小作文綜合訓練課件

1、小作文綜合訓練江西省泰和中學 白芳介紹說明類1.從以下四種圖形中任選一種作為自我形象的代表，寫一段介紹你自己的說明性文字。要求：（1）運用打比方和作比較的方法；（2）形象突出，個性鮮明；（3）不少于200字。1.評分要點：所選圖形必須與介紹的自我形象相吻合，形象突出，個性鮮明。評分細則：（1）不是說明性文段的9分以下；（2）沒有運用打比方手法的扣2分；（3）沒有運用作比較手法的扣2分。（15分，酌情給分）2.導入語，又叫導語、開講語，俗稱開場白，是教師在講課前，圍繞教學目標而精心設計的一段簡練的教學語言。假如你是一名中學語文教師，請從下列課文中任選一篇寫一段導入語。要求：可結合作家情況或作品內

2、容，或突出作品特點，至少使用一種修辭手法。字數在200左右。課文：荷塘月色、故都的秋、囚綠記、祝福應用類1.因王勃滕王閣序而得名的滕王閣是無數游人游覽的理想之地。請你從一個角度為滕王閣寫一段導游詞，向外人介紹滕王閣。要求：（1）引用古詩詞。（2）語言準確。（3）不得透露個人信息。（4）不少于200字。鏈接材料滕王閣有兩暗層，進入的一樓是建筑第3層，也是我們滕王閣的序廳。第4層“人杰廳”，這里介紹了江西80位歷代名人。第5層有壁畫臨川夢。第6層“地靈廳”。第7、8層是登高覽勝的最佳處。第9層是設備層。2.閱讀下面材料，根據要求答題（6分）2012年11月2日，江蘇揚州大學附屬中學高一學生徐礪寒在

3、騎車放學途中，不慎撞壞了停在路邊的一輛寶馬車。在原地等了20分鐘，車主沒有出現，眼看要遲到了，徐礪寒只好在車上留下一張表示道歉、愿意賠償和寫有聯(lián)系方式的小紙條走了。車主發(fā)現紙條后，在網上發(fā)了一個帖子，表達了張杰的感觸。假如你是事主，請以車主的口吻寫出帖子的內容。要求：合乎情理，語言簡明，得體，不超過60字。本題答案在內容上應扣住“誠信”“擔當”“責任”等幾方面回答，表達上應合乎情理，語言簡明、得體。3.請你給你初中的語文老師寫一封短信，表達你的思念和感激，表達你現在的困惑或成績。要求：（1）要符合書信的文體要求。（2）至少運用兩種以上的修辭手法。（3）不少于200字。（4）不要出現真實的個人信

4、息。3.評分標準：書信格式不合扣3分，出現真實人名扣3分，少一種修辭扣3分，其他按高考要求評分。4. 某班將舉辦詩歌朗誦會，語文科代表要動員喜歡朗誦的甲同學和不喜歡朗誦的乙同學參加。假如你是語文科代表，你會怎么說？要求：簡明、得體；每處不超過30字。 （1）對喜歡朗誦的甲同學說： （2）對不喜歡朗誦的乙同學說：4.【考點說明】考查語言表達簡明得體的能力。能力層級E?！敬鸢甘纠浚?）你的朗誦很有感染力，相信你會帶來精彩！怎么樣，露一手吧？（2）興趣可以培養(yǎng)，信心來自實踐。挑戰(zhàn)自我，把握機遇，試試吧！感悟評論類1.從構形的文化內涵上來說，漢字是表意文字，具有見形知意的特點。請從“尖”“卡”“回”

5、“功”“正”“囚”“富”“塵”中任選一個字，寫一段不少于200字的文字，要求通過對字形的解釋進而揭示一個哲理，至少運用兩種表達方式，并至少運用兩種修辭手法。評分標準：不是從“尖”“卡”“回”“功”“正”“因”“富”“塵”中選一個字。（扣8分）少于200字。（酌情扣分）對字形的解釋。（5分）揭示一個哲理。（5分）至少運用兩種表達方式。（2分）并運用至少兩種修辭手法。（2分）結構比較完整，語句通順。（1分）2.為了提升產品的知名度，很多演藝明星被商家請來為廣告代言，但很多產品并非明星代言的那樣好，而是不斷出現質量問題，這常常導致很多明星身陷“代言門”事件。請就此現象發(fā)表你的看法。200字左右。2.

