南通大學(xué)《文獻(xiàn)信息檢索》課程教學(xué)模式探討

1、南通大學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課程教學(xué)模式探討劉培蘭2009.10.22由NordriDesign提供關(guān)于我們成立時(shí)間部門屬性授課對(duì)象師資隊(duì)伍建設(shè)人員組成：教研室現(xiàn)有授課教師21人，其中專職教師10人（含1名教學(xué)秘書），兼職教師11人。專業(yè)結(jié)構(gòu)：人員專業(yè)結(jié)構(gòu)符合綜合性大學(xué)的要求，有圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、信息管理、計(jì)算機(jī)、中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、教育學(xué)等各專業(yè)。職稱結(jié)構(gòu)學(xué)歷層次課程建設(shè)歷程課程建設(shè)歷史： 1998年，原南通師范專科學(xué)校的“文獻(xiàn)檢索課程建設(shè)”被評(píng)為江蘇省普通高校二類優(yōu)秀課程。 2002年，原南通師范學(xué)院的“文獻(xiàn)信息檢索在線教室”獲江蘇省教育廳“江蘇省高等學(xué)校方正奧思杯多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽”好

2、課件獎(jiǎng)。 2004年，原南通醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)信息檢索教程及其CAI課件在國(guó)內(nèi)同類教材中第一個(gè)將教材與CAI課件正式配套出版，并獲2004年度江蘇省教育廳教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 2005年，原南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院和南通師范學(xué)院三校合并之后，文獻(xiàn)信息檢索課程申報(bào)立項(xiàng)，成為南通大學(xué)第一批課程建設(shè)項(xiàng)目。 教學(xué)大綱制定 為適應(yīng)不同專業(yè)學(xué)生的需求，我們分別制定了四個(gè)學(xué)科方向的教學(xué)大綱，即文科類、理工類、醫(yī)學(xué)類和外語(yǔ)類，已被列入南通大學(xué)通識(shí)課程簡(jiǎn)介和教學(xué)大綱中。 課程網(wǎng)站建設(shè) 信息檢索教研室于2005年建成了文獻(xiàn)檢索課程網(wǎng)站，該網(wǎng)站定位于對(duì)信息檢索教研室的宣傳，網(wǎng)站的內(nèi)容主要是關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)研究方面的信息數(shù)據(jù)。

3、具體包括：課程介紹、課程建設(shè)、在線課堂、師生互動(dòng)、教學(xué)管理、科研簡(jiǎn)介、電子資源、最新公告等。網(wǎng)站教學(xué)設(shè)計(jì)1、課堂教學(xué)內(nèi)容展示：將教師的PPT課件放入網(wǎng)站，有利于學(xué)生課后進(jìn)一步消化課堂知識(shí)。2、擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源：包括課堂教學(xué)內(nèi)容某一知識(shí)點(diǎn)的深化、與文獻(xiàn)信息檢索課程相關(guān)的知識(shí)、信息檢索技巧與檢索心得等，有助于學(xué)生將文獻(xiàn)信息檢索知識(shí)學(xué)透學(xué)深。3、數(shù)據(jù)庫(kù)和搜索引擎的鏈接：建立文獻(xiàn)信息檢索課程教學(xué)過(guò)程中的常用數(shù)據(jù)庫(kù)和搜索引擎的鏈接，便于學(xué)生集中使用。4、其他信息檢索課程網(wǎng)站鏈接：鏈接其他高校優(yōu)秀的信息檢索課程網(wǎng)站，以各級(jí)精品課程網(wǎng)站為主要選擇對(duì)象，有助于師生開(kāi)拓視野。5、師生互動(dòng)：利用BBS論壇建立師生間

4、的在線互動(dòng)，教師利用論壇布置作業(yè)、發(fā)布通知、解答學(xué)生的提問(wèn)，有利于加強(qiáng)師生間的交流和聯(lián)系。6、在線評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)一定的測(cè)試題，讓學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。文獻(xiàn)信息檢索課程網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)程表日期網(wǎng)站建設(shè) 進(jìn)程計(jì)劃建設(shè)目的完成 情況備注2005年7月2005年9月建設(shè)信息檢索教研室網(wǎng)站（靜態(tài)）介紹教研室情況、成員情況、教學(xué)大綱、科研情況等完成網(wǎng)址：/wxjsjys2005年10月域名申請(qǐng)?zhí)摂M主機(jī)服務(wù)申請(qǐng)方便外網(wǎng)用戶訪問(wèn)，擴(kuò)大交流圈與影響力完成域名為：虛擬主機(jī)在上海電信2005年9月2005年11月建設(shè)信息檢索教研室BBS論壇教師布置作業(yè)、答疑、提供師生互動(dòng)平臺(tái)完成網(wǎng)址：2006年12月2007年1月

5、信息檢索專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站在BBS論壇基礎(chǔ)上加設(shè)了軟件下載、教師課件等板塊內(nèi)容，獲得學(xué)校多媒體課件競(jìng)賽三等獎(jiǎng)完成網(wǎng)址：2008年1月現(xiàn)在信息檢索學(xué)習(xí)網(wǎng)站改版將網(wǎng)站風(fēng)格和內(nèi)容設(shè)置Web2.0化，增加板塊，豐富內(nèi)容進(jìn)行中9:2008/ 教材建設(shè)情況文獻(xiàn)信息檢索課程建設(shè)力求構(gòu)建立體化的教材體系，既有自編和精選教材，又有輔助教材和參考資料，另外還有教學(xué)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)版。 在現(xiàn)有國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材醫(yī)學(xué)信息檢索教程的基礎(chǔ)上，我們自編了面向理工科方向和文科方向的兩本教材現(xiàn)代信息檢索與利用教程和實(shí)用信息資源檢索與利用（人文社科），目前正在審稿出版之中，將在明年春季投入使用。 教學(xué)研究和教學(xué)改革發(fā)表教學(xué)研究相關(guān)論文主

6、持各級(jí)教學(xué)研究課題課程實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)本課程的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)占總課時(shí)的三分之一到二分之一，實(shí)習(xí)作業(yè)有以下幾種布置方式：1、教師通過(guò)信息檢索教研室BBS布置作業(yè)，學(xué)生將完成的作業(yè)提交到教師指定的郵箱；2、教師通過(guò)在線教室布置作業(yè)，學(xué)生注冊(cè)后利用在線教室完成和提交作業(yè)。3、通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上的天空教室布置和提交作業(yè)課程考核方式1、針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生分別命題，組織卷面考試，采取開(kāi)卷獨(dú)立完成的方法；2、綜合練習(xí)，要求學(xué)生提交一篇指定課題的綜述報(bào)告或?qū)ｎ}調(diào)研報(bào)告；3、上機(jī)考試，在機(jī)房完成指定考題；4、撰寫文獻(xiàn)信息檢索課程論文；5、進(jìn)行項(xiàng)目研究。 針對(duì)一些專業(yè)學(xué)生的課程特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，組織課題小組，每組自行擬定與所給課題相關(guān)的題目作為項(xiàng)目名稱，推選一名項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)課題組的分工協(xié)作。課題組須提交所選課題的PPT演示文稿，由項(xiàng)目經(jīng)理或另推人選對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并利用網(wǎng)上現(xiàn)成的新浪、網(wǎng)