幼兒園小班冬季雪花教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 75 小班冬季雪花教案30篇正文（1）小班健康優(yōu)秀教案雪花飄飄含反思活動目標(biāo)：1.練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動作更加敏捷。2.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動準(zhǔn)備：雪花(用紙煎成，數(shù)量多)，大灰狼頭飾活動過程：1.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。2.游戲抓雪花。教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗?，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰抓到的雪花多。

2、3.游戲撿雪花。出自:老師;老.師聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。4.趕走大灰狼。把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走?；顒友由欤航處熆筛鼡Q其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。活動反思：幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起抓，發(fā)展跳躍能力。（2）幼兒園小班語言教案雪花含反思活動目標(biāo)：1、通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。2、通過學(xué)說故事中的動物對話激發(fā)幼兒對故事表演的興趣以及對下雪

3、的渴望之情。活動準(zhǔn)備：糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書活動過程：一、激發(fā)興趣1T：今天我想請你們幫我個忙，我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽，你們有什么好辦法嗎?2T：你們可真聰明，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象，你們看它是?二、出示雪花，理解故事1T：小黃狗在說什么呀?誰聽見了?天上是在下糖嗎?為什么?2T：小花貓說了什么呀?天上會下鹽嗎?3T：他們兩個吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎?4T：花母雞為什么要嘗嘗呀?花母雞想了個什么好辦法?5T：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕?，還跑到外面呀?我們在雪地里可以干什么呢?三、師生共讀四、故事表演1T：這個故事里有幾個角色啊?他們是?一一出示，大家數(shù)數(shù)2T：分配角

4、色，演兩次3投入?yún)^(qū)域活動反思：雪花是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述了解雪，但是幼兒并不能真正了解。（3）小班美術(shù)棉簽畫教案雪花含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)會使用棉簽做畫用，棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉

5、簽做畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨?。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩＝處煟耗銈冎垃F(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?教師引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到了什么。二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。(2)教師講解畫。教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。教師出示棉簽引起幼兒的興趣。(3)教師邊畫邊講解。教師：小朋友用一根棉簽輕輕

6、地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。老師;老師.教，案網(wǎng)出處(4)幼兒操作在幼兒操作時教師回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。三、欣賞并展示幼兒作品欣賞幼兒作品教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西活動反思：綱要指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)

7、需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。遵循以人為本的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動情境,通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點(diǎn)。（4）小班主題教案小雪花含反思活動目標(biāo)：1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，感受意境美，會用動作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子。2、會用紙團(tuán)沾白顏料，在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。活動準(zhǔn)備：小雪花音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團(tuán)活動過程：一、談話，啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪里?雪花是怎樣飄的?二、豐富歌詞及動作。小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一

8、起做一下飄在空中的小雪花吧!小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起做一下飄在窗上的小雪花吧!小雪花，小雪花，飄在手里不見了。小雪花不見了，搖搖手。三、聽音樂感受歌曲的優(yōu)美并能用動作表示出，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)。寶寶們做得真棒，我們一起跟著好聽的小雪花音樂跳舞吧!四、教師示范蓋印雪花。五、幼兒聽著小雪花的音樂，在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)作。六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶變白了，這個冬天真漂亮!活動反思：音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種機(jī)會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起。所以

9、，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好。（5）小班音樂活動教案小雪花飄飄含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。3、鼓勵幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：1、在教室里布置好雪花掛飾。2、廢報紙折好若干。3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)?；顒舆^程：(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣提問：(1)冬爺爺給我們教室里送了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片

10、，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)(3)小雪花有幾個小花瓣?一起數(shù)一數(shù)。(4)小雪花有六個瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們學(xué)學(xué)小雪花飄起好嗎?(5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作提問：(1)小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起吧!(2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作提問：(1)千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風(fēng)吹了，小雪花

11、會怎樣飄呢?我們一起學(xué)一學(xué)。(2)誰愿意把大風(fēng)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))(3)學(xué)小雪花飄飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起吧!(完整表演音樂)(四)幼兒撕雪花提問：(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)(五)和小雪花做的游戲提問：(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。(2)小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎?(3)鼓勵幼兒用

12、多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)活動反思：音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種機(jī)會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好。（6）小班語言優(yōu)質(zhì)課教案雪花含反思活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中簡單的對話。2.通過故事了解雪的相關(guān)特性，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒用書15-18頁2.掛圖雪花活動過程：一、嘗味道，區(qū)分鹽、糖和雪花