6、示例：明星代言的本質是利用明星的社會知名度，將明星與具體產品嫁接，將明星的符號價值轉移到后者上面。應該說，明星代言，在一定程度上提高了產品的知名度，對社會經濟起到了不可否認的拉動作用。但是，明星們沒使用產品卻謊稱使用，沒有效果卻夸大其詞，如此一來，成了偽劣產品非法利益鏈條上起強化作用的重要一環(huán)，則會給社會帶來巨大的負面影響，也辜負了廣大觀眾對他們的信任和支持。與此同時，“代言門”事件暴露了社會相關部門的監(jiān)管不力。對于廣大演藝明星而言，在獲取不菲的經濟報酬的同時，不要忘記了自己所應當承擔的責任和義務，也不要輕視“代言門”對自身社會形象和公信力的破壞。明星代言須規(guī)范。3月26日的“朝聞天下”中，央

7、視記者專訪了贊比亞發(fā)展署總監(jiān)安德魯。這條播出時間僅1.5分鐘的新聞在昨天成為了微博的頭條熱議。視頻中男記者操著一口流利的“中國方言式英語”和贊比亞官員對答。這位記者的中式英語發(fā)音引發(fā)網友議論紛紛。（東方網3月28日）對于央視記者操著一口“中國方言式英語”進行采訪這件事，你有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理，100 字左右。）3.示例一：我認為該記者操著一口“中國方言式英語”進行采訪這件事，無可厚非。首先，央視記者有敢于和外國人直接交流的勇氣，表明了某種文化自信。不少國外媒體駐中國的記者用不標準的中文采訪，很少有人去諷刺他們中文不好，反倒是央視記者招來一頓嘲笑，這體現了一種文

8、化自卑心理。其次，記者不是播音員，完成采訪任務才是重點，只要不影響雙方的交流，發(fā)音不那么標準，無傷大雅。（觀點1分，理由每點2分，寫出兩點即可）3月26日的“朝聞天下”中，央視記者專訪了贊比亞發(fā)展署總監(jiān)安德魯。這條播出時間僅1.5分鐘的新聞在昨天成為了微博的頭條熱議。視頻中男記者操著一口流利的“中國方言式英語”和贊比亞官員對答。這位記者的中式英語發(fā)音引發(fā)網友議論紛紛。（東方網3月28日）對于央視記者操著一口“中國方言式英語”進行采訪這件事，你有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理，100 字左右。）示例二：我認為央視記者在涉外采訪中，不應該出現“中國方言式英語”。首先，作為央視

9、記者應具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，外語口語好是職業(yè)素養(yǎng)高的一個表現；其次，“中國方言式英語”畢竟會給雙方的交流帶來一定的障礙，從而影響采訪效果；再次，作為特殊身份的央視記者，說“中國方言式英語”會誤導我們廣大的英語學習者。（觀點1分，理由每點2分，寫出兩點即可）鑒賞評價類1.閱讀下面這首詩，按要求寫作。你知道，你熱愛，太陽天天升起；你不知，你厭惡，太陽天天升起。理解這首小詩中所蘊含的道理，并聯(lián)系生活實際寫一段體現人生感悟的文字。要求：敘議結合，結構相對完整。運用排比和設問的修辭手法。不少于200字。2.請分析下列五所重點大學的校訓，在概括它們所倡導的求學理念之相同點的基礎上，至少運用一種修辭手法，寫一

