B8公平管理技術(shù)資源作業(yè)2-實(shí)踐反思：公平管理技術(shù)資源的實(shí)踐反思（錄制視頻內(nèi)容各學(xué)科適用）

1、B8公平管理技術(shù)資源作業(yè)2實(shí)踐反思（中小學(xué)各科適用）以下是錄制視頻內(nèi)容：公平管理技術(shù)資源的實(shí)踐反思公平管理技術(shù)資源對(duì)于教育教學(xué)有重要意義。針對(duì)技術(shù)使用公平問題，我分析、制定了解決方案并付諸實(shí)施，下面我對(duì)方案的實(shí)施成效進(jìn)行總結(jié)和反思，包括實(shí)踐做法、經(jīng)驗(yàn)與困惑。一、實(shí)踐做法隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，公平管理技術(shù)資源對(duì)于確保學(xué)生獲得最佳教育結(jié)果很重要。日常授課中，在一個(gè)課程結(jié)束后， 會(huì)要求學(xué)生登錄國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，平臺(tái)中有豐富的學(xué)習(xí)資源：教學(xué)視頻、精品課、PPT課件、練習(xí)題等，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n后學(xué)習(xí)。一部分學(xué)生在家里因?yàn)楦鞣N原因無(wú)法使用電腦、平板、智能手機(jī)等可聯(lián)網(wǎng)設(shè)備在線學(xué)習(xí)：例如家中沒有適

2、合的智能設(shè)備或者網(wǎng)絡(luò)； 家長(zhǎng)和學(xué)生不懂如何操作；家長(zhǎng)不同意使用手機(jī)或孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等情況。針對(duì)這些技術(shù)使用公平問題，我分析、制定了解決方案并付諸實(shí)施。二、經(jīng)驗(yàn)通過公平管理技術(shù)資源的實(shí)踐，總結(jié)以下幾條經(jīng)驗(yàn)： 1、加強(qiáng)家校溝通。通過家長(zhǎng)會(huì)、家校回執(zhí)單等方式告知學(xué)生在家里使用智能設(shè)備進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的重要性。 2、對(duì)不會(huì)使用設(shè)備的家長(zhǎng)和學(xué)生，采用在校教學(xué)生使用的方式解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。 3、對(duì)于家庭無(wú)法提供設(shè)備的同學(xué)，提供更多的學(xué)習(xí)方式：（1）學(xué)校盡力提供公用計(jì)算教室等場(chǎng)所，讓學(xué)生在校延時(shí)服務(wù)時(shí)間或者放學(xué)時(shí)間去學(xué)習(xí)。（2）有條件的學(xué)生可以去校外教育機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)。（3）通過分組的方式，讓家里

3、沒有智能設(shè)備的同學(xué)與有智能設(shè)備的同學(xué)共同學(xué)習(xí)。（4）呼吁班級(jí)中家庭經(jīng)濟(jì)情況較好的學(xué)生家長(zhǎng)或?qū)W生親屬，出借家中閑置的智能設(shè)備。4、對(duì)于孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等情況，老師和家長(zhǎng)都要給孩子做好思想工作，并嚴(yán)格管理，讓孩子多讀書，多參加一些有益的文體活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，發(fā)展孩子的特長(zhǎng)，從而避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等。三、困惑通過實(shí)踐反思，針對(duì)技術(shù)使用公平問題我也提出幾點(diǎn)困惑：1、各類學(xué)校無(wú)法獲得相同水平的資金、 相同數(shù)量的智能設(shè)施，所以學(xué)生也無(wú)法獲得相同質(zhì)量的教學(xué)條件而實(shí)現(xiàn)技術(shù)使用公平問題。2、很多智能終端產(chǎn)品更新?lián)Q代很快， 過時(shí)的終端產(chǎn)品會(huì)出現(xiàn)內(nèi)存不足、卡頓現(xiàn)象，直接影響學(xué)習(xí)。對(duì)于較富裕家庭的學(xué)生來(lái)說，智能資源往往更加豐富，根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況劃分界限，出現(xiàn)了技術(shù)資源不平等問題，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的智能教育成果較低。3、很多孩子禁不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，甚至出現(xiàn)一些孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不去上學(xué)