13、的特性。教師(出示一小勺糖)：小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?教師(出示一小勺鹽)：這白白的東西又是什么?是什么味道的?教師：糖是白色的，鹽也是白色的，雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個故事講的是小動物分不清哪個是鹽、哪個是糖、哪個是雪花，鬧出了許多笑話。我們一起看看表演把!二、欣賞故事表演，學(xué)說故事中的對話(1)幼兒表演故事雪花的第一部分。(從開始到小花貓說這是鹽。)師：天上飄下的是什么?師：小灰狗說了什么?(請個別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)師：小花貓覺得這是什么?它又是怎么說的?師：為什么小灰狗說是糖，小花貓說是鹽呢?(2)幼兒表演故事雪花的后半部分。師：到底是鹽還是糖呢，小

14、灰狗和小花貓爭吵起。這時，誰了?師：老母雞是怎么做的呢?又是怎么說的?請個別幼兒扮演老母雞，模仿老母雞的動作和語言。三、完整閱讀故事，進(jìn)行故事表演。師：這個故事有趣嗎?它的題目是什么?師：你們喜歡這個故事嗎?我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣，輪到誰講話，水就出學(xué)學(xué)他們的樣子說話，好不好?活動反思：今天的語言活動雪花是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下

15、雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述了解雪，但是幼兒并不能真正了解。（7）小班語言教案及雪花含反思設(shè)計思路隨著冬季的臨，氣溫不斷下降，小班進(jìn)入了不怕冷的主題。在這個主題下有一個關(guān)于下雪的故事雪花。這個故事對于小班幼兒說，情節(jié)簡單有趣、語言優(yōu)美生動，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我將故事內(nèi)容稍加改編和整理，設(shè)計了本次學(xué)習(xí)活動。整個活動以爭論白花花是什么為主線，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：操作故事托盤，結(jié)合方位描述場景;欣賞雪景，結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色，學(xué)說故事中的短句：幼兒完整操作故事托盤，學(xué)說故事，感受寒冷冬天的意境?；顒幽繕?biāo)1.跟隨情景積極講述，積累學(xué)說

16、故事的經(jīng)驗(yàn)。2.感受寒冷冬天的意境。3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備1.大房子一套(故事中的樣式)。2.幼兒操作故事托盤與故事盒10套?；顒舆^程一、操作故事托盤，結(jié)合方位描述場景1.故事托盤里有什么?(有房子、有大樹、有山)2.一片、兩片、三片一片又一片的白花花從天上飄下。白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上，還飄到了你們的故事托盤里(3名幼兒的故事盒里)，看到了嗎?3.讓你們故事托盤里的白花花也飄起，看看它們會飄到哪里。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師用柔和的語調(diào)引導(dǎo)幼兒講述白花花飄到大樹上、屋頂上、山上。教

17、師和個別幼兒互動，引發(fā)其講述。過渡語：白花花給我們帶了一個寒冷的冬天，在有房子、有大樹、有山的地方會發(fā)生什么事情呢?那里有幢房子，誰會住在里面?我們一起去看看。二、欣賞雪景，結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色，學(xué)說故事中的短句1.寒冷的冬天里出現(xiàn)了誰?2.小狗從屋里跑出說了什么?(補(bǔ)充問題：誰學(xué)學(xué)小狗的話?)3.小貓是怎么說的呢?(補(bǔ)充問題：誰說說小貓的話?)4.小狗說這白花花是糖，小貓說這白花花是鹽，它們吵了起，被誰聽見了(老母雞)?5.教師重復(fù)：老母雞說咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼。老母雞是怎么勸小狗和小貓的呀?老母雞是怎么說的?我們一起說說老母雞的話。過渡語：那么白花花到底是什么

18、呢?你們知道嗎(雪花)?原是雪花呀!快看!真的下雪啦!(播放PPT，傾聽教師完整講述故事，欣賞和感受寒冷冬天的意境。)三、幼兒完整操作故事托盤，學(xué)說故事，感受寒冷冬天的意境雪花帶了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小貓、老母雞和小朋友，還發(fā)生了哪些有趣的事情，現(xiàn)在讓你們的故事托盤里也發(fā)生一個有趣的故事吧。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述故事的前半部分：一片、兩片、三片一片又一片的白花花從天上飄下，越飄越多、越飄越多，白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上。從屋子里出的小狗和小貓是怎么說的?小狗從屋里跑出，點(diǎn)點(diǎn)頭說：汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快看呀!小貓從屋里跑出，搖搖尾巴說：喵喵喵，下鹽啦，下鹽