10、則不少于200字的短評文章?！白詮姴幌?，厚德載物”（清華大學）“愛國、進步、民主、科學”（北京大學）“求是創(chuàng)新”（浙江大學）“學為人師，行為世范”（北京師范大學）2.【簡析】在這幾個校訓中，“自強”“愛國”“求是”“為世范”都含有“德”的因素，因此，“德”應該成為求學理念的共同點；而“創(chuàng)新”“科學”“為人師”則可同納入“才”的范疇。所以，這些大學倡導的共同的求學理念是：崇尚德行，追求創(chuàng)新；或者說是德才兼?zhèn)洹?.閱讀下面的文字，完成題目。子擊磬于衛(wèi)。有荷蕢而過孔氏之門者，曰：“有心哉，擊磬乎！”既而曰：“鄙哉，硁硁乎！莫己知也，斯己而已矣。深則厲，淺則揭?！弊釉唬骸肮眨∧┲y矣。”（14.39

11、）子曰：“不患人之不己知，患其不能也?！保?4.30）子曰:“篤信好學, 守死善道。危邦不入,亂邦不居。天下有道則見,無道則隱?！保?.13）（1）14.39章體現了孔子的什么精神？（1分） （2）“荷蕢”者認為孔子固執(zhí)，不懂得變通，你是否認同他的看法？結合上述章句,談談你的理解。（2）選擇一：認同荷蕢者的看法。在踐行自己的思想學說受到挫折時，內心確實要寬闊，不能偏狹，要聽得進別人的勸告，也要敢于接受現實。別人不了解，不支持自己的學說，或正說明推行“道”的時機還不到，自可保持高潔?？蓪W著及時調節(jié)自己，如荷簣者那樣通達權變，要么改變思想主張，要么改變自己的生活方式等?？鬃拥乃枷氪_有為“道”的原則

12、所累的成分，在適應社會，靈活應對現實禮崩樂壞的局面上，缺乏一些權變的空間。（考生答案在結合材料的前提下，分析有條理，有自己的理解和評價，能自圓其說皆可）選擇二：不認同?？鬃硬皇遣粫ㄟ_權變，“危邦不入,亂邦不居。天下有道則見,無道則隱”就說明主張中庸之道的孔子是非?？粗赝ㄟ_權變的?？鬃訄允氐摹暗馈保瑒t是他變通的基本原則，在“守死善道”前提下權變?？鬃訐牡牟⒉皇亲陨硎欠駷槿怂参匆虼朔穸ㄗ约旱摹暗馈?，只是擔心自己能力不夠，做得不夠。因此對荷蕢者，知其不可說服，也就通達權變以待。記敘描寫類1.春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱過年。當“年”親近了我們，又將離去時，你的年味如何呢？請描寫一個

13、過年的場景，不少于200字。要求：以描寫為主要表達方式，融入自己的感受，運用比喻和排比的修辭手法。1.評分標準：未以描寫為主要表達方式，扣7分；融入自己的感受，扣3分；兩種修辭方法缺一種，扣3分；每少10字扣2分。2.在我們生活的城市里到處是故事，到處有美丑。大街上，天橋下，我們經常看到各式各樣的乞丐，經過這些乞丐身邊時，不同的人有不同的表現。請你設計一個人經過某個乞丐身邊時的情景。要求：1、側重細節(jié)描寫；2、要有環(huán)境描寫；3、不少于200字2.思路分析：本題的特點就是細節(jié)描寫與環(huán)境描寫相結合，其中側重對人物的細節(jié)描寫。注意思考兩個方面：1、是在什么樣的環(huán)境下的一個什么樣的乞丐，這就涉及兩種描

14、寫手法的結合；2、所設計的經過乞丐旁邊的那個人的表現，可以是厭惡、不理睬，可以是同情、熱心腸幫助。需要注意的是不需要表現正面的主題，只要真實生動即可。范文：北風呼嘯，雪花飛舞。人們用帽子、圍巾、衣裳緊緊地裹著瑟瑟的身子，匆匆地趕路。一位衣衫襤褸而又骨瘦如柴的老人正坐在天橋下乞討。他布滿了皺紋的臉上毫無血色，目光呆滯，端著搪瓷碗的雙手顫巍巍的，口中念念有詞：“行行好！我兩天沒吃東西了”迎面走來一個夾著公文包的人，他身著一件黑色皮夾克，腳下一雙锃亮的皮鞋。他用鄙視的眼光橫了一眼老人，嘴里還小聲的嘀咕著：“糟老頭，真是音響市容！”說完他又皺了皺眉頭。天空慢慢暗下來，風更猛了，雪更大了，可憐的老人3.

