小學教育科研工作管理制度(6篇)

1、第PAGE65頁共NUMPAGES65頁小學教育科研工作管理制度第一章教師科研工作條例為實現(xiàn)“創(chuàng)名牌學校、當一流教師”的目標，促進我校爭創(chuàng)科研示范校、教師爭當科研教師活動的開展，不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學水平，教師要做到：一、忠誠于黨的教育事業(yè)，具有事業(yè)心和奉獻意識，講究職業(yè)道德，不斷培養(yǎng)、鍛煉和提高自己的教學能力、班級管理能力和教育科研能力。二、要具有教育科研意識，積極參加教育科研理論學習，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運用教育科研理論指導自己的工作實踐，積極探索教育科研的途徑和方法。三、每學期初要有切實的個人科研計劃。要避免計劃流于形式，平時工作中要注意課題的階段

2、性、實施的科學性、方法的藝術(shù)性，不斷完善和調(diào)整計劃、改進工作。四、要善于總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗材料。積極主動參加有關(guān)部門舉辦的研討會、學術(shù)會議和論文評選活動。積極訂閱科研刊物。每學年都要爭取在市級以上刊物或研討會上發(fā)表論文或經(jīng)驗文章。五、要積極申報和主動承擔國家級、省、市級科研課題，能夠參與學校和其他老師的協(xié)作課題研究。并通過各種形式提高科研素質(zhì)，努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。第二章教育科研管理條例一、樹立“科研興?！币庾R，健全科研_、形成科研網(wǎng)絡。學校成立科研領(lǐng)導小組，建立科研室，做到_落實、人員落實、責任落實、規(guī)劃落實、課題落實。要與教育科研部門保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門和學校建立科研

3、信息網(wǎng)絡，保證科研信息渠道暢通，創(chuàng)造濃厚的科研和學術(shù)氛圍，真正成為教育科學研究的龍頭校。二、明確科研指導思想，制定科研規(guī)劃，把教育科研工作列為學校工作的重要內(nèi)容。結(jié)合學校實際，搞好教育科研規(guī)劃，確定教育科研工作重點，明確一個時期的重要研究課題。三、學校每學年研究課題不少于兩項，做到每個學科都有實驗項目、每位老師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實施和課題研究的順利開展。四、要做到教育科研管理科學化、規(guī)范化、制度化，學?？蒲泄ぷ饕?guī)劃、計劃、方案、總結(jié)等資料完備，各種規(guī)章制度健全。五、積極參加國家、省、市各級科研會議及科研活動，并在會議上交流學術(shù)論文或工作經(jīng)驗。校內(nèi)每學期要召開一次

4、科研理論研討會、論文交流會、成果匯報會?？偨Y(jié)經(jīng)驗、表彰優(yōu)秀成果和先進個人。六、會同有關(guān)部門，培養(yǎng)教育科研骨干隊伍。在校內(nèi)要廣泛開展教育科研普及活動，開展科研理論講座，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng)造科研條件，向“示范性學校、科研型校長、學者型老師”的目標邁進。第三章教育科研課題立項與申報制度遵循“科學性、整體性、可行性和創(chuàng)新性”原則，確立課題研究項目并組成相應課題組。課題組負責人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報，然后報教育局教科室審批備案。課題申請人應規(guī)范、如實填寫有關(guān)材料，報所在學校審批；申請人所在學校按照要求嚴格_，簽署“是否同意立項”意見；確認同意立項的課題，在規(guī)定日期內(nèi)將校

5、級課題申請書報市教育局教科室備案。市級以上課題，必須在校級課題的基礎(chǔ)上申報。教育科研課題申報的基本程序是：1、確定選題教育科研課題的選題，要以本校教育教學改革發(fā)展的理論和實踐問題為主攻方向，突出應用研究，大力提倡校本研究，著力推動學生全面發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，提升學校發(fā)展內(nèi)涵。具體課題項目的確定，可以公布的教育科研課題指南，也可自行思考設計，但是都應該確保切合本校和研究者的實際，列入研究的問題要具體明確，切口不宜過大，同時要注意立意新穎，有時代特點，特別是要具備實際研究的價值和開展研究的可行性。2、撰寫開題報告開題報告的內(nèi)容應包括：(1)課題名稱。(2)課題界定和理論依據(jù)。(3)本課題研究的

6、目的、意義。(4)研究的主要內(nèi)容。(5)本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。(6)理論假說和研究目標。(7)完成本課題的主客觀條件分析。(8)過程設計。(9)預期成果及形式。3、填寫教育科研課題研究項目申請書學校要_有關(guān)人員對課題申請書進行審核并簽署意見，確定是否確認為校級立項課題。對市級及其以上課題，所在學校應首先審核并加蓋公章，并將課題申請書(包括子課題研究方案)連同開題報告按期交市教育局教科室，市教育局教科室_人員對課題申請書進行審核并簽署意見。4、課題主持人資格市級以上課題主持人必須是該項目研究的實際執(zhí)行者，同時還必須符合以下條件：具有_年以上教齡，專業(yè)知識扎實；具備指導開展課題研究的_能力和學術(shù)