19、啦，大家快看呀!老母雞做了三個動作，它是怎么說的?老母雞聽見了，走過用嘴嘗了嘗，拍拍翅膀說：咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼!這時候，誰了?一個小男孩和一個小女孩從屋里跑出，高興地對小狗、小貓和老母雞說：雪下得這么大，我們堆雪人吧!活動反思小班幼兒處于直覺行動思維和具體形象思維萌芽的過渡期，此時呈現(xiàn)出語言伴隨動作的思維特點(diǎn)，為此，我精心設(shè)計了此次學(xué)習(xí)活動的教具和教學(xué)活動環(huán)節(jié)(從靜白花花飄呀飄，到動小狗小貓吵架爭論白花花是糖還是鹽，再到完整完整欣賞、講述故事)，以此達(dá)成活動目標(biāo)?；顒又杏腥齻€方面值得總結(jié)：第一，設(shè)計并操作故事托盤，引發(fā)幼兒主動開口、樂意開口。幼兒在操作故事托盤時

20、可以讓雪花飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上可以讓小動物到雪地里，并和它們對話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述。活動中所有的幼兒都能開口說話，并能聲音響亮地說話。第二，設(shè)計故事現(xiàn)場場景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說動物的對話。通過再現(xiàn)故事現(xiàn)場的場景，幼兒會被雪地中的房子所吸引，此時教師可以通過演繹故事中三個角色的對話，（8）小班美術(shù)活動教案彩色雪花含反思活動設(shè)計對于小班的孩子說，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的興趣，本學(xué)期，我們小班

21、組織孩子開展了一系列的實(shí)物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子說是一個全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂?；顒幽繕?biāo)1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特殊材料繪畫活動的樂趣。(重難點(diǎn))3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)

22、備1、視頻雪花飄飄;2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;4、各種顏色的顏料四瓶;5、抹布、洗手盆。活動過程一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么?幼兒自由回答。教師出示冬天的視頻，讓幼兒欣賞美麗的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪)師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜，進(jìn)行討論)。二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫的樂趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒!小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，

23、他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶了什么?對呀，是稻草。怎么畫呢?2、教師交代拓印的方法和要求：用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：展出幼兒作品，組成大幅雪景照片。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒臃此急敬位顒樱變号d趣濃厚，

24、選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例說，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原孩子是那么有創(chuàng)意。不足的是個別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好

25、了就站在一邊玩，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。（9）小班美術(shù)課教案美麗的雪花含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。活動準(zhǔn)備：1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花

26、的圖片或?qū)嵨??；顒舆^程：一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨?。師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?教師引導(dǎo)幼兒討論。師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到了什么。二欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。(2)教師講解畫。師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。教師出示棉簽引起幼兒的興趣。(3)教師邊畫邊講解。師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫

27、線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。(4)幼兒親自動手操作?；顒臃此迹罕敬位顒?，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言表達(dá)，使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也

28、不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。（10）小班下學(xué)期美術(shù)教案美麗的雪花含反思【活動目標(biāo)】1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。3、在活動中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。【活動準(zhǔn)備】顏料、膠水、抹布、

29、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案?！净顒舆^程】一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。(聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送了你們最喜歡的禮物，看，放課件。二、欣賞雪花，教師講解。(通過看課件，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出，好不好。三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起

30、幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。師：今天，老師還請了一位朋友幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起念一遍，我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大。教師示范，請一名幼兒上練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。四、幼兒操作。請幼兒也變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。五、欣賞并展示幼兒作品。幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。延伸活動：打雪仗活動反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在

31、活動中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言表達(dá)，使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間

32、可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。（11）小班語言優(yōu)秀教案小雪花含反思設(shè)計思路：冬天到了，對于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機(jī)會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設(shè)計了本活動。試圖讓幼兒在雪的世界中，認(rèn)識雪、體驗(yàn)玩雪的樂趣。活動目標(biāo)：在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾

33、，并樂意和同伴一起學(xué)編?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT課件、輕音樂2、教師場景布置、白色紙條若干活動過程：一、情境導(dǎo)入1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什么?(下起了雪)小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下。我們跟雪花們打個招呼。2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。幼兒園小班語言優(yōu)秀教案小雪花含PPT課件三、游戲：下雪啦1、呀，什么飄下了?雪花要和我們做游戲了2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的，我們一起做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請小手幫忙撕小雪花?？纯凑l做的雪花又多又漂亮。指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小

34、的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。3、在輕音樂中再次玩雪四、游戲：做雪球1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起做成雪球，打雪仗去吧?？纯凑l做的雪球最大、最牢。2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。（12）小班優(yōu)秀語言課教案小雪花含反思活動內(nèi)容：小雪花活動領(lǐng)域：語言活動目標(biāo)：1.初步了解小雪花的特征，知道