15、杜甫在登岳陽樓中寫道：“戎馬關山北，憑軒涕泗流。”請結合對杜甫的了解，圍繞這兩句詩，展開想象，寫一個片段。要求：（1）使用第一人稱，側重描寫和抒情。（2）至少使用兩種修辭手法。（3）結構相對完整，語言簡明、準確、生動。（4）不少于200字。3.【評分標準】符合試題的四項要求，符合原詩情境，書寫美觀，可得14-15分。沒有使用第一人稱的扣3分；沒有側重描寫、抒情，各扣3分；少使用一種修辭手法扣3分；字數不足，每少15字扣1分，扣完為止。4.請聯(lián)系生活實際，寫一段能表現“春韻”的文字。要求：（1）注意情景交融，寫出“春韻”的意境。（2）采用通感、對比的修辭手法。（3）語言優(yōu)美，結構相對完整，不少于

16、200字。4. 符合試題的三項要求，可得14-15分；沒有運用通感、對比的修辭手法，各扣3分；沒有情景交融，寫出“春韻”的意境，扣6分；語言平淡，結構不完整，各扣3分；每少15字扣1分，扣完為止。5.一個人受到不應該有的指責或待遇，心里就會難過，在心理學上這叫作“委屈”。生活中人人都受到過委屈，這委屈來自上級領導、上司、老師、父母、兄弟姐妹、同學、同事、朋友你在生活中肯定也受到過委屈，現在就把你曾經受過的委屈寫出來，一吐為快。要求：（1）運用第一人稱，寫自己的委屈。（2）運用比喻、排比兩種修辭手法。（3）結構相對完整，語言簡明、連貫、得體。（4）不少于200字。6.油畫中是一位父親的形象，寫一

17、段文字解讀父親的神情，側重描繪歲月滄?？淘谒稚稀⒛樕系睦佑?。 要求：（1）突出人物的肖像變化。（2）結構相對完整，語言簡明連貫得體。（3）不少于200字。6.（例文）秋初灼眼的陽光下，父親一張古銅色的臉，好像被鍍上了一層亮亮的金色，上面刀刻一樣的皺紋像條理分明的葉脈，千溝萬壑，向人們訴說他飽含滄桑的閱歷。在這張刻滿皺紋的面孔上，微笑顯得那么樸實、真誠，一雙凹進去的眼睛里閃動著歡快喜悅的神色。那雙粗糙得像老松樹皮，裂開了一道道口子，磨出厚厚老繭的雙手捧著一個舊瓷碗，半碗濁酒里散發(fā)著麥香和陽光的味道。父親的身后，是用汗水換來的片片金黃，也許今年是個豐收年，這對父親來說該是最大的滿足吧。7.豐子愷

18、的漫畫用筆簡潔，平淡中有無限的韻味。請以“人散后”為開頭，用生動、形象的語言描繪這幅漫畫“閑適”或“凄清”的意境。要求：（1）側重描寫和抒情。（2）用兩種修辭手法。（3）想象合理，采用烘托表現手法。（4）結構相對完整，語言簡明、準確、生動。（5）不少于200字。7.【示例】（1）閑適人散后，一鉤新月依舊舒眉頭，月光如紗，飄灑在身上，甚是愜意。清風拂面，和暖舒適，恰是你的溫柔，空中飄蕩著一縷縷茶香，人走后，香味卻依然存在，揮之不散，嗅之不絕，芬芳飄滿了整個茶樓。月淡如水，又如同青蓮出渠，平實而不失雅趣；也如同心靈一般，平靜而不起波瀾；亦如同與故人的友誼，雖然平淡卻也耐人尋味。君子交淡如水，雖然人

