幼兒園小班安全教案3篇

1、 PAGE PAGE 6 小班安全教案3篇正文（1）小班安全教案細嚼慢咽含反思活動目標：1、讓幼兒了解正確的進餐方法，初步學習如何吃魚。2、讓寶寶養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣，避免嗆著、卡著。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌航虒W掛圖吃東西的時候，操作卡片吃東西的時候(一)、(二)、(三)?；顒舆^程：1、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。(1)講故事的前半段。熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又了一歌貓媽媽帶著小貓了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關心地問：小貓，你哪兒不舒服?小貓指指

2、喉嚨說不出話，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：張開嘴，讓我瞧瞧。熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：小貓為什么會被魚刺卡住?誰熊貓醫(yī)院看病?小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?(3)講故事的后半部分。貓媽媽說：今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說

3、呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧?小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。2、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?小結：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。(2

4、)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。活動延伸：學習短小兒歌吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚?；顒臃此迹罕净顒佑變耗芊e極參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得吃東西要仔細，提高了幼兒的安全意識。（2）小班安全公開課教案玩滑梯含反思活動目標：1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.能積極參加游戲活

5、動，并學會自我保護?；顒訙蕚洌?.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。2.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(

6、1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動反思：娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數(shù)多，在開學初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。（3）小班安全教案電梯小衛(wèi)士活動目標：1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。2、愿意和同伴分享自己的經驗。3、考驗小朋友們的反應能

7、力，鍛煉他們的個人能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌汗适码娞蒹@魂活動過程：1、教師通過提問的形式激發(fā)幼兒對活動主題的興趣：你們坐過電梯嗎?電梯有什么作用呢?電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?你們喜歡坐電梯嗎?為什么?2、講述故事電梯驚魂，講完故事后請幼兒說一說：達達為什么會被困在電梯里?當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯?電梯突然發(fā)生故障了，我們應該怎么辦?(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站)電梯為什么會出現(xiàn)故障呢?(電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)3、請幼兒談談自己知道的

8、乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都分享一下自己的經驗。誰坐過直升電梯?應該注意什么?誰坐過觀光電梯?應該注意什么?誰坐過扶梯?應該注意什么?【附1】被困電梯后的求救方法被困后，可利用電梯內的電話或對講機求助，還可以按標盤上的警鈴報警。如果以上裝置均失靈，可以用手機救助;沒有手機或沒有信號，可以拍門呼救。拍門呼救無人回應時，暫停拍門，鎮(zhèn)靜情緒，節(jié)省體力和氧氣，觀察電梯外的動靜，伺機呼救。電梯天花板如果有緊急出口，也不要輕率的爬出去。因為緊急出口打開時，電梯會剎住不動，一旦緊急出口意外關上，電梯可能會突然啟動，讓人從梯頂摔下去【附2】故事：電梯驚魂有一個叫達達的小朋友住在一棟高樓的第十層。達達可喜

9、歡乘電梯了，因為他覺得電梯又快又方便!有一天達達放學回家，正要乘電梯時，管理員王伯伯招呼達達：達達放學啦，你今天還是爬樓梯吧，電梯好像有點不對勁，我正準備叫人檢查呢!達達說;知道了，謝謝您!達達穿過安全門，到了樓梯口，他一看長長的樓梯，忍不住犯嘀咕：天哪，這么高!要走到什么時候?還是電梯好，以下就到了。我還是坐電梯吧，反正就一會。于是達達過去按了電梯按鈕，電梯一會兒就到一樓。達達走了進去，心想;這不是好好的嘛，哪有問題?電梯慢慢地向上升著，突然，鏘!啪!電梯停住不動了，燈也熄滅了，整個電梯電梯里一下子安安靜靜、黑乎乎的。達達害怕極了，心想：完了，電梯真的出問題了，怎么辦?我被困在里面了，我會不會掉下去啊?爸爸媽媽，你們快救救我吧!達達等了一會，還是沒人。王伯伯一定以為我去爬樓梯了，沒有人會知道我在電梯里，我該怎么辦呀?達達越想越害怕，急得在電梯里走走去，好幾次想把電梯門拉開，但費了半天勁兒，還是拉不開。正在達達焦急萬分的時候，外面?zhèn)髁送醪穆曇簦哼_達，你別著急別緊張，不要走走去，也不要拉門。你在里面乖乖地等我一會，電梯維修員馬上就到了。