35、在冬天的時候才會下雪。2.體驗(yàn)小雪花的有趣，感受冬天的美好。3.能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。5.體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.雪花(碎紙屑)2.小雪花PPT3.小雪花音樂活動過程：一、手指操小雪花導(dǎo)入1.小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們早上上學(xué)的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起運(yùn)動運(yùn)動吧!2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!4.小雪花是從哪里飄落下的

36、?(從天空中高高的云層里飄落下的)5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上展示，大家一起學(xué)一學(xué)。二、出示PPT，欣賞兒歌小雪花飄落下的樣子真美，那它會飄到哪里呢?我們一起看看吧!1.小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。4.小雪花又找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女

37、孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!三、集體帶幼兒誦讀兒歌四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動物，小朋友們帶了樂趣，小雪花我愛你!五.幼兒創(chuàng)編兒歌你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。（13）小班美術(shù)活動教案美麗的小雪花含反思幼兒園小班美術(shù)教案：美麗的小雪花活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小

38、不同的碎片。2、享受撕紙活動帶的快樂。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱小雪花；音樂：小雪花2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）3、flash下雪活動過程：1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送了禮物，看看是什么禮物？觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）2、講解撕紙的要領(lǐng)。今天我們就撕雪花。請幼兒把雙手舉起，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽幫忙，撕出小小雪花。教

39、學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（14）小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案彩色雪花含反思【活動設(shè)計】對于小班的孩子說，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實(shí)物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子說是一個全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻

40、草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂?！净顒幽繕?biāo)】1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特殊材料繪畫活動的樂趣。（重難點(diǎn)）3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?！净顒訙?zhǔn)備】1、視頻雪花飄飄；2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同；4、各種顏色的顏料四瓶；5、抹布、洗手盆

41、?！净顒舆^程】一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？幼兒自由回答。教師出示冬天的視頻，讓幼兒欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請幼兒猜一猜，進(jìn)行討論）。二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫的樂趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒！小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們怎樣表現(xiàn)雪花呢？看，老師帶了什么？對呀，是稻草。怎么畫呢？2、教師交代拓印的方法和要求：

42、用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：展出幼兒作品，組成大幅雪景照片。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。【活動反思】本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還

43、可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例說，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原孩子是那么有創(chuàng)意。不足的是個別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。（15）小班游戲活動教案聽口令

44、舉雪花片含反思【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較物體的大小。2、能用大或小表述物體，體驗(yàn)物體的相對性。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、課件比較大小2、各種實(shí)物(如碗，皮球等)3、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。3、大小皮球各半，大小筐各一只?！净顒舆^程】一、比比哪個大，哪個小。1、趣味練習(xí)。比較大象和螞蟻，蘋果和草莓，小狗和蜜蜂，哪個大?哪個小?2、逐一出示各種實(shí)物(如碗，皮球等)每種大小各一個。提問：這是什么?哪個大?(教案出自：快思老.師教.案網(wǎng))哪個小?3、出示大小籃子各一只。請幼兒按

45、大小給實(shí)物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。二、玩聽口令舉雪花片的游戲。請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（16）小班優(yōu)秀美術(shù)教案美麗的雪花含反思活動目的：1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的

46、美感，感受用棉簽做畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒訙?zhǔn)備：1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨?。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩＝處煟耗銈冎垃F(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？教師引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到了什么。二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。（2）教師講解畫。教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的

47、。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。教師出示棉簽引起幼兒的興趣。（3）教師邊畫邊講解。教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。（4）幼兒操作教學(xué)反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言表達(dá)，使整個活動形象生動

48、、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。（17）小班游戲教案小雪花含反思幼兒園小班游戲教案：小雪花主要領(lǐng)域：游戲活動目標(biāo)：聯(lián)系聽信號變換速度四散

49、跑，體會冬季活動的樂趣，不拍寒冷學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受游戲的快樂難點(diǎn)：掌握游戲的玩法活動準(zhǔn)備：一塊平坦的場地，游戲前學(xué)會兒歌?；顒油娣ǎ赫堄變喊缱鲂⊙┗?，教師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：下大雪了！小雪花在場地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令太陽公公出了小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令太陽公公出了小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。建議：當(dāng)幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：雪花飄到滑梯上，飄到請幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑，還可以把雪花分成幾組，落在不同的地方！教學(xué)反思：為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

50、，我以雪花這一主題為線索貫串整個教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對雪的喜愛，感受作品優(yōu)美的意境。在這個過程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動的難點(diǎn)定于:通過學(xué)習(xí)作品，大膽的對兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛，對欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花有一個比較直觀的認(rèn)識后，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時的優(yōu)美，它會飄落到哪兒?鼓勵幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌小雪花。（18）小班語言教