7、水平；申請人在課題申報同一期限內(nèi)一般只能申報一個課題。以往承擔市教育科研課題未結(jié)題者，不得擔當新課題的負責人。多人合作完成的研究項目，所有參加人員必須完成其中的一個或一個以上子課題的研究，或負責其中的部分研究任務。第四章教育科研過程管理制度根據(jù)科學規(guī)范的管理常規(guī)，具體課題的研究進程應注意積累整理以下六方面材料：1、計劃性資料。包括總體實驗設想、設計實驗方案及研究性實施計劃。2、基礎(chǔ)性資料。實驗對象的基礎(chǔ)情況，如學生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度，實驗班學生的基礎(chǔ)狀況，個人興趣、愛好、性格，實驗教師的自然情況，學歷、教齡、教學水平等。3、過程性資料。主要是指實驗課教案，典型實驗課_，課后

8、分析研究記錄，課外活動設計、實施及學生活動情況，教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家庭、學校、學生的反映等。4、專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。5、效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料。6、總結(jié)性資料。包括學期、學年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報告。實驗資料在形成、積累、歸檔時，應注意材料的真實性、準確性；注意材料的完整性、系統(tǒng)性；注意檔案的科學性、適用性。學校課題開展研究中期，課題組應填寫教育科研課題中期評估表，由學校教科室會同市教育局相關(guān)部門_有關(guān)專家，對有關(guān)課題進行中期評估。凡有下列情況之一者，須由課題負責人提出書面申請，經(jīng)所在學校審批，報市教育局教科室備案

9、：1、變更課題負責人；2、改變課題名稱；3、改變成果形式；4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；5、變更課題管理單位；6、課題完成時間延期一年以上或多次延期；7、因故終止或撤銷課題。對未經(jīng)批準，擅自進行上述變更的課題，將不予結(jié)題。凡有下列情況之一者，由課題負責人所在學校或者市教育局教科室宣布撤銷課題(市級以上研究課題的撤銷，由相關(guān)學?；蛘呤薪逃纸炭剖姨岢鲆庖姡瑘笳埮鷾柿㈨椀牟块T宣布撤銷課題)：1、研究成果有嚴重政治問題；2、剽竊他人成果，弄虛作假；3、與批準的課題設計嚴重不符，且學術(shù)質(zhì)量、實踐價值較低劣；4、獲準延期，但到期仍不能完成；5、違反課題研究規(guī)則的其它情況。6、被撤銷課題的課題負責人原則上兩年

10、內(nèi)不得申請新課題。為提高課題研究(實驗)的效益，市級以上的重點課題和校級綜合性的重點課題，一般應設立領(lǐng)導_、指導_、課題工作_。課題領(lǐng)導_。一般有行政領(lǐng)導參與，主要負責對重點課題把關(guān)確立；提供完成課題所需時間及必要條件；代管課題經(jīng)費及提供足夠經(jīng)費保障；培訓實驗人員，解決實驗進程中重大問題，_成果鑒定、宣傳推廣成果。課題指導_。一般由學術(shù)造詣較深，業(yè)務能力較強，有一定科研經(jīng)驗的教學專業(yè)人員組成。主要負責理論咨詢，跟蹤指導，在實踐過程中掌握實驗方向和進展情況，定期不定期地召開研究會、交流會、總結(jié)會、座談會，_有關(guān)沙龍。課題工作_。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗教師及行政人員組成，主要任務是執(zhí)行實

11、驗方案，具體實施研究和觀察、記錄、整理研究資料，撰寫實驗報告。市級及市級以上課題，所有過程性材料統(tǒng)一交學校教科室歸檔管理，同時由市教育局教科室負責督促檢查、幫助指導，過程材料由研究人員管理，但在學期末要連同總結(jié)或階段性的論文交學校教科室。課題組在_實施研究的過程中，應在所屬單位領(lǐng)導的支持下，切實履行以下基本職責：1、負責課題的設計并組建課題組，進行開題論證、制定計劃及實施方案、_研討、申請鑒定等。2、掌握課題進度，調(diào)控進展速度。3、結(jié)合本課題開展學術(shù)活動(如論證研討，考察等)。4、制定本組人員業(yè)務培訓計劃，并負責指導考核。5、安排本課題經(jīng)費使用計劃和檢查落實執(zhí)行情況。6、_學習有關(guān)的法規(guī)制度，

12、并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制度。7、_成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。第五章課題結(jié)題鑒定制度1、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評價，是學校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。學校申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。2、課題組在按計劃完成研究任務后，應及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告(主件)。并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等(附件)。3、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應教科所提出課題結(jié)題書面申請，并提供課題研究的成果主件、附件材料5_份。4、課題鑒定一般采用專家評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同

13、商定，一般由具有中學高級職稱的教科專家或行政管理人員5_人組成。鑒定組專家將按照實事求是、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場考察、聽取匯報、審閱機關(guān)結(jié)題材料等方法，對課題研究成果進行全面評議和鑒定，形成鑒定組_意見，由組長填寫成果鑒定書并由專家組成員簽字。第六章監(jiān)督檢查制度1、學校教科室要加強對教育科研工作的管理，避免“兩端管理”(即年初寫計劃，年終寫總結(jié))行為。2、學校教科室應經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效果，提供信息資料，指導研究方法；建立定期報告制度，要求課題負責人定期作出口頭或階段的研究報告；強調(diào)課題組的自身建設，抓好計劃的實施和反饋調(diào)節(jié)完善，抓好研究材料的積累和管理。3、在課題研究過程

