幼兒園小班6十1禮儀教案18篇

1、 PAGE PAGE 49 小班6十1禮儀教案18篇正文（1）小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案小豬媽媽的夾心面含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)請(qǐng)謝謝對(duì)不起2、喜歡聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：夾心面包一個(gè)、掛圖、頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、今天，老師給小朋友帶了一份禮物，請(qǐng)小朋友猜猜看，盒子里裝的是什么??？（小朋友回答）哦，小朋友說(shuō)得都不一樣，我們一起揭開(kāi)這個(gè)秘密吧？（面包）面包里還有許多的秘密，撕開(kāi)面包，瞧，里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包，小朋友一起說(shuō)一遍。下課后，老師會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做

2、了一個(gè)夾心面包，我們一起去看看吧。今天老師就要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字就叫小豬媽媽的夾心面包，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦，看看豬媽媽家里都有誰(shuí)？他們都說(shuō)了什么？二、教師講述第一遍故事，小豬媽媽做了一個(gè)夾心面包，一個(gè)又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片，豬爸爸說(shuō)：豬媽媽，請(qǐng)拿一片夾心面包給我吧。小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說(shuō)：媽媽，夾心面包真好吃，謝謝你！小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說(shuō)：對(duì)不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬的。小豬很高興，說(shuō)：謝謝媽媽！就吃了最后一片夾心面包。提問(wèn)：1、老師講的故事叫什么名字？（幼兒回答，全班齊說(shuō)一遍）2、你們還記得豬媽媽加都有誰(shuí)？小結(jié)：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、

3、豬哥哥、豬姐姐、小豬。3、豬媽媽和豬寶寶們?cè)谧鍪裁?？他們都說(shuō)了什么？三、我們一起再聽(tīng)一遍故事吧，分段聽(tīng)錄音。師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么？（播放錄音）幼兒回答。小朋友在家里想要吃東西的時(shí)候，會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？師：小豬哥哥吃了一片，對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么？（播放錄音，幼兒回答）爸爸媽媽給你們東西吃，你們會(huì)說(shuō)什么呢？師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說(shuō)了什么？(播放錄音),媽媽有沒(méi)有把面包給姐姐吃啊，媽媽對(duì)姐姐說(shuō)了什么？師：小豬吃了最后一片面包，對(duì)媽媽說(shuō)了什么？(播放錄音)，小豬對(duì)媽媽說(shuō)了什么？小結(jié)：今天小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，你們會(huì)用嗎？（幼兒回答）四、師生表演

4、現(xiàn)在我們一起把小豬一家請(qǐng)出，好不好？請(qǐng)幼兒扮演各種角色，邊聽(tīng)錄音變表演。五、小結(jié)教學(xué)反思：小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問(wèn)時(shí)，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動(dòng)安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，然后再表達(dá)出。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長(zhǎng)。（2）小班上學(xué)期語(yǔ)言教案有禮貌的敲門(mén)聲【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)故事，使幼兒懂得文明禮貌的方法才可以解決問(wèn)題。2、了解做客的禮儀知識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：捶、踢、喊、敲。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)

5、成功的快樂(lè)5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體課件2、正確的禮貌行為及錯(cuò)誤的禮貌行為圖片7張?！净顒?dòng)過(guò)程實(shí)錄】一、開(kāi)始部分1、談話導(dǎo)入：做客師：小朋友，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹?，如果他們家的門(mén)是關(guān)著，你會(huì)怎么辦？（敲門(mén)、按門(mén)鈴）2、師小結(jié)：小朋友想的辦法真好。我們看看小動(dòng)物是怎樣做的？二、基本部分1、播放多媒體課件（1）這里有哪些小動(dòng)物？（小羊、小貓、小雞、小鴨）（2）他們想干什么？（3）師：天氣多好呀！小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們到小兔家門(mén)口。小兔家的門(mén)是怎樣的？（關(guān)著）。提問(wèn)：小兔在不在家呢？幼答：（4）小動(dòng)物們也想知道小兔在不在家呢？我們接著往下看

