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文檔簡介

1、回鄉(xiāng)偶書教學(xué)設(shè)計(jì)麻坪小學(xué)尹忠新教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感。3、懂得熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人熱愛家鄉(xiāng)的真情實(shí)感。 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了很多古詩，誰愿意把自己喜歡的古詩背給大家聽？（指名背） 2、揭示課題：回鄉(xiāng)偶書釋題：回鄉(xiāng)偶書（回到家鄉(xiāng)，偶然遇到一件事，心中有些感想，就把它寫下來。）二、自主學(xué)習(xí)。1、自由地大聲讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。2、生劃出生字，師出示字卡?！巴瑢W(xué)們看看這些字詞讀準(zhǔn)了沒有？”指名讀小老師帶讀齊讀3、指名讀字；師：“說說你是用什么方法記住這些字的？”4、同桌互相讀全

2、詩：聽一聽字音讀準(zhǔn)了沒有？5、指名讀，生評(píng)議。及時(shí)表揚(yáng)。三、小組合作學(xué)習(xí)1、說說哪些詞的意思你不懂，作上記號(hào)。2、遇到不懂的地方怎么辦呢？（小組探究）3、幫助歸納：1、看課文插圖，用心思考； 2、查學(xué)習(xí)古詩的工具書； 3、求助學(xué)習(xí)古詩的高手或者求助教室里的老師。4、學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)后交流展示。5、指名說說自己的收獲，比比誰知道的最多。重點(diǎn)詞句教師板書。鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音，方言。無改：沒有改變。鬢毛：鬢角的頭發(fā)。相識(shí)：互相認(rèn)識(shí)。何處：什么地方，哪里。6、學(xué)生用自己的話說說每行詩的意思。四、拓展延伸。1、想想作者賀知章此時(shí)的心情。 過渡：是呀，作者小的時(shí)候離開家鄉(xiāng)，年紀(jì)大了才回來，家鄉(xiāng)的孩子見了他都不認(rèn)識(shí)，我們怎樣能讀出作者內(nèi)心的感慨呢？2、自由練習(xí)。3、指名讀，生評(píng)議。（提示，為了表達(dá)

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