14、中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長研究期限的，學校教科室應書面報告市教科所，經(jīng)同意后方有效。4、對立項后無實際進展的課題，經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計劃進行研究者，將中止其課題項目。第七章教育科研成果獎勵辦法為推動我?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，調(diào)動和鼓勵全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性，提高教育技能和科研水平，特制定本辦法。一、評獎原則及范圍1、優(yōu)秀科研成果獎評選工作，每兩年進行一次。獎勵前兩年的優(yōu)秀科研成果。2、我校教學公開出版的專著、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗材料，均可參加評選。二、教育科研成果的鑒定與評價課題研究工作按計劃完成后，課題組應填寫課題成果鑒定申表，接受所在學校_的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。課題組

15、提供的鑒定材料，應包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報告及課題申請書復印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文、研究報告、研究計劃及研究過程中所積累的問卷、成果統(tǒng)計分析、調(diào)查報告、階段研討材料，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場鑒定材料?？蒲谐晒蔫b定評價，應切實執(zhí)行以下評估標準：1、先進性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進性。2、科學性。能科學、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段；立論符合教育科學原理；研究過程堅持科學態(tài)度，尊重客觀事實，研究結(jié)論真實可靠。成果形式符合教育科研基

16、本規(guī)范；成果表達論點明確，資料翔實，依據(jù)充分，論證嚴密，邏輯清晰3、價值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律，在學術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價值；對解決教育教學中的實際問題或提高教育教學質(zhì)量提供了實用有效的教改方法和技術(shù)措施。課題的正式鑒定驗收，一般由批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門_。鑒定一般采取通訊或會議兩種方式。每個課題的鑒定專家一般為5-_人，并設一名組長。專家由鑒定部門指派，也可以由課題組聘請，但須經(jīng)鑒定部門批準。課題組成員不能擔任本課題的鑒定專家。采取會議鑒定方式的，有關(guān)報請鑒定的材料應在會前一個月提交給鑒定組。鑒定組在認真分析研究成果的基礎(chǔ)上，對照課題申請書預期達到的目標，實事求是地

17、對研究成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見，確定是否通過鑒定，并由鑒定組代表填寫鑒定書。課題鑒定一般應按照以下程序進行：1.課題組向批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門提出申請，并填寫教育科研課題成果鑒定申請表，接受所在學校_的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。2.準備好鑒定的必要文件(一式5_份)；3.聘請鑒定專家或接受批準立項的部門(受權(quán)管理的部門)指派的鑒定專家，并將文件送交專家手中；4.專家鑒定后送市教科室。以會議方式鑒定者，由專家共同確認并由組長簽署意見；通訊方式鑒定者，各專家將鑒定寄交組長，組長根據(jù)多數(shù)人的看法簽署意見后再報市教育局教科室。結(jié)題驗收要在專家鑒定的基礎(chǔ)上，經(jīng)市教育局教科室確認，發(fā)放教

18、育科研課題結(jié)題證書。每一個課題研究規(guī)劃期結(jié)束后，市教育局教科室對結(jié)題的成果進行評選，擇優(yōu)推薦報刊發(fā)表，報送有關(guān)部門作為決策參考，或在一定范圍內(nèi)推廣。所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過推介會、公開課、專題報告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對全市教育教學有指導價值的成果進行推廣，并根據(jù)中小學教育研教科研成果獎勵辦法對其中的優(yōu)秀成果予以獎勵。三、獎勵等級及條件1、基本條件(1)申請獎勵人員必須堅持四項基本原則，在教育、教學工作中圓滿完成任務，成績突出。(2)教育、教學科研成果對教研教改和教育教學工作有較大價值。2、獎勵標準。分別按國家、省、市、區(qū)級獲得的不同等次進行獎

19、勵。(參照學校獎懲制度進行獎勵)第八章教育科研檔案管理制度1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。2、學校教科室要配備兼職資料員，加強教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。3、教育科研檔案主要包括。課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。(1)課題檔案。包括課題審定書；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。(2)管理檔案。包括年度計劃和總結(jié)；工作職責

20、；有關(guān)制度；課題研究機構(gòu)建設資料；教科研方法學習、教育理論學習的文件材料；各種考核記載。(3)成果檔案。包括成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課教案集；科研論文集及獲獎證書；學校教科研刊物。(4)綜合檔案。包括相關(guān)科研文件、通知；教育科研專項會議文件材料；教育科研的交往活動、外事活動的記錄材料等。為使我校教育科研工作規(guī)范化、科學化，需將教師的科研成果檔案化管理，特制定教育科研檔案管理制度。一、凡我校教師在市級以上刊物或?qū)W術(shù)交流會上公開發(fā)表的論文、公開出版的專著等，均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應及時將論文獲獎證(復印件)、校本和專著封面、目錄(復印件)，上報

21、學校存檔，并建立個人檔案。二、凡在校內(nèi)科研研討會、論文交流會大會交流的論文或經(jīng)驗材料，均屬存檔范圍，并由科研室通知本人。有條件時，向上級有關(guān)部門推薦發(fā)表。三、凡上級有關(guān)部門索稿，在未公開使用之前，不能與已發(fā)表的同論，可在校內(nèi)研討會或交流會上發(fā)表后存檔。四、科研檔案管理應分門別類，做到系統(tǒng)、規(guī)范，并使檔案管理工作不斷完善。五、科研檔案作為科研興校的創(chuàng)校史料永久保存，有條件時，將利用科研檔案做校內(nèi)科研成果展，以推動我校科研工作的進一步開展。第九章教育科研經(jīng)費投入、使用條例第二篇：小學教育科研工作管理制度教育法規(guī)定：國家支持、鼓勵和_教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教學質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)

