四單元11課廉頗藺相如列傳課件

1、連詞序號例句解釋(1)君子博學(xué)而日參省乎己(勸學(xué))表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”(2)置之地，拔劍撞而破之(鴻門宴)表示順承關(guān)系?？勺g為“就”“接著”，或不譯(3)青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)(勸學(xué))表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”“卻”(4)諸君而有意，瞻予馬首可也(馮婉貞)表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”“假如”連詞序號例句解釋(5)吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（勸學(xué)）表修飾關(guān)系，“望”的方式 (6)余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（王安石游褒禪山記）表示因果關(guān)系，“因而”(7)籍吏民，封府庫，而待將軍（鴻門宴）表目的關(guān)系，“用來” (8)蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者（勸學(xué)）表示并列關(guān)系。

2、一般不譯，這里可譯為“并且”方法方法闡釋示例及分析句意分析法根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的用法和意義如“非挾太山以超北海之類也”，根據(jù)句意“不是挾帶著泰山來跨過北海這一類情況”，就可確定“以”是連詞“來”，表目的。又如“府吏聞此變，因求假暫歸”一句的“因”是什么詞，可以結(jié)合句子的意思“府吏聽說了這個變故，就暫時請假趕了回去”，可確定“因”是連詞“于是，就”，表承接關(guān)系 方法方法闡釋示例及分析上下文推斷法根據(jù)上下文的意思來推斷，也就是在總體把握文句意義的基礎(chǔ)上來確定某個詞的用法和意義如“設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧”一句，這里的“乃”是副詞還是連詞呢？我們可以考查一下前文的意思：藺相如說和氏璧是天下共

3、同稱頌的寶玉，趙王送璧時齋戒五日，表示對大國的尊重，那么璧送來了，秦王也應(yīng)對趙國表示尊重，“齋戒五日，設(shè)九賓于廷”。這樣看來，藺相如提出的是一個必要條件，兩句間是“只有才”的關(guān)系，因此，“乃”應(yīng)解釋為副詞“才”，表條件 方法方法闡釋示例及分析代入篩選法如果我們知道某個虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子中去理解，挑選其講得通的一項，從而獲得正確答案如“慎勿為婦死，貴賤情何薄”，我們知道“何”的主要用法和義項有：疑問代詞，譯為“什么”“哪里”“為什么”“怎么樣”等；副詞，譯為“怎么能”“什么”“多么”等；通“呵”，“喝問”；復(fù)音虛詞“奈何”“何如”“何乃”“何其”等。一一代入進(jìn)行理解和篩選，就不難確定是副詞“多么”這個義項了 方法方法闡釋示例及分析交換理解法如果給出兩個句子，讓我們判斷句中某個虛詞的用法是否相同，我們可以將其中能確定的一句中的虛詞和意義代入另一句來理解，看句子是否講得通如判斷“與我銀，為君致閣職”和“誰為大王為此計者”這兩句，我們知道第二句中的“為”是介詞“替”“給”，代入第一句理解：“給我銀子，我為你謀個內(nèi)閣的職務(wù)?！本渥邮峭ǖ?，所以該處的“為”也作介詞“替”“給”講 方法方法闡釋示例及分析結(jié)構(gòu)推斷法文言文句子講究整齊、對稱，抓住這點，我們可以從一個詞的意義和用法推知相同位置的另一個詞的意義和用法如“木欣欣以