6、小動(dòng)物是怎樣做的？2、逐一播放多媒體課件：了解小動(dòng)物用什么方法解決問(wèn)題的？師：小貓說(shuō)：喵、喵、喵，我使勁把門(mén)捶，咚、咚、咚門(mén)沒(méi)有開(kāi)；小羊說(shuō)：咩、咩、咩，我用力把門(mén)踢。咚、咚、咚門(mén)沒(méi)有開(kāi)；小鴨說(shuō)：呷、呷、呷，我放開(kāi)喉嚨大聲喊：小兔在家嗎？門(mén)還是沒(méi)有開(kāi)；提問(wèn)：（1）小兔到底在不在家呢？（2）小貓是怎樣敲門(mén)的？（錘門(mén)）錘門(mén)的聲音大嗎？（很大聲）這么大聲錘門(mén)，會(huì)把門(mén)怎樣？（錘壞）小羊又是怎樣敲門(mén)的？小鴨呢？（3）幼兒學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：錘門(mén)、踢門(mén)、大聲喊。（4）你們喜歡他們的敲門(mén)行為嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們不禮貌的行為3、播放多媒體課件，我們看看小雞是怎么做的？師：小雞說(shuō)：嘰、嘰、嘰，我輕輕把門(mén)敲：小兔

7、在家嗎？小兔高興地打開(kāi)門(mén)說(shuō)：你們好！小動(dòng)物。我在家呢！小雞說(shuō)：小兔，你好！小貓、小羊、小鴨生氣的說(shuō)：為什么聽(tīng)到我們的敲門(mén)聲不開(kāi)門(mén)？小兔回答到：因?yàn)槲蚁肼?tīng)到有禮貌的敲門(mén)聲。小貓、小羊和小鴨，不好意思地低下了頭。提問(wèn)：（1）是誰(shuí)敲開(kāi)了小兔家的門(mén)，（小雞）。為什么？（因?yàn)樾‰u是輕輕的、有禮貌的敲門(mén)）（2）幼兒模仿小雞輕輕敲門(mén)。（3）這些小動(dòng)物，誰(shuí)是有禮貌的行為、誰(shuí)是沒(méi)有禮貌的行為？小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，到別人家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門(mén)。4、判斷圖中小朋友誰(shuí)的行為有禮貌、誰(shuí)的行為沒(méi)有禮貌。三、情景游戲師設(shè)置場(chǎng)景讓幼兒到別人家做客，學(xué)習(xí)有禮貌的敲門(mén)。四、結(jié)束部分小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了許多有禮貌的

8、行為習(xí)慣，我們一起去分享給其他小朋友聽(tīng)，好嗎？活動(dòng)反思：這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。（3）小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案活動(dòng)小熊請(qǐng)客含反思設(shè)計(jì)思路：幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣，并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中，感受同伴友好相處的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，了解幾種動(dòng)物的食性。

9、2、喜歡聽(tīng)故事，感受故事中朋友友好相處的快樂(lè)。3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。2、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤(pán)子盛好的食物(小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片)3、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片。4、小熊請(qǐng)客故事、幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案詳案小熊請(qǐng)客含PPT課件1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，請(qǐng)幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。小貓了，小熊要請(qǐng)他吃什么?小狗了，小熊要請(qǐng)他吃什么?小兔了，小熊要請(qǐng)他吃什么?三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么?為

10、什么要這樣說(shuō)?2、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)：你好、請(qǐng)、謝謝。三、分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。1、教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。(反復(fù)請(qǐng)不同幼兒進(jìn)行)。2、教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，利用食物分角色表演故事?；顒?dòng)延伸：1、在角色區(qū)組織幼兒玩娃娃請(qǐng)客的游戲。2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。（4）小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案擁抱象爺爺含反思活動(dòng)目標(biāo)1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗

11、試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句描述故事內(nèi)容；2、能積極參與故事情節(jié)的討論。3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)、掛圖活動(dòng)過(guò)程、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。1、師：誰(shuí)了？你覺(jué)得小兔子今天要去干什么？你從哪里看出的？幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測(cè)。2、師：小兔子走到哪里？它們遇到了什么困難？心情怎么樣？你是怎么看出的？猜猜它們?cè)诮泻笆裁?？、觀察第二三幅圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。1、到底誰(shuí)了幫助小兔子的呢？2、集體交流理解圖片內(nèi)容觀察第二幅圖師：是誰(shuí)幫助小兔子的？象爺爺是什么樣