22、揮教育科研在教學改革和發(fā)展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化，特制定此管理制度。第一章教師科研工作條例為實現(xiàn)“創(chuàng)名牌學校、當一流教師”的目標，促進我校爭創(chuàng)科研示范校、教師爭當科研教師活動的開展，不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學水平，教師要做到：一、忠誠于黨的教育事業(yè)，具有事業(yè)心和奉獻意識，講究職業(yè)道德，不斷培養(yǎng)、鍛煉和提高自己的教學能力、班級管理能力和教育科研能力。二、要具有教育科研意識，積極參加教育科研理論學習，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運用教育科研理論指導自己的工作實踐，積極探索教育科研的途徑和方法。三、每學期初要有切實的個人科研計劃。要避免計劃

23、流于形式，平時工作中要注意課題的階段性、實施的科學性、方法的藝術(shù)性，不斷完善和調(diào)整計劃、改進工作。四、要善于總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗材料。積極主動參加有關(guān)部門舉辦的研討會、學術(shù)會議和論文評選活動。積極訂閱科研刊物。每學年都要爭取在市級以上刊物或研討會上發(fā)表論文或經(jīng)驗文章。五、要積極申報和主動承擔國家級、省、市級科研課題，能夠參與學校和其他老師的協(xié)作課題研究。并通過各種形式提高科研素質(zhì)，努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。第二章教育科研管理條例一、樹立“科研興?！币庾R，健全科研_、形成科研網(wǎng)絡。學校成立科研領(lǐng)導小組，建立科研室，做到_落實、人員落實、責任落實、規(guī)劃落實、課題落實。要與教育科研部門保

24、持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門和學校建立科研信息網(wǎng)絡，保證科研信息渠道暢通，創(chuàng)造濃厚的科研和學術(shù)氛圍，真正成為教育科學研究的龍頭校。二、明確科研指導思想，制定科研規(guī)劃，把教育科研工作列為學校工作的重要內(nèi)容。結(jié)合學校實際，搞好教育科研規(guī)劃，確定教育科研工作重點，明確一個時期的重要研究課題。三、學校每學年研究課題不少于兩項，做到每個學科都有實驗項目、每位老師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實施和課題研究的順利開展。四、要做到教育科研管理科學化、規(guī)范化、制度化，學?？蒲泄ぷ饕?guī)劃、計劃、方案、總結(jié)等資料完備，各種規(guī)章制度健全。五、積極參加國家、省、市各級科研會議及科研活動，并在會議上交流學術(shù)

25、論文或工作經(jīng)驗。校內(nèi)每學期要召開一次科研理論研討會、論文交流會、成果匯報會。總結(jié)經(jīng)驗、表彰優(yōu)秀成果和先進個人。六、會同有關(guān)部門，培養(yǎng)教育科研骨干隊伍。在校內(nèi)要廣泛開展教育科研普及活動，開展科研理論講座，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng)造科研條件，向“示范性學校、科研型校長、學者型老師”的目標邁進。第三章教育科研課題立項與申報制度遵循“科學性、整體性、可行性和創(chuàng)新性”原則，確立課題研究項目并組成相應課題組。課題組負責人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報，然后報教育局教科室審批備案。課題申請人應規(guī)范、如實填寫有關(guān)材料，報所在學校審批；申請人所在學校按照要求嚴格_，簽署“是否同意立項”意見；

26、確認同意立項的課題，在規(guī)定日期內(nèi)將校級課題申請書報市教育局教科室備案。市級以上課題，必須在校級課題的基礎(chǔ)上申報?！綺】【_】【_】【_】【_】【_】教育科研課題申報的基本程序是：1、確定選題教育科研課題的選題，要以本校教育教學改革發(fā)展的理論和實踐問題為主攻方向，突出應用研究，大力提倡校本研究，著力推動學生全面發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，提升學校發(fā)展內(nèi)涵。具體課題項目的確定，可以公布的教育科研課題指南，也可自行思考設計，但是都應該確保切合本校和研究者的實際，列入研究的問題要具體明確，切口不宜過大，同時要注意立意新穎，有時代特點，特別是要具備實際研究的價值和開展研究的可行性。2、撰寫開題報告開題報告的

27、內(nèi)容應包括：(1)課題名稱。(2)課題界定和理論依據(jù)。(3)本課題研究的目的、意義。(4)研究的主要內(nèi)容。(5)本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。(6)理論假說和研究目標。(7)完成本課題的主客觀條件分析。(8)過程設計。(9)預期成果及形式。3、填寫教育科研課題研究項目申請書學校要_有關(guān)人員對課題申請書進行審核并簽署意見，確定是否確認為校級立項課題。對市級及其以上課題，所在學校應首先審核并加蓋公章，并將課題申請書(包括子課題研究方案)連同開題報告按期交市教育局教科室，市教育局教科室_人員對課題申請書進行審核并簽署意見。4、課題主持人資格市級以上課題主持人必須是該項目研究的實際執(zhí)行者，同時還必須符合以下

28、條件：具有_年以上教齡，專業(yè)知識扎實；具備指導開展課題研究的_能力和學術(shù)水平；申請人在課題申報同一期限內(nèi)一般只能申報一個課題。以往承擔市教育科研課題未結(jié)題者，不得擔當新課題的負責人。多人合作完成的研究項目，所有參加人員必須完成其中的一個或一個以上子課題的研究，或負責其中的部分研究任務。第四章教育科研過程管理制度根據(jù)科學規(guī)范的管理常規(guī)，具體課題的研究進程應注意積累整理以下六方面材料：1、計劃性資料。包括總體實驗設想、設計實驗方案及研究性實施計劃。2、基礎(chǔ)性資料。實驗對象的基礎(chǔ)情況，如學生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度，實驗班學生的基礎(chǔ)狀況，個人興趣、愛好、性格，實驗教師的自然情況，學歷、

