2022年《收入分配和社會公平》教案

1、第七課 個人收入安排其次框收入安排和社會公正教案一、教材與學(xué)情分析【教材分析】收入安排與社會公正是高一政治必修1 第三單元第七課其次框的內(nèi)容；本框主要敘述社會公正的重要表達(dá)以及處理好效率與公正的關(guān)系；本框分兩個目, 第一目 “ 社會公正的重要表達(dá)”的重心是幫忙同學(xué)懂得當(dāng)前我國收入安排是如何實(shí)現(xiàn)社會公正的；其次目 “ 處理好效率與公正的關(guān)系”介紹效率的含義和正確熟悉效率與公正的關(guān)系,重點(diǎn)和難點(diǎn)在于理解我國為處理好好效率與公正的關(guān)系所實(shí)行的政策措施；收入安排差距與社會公正是我國目前面臨的一個嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)問題,如何結(jié)合教材與現(xiàn)實(shí),提高同學(xué)正視現(xiàn)實(shí)、懂得現(xiàn)實(shí)和分析現(xiàn)實(shí)的才能,是實(shí)現(xiàn)本課學(xué)問升華的關(guān)鍵點(diǎn)；

2、【學(xué)情分析】面對本校同學(xué)素養(yǎng)相對較差且參差不齊的情形,一開頭就要用用鮮活的材料來吸引同學(xué)的留意力, 抓住同學(xué)的心理；由于同學(xué)本身生活閱歷與視角的局限性,完全懂得教材可能存在難度；把教材講清晰的基礎(chǔ)上,通過老師的點(diǎn)撥、引導(dǎo),激發(fā)他們求知欲望,引發(fā)他們對問題的深層次的摸索,讓各層次的同學(xué)都有所收成；所以如何深化淺出地創(chuàng)設(shè)情境,啟動學(xué)生的摸索與學(xué)習(xí)探究非常關(guān)鍵；二、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)1、懂得公正及收入公正的含義；留意收入安排公正的意義；實(shí)現(xiàn)公正的收入安排的舉措；2、懂得效率的含義；懂得公正與效率的辯證關(guān)系和我國處理效率與公正關(guān)系的政策措施；（二）才能目標(biāo)1、精確把握效率與公正之間關(guān)系的辯證思維才

3、能；2、從收入安排角度對如何提高效率、調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性提出合理化建議的實(shí)踐才能；3、結(jié)合和諧社會建設(shè),對如何更加留意公正提出合理建議的實(shí)踐才能；（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過本節(jié)學(xué)習(xí), 使同學(xué)熟悉到社會主義安排制度的優(yōu)越性,的關(guān)系,樹立效率意識,培育公正精神；三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)并能正確熟悉和處理效率和公正重點(diǎn)： 1、效率和公正的關(guān)系2 收入安排如何實(shí)現(xiàn)社會公正難點(diǎn)：怎樣處理效率和公正的關(guān)系 四、教學(xué)方法 采納情形教學(xué)法、探究法、爭論法、社會調(diào)查法等教學(xué)方法,通過同學(xué)實(shí)地尋訪、收集、整 理有關(guān)資料,并進(jìn)行課堂匯報(bào)等同學(xué)主體參加的教學(xué)形式 五、課時支配：1 課時 教學(xué)過程導(dǎo)入新課通過上節(jié)學(xué)習(xí),

4、 我們知道了我國現(xiàn)階段實(shí)行以按勞安排為主,多種安排方式并存的安排制度； 在這種安排制度中怎樣去詳細(xì)實(shí)現(xiàn)收入安排公正的呢？著就是我們這節(jié)課要學(xué) 習(xí)的內(nèi)容收入安排和社會公正；一、社會公正的重要表達(dá)（1）公正的含義我們先來看一個案例：某公司為了提高員工的積極性,打算拿出ABCDE 五套面積各異的住房分給甲乙丙丁戊五位工作積極且工作才能強(qiáng)的員工；ABCDE住房的面積分別是150 、120、 90 、80 、30 ,甲乙丙丁戊五位員工的年齡分別為50 歲、 35 歲、35 歲、 23 歲、23 歲；請問大家,如何安排才算是公正安排,讓大家都接受？（讓同學(xué)明白公正不是平均 主義,公正也不是能輕易做到的）老

