2022年《找春天》教學(xué)實(shí)錄

1、找春天教學(xué)實(shí)錄片斷 一, 情形導(dǎo)入 上課鈴響了,孩子們進(jìn)教室坐好； 師：播放錄音；突然,教室里布滿著鳥叫聲,流水聲,小孩的歡呼聲,仍伴 隨著精妙的音樂； 生：（只見孩子們睜大眼睛,轉(zhuǎn)著小腦袋四處張望,連嘴巴都是半張著的； 那興奮的心情簡直無以言表；）孩子們?cè)缫寻崔嗖蛔”磉_(dá)的欲望,小手如林,小 眼放光；有的說,我聽到了小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著；有的說,我聽到了泉 水叮叮咚咚的聲音； 有的說,老師,這聲音真好聽,我覺得自己很興奮耶 ； 師：那我仍等什么,快和他們一起去找春天吧！ 二,在童話般的情境中閱讀感悟 從“春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮擋掩,躲隱匿藏 ”這個(gè)句子入手,我讓孩子 們結(jié)合自己的生活

2、體會(huì),說說對(duì) “害羞 ”的懂得,引導(dǎo)同學(xué)抓住初春的特點(diǎn),體會(huì) 課題中的 “找”； （老師播放課件：早春圖） 師：你們發(fā)覺春天這害羞的小姑娘藏在哪兒了嗎？ 生：在大地上,小草長出來了,花兒開了； 生：仍有,樹木發(fā)芽了； 生：冰融解了,小溪在向前奔跑； 師：和她們打打招呼吧！ （課件演示那秀眉一般的小草, 欣然眨著眼睛的野花 卡通,動(dòng)態(tài)的畫面 讓孩子們好像置身于童話世界） 生：嗨,小草你好！讓我們握握手吧； 生：小花你好！你真美麗；我們交個(gè)伴侶吧！ 生：小溪小溪,你到哪里去??？ 生：小樹你好！你真精神； 師：小伴侶們真有禮貌,也很友好；看得出大家都特殊寵愛她們；現(xiàn)在讓我 們美美地讀讀課文,用我們的

3、聲音來描畫美麗的春天吧！ （同學(xué)用自己寵愛的方式讀課文并呈現(xiàn)） 第 1 頁,共 3 頁師：小伴侶們讀了課文之后,最大的感受是什么呢？ 生：我覺得春天和小伴侶一樣,也寵愛捉迷藏,要我們?nèi)フ宜?生：我知道為什么說春天是害羞的小姑娘了； 由于春天剛剛來到, 仍不明 顯； 生：春天太美了,我寵愛春天； 生：春天來了,大自然悄悄地轉(zhuǎn)變,熱鬧起來了； 師：小伴侶們說得太好了,讓我們?yōu)樽约汗恼瓢桑?三,在詩一般的意境中進(jìn)行言語實(shí)踐 為使同學(xué)能在讀懂課文后形成特殊體驗(yàn), 也使思維進(jìn)一步進(jìn)展, 我引導(dǎo)他們 表達(dá)自己個(gè)性化的感受； 師（沉醉地）：“小草從地下探出頭來, 那是春天的眼睛吧？早開的野花 ” 多生動(dòng)的

4、比如啊！小伴侶們也能學(xué)著說一說嗎？ 生（剛買了一個(gè)發(fā)夾）：蝴蝶在花叢中飄舞,那是春姑娘的發(fā)夾吧？ （多形象啊,孩子們自發(fā)地賜予掌聲；） 師：你真會(huì)聯(lián)想,一點(diǎn)也不比作者差； （受到鼓勵(lì),其他孩子又蹦出了許多美麗的句子） 生：小草短短的,那是春姑娘挺著的鼻梁吧？ 生：風(fēng)兒輕輕地吹著,那是春姑娘的小手吧？ 生：小雨輕輕地下,那是春姑娘薄薄的紗衣吧？ 師：多么詩意的想象,多么美麗的句子??！其實(shí)我們?nèi)钥梢源竽懴胂?使我 們的比如更有創(chuàng)意,也可以把句子的形式改一改； 生：迎春花是春姑娘心愛的小喇叭！ 生：你看,小燕子穿著晚禮服在天空中飄舞,那是春天的使者； 生：長長的柳枝垂到河里,那是柳樹姐姐在和小魚做玩

5、耍呢； 師：老師真是佩服我們班的小詩人； 春天已經(jīng)不知不覺走進(jìn)我們的心中； 作 者眼里的春天是害羞的,你們心中的春天又是怎樣的呢？ 生：我覺得春天是彩色的；你看,桃花是粉紅色的,梨花是白色的,迎春花 是黃色的,茶花是紅色的,仍有小草小樹是綠色的； 師：你眼里的春天真是豐富多彩； 第 2 頁,共 3 頁生：讀了課文,我覺得春天有時(shí)很害羞,有時(shí)很活潑；由于她在柳枝上蕩秋 千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖 師：說得真棒,真會(huì)讀書,真會(huì)摸索！ 生：我覺得春天是個(gè)美麗的姑娘,穿著花衣裳和綠裙子,走路婀娜多姿； （眾生在笑） 師：多么有詩意的句子啊,你真會(huì)比如； 生：我可以朗讀自己寫的小詩嗎？ 師（驚喜地）：當(dāng)然可

6、以； 生：春天來了！她在剛睡醒的小草里,在穿著新衣的小樹里,她在已經(jīng)變暖 的江水里,在和煦的春風(fēng)里 ” 生：春天來了！她在柳枝上蕩,在田野里長,在小樹上搖,在小燕子嘴里叫 同學(xué)愛好盎然地把自己對(duì)春天的感受匯聚成一首首小詩,有聲有色地念著, 班上不時(shí)響起陣陣掌聲；大家沉迷在濃濃詩意中； 我讓同學(xué)把這些句子寫下來, 張貼在 “小荷尖尖 ”園地里, 他們有著說不出的 中意； 【課外延長 春的贊歌】 在春天的大課堂里主動(dòng)學(xué)習(xí) 再看看我們?cè)谡n外開展的尋春系列活動(dòng)吧； , 積存描畫春天的詞語： 這些都是孩子們可以脫口而出的：春回大地,萬物復(fù)蘇,冰雪消融,桃 紅柳綠,春光明媚,萬紫千紅,百花齊放,鶯歌燕舞 , 閱讀描寫春天的文章： 有春的消息 春在路上 不少； , 找春天的腳印,并作記載： 除了指定篇目,孩子們?nèi)宰灾鏖喿x了 于是,便有了 “今日,我發(fā)覺田徑場(chǎng)中間的草坪上,尖尖的小草長出來 了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,像鋪