29、教齡、教學水平等。3、過程性資料。主要是指實驗課教案，典型實驗課_，課后分析研究記錄，課外活動設計、實施及學生活動情況，教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家庭、學校、學生的反映等。4、專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。5、效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料。6、總結(jié)性資料。包括學期、學年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報告。實驗資料在形成、積累、歸檔時，應注意材料的真實性、準確性；注意材料的完整性、系統(tǒng)性；注意檔案的科學性、適用性。學校課題開展研究中期，課題組應填寫教育科研課題中期評估表，由學校教科室會同市教育局相關(guān)部門_有關(guān)專家，對有關(guān)課題進行中期評估。凡有下列情況

30、之一者，須由課題負責人提出書面申請，經(jīng)所在學校審批，報市教育局教科室備案：1、變更課題負責人；2、改變課題名稱；3、改變成果形式；4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；5、變更課題管理單位；6、課題完成時間延期一年以上或多次延期；7、因故終止或撤銷課題。_對未經(jīng)批準，擅自進行上述變更的課題，將不予結(jié)題。凡有下列情況之一者，由課題負責人所在學?；蛘呤薪逃纸炭剖倚汲蜂N課題(市級以上研究課題的撤銷，由相關(guān)學校或者市教育局教科室提出意見，報請批準立項的部門宣布撤銷課題)：1、研究成果有嚴重政治問題；2、剽竊他人成果，弄虛作假；3、與批準的課題設計嚴重不符，且學術(shù)質(zhì)量、實踐價值較低劣；4、獲準延期，但到期仍不能

31、完成；5、違反課題研究規(guī)則的其它情況。6、被撤銷課題的課題負責人原則上兩年內(nèi)不得申請新課題。為提高課題研究(實驗)的效益，市級以上的重點課題和校級綜合性的重點課題，一般應設立領(lǐng)導_、指導_、課題工作_。課題領(lǐng)導_。一般有行政領(lǐng)導參與，主要負責對重點課題把關(guān)確立；提供完成課題所需時間及必要條件；代管課題經(jīng)費及提供足夠經(jīng)費保障；培訓實驗人員，解決實驗進程中重大問題，_成果鑒定、宣傳推廣成果。課題指導_。一般由學術(shù)造詣較深，業(yè)務能力較強，有一定科研經(jīng)驗的教學專業(yè)人員組成。主要負責理論咨詢，跟蹤指導，在實踐過程中掌握實驗方向和進展情況，定期不定期地召開研究會、交流會、總結(jié)會、座談會，_有關(guān)沙龍。課題工

32、作_。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗教師及行政人員組成，主要任務是執(zhí)行實驗方案，具體實施研究和觀察、記錄、整理研究資料，撰寫實驗報告。市級及市級以上課題，所有過程性材料統(tǒng)一交學校教科室歸檔管理，同時由市教育局教科室負責督促檢查、幫助指導，過程材料由研究人員管理，但在學期末要連同總結(jié)或階段性的論文交學校教科室。課題組在_實施研究的過程中，應在所屬單位領(lǐng)導的支持下，切實履行以下基本職責：1、負責課題的設計并組建課題組，進行開題論證、制定計劃及實施方案、_研討、申請鑒定等。2、掌握課題進度，調(diào)控進展速度。3、結(jié)合本課題開展學術(shù)活動(如論證研討，考察等)。4、制定本組人員業(yè)務培訓計劃，并負責指導考核

33、。5、安排本課題經(jīng)費使用計劃和檢查落實執(zhí)行情況。6、_學習有關(guān)的法規(guī)制度，并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制度。7、_成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。第五章課題結(jié)題鑒定制度1、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評價，是學校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。學校申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。2、課題組在按計劃完成研究任務后，應及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告(主件)。并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等(附件)。3、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應教科所提出課題結(jié)題書面申請，并提供課題研究的成果主件、附件材料5_份。4、課題鑒定一般采

34、用專家評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學高級職稱的教科專家或行政管理人員5_人組成。鑒定組專家將按照實事求是、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場考察、聽取匯報、審閱機關(guān)結(jié)題材料等方法，對課題研究成果進行全面評議和鑒定，形成鑒定組_意見，由組長填寫成果鑒定書并由專家組成員簽字。123456第六章監(jiān)督檢查制度1、學校教科室要加強對教育科研工作的管理，避免“兩端管理”(即年初寫計劃，年終寫總結(jié))行為。2、學校教科室應經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效果，提供信息資料，指導研究方法；建立定期報告制度，要求課題負責人定期作出口頭或階段的研究報告；強調(diào)課題組

35、的自身建設，抓好計劃的實施和反饋調(diào)節(jié)完善，抓好研究材料的積累和管理。3、在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長研究期限的，學校教科室應書面報告市教科所，經(jīng)同意后方有效。4、對立項后無實際進展的課題，經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計劃進行研究者，將中止其課題項目。第七章教育科研成果獎勵辦法為推動我?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，調(diào)動和鼓勵全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性，提高教育技能和科研水平，特制定本辦法。一、評獎原則及范圍1、優(yōu)秀科研成果獎評選工作，每兩年進行一次。獎勵前兩年的優(yōu)秀科研成果。2、我校教學公開出版的專著、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗材料，均可參加評選。二、教育科研成果的鑒定與評價課題研究工作按計