5、師：給大家 5 分鐘的時間,前后兩排的同學(xué)組成一組相互爭論；同學(xué)積極爭論 并積極發(fā)言 老師總結(jié)： 其實(shí)同學(xué)們說的都有肯定的道理,但你們發(fā)覺, 不管怎么分, 差距都仍是有點(diǎn)大,究竟是一種嘉獎性質(zhì)；有沒有同學(xué)可以把它們分的更加公正一點(diǎn)??？同學(xué)爭論 同學(xué) A：我們可以把房子全部買了,大家分錢,這樣就可以分的一樣多,這樣就公正了；老師總結(jié)：這個做法可以嗎？同學(xué)摸索并回答是不是賣了房子分錢就公正啦啊？老師連續(xù)總結(jié)：這種分法只是平均了,但能不能說就公正？同學(xué) 老師：同學(xué)參看教材 60 頁,并回答探究活動中提出的問題；同學(xué)活動：積極爭論,積極發(fā)言；老師總結(jié)： 公正的含義比較寬泛,我們這里學(xué)的是收入安排的公正

6、；它主要表現(xiàn)為收入安排 的相對公平, 即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊,要求保證人們的基本生活需要；收入安排的公正與方案經(jīng)濟(jì)體制下的平均主義有著根本的區(qū)分；方案經(jīng)濟(jì)條件下的公正 是肯定的平均主義,不考慮客觀差異；是不講效率的“ 公正”,實(shí)際上是不公正,它阻礙了 效率, 阻礙了生產(chǎn)的進(jìn)展,結(jié)果使人民長期處于貧困狀態(tài),結(jié)果不是共同富有,而是共同貧 窮；收入安排的公正是指收入差距不能過于懸殊,要求保證人們的基本生活需要；它有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會全面進(jìn)步,有利于實(shí)現(xiàn)共同富有的目標(biāo)；（2）堅(jiān)持收入公正安排的意義 有利于和諧人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和社會和諧；（3）、我國收入安排是如何實(shí)

7、現(xiàn)社會公正的？1、堅(jiān)持按勞安排為主體,多種安排方式并存的安排制度,是實(shí)現(xiàn)社會公正的制度保證；留意課本上的第一段其次句話,合理的收入安排制度是社會公正的重要表達(dá)；看視頻十七大報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容通過十七大報(bào)告內(nèi)容我們可以看出,方面；2,初次安排是如何留意公正的我國的國民收入安排可以分過初次安排和再次安排兩個保證居民收入在國民收入中占合理比重,勞動酬勞在初次安排中占合理比重是實(shí)現(xiàn)社會公正的重要舉措；意義：有利于理順國家,企業(yè),和個人三者之間的關(guān)系,愛護(hù)勞動者利益,也有利于調(diào)整投資和消費(fèi)的關(guān)系,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和諧健康進(jìn)展；措施： 著力提高低收入者的收入,逐步提高最低生活工資標(biāo)準(zhǔn),建立企業(yè)職工工資正常增長機(jī)制

8、和支付保證機(jī)制；3再安排更加留意公正是實(shí)現(xiàn)社會公正的另一重要舉措；措施：加強(qiáng)政府對收入的調(diào)劑,愛護(hù)合法收入,調(diào)劑過高收入,取締非法收入,通過強(qiáng)化稅收調(diào)劑,把收入差距掌握在肯定范疇之內(nèi),防止顯現(xiàn)嚴(yán)峻的兩極分化,實(shí)現(xiàn)公正安排；（二）處理好效率與公正的關(guān)系1、效率的含義老師通過三個和尚挑水喝幫忙同學(xué)懂得“ 投入與產(chǎn)出的比率”詳細(xì)教學(xué)過程略 效率： 經(jīng)濟(jì)活動中投入與產(chǎn)出的比率,它表示資源有效利用的程度；我們講提高效率就是以最小的資源消耗獲得最大的收益；2、效率與公正的辯證關(guān)系一方面, 效率是公正的物質(zhì)前提；沒有效率作為前提和基礎(chǔ)的公正,只能導(dǎo)致平均主義和普遍的貧困；另一方面,公正是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證；