19、散，然心卻不寂寞，皓月、清風、茶香，眼前的美景將陰郁沖散，心情也漸漸變得開朗了，“但愿人長久，千里共嬋娟”。此刻，友人也在看著這皎潔的彎月吧。（2）凄清人散后，椅空茶涼，夜靜如水，月色如霜，一陣寒風吹過，讓人不由地裹緊衣裳。四周一片空寂，熱鬧漸漸遠去，喧囂開始冷卻，蟲鳴卻不住的響起，更顯出了此刻的凄涼，只是清冷的豈是這涼亭？望蒼天，月如鉤，一股離愁爬上心頭，旁邊樓房的燈火已滅，漆黑里沒有了生氣。空洞的竹林空晃，仿佛在嘲笑我此時的寂寞，此時，只有一人、一影、一茶；望著明月，哼唱著屬于自己的歌曲，一個人的舞臺，只有寂寞為我喝彩。8.古詩人常常觸景能生情，如蘇軾看到“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”

20、的雄奇景象，就想起自己“早生華發(fā)”，感嘆“人生如夢”。現實生活中有許多的景物也會觸動我們的內心，引發(fā)我們的感慨。請你寫下來。要求：(1)側重描寫，情景交融；(2)運用比喻修辭和第一人稱；(3)結構相對完整，語言簡明、連貫、得體；(4)不少于200字。解析 參照材料中的實例，暗示我們先寫景，再抒情。可以是樂景抒發(fā)樂情，也可以是哀景抒發(fā)哀情，也可以是樂景寫哀，總之，只要是在景物的基礎上產生的情感都是可以的。 具體構思時，在滿足四項要求的前提下，要么以某一景物為背景，從各個角度進行描繪后抒發(fā)情感；要么以某組景色為背景，抒發(fā)感情。示例：我注視著雪地里的梅樹，正發(fā)出閃閃的亮光，融化的雪水一滴滴從樹枝上滴

21、落，好像是被大雪覆蓋得太久而流下的委屈的淚水。殘余的雪在陽光下融化成水滴，順著梅花的花瓣滴下去。經過雪水洗滌后的梅花更加晶瑩。我把鼻子使勁靠近花蕊，深深地吸了一口氣。淡淡的幽香，涌入我的鼻腔；清新的氣息，沁入我的心脾。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”，我真正感受到了這首詩的意境。我繼續(xù)凝視著它，感受著梅花帶給我的香意，感受著春天到來的氣息，感受著梅花獨立寒冬的那一份勇氣。9.下面是寶玉挨打中的一段文字：此時林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺得利害。聽了寶玉這番話，心中雖然有萬句言詞，只是不能說得，半日，方抽抽噎噎的說道：“你從此可都改了罷!”寶玉聽說，便

22、長嘆一聲，道：“你放心，別說這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的!”想象一下，如果寶釵來看寶玉，會有怎樣的情景？請描寫出來。要求：（1）至少有兩種以上人物描寫方法。（2）人物語言、行為與小說中人物性格相符。（3）200字以上。9.寫作指導： 寶玉：賈寶玉并沒有在毒打下屈服，他對已經選定的生活道路絕不改悔。寶釵：懷著一種功利心而來。說話做事細致周到。性格中綿里藏針、心存主見人物描寫方法4分，想象合理6分，語言生動形象、結構完整5分。每少50字扣4分。改寫擴寫仿寫類1.閱讀下面這首古詩，按要求把這首詩改寫成一篇小短文。小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

23、這首詩通過對小池中的泉水等景物的描寫，描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面，表現了作者熱愛生活的情感。要求：（1）運用聯(lián)想和想象進行細節(jié)描寫。（2）運用比喻的修辭手法。（3）不能改變古詩的原意。（4）不少于200字。2.請發(fā)揮想象，為下段文字續(xù)寫一個結局。馬路上，一輛汽車向前疾駛。突然，車廂后面滾落出兩個大紙箱，掉在路面上，頓時，箱里嶄新的塑料用品散落一地。這一情況，司機全然不知，汽車急速前進，而此時，馬路兩旁的行人紛紛向落在地上的紙箱圍攏上來 要求：(1) 合乎情理又出人意料。(2) 有人物的表情描寫與動作描寫。(3) 語言連貫，結構相對完整，不少于200字。2.