36、劃完成后，課題組應填寫課題成果鑒定申表，接受所在學校_的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。課題組提供的鑒定材料，應包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報告及課題申請書復印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文、研究報告、研究計劃及研究過程中所積累的問卷、成果統(tǒng)計分析、調(diào)查報告、階段研討材料，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場鑒定材料?？蒲谐晒蔫b定評價，應切實執(zhí)行以下評估標準：1、先進性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進性。2、科學性。能科學、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段；立論符合教育

37、科學原理；研究過程堅持科學態(tài)度，尊重客觀事實，研究結(jié)論真實可靠。成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達論點明確，資料翔實，依據(jù)充分，論證嚴密，邏輯清晰3、價值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律，在學術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價值；對解決教育教學中的實際問題或提高教育教學質(zhì)量提供了實用有效的教改方法和技術(shù)措施。課題的正式鑒定驗收，一般由批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門_。鑒定一般采取通訊或會議兩種方式。每個課題的鑒定專家一般為5-_人，并設一名組長。專家由鑒定部門指派，也可以由課題組聘請，但須經(jīng)鑒定部門批準。課題組成員不能擔任本課題的鑒定專家。采取會議鑒定方式的，有關(guān)報請鑒定的材料應在會前一個月提

38、交給鑒定組。鑒定組在認真分析研究成果的基礎(chǔ)上，對照課題申請書預期達到的目標，實事求是地對研究成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見，確定是否通過鑒定，并由鑒定組代表填寫鑒定書。課題鑒定一般應按照以下程序進行：1.課題組向批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門提出申請，并填寫教育科研課題成果鑒定申請表，接受所在學校_的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。2.準備好鑒定的必要文件(一式5_份)；3.聘請鑒定專家或接受批準立項的部門(受權(quán)管理的部門)指派的鑒定專家，并將文件送交專家手中；【_】【_】【_】【_】【_】【_】4.專家鑒定后送市教科室。以會議方式鑒定者，由專家共同確認并由組長簽署意見；通訊方式鑒定者，各專家將

39、鑒定寄交組長，組長根據(jù)多數(shù)人的看法簽署意見后再報市教育局教科室。結(jié)題驗收要在專家鑒定的基礎(chǔ)上，經(jīng)市教育局教科室確認，發(fā)放教育科研課題結(jié)題證書。每一個課題研究規(guī)劃期結(jié)束后，市教育局教科室對結(jié)題的成果進行評選，擇優(yōu)推薦報刊發(fā)表，報送有關(guān)部門作為決策參考，或在一定范圍內(nèi)推廣。所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過推介會、公開課、專題報告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對全市教育教學有指導價值的成果進行推廣，并根據(jù)中小學教育研教科研成果獎勵辦法對其中的優(yōu)秀成果予以獎勵。三、獎勵等級及條件1、基本條件(1)申請獎勵人員必須堅持四項基本原則，在教育、教學工作中圓滿完成任務，成績突

40、出。(2)教育、教學科研成果對教研教改和教育教學工作有較大價值。2、獎勵標準。分別按國家、省、市、區(qū)級獲得的不同等次進行獎勵。(參照學校獎懲制度進行獎勵)第八章教育科研檔案管理制度1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。2、學校教科室要配備兼職資料員，加強教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。3、教育科研檔案主要包括。課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。(1)課題檔案。包括課題審定書；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程

41、中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。(2)管理檔案。包括年度計劃和總結(jié)；工作職責；有關(guān)制度；課題研究機構(gòu)建設資料；教科研方法學習、教育理論學習的文件材料；各種考核記載。(3)成果檔案。包括成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課教案集；科研論文集及獲獎證書；學校教科研刊物。(4)綜合檔案。包括相關(guān)科研文件、通知；教育科研專項會議文件材料；教育科研的交往活動、外事活動的記錄材料等。為使我校教育科研工作規(guī)范化、科學化，需將教師的科研成果檔案化管理，特制定教育科研檔案管理制度。一、凡我校教師在市級以上刊物或?qū)W術(shù)交流會上公開

42、發(fā)表的論文、公開出版的專著等，均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應及時將論文獲獎證(復印件)、校本和專著封面、目錄(復印件)，上報學校存檔，并建立個人檔案。二、凡在校內(nèi)科研研討會、論文交流會大會交流的論文或經(jīng)驗材料，均屬存檔范圍，并由科研室通知本人。有條件時，向上級有關(guān)部門推薦發(fā)表。三、凡上級有關(guān)部門索稿，在未公開使用之前，不能與已發(fā)表的同論，可在校內(nèi)研討會或交流會上發(fā)表后存檔。四、科研檔案管理應分門別類，做到系統(tǒng)、規(guī)范，并使檔案管理工作不斷完善。五、科研檔案作為科研興校的創(chuàng)校史料永久保存，有條件時，將利用科研檔案做校內(nèi)科研成果展，以推動我?？蒲泄ぷ鞯倪M一步開展。第九章教育科研經(jīng)費投入、使用條例(1)