12、子的？它是怎樣幫助小兔子的呢？你覺(jué)得象爺爺?shù)氖裁聪裥?？觀察第三幅圖師：雄兔子過(guò)了河心情怎么樣？它們會(huì)對(duì)象爺爺說(shuō)什么？它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?？、嘗試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)言講述故事。教學(xué)反思：幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的是什么和為什么的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的小秘密。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。（5）小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案小熊請(qǐng)客含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)知;2.根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享;3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊卡片食物表格

13、水果圖片PPT操作卡片若干活動(dòng)過(guò)程：1、出示小熊動(dòng)物卡片。T：這是誰(shuí)呀?T：今天呀!小熊過(guò)生日，它邀請(qǐng)了好多動(dòng)物朋友陪他一起過(guò)生日?？匆幌?，他都邀請(qǐng)了誰(shuí)，好不好?2、出示老鼠圖片。T：他邀請(qǐng)了誰(shuí)呀!小熊還邀請(qǐng)了誰(shuí)呢?3、依次出示小猴、小豬的圖片。T：小熊邀請(qǐng)了他的好朋友和他一起過(guò)生日，他也要為好朋友準(zhǔn)備好吃的食物招待他們，看，小熊都準(zhǔn)備了哪些食物?4、出示水果圖片蘋(píng)果、香蕉、西瓜。T：小老鼠說(shuō)，我想吃紅色的果果。小猴說(shuō)：我想吃黃色的果果。小豬說(shuō)：我想吃綠色的果果。T：小朋友們：小老鼠想吃什么?什么水果是紅色的呢?小猴想吃什么?什么水果是黃色的呢?小豬又想吃什么呢?什么水果是綠色的呢?5、T：小

14、熊在家里好忙呀!所以他請(qǐng)小朋友幫助他分一分水果，你們?cè)敢鈫?出示操作卡片。請(qǐng)小朋友到臺(tái)上去分一分6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對(duì)。T：寶寶們，今天我們認(rèn)識(shí)了紅色、黃色、綠色。誰(shuí)喜歡吃紅色的水果?誰(shuí)喜歡吃黃色的水果?誰(shuí)喜歡吃綠色的水果呢?寶寶們真聰明!活動(dòng)延伸：今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色，對(duì)不對(duì)，在我們的生活中有許多水果，他們都長(zhǎng)著不一樣的顏色，我們也可以認(rèn)一認(rèn)哦!今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人，所以小熊也準(zhǔn)備了水果和小朋友們分享呢?教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（6）小班語(yǔ)言教案親密的

15、擁抱含反思教學(xué)目標(biāo)：1初步理解散文詩(shī)，了解媽媽和孩子愛(ài)的表達(dá)方式。2嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)散文的理解。3嘗試創(chuàng)編散文，體驗(yàn)媽媽和孩子之間愛(ài)的情感。4萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)抱一抱（經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，導(dǎo)入課題）師：小朋友真有禮貌，宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的寶寶，誰(shuí)愿意和我抱抱？師：恩，和小朋友擁抱的感覺(jué)真好！師：今天，我們這里還了一群小動(dòng)物（PPT1）,誰(shuí)啦？二、聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)（一）第一遍欣賞散文提問(wèn)：小動(dòng)物會(huì)擁抱嗎？它們會(huì)怎么抱呢？（幼兒表達(dá)自己的想法）（二）第二遍欣賞散文：1.象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的？鼻子勾住鼻子

16、。它們說(shuō)了什么？教師提煉總結(jié)：陽(yáng)光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說(shuō)：我愛(ài)你。師：小朋友，我們一起說(shuō)說(shuō)好嗎？2.狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的？師：哎呀，它們還把臉貼在了一起。還說(shuō)了？幼：我愛(ài)你！師：散文里的話也很好聽(tīng)哦！我們一起說(shuō)說(shuō)看！老師扮演狗媽媽，請(qǐng)一位幼兒扮演狗寶寶表演，其他幼兒一起用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)總結(jié)：陽(yáng)光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把臉貼在一起，微笑的說(shuō)：我愛(ài)你。3、長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶的擁抱有點(diǎn)特別哦，它們是怎么擁抱的？屁股靠屁股：請(qǐng)幼兒兩兩合作表演。幼兒一起用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。（三）它們擁抱在一起心情怎么樣？（開(kāi)心的）臉上是什么表情的？

