第24課《三顧茅廬》同步練習(xí) (word版含答案)

1、試卷第 =page 1 1頁(yè)，共 =sectionpages 3 3頁(yè)試卷第 =page 4 4頁(yè)，共 =sectionpages 4 4頁(yè)第24課三顧茅廬同步練習(xí) 2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)一、選擇題1三國(guó)演義中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A諸葛亮火燒新野B曹操火燒烏巢C關(guān)羽火燒赤壁D陸遜火燒連營(yíng)2下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A欲伸大義于天下。譯文：想要在天下人面前伸張大義。B挾天子以令諸侯。譯文：挾持皇帝來(lái)號(hào)令諸侯。C此可用為援而不可圖也。譯文：可把他作為外援，而不可謀取。D是殆天所以資將軍。譯文：這是懈怠的天拿來(lái)資助將軍的。3從分句間語(yǔ)義關(guān)系看，下列分類(lèi)正確的一項(xiàng)是

2、（）今劉璋暗弱，民殷國(guó)富，而不知存恤。誠(chéng)如是，則大業(yè)可成，漢室可興矣。先生不出，如蒼生何！亮久樂(lè)耕鋤，懶于應(yīng)世，不能奉命。ABCD4成都武侯祠有一副歌頌諸葛亮的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“兩表酬三顧”，與其對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是( )A千古仰威儀B功定屬元?jiǎng)證寧?kù)o而致遠(yuǎn)D一對(duì)足千秋二、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)我們?cè)谥黝}探究“橋”的綜合性學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)許多有形的橋。但生活中還有一種無(wú)形的橋，它在人與人之間起著重要的溝通作用。學(xué)校準(zhǔn)備在6月24日召開(kāi)一次以“心靈的橋梁”為主題的家長(zhǎng)、老師、學(xué)生見(jiàn)面交流會(huì)。請(qǐng)你完成以下問(wèn)題。5請(qǐng)你以“溝通”為主題擬寫(xiě)一條與橋有關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。6請(qǐng)你給正和媽媽鬧矛盾的小軍發(fā)一條規(guī)勸短信。7小明

3、因病住院不能參會(huì)，請(qǐng)你代小明給王老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條。8學(xué)習(xí)了三顧茅廬這篇文章后，同學(xué)們舉行了一個(gè)“讀名著，知三國(guó)”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）三國(guó)演義中有很多含有數(shù)字的故事，如三讓徐州、桃園三結(jié)義、三顧茅廬等，你在閱讀中積累了哪些呢？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出三個(gè)。（2）關(guān)羽是三國(guó)演義中忠義的化身，有桃園三結(jié)義、溫酒斬華雄等故事。其中我們所熟知的表現(xiàn)他忠、義、勇、謀、傲的五件事情分別是：千里_、華容道義釋_、過(guò)五關(guān)_、水淹_、敗走麥城。（3）成都武侯祠有一副歌頌諸葛亮的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“兩表酬三顧”，與其對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（）A千古仰威儀B功定屬元?jiǎng)證寧?kù)o而致遠(yuǎn)D一對(duì)足千秋三、現(xiàn)代文閱讀閱讀課文三顧茅廬，完成下面

4、小題。劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒(méi)有見(jiàn)著。冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不懂得尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮，兄弟三人才一起上路。他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正

5、在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣?。　?簡(jiǎn)述劉備三顧茅廬的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。10分析故事情節(jié)和人物描寫(xiě)，用詞語(yǔ)概括劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。11文中寫(xiě)劉備訪求諸葛亮

6、也是從正、側(cè)兩方面入手的，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析，并說(shuō)說(shuō)其作用是什么？二、閱讀下文，進(jìn)行閱讀實(shí)踐。經(jīng)軍師徐庶和隱士司馬徽的力薦，劉備同關(guān)羽、張飛來(lái)到隆中，找到了臥龍岡，拜訪諸葛亮。沒(méi)想到諸葛亮一早就出門(mén)了。劉備打聽(tīng)先生的去處和歸期，童子回答：“先生蹤跡不定，也不知?dú)w期?！眲渫锵Р灰选堬w說(shuō)：“既然沒(méi)遇見(jiàn)，就回去吧！”劉備要他們等一會(huì)兒，關(guān)羽勸道：“不如先回去，以后派人來(lái)探聽(tīng)。”劉備聽(tīng)了他的話(huà)，帶關(guān)、張悵然離去?；氐叫乱?，過(guò)了幾天，玄德派人去隆中打聽(tīng)，得到回報(bào)：諸葛亮回來(lái)了。劉備立即吩咐備馬。張飛說(shuō)：“這么一個(gè)村野農(nóng)夫，何必哥哥您親自去呢？派個(gè)人把他叫來(lái)得了！”劉備斥責(zé)道：“胡說(shuō)，孔明是當(dāng)今大賢，怎

7、么可以隨便派個(gè)人去叫呢？”劉備出門(mén)上馬，關(guān)、張也只好騎馬相隨。當(dāng)時(shí)正是數(shù)九寒天，雪花紛飛。三人冒雪來(lái)到臥龍岡。劉備輕叩柴門(mén)，開(kāi)門(mén)的童子說(shuō)，先生正在堂上讀書(shū)。劉奮進(jìn)屋至中門(mén)，只見(jiàn)門(mén)上有一副對(duì)聯(lián)：“淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)?！庇挚匆?jiàn)一少年正在讀書(shū)，一問(wèn)才知他是諸葛亮的弟弟諸葛均，而諸葛亮因朋友相約，出外閑游了。劉備問(wèn)：“先生到哪兒閑游了？”諸葛均說(shuō)：“家兄有時(shí)在江湖中駕著小船暢游，有時(shí)在山嶺上拜訪僧道，有時(shí)在村落間尋訪朋友，有時(shí)在神仙住處與隱士彈琴下棋作樂(lè)；總之，往來(lái)沒(méi)有誰(shuí)能預(yù)測(cè)到，現(xiàn)在也不知在哪里?！眲錈o(wú)奈，只好留下一封信，與關(guān)、張快快而歸。時(shí)間過(guò)得很快，冬去春來(lái)，劉備挑了個(gè)好日子，準(zhǔn)備三往臥龍