9、只有給勞動者供應(yīng)充分的利益和權(quán)益的安排的公正,才能激發(fā)勞動者進(jìn)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性；當(dāng)然他們之間也有沖突；那么我們國家對于“ 效率與公正” 問題是如何作出挑選的？把什么放在第一位？3、進(jìn)展社會主義市場經(jīng)濟(jì),初次安排和再安排都要處理好效率和公正的關(guān)系；同學(xué)活動：積極摸索、爭論,發(fā)表見解,回答疑題；老師總結(jié)：緣由 ：我國人口眾多,人均自然資源相對匱乏,進(jìn)展經(jīng)濟(jì)必需充分調(diào)動各方面的積極性；提高資源的利用效率；將收入差距掌握在合理的范疇內(nèi),使安排結(jié)果能促使人民奮進(jìn),使社會具有生氣和活力；詳細(xì)措施 ：既要反對平均主義,又要防止收入差距懸殊,既要落實(shí)安排政策,又要提倡貢獻(xiàn) 精神,在勉勵人民創(chuàng)業(yè)致富

10、的同時,提倡回報(bào)社會和先富幫后富；板書設(shè)計(jì) : 其次框收入安排和社會公正一、社會公正的重要表達(dá)（1）公正的含義（2）堅(jiān)持收入公正安排的意義（3）、我國收入安排是如何實(shí)現(xiàn)社會公正的？1、堅(jiān)持按勞安排為主體,多種安排方式并存的安排制度,是實(shí)現(xiàn)社會公正的制度保 證；2,初次安排是如何留意公正的 3再安排更加留意公正是實(shí)現(xiàn)社會公正的另一重要舉措；（二）處理好效率與公正的關(guān)系1、效率的含義 2、效率與公正的辯證關(guān)系 3、進(jìn)展社會主義市場經(jīng)濟(jì),初次安排和再安排都要處理好效率和公正的關(guān)系；習(xí)題反饋 ：1、下面關(guān)于效率的說法錯誤選項(xiàng) A.效率指經(jīng)濟(jì)活動中投入與產(chǎn)出的比較,它表示資源有效利用程度 B.效率提高就

11、是資源的節(jié)省和社會財(cái)寶的增加 C.投入越多,產(chǎn)出越多,這就是效率 D.人們總是追求以最少的投入取得最大的成果 2、合理且適度的收入差距是貫徹黨和國家敬重勞動、敬重學(xué)問、敬重人才、敬重制造等重 大方針的必定要求,它有利于 克服平均主義,更好地發(fā)揮收入安排的勉勵作用 敬重和愛護(hù)一切合法的勞動收入和合法的非勞動收入勉勵學(xué)問創(chuàng)新和科技創(chuàng)新,充分調(diào)動廣大科技人員創(chuàng)新的積極性 發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)的主體作用A.B.C.D.3、在我國的“ 十一五” 規(guī)劃中,將更加留意社會公正；以下能表達(dá)安排問題上堅(jiān)持愛護(hù)公平的是 勉勵東部地區(qū)領(lǐng)先進(jìn)展 扶助弱勢群體,解決貧困人口的溫飽問題 加快建立社會保證體系,落實(shí)“ 三條保證線”確立按生產(chǎn)要素安排的原就A.B.C.D.4、進(jìn)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)必需正確處理效率與公正的關(guān)系；為此 既要反對平均主義,又要防止收入差距懸殊 提高低收入者的收入水平,調(diào)劑過高收入,取締非法收入 應(yīng)不斷完善稅收政策和社會保證制度 應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持效率優(yōu)先,兼顧公正的原就A.B.C.5-6 題；D.孔子說：“ 不患寡,而患