17、（第三邊欣賞散文，幼兒跟著老師一起說(shuō)）幼兒表演散文三、說(shuō)一說(shuō)學(xué)一學(xué)提問(wèn)：它們擁抱的動(dòng)作多有趣、多溫暖呀，它們?cè)诒ПУ臅r(shí)候還說(shuō)了什么？小朋友，它們?cè)诒ПУ臅r(shí)候除了說(shuō)：我愛(ài)你還會(huì)說(shuō)什么呢？（發(fā)散，不拘泥于一種形式）四、說(shuō)一說(shuō)編一編小動(dòng)物們和媽媽擁抱了，你們想和媽媽擁抱嗎？老師給大家?guī)Я艘恍┱掌?，誰(shuí)啦？師：陽(yáng)光照進(jìn)窗戶里，媽媽和開(kāi)心親密的擁抱，他們把手拉在一起，微笑地說(shuō)：我愛(ài)你！（幼兒仿編）總結(jié)：小朋友，今天我們一起聽(tīng)到的這篇散文名字就叫親密的擁抱，聽(tīng)了散文以后你的心里有什么感覺(jué)？幼兒：開(kāi)心，溫暖，可愛(ài)，等等。師：（聽(tīng)音樂(lè)，）原擁抱時(shí)這么一件快樂(lè)的事情，媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢？點(diǎn)題總結(jié)：因?yàn)?/p>

18、彼此相愛(ài)，所以它們要擁抱在一起。師：剛才還有許多小朋友沒(méi)得及把好聽(tīng)的話說(shuō)出，今天回家后送給媽媽一個(gè)大大的擁抱，并且對(duì)她說(shuō)一句好聽(tīng)的話，好嗎散文：親密的擁抱清晨，太陽(yáng)公公出了。陽(yáng)光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說(shuō)：我愛(ài)你。陽(yáng)光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把頭靠在一起，微笑的說(shuō)：我愛(ài)你。陽(yáng)光照在大樹(shù)旁，長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶親密的擁抱，它們把屁股靠在一起，微笑的說(shuō)：我愛(ài)你。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（7）小班主題教案生活中的禮

19、儀含反思設(shè)計(jì)意圖：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的小皇帝小公主們，有沒(méi)有感受到成人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，有沒(méi)有感受到成人的忙碌與辛苦呢？于是，我想通過(guò)這樣的活動(dòng)方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無(wú)私的愛(ài)?；顒?dòng)通過(guò)談話感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛(ài)親人并用實(shí)際行動(dòng)幫助親人，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛(ài)并嘗試伸出愛(ài)的援手(如；身邊的親人、同伴、老師)。我相信，孩子們不僅懂得是索取含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟回報(bào)的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的小紳士、小淑女而不是小皇帝小公主?；顒?dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召

20、下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。4、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.活動(dòng)環(huán)節(jié)：一、談話活動(dòng)(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？看到爸爸媽

21、媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。二、親子攝影展爸爸媽媽小幫手1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。禮貌歌活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：你好，再見(jiàn)。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓?；顒?dòng)組織：1、教師通過(guò)講述故事有禮貌的小白兔

22、，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的你好，再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。師：剛才老師講的故事名字叫什么？你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！2、熟悉歌曲禮貌歌，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。師：老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)拍手，3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。唱你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。4、通過(guò)游戲，讓幼兒掌握你好再見(jiàn)禮貌用語(yǔ)的正確用法。師：我

23、們?nèi)バ茇埣易骺桶?！到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō)？我們一起表演禮貌歌給熊貓看吧！我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說(shuō)什么？附故事：有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：你好熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：謝謝于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：我喜歡和你作朋友！小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：再見(jiàn)就回家了！語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友設(shè)計(jì)意圖：樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在日?；顒?dòng)中常和父母、老師、同伴互相問(wèn)好，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒知道交友

24、中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶小雞、小鴨各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。(出示木偶小雞)嘰！嘰！嘰！我是誰(shuí)？我的名字叫什么？并與幼兒?jiǎn)栐纭?木偶小鴨上場(chǎng))我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要找個(gè)好朋友。小雞，哎，前面了小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好！(招招手)。小鴨：小雞，你好，你好！(招招手)。小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說(shuō)：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽(tīng)了真高興。小鴨：我請(qǐng)你吃蟲(chóng)。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲(chóng)，有禮貌地說(shuō)：謝謝，謝謝！(握握手)。小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。它們要