43、(2)(3)(4)(5)(6)為了促進我校教育科研工作更好地開展，加強對科研工作的管理，結(jié)合本校實際情況，擬定教育科研經(jīng)費投入、使用條例。一、學?？蒲薪?jīng)費，用于學?？蒲泄ぷ魉璧?；1、課題組的印刷費2、學校訂購的資料費3、學術(shù)差旅費4、教師科研成果獎勵(按獎勵條例規(guī)定執(zhí)行)_ie_iebang.【._ie_iebang.】二、凡未經(jīng)學校批準，擅自支出的，學校在經(jīng)濟上不承擔責任。三、經(jīng)費資助制度1、科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設置的一種經(jīng)常性支出的費用。2、學校要想方設法爭取擴大經(jīng)費來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費，保證教育科研所需要的資料、書刊、設備及必要的會議、差旅費等支

44、出。3、學校教科室對立項課題的研究經(jīng)費可根據(jù)研究范圍的大小實行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑崍髮嶄N，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監(jiān)督責任。123456小學教育科研工作管理制度（二）一、管理目標學校教育科研工作由校長主管，下設分管領(lǐng)導。通過制定學?？蒲泄芾碇贫龋箤W校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規(guī)范。二、學習制度1、加強理論學習，以理論學習促進自己的觀念轉(zhuǎn)變和認識的提高，指導教育實踐和教育研究，為自己的科研提供堅實的理論支持。2、學校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請有關(guān)專家來校指導課題的研究。平時加強與圖書館的聯(lián)系，及時為課題研究的進行提供相關(guān)的資料和書籍。三、申報

45、制度1、學校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報信息，并_力量做好課題立項、論證等工作。2、每年9、_月份，學校_教師進行課題申報，并認真填寫校級課題申報表，申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案，由學校審核批準為校級重點和一般課題。3、學校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師(_歲以下)，要做到人人有課題。4、申報課題的形式可個人申報，也可以教研組申報，個人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學工作，做到小而實，要服務于學校的重點課題。5、一經(jīng)申報，課題組教師或個人要積極主動地進行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負責人對情報資料進行，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時

46、完成結(jié)題報告。6、課題實施時間超過一學期的，課題組要做好中期的自查及匯報。7、學校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復印等其它所需的支出。四、獎勵制度1、為了推動學校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵_元、_元、_元，鼓勵獎_元。2、教育科研在市、區(qū)、校級課題立項成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎，獎額視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級成果等第獎的課題組負責人獎_元、_元，其他組員視承擔課題的多少獎200-_元不等。3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文

47、的獎勵為_元、_元、_元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進。文章在區(qū)、市會議上交流的獎120-_元。在校級匯報交流的獎30-_元。4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務檔案。5、在條件成熟的情況下，學校將評選教科研個人先進。6、學校每年_一次科研研討會，進行科研成果的交流。7、教科研成果評獎必須達到以下幾點要求?；景磿r，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準確性、可讀性。8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎_元、_元、_元。9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎_元、_元、_元、_元。小學教育科研工作管理制度（三）根據(jù)教育教學和教育科研改革與發(fā)展的要求，為了

48、提升我校教育科研水平，促進教育教學質(zhì)量進一步提高，特制定教育科研管理制度。一、指導思想加強教育科研管理，使教育科研工作科學有序、規(guī)范并卓有成效地進行。依托教育科研，促進教育教學改革，提高師資隊伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量和辦學水平。二、教育科研管理的內(nèi)容1、_教師參加教研組、備課組教學研究活動；評估教研組、備課組工作。2、具體負責學校教育科研工作開展(包括課題的申報、實施、結(jié)題與推廣)。3、_教師的繼續(xù)教育，培訓教師，提高教師的業(yè)務能力及教育科研水平。4、負責論文評審交流的事務工作。5、收集教育科研情報，向教職工提供教育科研信息。6、_教師、學生參加各類競賽。三、科研課題的管理(一)課題的申報與立項管

49、理1、申請課題立項的_或個人，領(lǐng)取申報表，按要求填寫科研目的、內(nèi)容、方法、研究階段、結(jié)題時間及最終成果形式等項目。申報立項的科研課題應具有先進性、科學性和實用性。2、已向上級部門申報立項的教育科研項目必須在教研處登記備案，學校支持各種研究和實驗。(二)科研課題的過程管理1、課題立項后，應寫出課題實施方案。2、_課題階段(學期、學年)實施檢查評議，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題矯正偏向，控制無關(guān)變量，保證實驗研究正常開展。3、課題組及成員每學期末、學年末應寫出階段總結(jié)。4、檢查各課題組階段實驗及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況，為課題評審作準備。5、_與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究、學習考察與

50、資料研究。6、省、市級課題一般由教研處進行常規(guī)管理并_實施；國家級課題由校長領(lǐng)導實施。(三)成果管理1、教育研究的成果形式一般應體現(xiàn)為兩部分：一是教育實踐效果的變化；二是文字總結(jié)。文字總結(jié)的成果形式為：論文、論著、經(jīng)驗總結(jié)、研究報告、調(diào)查報告、教育科研文章等。2、優(yōu)秀的教育科研成果應具有一定的學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性和實效性。3、對通過評審結(jié)題的課題應進行登記，相關(guān)成果及資料存入教師業(yè)務檔案，并按等級頒獎。4、_科研成果的推廣。學校每學年舉辦教育科研論文交流會。宣傳推廣先進的研究成果。四、教師的培訓與提高1、每學年舉辦_次教育科研知識講座，普及教育科研知識，或請專家、教授講授現(xiàn)代教育動態(tài)和發(fā)展趨

