幼兒園認(rèn)識(shí)前后教案反思

1、 PAGE PAGE 9 幼兒園認(rèn)識(shí)前后教案反思正文（1）小班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識(shí)前后含反思幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)前后活動(dòng)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。二、通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。四、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。五、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。準(zhǔn)備活動(dòng)：一、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，一只耳老鼠頭飾一個(gè)。二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。四、大型可站立的房子和大樹各一幅。五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情

2、境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事?；顒?dòng)過程：一、引起興趣：(1)談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。小朋友，你們都聽過黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力做黑貓警長(zhǎng)，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起做游戲。(2)電話鈴響，警長(zhǎng)聽電話。警長(zhǎng)：剛才我接到一些小朋友打的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回?，F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。(1)老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看

3、老鼠藏在什么地方然后記住了，回報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。(2)警長(zhǎng)示范。(3)請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。(1)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正)。(2)老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚(yáng)XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠一只耳逃走了。你們想把它抓住嗎?一只耳很狡猾，要抓到它，先要

4、練好本領(lǐng)。(1)聽命令行動(dòng)請(qǐng)警士躲到椅子后面；走到椅子前面；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長(zhǎng)前面；妹妹到警長(zhǎng)后面。(2)開三輪摩托車去現(xiàn)場(chǎng)。三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。(3)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門后面。請(qǐng)警士各就各位，不說話。(4)抓一只耳其他老師扮演的大老鼠一只耳出現(xiàn)了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下不許動(dòng)，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。五、游戲結(jié)束。特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。教學(xué)反思：這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，為

5、了不使整個(gè)過程看起太亂，在去尋找玩具和抓狼的時(shí)候我沒有請(qǐng)完所有的小朋友，只是請(qǐng)個(gè)幾個(gè)，由于過于緊張還給漏掉了一些個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整節(jié)課看起過于簡(jiǎn)單，時(shí)間也顯得太短，評(píng)課的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯(cuò)誤點(diǎn)和建議對(duì)這節(jié)課看都很有用，通過評(píng)課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了，謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，以后我會(huì)更加努力加油的。（2）小班教案認(rèn)識(shí)前后含反思設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒能正確的使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準(zhǔn)字音?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。2、形成初步的空間概念，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。3、提高幼兒思維的敏捷性。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

6、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、慢羊羊頭飾一個(gè)2、灰太狼頭飾一個(gè)3、喜羊羊頭飾（與男幼兒人數(shù)相同）美羊羊頭飾（與女幼兒人數(shù)相同）4、大樹一顆（灰太狼藏在大樹后面）5、小兔子和小狗娃娃各一個(gè)6、玩具若干個(gè)（分別放在小兔和小狗的前面和后面）7、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景：教師的一頭坐著孩子，中間放上小兔和小狗，小兔的前面放上點(diǎn)玩具，小狗的后面放上點(diǎn)玩具，另一頭放一顆樹，灰太狼藏在樹后面。8、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)灰太狼與喜羊羊的故事有所了解?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，區(qū)分前面和后面。形成初步的空間概念，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)正確使用方位詞前后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準(zhǔn)字音。活動(dòng)過程：1、做拍手律動(dòng)，（上拍下拍前拍后拍

7、）2、小手放腿上，小手藏起，提問小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出，現(xiàn)在你的小手在身體的那面，小手在身體的前面。3、提問：老師在你們的那面，老師在我們的前面。老師轉(zhuǎn)過身去，提問：現(xiàn)在你們?cè)谖业哪敲?，我們?cè)诶蠋煹暮竺妗?、現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上站在老師的前面，提問：現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面，xx在老師的前面，在請(qǐng)一個(gè)小朋友站在老師的后面。提問：他站在老師的那面，他站在老師的后面。5、點(diǎn)一個(gè)小朋友，指定，請(qǐng)你過站在我的前面，在請(qǐng)一個(gè)，請(qǐng)你過站在我的后面，提問幼兒，我的前面有誰，我的后面有誰。6、引起興趣：談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。師：小朋友，有沒有看過喜羊羊與灰太狼??？在喜羊羊與灰太狼里面，你最

8、喜歡誰?。繛槭裁?？幼：我喜歡師：嗯，那今天啊，韓老師扮演慢洋洋村長(zhǎng)，我們小朋友扮演小羊，我們一起做游戲好不好。7、電話鈴響，懶洋洋村長(zhǎng)接電話。師：（鈴響后）喂，你是誰啊？哦，你是熊媽媽??？你打電話找我懶洋洋村長(zhǎng)有什么事？哦，你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你想讓我懶洋洋村長(zhǎng)幫你把玩具找回是不是??？那我問問我的小羊們?cè)覆辉敢鈳湍銈?！小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你們?cè)覆辉敢鈳托軐殞毎赏婢哒一匕?。（愿意）熊媽媽，你聽到了嗎？小羊們都說愿意，那現(xiàn)在我們就開始準(zhǔn)備幫助你了。8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞師：現(xiàn)在這樣灰太狼非常的狡猾，我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓(xùn)一下他，等會(huì)兒和村長(zhǎng)一起去抓灰太狼好不

9、好，不過在去抓灰太狼之前，我要先考考你們，你們要是通過的話我才能讓你們?nèi)プダ牵袥]有信心。（有）聽命令行動(dòng)教師發(fā)號(hào)口令：現(xiàn)在所有的小羊聽著，小男孩現(xiàn)在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，現(xiàn)在聽我口令。1）請(qǐng)所有的美羊羊走到自己的椅子后面。2）請(qǐng)所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。3）請(qǐng)所有的喜洋洋向前走一步。4）請(qǐng)所有的美羊羊向后退兩步。（好現(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。）9、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞師：現(xiàn)在我慢洋洋村長(zhǎng)要和喜洋洋一起去偵察敵情了，我們輕輕的走過去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面記著，一起出動(dòng)去把它抓起。村長(zhǎng)帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。喜洋洋出動(dòng)抓狼，要求會(huì)說：在什么前面（后面）抓到了灰太狼。請(qǐng)美羊羊在旁觀戰(zhàn)，思考在什么的前面（后面）看到玩具的蹤跡。美羊羊出動(dòng)，尋找玩具，要求會(huì)說：在什么前面（后面）找到了玩具。10、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞師：（電話鈴第二次響）喂，是熊媽媽?。∥覀円呀?jīng)把灰太狼他們抓了，而且還把熊寶寶的玩具找到了，嗯！你要和我們的小樣們說謝謝啊！熊媽媽說，謝謝小羊們（不用謝）哦，好的，我知道了！再見！熊媽媽！師：熊媽媽說請(qǐng)美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面，請(qǐng)喜洋洋們把抓的狼放在熊寶寶的后面。（幼兒上前按要求擺放。）11、游戲結(jié)束：我們的抓狼任務(wù)成功，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。教學(xué)反思：這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，為了不使整個(gè)過程看起太亂，在去