25、回家了，會(huì)怎么說(shuō)？2、學(xué)念整首兒歌。(1)教師完整示范朗誦。(2)幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，教師可輕聲提示。(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。你好，你好招招手，歡迎，歡迎拍拍手。謝謝，謝謝握握手，再見(jiàn)，再見(jiàn)擺擺手。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。（8）小班主題教案抱一抱含反思設(shè)計(jì)意圖小班有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭。抱一抱這節(jié)活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，能互幫互助，有初步的規(guī)則意識(shí)。讓

26、他們感受集體的溫暖和老師對(duì)他們的愛(ài)，體會(huì)與教師、同伴擁抱的親切感覺(jué)。并且樂(lè)于與同伴交往，增強(qiáng)同伴間的親密感情。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)說(shuō)好朋友，抱一抱，增進(jìn)與同伴間的感情。體驗(yàn)肢體接觸帶的快樂(lè)。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)孩子們喜歡結(jié)合小伙伴們玩。環(huán)境準(zhǔn)備圖片若干音樂(lè)CD。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠主動(dòng)和老師小朋友抱一抱。過(guò)程與策略一、師幼互動(dòng)擁抱，導(dǎo)入活動(dòng)。你們誰(shuí)是老師的好朋友呀?今天老師請(qǐng)了好朋友，瞧!他們是誰(shuí)呀?二、教師用玩具進(jìn)行表演吸引幼兒。1、你們聽(tīng)見(jiàn)天線寶寶說(shuō)什么了嗎?見(jiàn)面之后他們還

27、做了什么?2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰(shuí)是好朋友?三、做游戲：我找朋友抱一抱。四、教師小結(jié)：回家再和爸爸媽媽抱一抱。兒歌：抱一抱太陽(yáng)抱一抱小樹(shù)苗，小樹(shù)苗就長(zhǎng)大了。河水抱一抱小船，小船就睡著了。爸爸抱一抱我，我就長(zhǎng)高了。我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了?；顒?dòng)反思在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)學(xué)說(shuō)好朋友，抱一抱，在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶的快樂(lè)。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少。通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)交流相互間的情感，我也擁抱了每一個(gè)幼兒，讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛(ài)與溫暖?；顒?dòng)中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個(gè)活動(dòng)不

28、僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛(ài)。(本文.：快思老.師.教案網(wǎng))因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長(zhǎng)當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí)，可用擁抱獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛(ài)的表達(dá)，是對(duì)自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)之情。不足之處對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念，那樣會(huì)更精彩。總之在以后的教學(xué)中，我應(yīng)盡量避免不足，使不足達(dá)到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。（9）小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案豬媽媽的夾心面包含課件【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)請(qǐng)謝謝對(duì)

29、不起。2、喜歡聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】夾心面包一個(gè)、掛圖、頭飾。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入。今天，老師給小朋友帶了一份禮物，請(qǐng)小朋友猜猜看，盒子里裝的是什么啊？（幼兒回答）哦，小朋友說(shuō)得都不一樣，我們一起揭開(kāi)這個(gè)秘密吧？（面包）面包里還有許多的秘密，撕開(kāi)面包，瞧，里面夾的是什么？（火腿）面包里有夾心的叫夾心面包，小朋友一起說(shuō)一遍。下課后，老師會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個(gè)夾心面包，我們一起去看看吧。今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字就叫豬媽媽的

30、夾心面包，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦，看看豬媽媽家里都有誰(shuí)？他們都說(shuō)了什么？二、教師講述第一遍故事。小豬媽媽做了一個(gè)夾心面包，一個(gè)又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片，豬爸爸說(shuō)：豬媽媽，請(qǐng)拿一片夾心面包給我吧。小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說(shuō)：媽媽，夾心面包真好吃，謝謝你！小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說(shuō)：對(duì)不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬弟弟的。小豬弟弟很高興，說(shuō)：謝謝媽媽！就吃了最后一片夾心面包。提問(wèn)：1、老師講的故事叫什么名字？（幼兒回答，全班齊說(shuō)一遍）2、你們還記得豬媽媽家都有誰(shuí)？小結(jié)：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬弟弟。3、豬媽媽和豬寶寶們?cè)谧鍪裁?？他們都說(shuō)了什么？三、我們一