24、符合試題的三項要求，可得14-15分；沒有做到合乎情理又出人意料，扣6分；沒有人物的表情描寫與動作描寫，各扣4分；語言不連貫，結構不完整，各扣3分；每少15字扣1分，扣完為止。3.閱讀下面的邊城片段，根據要求改寫。祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追著那嗩吶聲音走去，走了很遠的路方回到自己身邊來。祖父掂著那紅紙包封的分量說：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀還只十五歲。” 翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會，靜靜地把船拉動起來。到了家邊，翠翠跑還家中去取小小竹子做的雙管嗩吶，請祖父坐在船頭吹娘送女曲子給她聽，她卻同黃狗躺在門前大巖石上蔭處看天上的云。要求：(1)運用第一人稱(可選“翠翠”或“爺爺”為

25、描述角度)；(2)運用心理描寫、動作描寫、語言描寫；(3)符合原文情境，情景交融；(4)不少于200字。示例：河水靜靜地流淌，散出一圈圈漣漪。花轎和嗩吶聲都已經遠去了，爺爺掂著那紅紙包封的分量，我才回過神來?！按浯洌渭冶ぷ永镄录弈锬昙o還只十五歲。”我嗔怪地望了望爺爺，臉上有些發(fā)燒，一種莫名的情緒涌上心頭。我有些慌亂，輕輕地拉動船，那一圈圈的漣漪又向遠方漫去。未來，是什么樣子呢？回到家，我又來了興致，拿來小小竹子做的雙管嗩吶，央求爺爺：“爺爺，您吹一曲娘送女吧?！眴顓鹊那{，氤氳在青山綠水之間，卻有一絲憂傷暗暗侵入心底。我伴著大黃狗，躺在門前大巖石上，望著天上的流云出神。倦意，漸漸襲來。解析

26、符合試題的四項要求，符合原文情境，可得1415分。沒有運用心理描寫、動作描寫、語言描寫，各扣3分；不是第一人稱，扣3分；沒有情景交融，扣3分；字數不足，每少15字扣1分，扣完為止。嚴格按點給分。4.閱讀李商隱詩細雨，將其擴展成一段刻畫細雨景象的短文。(15分)帷飄白玉堂，簟卷碧牙床。 楚女當時意，蕭蕭發(fā)彩涼。注 白玉堂：指天宮。碧牙床：喻指天空，蔚藍澄明的天空好像用碧色象牙雕塑成的臥床。要求：(1)使用第二人稱，側重對細雨的正面描寫和想象；(2)運用比喻、擬人兩種修辭手法；(3)符合詩的意境，文中不能出現“細雨”二字；(4)結構相對完整，語言簡明、連貫、得體；(5)不少于200字。4.示例：你

27、就像玉皇大帝新建的天宮白玉堂前飄拂下垂的帷幕，是那樣的潔白輕飏，似霧里看花，讓我在朦朧中產生了奇妙的幻覺。你更像是天空中那張碧牙床上翻卷下來的簟席，是那樣的細密輕柔，隨風飄飄灑灑，輕靈地來到我的身邊。?。∥铱吹搅?，看到了那婀娜多姿的楚女，款款降臨；我看到了楚女的秀發(fā)，那一頭披拂而下的秀發(fā)，是在天池沐浴過的青絲，熠熠地閃著光澤，洋洋灑灑；我感覺到了，那秀發(fā)瀟瀟地給萬物傳送著涼意，給大地灑下無私的甘霖，給人間帶來了好時節(jié)。 5.以下文字是一篇寫滕王閣散文的結尾段，請你為作者續(xù)完。（15分） 瑰瑋絕特的滕王閣啊，你那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景不僅讓我陶醉，更引發(fā)我對你豐富而厚重的人文內涵的遐想 要求： （1）內容必須緊扣主題，由滕王閣引發(fā)聯(lián)想； （2）運用第二人稱； （3）運用設問、排比兩種修辭手法； （4）不少于200字。1、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學和行本來是有聯(lián)系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是