2022年《勞動(dòng)需要知識(shí)》教案

1、勞動(dòng)需要學(xué)問教案 教學(xué)目標(biāo)：1、懂得勞動(dòng)需要學(xué)問；只有把握現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問并加以運(yùn)用,才能制造社會(huì)財(cái)寶,才能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有奉獻(xiàn)的人；教學(xué)重難點(diǎn)：2、具備努力學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的自覺性；1、21 世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,各項(xiàng)工作都需要學(xué)問,只有把握現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問并加以 運(yùn)用,才能制造社會(huì)財(cái)寶,才能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有奉獻(xiàn)的人；2、懂得勞動(dòng)需要學(xué)問；只有把握現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問并加以運(yùn)用,才能制造社會(huì)財(cái)寶,才 能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有奉獻(xiàn)的人；內(nèi)容結(jié)構(gòu)：1、第一部分：科學(xué)創(chuàng)造帶來的變化；支配了“ 提示語(yǔ)、水稻雜交之父袁隆平和軟件巨子比爾.蓋茨的故事、列舉了20 世紀(jì)部分創(chuàng)造制造給人類帶來的變化、觀看調(diào)查并爭(zhēng)論自己身

2、邊的變化；這幾部分內(nèi)容；2、其次部分：實(shí)踐活動(dòng)；支配了“ 拜訪身邊的勞動(dòng)者和設(shè)計(jì)理想者活動(dòng)”；教學(xué)預(yù)備：1、課前拜訪身邊勞動(dòng)者的工作崗位需要有哪些專業(yè)的學(xué)問和技能；2、課前調(diào)查身邊的生活用品和勞動(dòng)用具都發(fā)生了哪些變化；教學(xué)過程：一、提示語(yǔ)引入引出勞動(dòng)需要學(xué)問,只有把握現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問并加以運(yùn)用,才能創(chuàng)造社會(huì)財(cái)寶,才能對(duì)人類、社會(huì)有更大的奉獻(xiàn)；二、學(xué)習(xí)故事,激發(fā)崇敬之情1、介紹水稻雜交之父袁隆平的故事：袁隆平為國(guó)家、為世界做出了什么奉獻(xiàn)？諸 如袁隆平這樣的科技工作者的工作與我們的幸福生活有哪些聯(lián)系？2、介紹故事：軟件巨子比爾 影響？.蓋茨；說說運(yùn)算機(jī)的創(chuàng)造及軟件的開發(fā)對(duì)整個(gè)社會(huì)有什么三、召開發(fā)布會(huì)

3、,體會(huì)科技創(chuàng)造制造帶來的變化 1、空調(diào)這里四季如春；2、洗衣機(jī)解放勞動(dòng)力；3、磁懸浮列車會(huì)“ 飛” 的列車；4、霓虹燈不夜的明珠；5、拉鏈天衣無縫；四、爭(zhēng)論課前調(diào)查情形 隨著社會(huì)的進(jìn)展和科技的進(jìn)步,與從前相比, 我們身邊的生活用品和勞動(dòng)用具都發(fā)生了 哪些變化？（將來可能仍會(huì)有哪些變化呢？）五、參觀“ 傳化農(nóng)業(yè)基地” 后爭(zhēng)論：和以前相比,有什么不同？將來呢？六、挑選有代表性的職業(yè),深化匯報(bào) 過渡： 21 世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,隨著社會(huì)分工越來越細(xì),每個(gè)工作崗位都需要有專 業(yè)的學(xué)問和技能；課前,同學(xué)們也拜訪了身邊的勞動(dòng)者現(xiàn)在來匯報(bào)；（一）小組內(nèi)匯報(bào)；（二）挑選有代表性的職業(yè),深化匯報(bào)；哪些學(xué)問？體

4、會(huì)各行各業(yè)都需要學(xué)問；）科學(xué)家運(yùn)用學(xué)問制造的財(cái)寶已有列舉；（匯報(bào)前老師要有目的地挑選,匯報(bào)：應(yīng)具備1、農(nóng)夫；在爭(zhēng)論“ 傳化農(nóng)業(yè)基地” 后進(jìn)一步補(bǔ)充；（知道化肥的種類及作用,使用的方法； 明白農(nóng)作物的生長(zhǎng)條件諸如對(duì)水量的掌握、溫度的掌握、 施肥的量、 農(nóng)藥的濃度、 通風(fēng)的條件； 學(xué)習(xí)農(nóng)作物的有關(guān)學(xué)問：怎樣才能長(zhǎng)得好？簡(jiǎn)潔得什么病,如得了“ 病” 怎么辦；學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)學(xué)問,會(huì)上網(wǎng)查詢有關(guān)別人的先進(jìn)種植經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn), 與別人進(jìn)行網(wǎng)上溝通；如進(jìn)行機(jī)械化操作的話,仍要會(huì)操作機(jī)器等等,否就你只是一名“ 原始” 的農(nóng)夫；）感受：做一個(gè)農(nóng)夫也要有很多學(xué)問和技能,而且會(huì)運(yùn)用,才能種出有多又好的農(nóng)作物,為國(guó)家、社

5、會(huì)制造更多的財(cái)寶看來要做一個(gè)農(nóng)夫也不簡(jiǎn)潔哪?。ㄒ韵侣殬I(yè)以類似方法進(jìn)行深化挖掘,讓同學(xué)深刻體會(huì)：21 世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,隨著社會(huì)分工越來越細(xì),每個(gè)工作崗位（無論是腦力勞動(dòng)者仍是體力勞動(dòng)者需要學(xué)問；）都需要有專業(yè)的學(xué)問和技能,學(xué)問和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“ 專利”；）2、解放軍：3、醫(yī)生：4、工人：5、清潔工：6、賣服裝的生意人：7、其他簡(jiǎn)潔匯報(bào)；（三）補(bǔ)有感于李素麗拿碩士文憑（四） 小結(jié)：各行各業(yè)都需要學(xué)問,只有把握現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問并加以運(yùn)用,才能制造社會(huì)財(cái)寶,才能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有奉獻(xiàn)的人；學(xué)問和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“ 專 利” ；特殊是在當(dāng)前,隨著信息技術(shù)的進(jìn)展,學(xué)問的增長(zhǎng)與更替速度在大大加快,不論是一 個(gè)企業(yè)仍是一個(gè)勞動(dòng)者,要想適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的變化,求得生存、進(jìn)展和勝利,必需快速結(jié)合 自身已有的學(xué)問存量進(jìn)行整合利用,從外界準(zhǔn)時(shí)獵取信息和學(xué)問,使自己在學(xué)習(xí)中不斷提升 應(yīng)變才能和適應(yīng)力,否就就會(huì)被市場(chǎng)、被社會(huì)剔除；七、模擬實(shí)踐活動(dòng)理想者行動(dòng)；設(shè)想你是 “ 西部大開發(fā)”建設(shè)者中的一員, 你想從事拿方面的工作？這個(gè)工作崗位需要 哪些學(xué)問和技能,你有什么方案？八、總結(jié) 學(xué)問就是力氣學(xué)問就是財(cái)寶；格言： 在世界的進(jìn)步中,斯福德 .羅伯遜起作用的不是我們的才能,而是我們?nèi)绾芜\(yùn)用才能；布雷建議一：與四上、四下、五下的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系,表達(dá)教學(xué)的螺旋上升；建議二：本