31、起再聽(tīng)一遍故事吧，分段聽(tīng)錄音。師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么？（播放錄音）幼兒回答。小朋友在家里想要吃東西的時(shí)候，會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？師：小豬哥哥吃了一片，對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么？（播放錄音，幼兒回答）爸爸媽媽給你們東西吃，你們會(huì)說(shuō)什么呢？師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說(shuō)了什么？（播放錄音）媽媽有沒(méi)有把面包給姐姐吃啊，媽媽對(duì)姐姐說(shuō)了什么？師：小豬吃了最后一片面包，對(duì)媽媽說(shuō)了什么？（播放錄音）小豬對(duì)媽媽說(shuō)了什么？小結(jié)：今天小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，你們學(xué)會(huì)了嗎？（幼兒回答）四、師生表演。現(xiàn)在我們一起把小豬一家請(qǐng)出，好不好？請(qǐng)幼兒扮演各種角色，邊聽(tīng)錄音變表演。教學(xué)反

32、思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。（10）小班主題教案我愛(ài)我家含反思設(shè)計(jì)意圖：隨著主題我愛(ài)我家的開(kāi)展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家和家人的情感。本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)分組活動(dòng)，體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人，會(huì)招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀，在交往過(guò)程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。2、通過(guò)剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。3、通過(guò)拼擺食物拼盤(pán)，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。4、通過(guò)制作禮物，激發(fā)愛(ài)同伴的情感。5、積極的參與活

33、動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系做客事宜，取得家長(zhǎng)在配合上的共識(shí)。2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引入：介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。2、提出要求：第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒(méi)經(jīng)過(guò)主人同意不能亂拿東西。第二組：小拼盤(pán)：做食物拼盤(pán)的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫(huà)房子、花等等。3、幼兒活動(dòng)，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要提供幫助。4、小結(jié)活動(dòng)情況。(

34、如完成時(shí)間不同，則和區(qū)域一起評(píng)價(jià))教學(xué)反思課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。（11）小班語(yǔ)言故事教案小猴請(qǐng)客含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。2.學(xué)習(xí)詞匯：又紅又大。3.體驗(yàn)扮演的樂(lè)趣，懂得要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人和小客人。4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤(pán)桃子、桌子?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。1.師：這是誰(shuí)??？2.師：小猴今天邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物家做客，你們想知道它邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物嗎？我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事小猴

35、請(qǐng)客！二、老師出示PPT，講述故事一遍。（一）引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容1.故事叫什么名字？2.今天小猴為什么特別高興？3.哪些朋友到小猴家做客了?4.客人了，小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習(xí)說(shuō)又紅又大）（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，提問(wèn)：1.小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說(shuō)的？小猴、又是怎樣說(shuō)的？吃桃子時(shí)客人是怎樣說(shuō)的？（練習(xí)禮貌語(yǔ)謝謝！不用謝）2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子？（又紅又大的桃子應(yīng)該先請(qǐng)客人吃）三、師生一起完整講述故事小猴請(qǐng)客，進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。師：請(qǐng)小朋友和葉老師一起講一講這個(gè)故事，好嗎？四、想一想，說(shuō)一說(shuō)，自己家里了客人是怎樣做的？去別人家做客是怎樣做

36、的？師：小朋友們，你們家里客人了，你是小主人，你是怎么做的？（給客人端茶倒水、請(qǐng)客人吃水果等）師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌）小結(jié)：小猴是個(gè)有禮貌的小主人，其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人，我們?cè)诩乙裥『镆粯?，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動(dòng)物一樣，做有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。五、幼兒進(jìn)行故事扮演，教師指導(dǎo)。1.教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人，個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對(duì)話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎？請(qǐng)小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)

37、帶你們?nèi)バ『锛易隹停。ń處煶鍪咀雷?、桃子等道具?.請(qǐng)幼兒對(duì)故事扮演進(jìn)行評(píng)價(jià)，激起幼兒扮演的愿望。師：小朋友們覺(jué)得小主人和小客人做的怎么樣？你們也想做小主人和小客人嗎？葉老師把這些東西放在我們班級(jí)的表演區(qū)，待會(huì)兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演，好嗎？附：故事小猴請(qǐng)客多么美麗的樹(shù)林啊！草兒綠了，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著。今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，篤篤篤，大象、熊貓、小白兔都了。小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下，把籃子里的桃子拿出請(qǐng)朋友們吃。小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃，大象說(shuō)：謝謝！小猴說(shuō)：不用謝！小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃，小白兔說(shuō)：謝謝！小猴說(shuō)：不用謝