51、案活動雪花含反思活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中簡單的對話。2.通過故事了解雪的相關(guān)特性，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒用書15-18頁2.掛圖雪花活動過程：一、嘗味道，區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。教師(出示一小勺糖)：小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?教師(出示一小勺鹽)：這白白的東西又是什么?是什么味道的?教師：糖是白色的，鹽也是白色的，雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個故事講的是小動物分不清哪個是鹽、

52、哪個是糖、哪個是雪花，鬧出了許多笑話。我們一起看看表演把!二、欣賞故事表演，學(xué)說故事中的對話(1)幼兒表演故事雪花的第一部分。(從開始到小花貓說這是鹽。)師：天上飄下的是什么?師：小灰狗說了什么?(請個別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)師：小花貓覺得這是什么?它又是怎么說的?師：為什么小灰狗說是糖，小花貓說是鹽呢?(2)幼兒表演故事雪花的后半部分。師：到底是鹽還是糖呢，小灰狗和小花貓爭吵起。這時，誰了?師：老母雞是怎么做的呢?又是怎么說的?請個別幼兒扮演老母雞，模仿老母雞的動作和語言。三、完整閱讀故事，進(jìn)行故事表演。師：這個故事有趣嗎?它的題目是什么?師：你們喜歡這個故事嗎?我們一起扮演一次小灰狗

53、。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣，輪到誰講話，水就出學(xué)學(xué)他們的樣子說話，好不好?活動反思：今天的語言活動雪花是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述了解雪，但是幼兒并不能真正了解。（19）小班語言活動教案雪花含反思活動目標(biāo)：1、傾聽故事，愿意學(xué)說故事中角色的對話。2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。3、認(rèn)識漢字：糖

54、、鹽、雪花。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。幼兒園小班語言教案雪花活動準(zhǔn)備：1、故事背景圖及人物角色2、故事磁帶3、字卡活動過程：（一）傾聽故事第一遍。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶了一個好聽的故事？讓我們一起聽吧！2、教師講述故事提問：故事中有哪些動物？小花貓和小花狗說天上在下什么？小朋友說下的是什么？幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的字卡（二）出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。1、在講到小花狗時，請幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對話。2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。（三）聽錄音，請幼兒再次欣賞故事。1、當(dāng)出現(xiàn)

55、角色時停下讓幼兒進(jìn)行模仿表演。2、故事講完后，請幼兒想象飄落下的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時的樣子。（四）請幼兒朗誦兒歌小雪花并聽音樂用動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。教學(xué)反思：我根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計了這節(jié)活動，在本節(jié)活動中幼兒能開心的玩，細(xì)心的觀察，親自的實(shí)踐，自由的創(chuàng)作，幼兒的知識技能和情感都得到發(fā)展。（20）小班音樂教案小雪花含反思教學(xué)意圖：結(jié)合季節(jié)教育，圍繞雪展開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒從中認(rèn)識雪的特性，并嘗試以雪為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂

56、審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。教學(xué)目標(biāo)：1.感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和飄在乎里不見了的情趣。3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：1.小雪花歌曲磁帶、錄音機(jī)。2.小雪花的頭飾一個。3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。教學(xué)過程：1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。12|3一|32|l|(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。2.學(xué)唱歌曲。放小雪花的音樂，教師隨音樂歌唱。提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

57、提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。幼兒跟著老師輕輕唱歌。幼兒跟著音樂演唱歌曲。3.小雪花們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)?；顒咏ㄗh：念最后一句旁白：咦!哪里去了!時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣?；顒釉u價：喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。教學(xué)反思：本節(jié)活動內(nèi)容簡單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動的快樂。幼兒在學(xué)唱歌曲時，我伴隨著動作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外，我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開展。但在整個活動中也可看出，

58、幼兒的積極性高，對旋律的熟記的能力較好，能較快將樂曲哼出。音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種機(jī)會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好。（21）小班美術(shù)教案彩色雪花含反思活動目標(biāo)：1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特殊材料繪畫活動的樂趣。3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準(zhǔn)備：1、視頻雪花飄飄;2、四幅4K大小紙張

59、不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;4、各種顏色的顏料四瓶;5、抹布、洗手盆。活動過程：一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么?幼兒自由回答。教師出示冬天的視頻，讓幼兒欣賞美麗的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪)師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜，進(jìn)行討論)。二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫的樂趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒!小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，

60、上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶了什么?對呀，是稻草。怎么畫呢?2、教師交代拓印的方法和要求用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅展出幼兒作品，組成大幅雪景照片。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒臃此迹罕敬位顒?，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想