2022年小學校心理咨詢實施方案

1、整理文本整理文本.整理文本.小學心理輔導咨詢試行方案一、指導思想 為了科學標準、富有特色地建設學校心理咨詢室，結合小學生心理問題現(xiàn)狀和學校開展心理健康教育工作的實際需要，根據(jù)小學生心理開展特點，現(xiàn)根據(jù)我校實際情況特制訂此實施方案。二、主要目標小學生心理健康教育的根本目的，說到底就是要促進小學生個性心理的全面開展。小學生心理健康教育不是孤立進行的，而是服從于小學生素質教育的總目標，即以提高國民素質和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨，以培養(yǎng)適應我國經(jīng)濟與社會開展所需要的、全面開展的人才為目的。具體來說主要包括以下三點：(1)要促使小學生形成健康的心理素質;(2)要維護小學生的心理健康，亦即減少和消除各種不良

2、因素對其心理健康的影響;(3)要增進小學生的心理健康，即根據(jù)小學生成長發(fā)育的規(guī)律、特點和需要，采取各種形式和方法，提高小學生的心理健康水平，促使其人格即個性心理得到全面和諧的開展。三、工作重點一、培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能沉著迎接未來挑戰(zhàn)的高素質的人才。整理文本整理文本.整理文本. 二、通過心理健康教育，幫助學生學會調適，幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，

3、消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。 三、通過心理健康教育，引導學生認請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質量、高效率的生活。四、實施步驟一、是加強領導，各學校要成立領導小組，精心組織，加強協(xié)調，統(tǒng)籌安排；二、是加大投入，加快學校心理咨詢室標準化建設步伐，充分調研，摸清底子，制定好工作方案和建設規(guī)劃，落實好有關人員分工及職責，扎扎實實抓落實，做到按時保質完成任務；三、在注重功能與實效的根底上，合理配置好心理咨詢室，逐步補充完善設施、設備、器材及圖書等；四、是建章立制，科學管理，落實管理制度，提供優(yōu)質效勞，充分發(fā)揮心理咨詢室的作用。預對象的各種信息嚴格保密。五、

4、具體要求小學生的健康成長不僅包括身體的還有心理的，為了保證小學生的心理健康，很多小學都開展了小學生心理健康教育活動，現(xiàn)實中對小學生進行小學生心理健康教育的方法有很多，措施如下： 整理文本整理文本.整理文本. 一、開設小學生心理健康教育選修課、活動課或專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。要注意防止小學生心理健康教育學科化的傾向。 二、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室(或心理輔導室)進行個別輔導是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫(yī)學心理診治部門。 三、要把小學生心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創(chuàng)設符合小學生心理健康教育所要求的物質環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健