38、！最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴：你為什么最后才吃呀？小猴說(shuō)：又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。朋友們都說(shuō)：小猴真好！活動(dòng)反思：從整個(gè)活動(dòng)看，我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高，在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的，讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，會(huì)在今后的工作中使自己普通話說(shuō)的更好。（12）小班洗澡禮儀教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1了解洗澡對(duì)人身體的好處，并堅(jiān)持做到勤洗澡和勤換衣服。2培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人

39、衛(wèi)生習(xí)慣。3初步了解健康的小常識(shí)。4教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。核心要素：先洗頭后洗腳站穩(wěn)身防摔倒淋完水擦香皂臟東西全沖跑活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)洗澡的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)盆、毛巾、浴液、塑料娃娃等基本過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：出示娃娃，引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。（二）關(guān)鍵步驟1老師出示一個(gè)臟娃娃，對(duì)幼兒提問(wèn)：你們喜歡這個(gè)娃娃嗎？為什么？我們用什么辦法能讓它變干凈？引發(fā)幼兒想出給娃娃洗澡的辦法。2在老師的引導(dǎo)下，孩子們給小娃娃洗澡。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，知道如何給娃娃洗澡，并體驗(yàn)給娃娃洗澡，并體驗(yàn)給娃娃洗澡的樂(lè)趣。3引導(dǎo)幼兒大聲地、有韻律地誦讀三字兒歌洗澡。教學(xué)反思小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)，但孩子沒(méi)有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，

40、通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣比較濃，但由于老師說(shuō)的太多，也沒(méi)有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子，以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂興趣。如：在認(rèn)識(shí)洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)老師出示的洗澡用品沒(méi)有驚喜之情，更多的感覺(jué)是司空見(jiàn)慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒(méi)有更好地表現(xiàn)對(duì)洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當(dāng)中，真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。（13）小班教案握握手活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)朋友見(jiàn)面友好打招呼的快樂(lè)，樂(lè)意和同伴快樂(lè)相處。2、理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)兒歌的童趣。3、豐富動(dòng)詞，理解握勾的動(dòng)作含義。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想

41、法，發(fā)展求異思維。5、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備大象圖片、電子大書(shū)握握手、課件?；顒?dòng)過(guò)程一、經(jīng)驗(yàn)回憶。師：你的好朋友是誰(shuí)?你們見(jiàn)面的時(shí)候會(huì)怎么做?教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見(jiàn)面的做法。如打招呼、抱抱等。二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌。1、感知大象。師：這是什么動(dòng)物?(大象)大象的樣子有什么特別的地方?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大象的特點(diǎn)，重點(diǎn)了解大象的鼻子。教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動(dòng)作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。2、觀察兒歌圖片。(出示電子大書(shū)握握手)師：你看到了幾只小象?師：猜猜它們?cè)诟墒裁?教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。3、學(xué)習(xí)兒歌握握手。師：兩只小象到底在做什么?為什么它們的鼻子要鉤在一起呢

42、?請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)兒歌握握手，就知道了。教師播放兒歌課件，請(qǐng)幼兒欣賞。師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起?(原是好朋友見(jiàn)面打招呼!)教師朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒輕聲跟讀兒歌。4、啟發(fā)幼兒理解握鉤的動(dòng)作含義。師：兩只小象河邊走，見(jiàn)面的時(shí)候做了什么?(鼻子鉤一鉤)師：兩只小象鉤鼻子的動(dòng)作像好朋友在干什么?(互相握握手)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握手和大象勾鼻子的動(dòng)作，體會(huì)它們的相似之處。5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。三、開(kāi)心游戲。教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作模仿大象。教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。幼兒兩人一組，面對(duì)面邊念兒歌邊做動(dòng)作?；顒?dòng)應(yīng)變也可以提供大象活動(dòng)的相關(guān)視頻，進(jìn)一步直觀感受大象的形象?；顒?dòng)延伸開(kāi)展豐富幼兒動(dòng)詞的

