮，于是向社會(huì)工作者小黃求助。小黃預(yù)估后，擬通過構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)幫助小軍，小黃應(yīng)采用的策略有（ ）。 A. 幫助小軍建立正向

13、朋輩關(guān)系B. 對(duì)小軍進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)并與其談心C. 促進(jìn)母子相互溝通、關(guān)心和鼓勵(lì)D. 與阿紅丈夫協(xié)商，每周末與孩子通話E. 聯(lián)系學(xué)校老師，共同探討小軍的教育問題答案解析：本題考查社會(huì)工作的功能。社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能：(1)促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的正常生活。(2)恢復(fù)弱化的功能。(3)促進(jìn)人的發(fā)展。(4)促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)。社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能：(1)維持社會(huì)秩序。(2)建構(gòu)社會(huì)資本。(3)促進(jìn)社會(huì)和諧。(4)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。26.以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容的第五個(gè)環(huán)節(jié)為家庭工作團(tuán)隊(duì)需要定期召開會(huì)議，討論計(jì)劃落實(shí)情況，評(píng)估服務(wù)效果，以促進(jìn)及時(shí)改善和恢復(fù)兒童的安全成長(zhǎng)環(huán)境。這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束的標(biāo)志性成果

14、主要顯示為（ ）。 A. 兒童成長(zhǎng)安全B. 兒童生活的家庭環(huán)境穩(wěn)定且永久C. 兒童自身身心健康D. 社區(qū)環(huán)境得到顯著改善E. 家長(zhǎng)育兒理念得到顯著改善答案解析：【解析】：本題考查共同生活的家庭成員。共同生活的家庭成員包括：配偶；父母和未成年子女；已成年但不能獨(dú)立生活的子女，包括在校接受本科及以下學(xué)歷教育的成年子女；其他具有法定贍養(yǎng)、扶養(yǎng)、撫養(yǎng)義務(wù)關(guān)系并長(zhǎng)期共同居住的人員。27.為了及時(shí)服務(wù)社區(qū)中有需要的居民，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)主動(dòng)走進(jìn)社區(qū)中的貧困家庭，鼓勵(lì)那些有需要的居民接受社會(huì)工作者的協(xié)助，來(lái)機(jī)構(gòu)的社區(qū)居民逐漸多了起來(lái)。據(jù)此，可以判斷該機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象有（ ）。 A. 主動(dòng)求助的B. 轉(zhuǎn)介的C

15、. 外展的D. 潛在的E. 非自愿的答案解析：社會(huì)工作領(lǐng)域是指社會(huì)工作者提供專業(yè)服務(wù)所介入的社會(huì)生活領(lǐng)域。社會(huì)工作者可以在人們遇到困難的各個(gè)方面和領(lǐng)域開展服務(wù)，幫助他們解決困難，所以社會(huì)工作的工作領(lǐng)域是十分廣闊的。題中，社會(huì)工作者對(duì)鄭奶奶的服務(wù)涉及到社區(qū)社會(huì)工作、老人社會(huì)工作和婦女社會(huì)工作三個(gè)領(lǐng)域。28.社會(huì)工作者在面談過程中有意識(shí)地與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行的治療性溝通具有（ ）功能。 A. 提供支持B. 減輕服務(wù)對(duì)象因求助帶來(lái)的內(nèi)心焦慮C. 協(xié)助服務(wù)對(duì)象建立對(duì)自己的正確看法D. 替服務(wù)對(duì)象做決定E. 促成服務(wù)對(duì)象為解決問題采取有效的行動(dòng)答案解析：社會(huì)策劃模式中，目標(biāo)的確立要遵循以下原則：與同事共同討論

16、；應(yīng)以文字表達(dá)，且是具體及可量度的；有明確的服務(wù)對(duì)象圓具有一定難度和挑戰(zhàn)性：有完成目標(biāo)的時(shí)間限制；目標(biāo)應(yīng)與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的能力、資源和責(zé)任相適應(yīng)。故選A.B.C.D.29.李阿姨向社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，她的丈夫與兒子的關(guān)系近日非常緊張，她希望通過社會(huì)工作者的幫助緩解父子關(guān)系，以下哪些措施可以成為社會(huì)工作者工作的目標(biāo)（ ）。 A. 安排父子每天交流1小時(shí)B. 建立良好的父子關(guān)系C. 父子每周一起參加一次活動(dòng)D. 父子每天鍛煉身體E. 父子一起參加社區(qū)每周組織的社會(huì)活動(dòng)答案解析：提供家庭支持服務(wù)包括親職輔導(dǎo)、婚姻輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)和親子關(guān)系輔導(dǎo)。30.社會(huì)工作者小王準(zhǔn)備結(jié)束一個(gè)家庭個(gè)案。根據(jù)結(jié)案期工作的要求，小王的下列做法中，正確的有（ ）。 A. 拒絕家庭繼續(xù)會(huì)面的要求B. 保持與家庭的電話聯(lián)系C. 減少與家庭直接會(huì)面的次數(shù)D. 縮短與家庭直接會(huì)談的時(shí)間E. 加強(qiáng)與家庭成員的聯(lián)系答案解析：打贏疫情防控這場(chǎng)人