51、勢。2、學校支持教師學習、進修提高。鼓勵教師鉆研業(yè)務，不斷進取，成為本學科領(lǐng)域的行家里手、學科帶頭人。3、_教師參加省、市、縣教學研討會、學科年會、觀摩優(yōu)質(zhì)課競賽。4、_教師參加教育系統(tǒng)、人事系統(tǒng)安排的繼續(xù)教育活動。5、邀請縣、市教研員來校，具體指導教師的教學科研工作。6、定期向教師發(fā)放科研學習資料以及教育教學研究成果資料。五、教科研經(jīng)費的管理1、教科研經(jīng)費的來源。上級申報單位撥款，學校劃拔或外單位資助。2、教科研經(jīng)費的使用：(1)科研成果獎勵。科研成果是指科研報告、教學論文及專業(yè)論文、調(diào)查報告、論著、教材、經(jīng)驗總結(jié)、教育科研文章、自制電教軟件、教學電視錄像片、自制教具、多媒體課件等。(2)教

52、師出席全國范圍的學習交流會，憑會議通知交教研處備案，并呈報校長批準后，按學校規(guī)定報銷住宿費、車船費等。(3)教師遞交學科學術(shù)研究會的論文，評審費用一律自理。由省級選送上級學術(shù)機構(gòu)交流的論文，其評審費由學校負擔(憑通知)。(6)科研人員的實驗費用(如資料、攝像、照片等)、考察費用等。經(jīng)費由校領(lǐng)導審批報銷。第五篇。小學教育科研課題管理制度教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術(shù)研究活動，搞好小學教育科研管理是小學教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作

53、深入開展，特制訂城東小學教育科研課題管理辦法。一、目的意義。搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。二、課題分類：1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎(chǔ)，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國

54、家級課題組成的課題網(wǎng)絡。2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。三、課題管理機構(gòu)和管理內(nèi)容：1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據(jù)相應級別教育科研機構(gòu)制訂的管理規(guī)定實施管理。2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。四、課題管理程序：(一)、課題的申報與立項。1、每年_月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據(jù)所報課題進行審閱。并_有關(guān)人員對課題進行論證，對有較高學術(shù)價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，

55、爭取立項。其余的作為校級課題。2、立項原則。鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強_育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導作用，強_育科研對提高教師的業(yè)務水平有切實的促進作用?？茖W性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實可行。(二)、課題的實施1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。3、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究

56、計劃，應按時寫出階段性研究總結(jié)。4、課題組長要經(jīng)常性_教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結(jié)題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。6、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結(jié)題的，不得申報新一年課題。(三)、自查、檢測每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學校對實

57、驗中期、實驗結(jié)果進行檢測、評估。(四)、課題結(jié)題與鑒定管理1、凡符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑撠熻b定工作。課題負責人向校科研室遞交課題研究結(jié)題報告，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料(文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等)2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調(diào)查報告、教育專著和教育軟件，學校有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。五、獎勵按實驗成果價值給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。小學教育科研工作管理制度（四）“科研興?！笔峭苿游倚＝逃母锷罨腿嫣岣呓虒W質(zhì)量的發(fā)展戰(zhàn)略。學校將圍繞“以情智文化為視角，以評價改革為導向

58、，以校本課程為重點，以情智校園為載體，以學科建設為抓手”的教育改革策略，不斷加強和完善學校教育科研課題過程管理，提高教育科研質(zhì)量和效益，發(fā)揮教育科研在學校教育改革和發(fā)展以及提高師資水平的先導作用。(一)管理組織機構(gòu)1.學校成立教育科研領(lǐng)導小組，加強對教育科研的規(guī)劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費管理，圍繞教育科研發(fā)揮指導、服務、咨詢作用。2.學校由教科室具體負責學校教育科研工作的組織、實施、管理、考評。建立“教育科研領(lǐng)導小組-教科室-課題組”的課題組織管理網(wǎng)絡。3.學校教育科研工作接受縣教研室等科研部門的業(yè)務指導，并聘請有關(guān)專家擔任本?？蒲蓄檰?。(二)教科研隊伍管理

59、1.學校校長、各部門主任、學科帶頭人應當帶頭開展教育科研工作，切實加強教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，并結(jié)合實際主持一項縣、校級及以上的科研研究任務，不斷提高自身科研素養(yǎng)和管理水平。2.每學年，全校專任教師必須結(jié)合教育教學實際參與開展校級及以上課題研究。3.學校積極鼓勵青年教師開展小課題研究，培養(yǎng)并形成一支有志于教育教學改革、有思想、想科研、會科研、善科研的智慧和諧的情智教育教師團隊。4.對在教育科研中取得優(yōu)秀成績的老師在職務評聘、評優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。(三)課題立項管理1.課題立項分類。學校教育科研課題主要指向經(jīng)學校和上級教育科研部門批準的校級、市級、省級、國家級立項課題。2.課

60、題申報立項。(1)學校教務處負責制定每年教育科研課題指南，為教師選擇申報課題提供參考。(2)學校研究課題選擇應以應用性實踐性研究為主。教研組、年級組及各學科教師應根據(jù)學校核心課題和學科特點選擇合適的課題。學科帶頭人應進行較為深入的課題研究，一般教師主要解決教育教學中的疑難問題，倡導小課題研究。(3)教師申報課題應填寫課題申報表，并制定具體的實施計劃，由學校教科室進行立項評審。校級課題實施周期一般為一年，每年的九月為課題申報評審時間。(4)教務處管理的教科室負責學校教師課題的申報管理，并積極向縣、市、省教科院所推薦學校優(yōu)秀課題，爭取在更高一級立項。(四)課題過程管理1.課題開題國家級、省級、市級