43、游戲：教師請(qǐng)幼兒兩人一組并排站好，聽(tīng)教師口令做相應(yīng)的動(dòng)作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等，以口令游戲的方式，讓幼兒感受握和鉤的動(dòng)作含義。（14）小班教案和同伴交往禮儀含反思活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ)。2學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí)，逐步養(yǎng)成文明行為。3形成初步的規(guī)則意識(shí)，游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。4鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。重點(diǎn)、難點(diǎn)建立文明用語(yǔ)意識(shí)，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。2、幼兒有序活動(dòng)課件。3、相對(duì)情景畫(huà)面?；顒?dòng)過(guò)程一、觀看少兒禮儀錄像。1、使幼兒感知早晨

44、見(jiàn)面要問(wèn)：早上好！中午見(jiàn)面要問(wèn)：中午好！等。離別時(shí)要說(shuō)：再見(jiàn)！會(huì)用：晚安。等等2、教師和幼兒互相問(wèn)好。3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。二、出示畫(huà)面。請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。三、組織游戲活動(dòng)（貓捉老鼠）。1、老師示范講游戲規(guī)則。2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。教學(xué)反思在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快。現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、

45、問(wèn)好還對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(zhǎng)接時(shí)，都非常激動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。（15）小班教案小豬媽媽的夾心面包活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)請(qǐng)謝謝對(duì)不起2、喜歡聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備紙偶（小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等）、夾心面包模型一個(gè)2、準(zhǔn)備教育掛圖語(yǔ)言.文學(xué)活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包、學(xué)習(xí)包語(yǔ)言.講述活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包活動(dòng)過(guò)程：1、出示夾心面包，以談話的形式導(dǎo)入課題

46、星期天，小豬媽媽做了個(gè)又香又軟的夾心面包引導(dǎo)幼兒觀察夾心面包的結(jié)構(gòu)2、結(jié)合教育掛圖，教師有表情的講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容問(wèn)：故事中有誰(shuí)？小豬媽媽在分什么？它們分別說(shuō)了什么？3、讓幼兒說(shuō)出故事中有哪些禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起），并重點(diǎn)練習(xí)4、重述故事，提醒幼兒注意與禮貌用語(yǔ)有關(guān)的句子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)好與禮貌用語(yǔ)有關(guān)的句子5、利用指偶進(jìn)行故事表演：教師扮演豬媽媽，分發(fā)夾心面包。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的其他角色，說(shuō)出故事中有關(guān)禮貌的句子。感受使用和接受禮貌用語(yǔ)帶的快樂(lè)6、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒懂得在要求別人幫助，接受禮物或不小心傷害別人的時(shí)候應(yīng)正確使用禮貌哪些用語(yǔ)7、

47、活動(dòng)結(jié)束：組織幼兒到小豬家做客各領(lǐng)域滲透：語(yǔ)言區(qū)：引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)包語(yǔ)言.講述活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包表演區(qū)：提供指偶、夾心面包模型讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)修故事表演生活中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中啟發(fā)幼兒使用禮貌用語(yǔ)（16）小班教案美味三明治含反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。2、體驗(yàn)品嘗自制食物的樂(lè)趣。3、知道簡(jiǎn)單的用餐禮儀。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)制作三明治活動(dòng)準(zhǔn)備1、制作三明治的CD2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤(pán)子、蛋糕刀。3、輕快的音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分：唱小小

48、廚師并律動(dòng)。師：小朋友們，今天我們都帶著白帽子，拴著圍裙，我們現(xiàn)在是誰(shuí)呀？小廚師們，我們一起做美味可口的食物吧！唱兒歌?；A(chǔ)部分：1、討論三明治的做法出示三明治，念兒歌三明治。并討論如何制作三明治。師：小廚師們，知道今天要做什么美食嗎？（出示三明治）這是什么？我們一起念一念兒歌三明治吧。怎樣制作三明治呢？幼兒討論。出示CD影像，看一看三明治的制作過(guò)程。2、制作活動(dòng)幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的制作材料，如面包，火腿，果醬等。師示范做三明治的過(guò)程。請(qǐng)幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治（制作前，提醒幼兒先洗手）。結(jié)束部分放音樂(lè)，享用美食。延伸部分注意簡(jiǎn)單的用餐禮儀。如：坐時(shí)注意手肘，以免影響到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有東西時(shí)不要大聲說(shuō)話；保持愉快的心情食物會(huì)更好吃。教學(xué)反思在這次活動(dòng)的開(kāi)始部分，我運(yùn)用了一首孩子們都喜歡的兒歌小小廚