8、岡拜訪諸葛亮。關(guān)羽、張飛都不高興。關(guān)羽說(shuō)：“哥哥兩次親自前往拜訪，禮節(jié)也太過(guò)分了。我想諸葛亮只有虛名而無(wú)真才實(shí)學(xué)，所以避而不見(jiàn)。哥哥怎么被他迷到了這種地步呢？”劉備解釋說(shuō)：“過(guò)去齊桓公想見(jiàn)東郭野人，五次往返才見(jiàn)到一面，何況我想見(jiàn)的是位大賢呢？”張飛說(shuō)：“哥哥你不用去了，我用一條麻繩把他捆來(lái)就是了！”劉備大聲斥責(zé)道：“你難道沒(méi)聽(tīng)過(guò)周文王拜訪姜子牙的故事嗎？周文王如此敬賢，而你卻怎么這樣無(wú)禮！這回不用你去了！”張飛連忙說(shuō)道：“既然兩位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”劉備這才答應(yīng)。三人來(lái)到隆中，離諸葛亮的草房還有半里多路，劉備就下馬步行。劉備走到柴門(mén)前，剛一敲門(mén)，那童子又出來(lái)了。童子說(shuō)，先生正在午睡。

9、劉備吩咐關(guān)張二人在門(mén)外等侯，自己輕輕走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在房門(mén)的臺(tái)階下，等孔明醒來(lái)。關(guān)羽、張飛在外站了很久，不見(jiàn)動(dòng)靜。張飛進(jìn)屋見(jiàn)劉備仍然畢恭畢敬地站在那兒，便十分氣憤地說(shuō)：“這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來(lái)！”關(guān)羽再三勸說(shuō)，才把張飛勸住。劉備仍叫他倆在屋外等候。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，諸葛亮才睡醒。劉備趕緊下拜說(shuō)：“久聞先生大名，曾經(jīng)兩次拜訪，都沒(méi)有遇到。”諸葛亮連忙說(shuō)：“將軍光臨草舍，沒(méi)有及時(shí)迎接，實(shí)在慚愧。”兩人禮讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊談?wù)撎煜麓笫隆渎?tīng)了諸葛亮一番議論后，更敬佩諸葛亮了。他再三懇請(qǐng)諸葛亮出山幫助自己。諸葛亮見(jiàn)他態(tài)度十分誠(chéng)懇，表示“愿效犬馬之勞”。第二天

10、，諸葛亮和劉、關(guān)、張一起去了新野。（根據(jù)羅貫中三國(guó)演義第37、38回改寫(xiě)）12用10字以?xún)?nèi)的一句話(huà)概括文章大意。13根據(jù)本文的故事情節(jié)和人物描寫(xiě)，試簡(jiǎn)析劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。劉備：_。關(guān)羽：_。張飛：_。14隆中對(duì)一文中與本文加粗部分“諸葛亮一番議論”的內(nèi)容是哪些？15文中第一段中寫(xiě)童子說(shuō)：“先生蹤跡不定，也不知?dú)w期。”試聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的作用。16讀了全文，請(qǐng)你任選角度，就劉備或諸葛亮的作為，談?wù)勀愕目捶?。答案?= page 1 1頁(yè)，共 = sectionpages 2 2頁(yè)答案第 = page 2 2頁(yè)，共 = sectionpages 2 2頁(yè)參考答案：1C2D3B4D5示例

11、：讓我們用溝通建起心與心的橋梁。6小軍：聽(tīng)說(shuō)你和媽媽有點(diǎn)小誤會(huì)，我很理解你，俗話(huà)說(shuō)：溝通是打開(kāi)理解之門(mén)的鑰匙，希望你主動(dòng)與媽媽溝通，交換看法，消除誤會(huì)，好嗎?7請(qǐng)假條王老師：我因生病住院，不能參加6月24日學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)、老師、學(xué)生見(jiàn)面文流會(huì)，特向您請(qǐng)一天，望批淮。此致敬禮！學(xué)生：小明2016年6月23日8（1）（示例）過(guò)五關(guān)斬六將六出祁山七擒盂獲三英戰(zhàn)呂布等（任選三個(gè)即可）（2）走單騎曹操斬六將七軍（3）D9起因：劉備想邀請(qǐng)諸葛亮出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。經(jīng)過(guò)：劉備和結(jié)拜兄弟關(guān)羽、張飛三次去隆中請(qǐng)諸葛亮，前兩次都沒(méi)見(jiàn)著，第三次才見(jiàn)到并共商天下大事。結(jié)果：諸葛亮出山幫助劉備。10劉備：求賢若渴、禮賢下士、有政治報(bào)負(fù)。關(guān)羽：穩(wěn)重、顧全大局。張飛：魯莽、直爽，粗暴。11正面描寫(xiě)：離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。輕輕走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。側(cè)面描寫(xiě)：借助張飛的言行舉止來(lái)反襯劉備的特點(diǎn)， 張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！”兩個(gè)方面都反映了劉備尊重人才、求賢若渴