幼兒園小班班語言兒歌教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 121 小班班語言兒歌教案40篇正文（1）小班語言教案小老鼠上燈臺含反思活動目標：1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?；顒訙蕚洌?、學說兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣?；顒舆M程：一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，模仿各種小動物。1、聽音樂，師生共同自由表演。2、教師提問幼兒：剛才你表演了什么動物?你喜歡誰?它是一只什么樣的小動物?二、教師請幼兒看手偶表演，學念兒歌。1、教

2、師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。三、引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。(1)、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個節(jié)目里有誰?(小老鼠)(2)、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃)請幼兒一起念幾遍。(3)、小老鼠，到這么高的燈臺上，偷了油吃后它怎么啦?(下不)(4)、最后，小老鼠是怎么下的?(引導幼兒說出：滾下)誰能上做滾下的動作，我們一起學一下。(請幼兒邊做動作邊學念：嘰里咕嚕滾下)2、教師引導幼兒在念兒歌的同時

3、自己做動作。教師念到小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不。時，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師念到喵喵喵，貓了時學小貓走。3、啟發(fā)幼兒想想嘰哩咕嚕滾下應該做什么動作?教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。4、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。(1)鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。(2)指導幼兒嘗試著兩人或三人結(jié)伴進行表演。四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。2、幼兒扮老鼠或貓一起表演。活動延伸：幼兒聽歌曲小老鼠上燈臺教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講

4、故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。（2）小班語言活動教案活動花兒好看我不摘含反思設(shè)計意圖：考慮到小班幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我從語言角度出發(fā)，讓社會領(lǐng)域參與，經(jīng)過掛圖激趣，逐句提問幫助幼兒完成活動目標并受到保護環(huán)境的教育，以此培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)?；顒幽繕耍?、知道兒歌的名稱花兒好看我不摘。2、初步了解兒歌的內(nèi)容。3、教會幼兒認識公園和紅色、白色，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的品質(zhì)。4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活

5、。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、教師熟練地朗誦兒歌，正確地掌握發(fā)音。2、教具：貼絨或圖片、公園環(huán)境圖、紙花(白、紅)、絨布一塊，或多媒體課件?；顒舆^程：1、出示教具，激發(fā)興趣。2、問：孩子們，你們看這是什么?(公園)3、教師按兒歌的內(nèi)容順序，運用兒歌的句子提問，引導幼兒初步了解兒歌的句子和內(nèi)容?，F(xiàn)在，老師再問大家，公園里什么開了?教師指花讓孩子們回答。(花開了)什么顏色的花開了?(先指紅花，然后指白花)你們說，公園里的花好看嗎?(好看)小朋友能不能摘花?(不能)對!花兒好看不能摘。今天咱們大家一起學這首兒歌，名字就叫花兒好看我不摘，大家一起讀兩次。4、教師將兒歌完整地朗讀一

6、遍，再對著圖片念一次。5、學念2遍，強調(diào)摘、紅、花、里的讀音。6、提問：今天學的兒歌叫什么名字?7、復習學過的兒歌。8、小結(jié)與評價?；顒臃此迹赫Z言活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。（3）小班語言教案馬路上的車含反思活動目標：1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀兒歌。2.聽音感知象聲詞，提高辨音能力。3.在游戲的過程中，體驗語言的樂趣。4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌?.各種車輛開動時的聲音的錄音2.各種車輛的圖片，紅

7、綠燈各一個3.兒歌馬路上的車圖譜活動過程：一、開始部分：1.教師談話導入小朋友們，每天你們都是乘坐什么交通工具幼兒園的呢?(幼兒回答：公交車、小汽車、自行車等等)師：馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?教師引導幼兒理解馬路上有很多車，理解詞匯往往，知道車雖然很多，但是都要遵守交通規(guī)則。師：馬路上這么多的車，那你知道它們都會發(fā)出什么樣的聲音呢?二、基本部分：1.教師出示圖片，請幼兒觀察圖片，嘗試用生活經(jīng)驗去模仿各種車的聲音。師：小朋友，從圖片中看到了哪些車?它們發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)2.師：今天老師帶一首有意思的兒歌名字叫馬路上的車，小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到

8、了哪些車?提出問題兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車呢?(幼兒：自行車、小汽車、大客車)3.教師引導幼兒對車輛發(fā)出的聲音進行認識和了解。提問自行車會發(fā)出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起模仿一下吧。在模仿的過程中讓幼兒感受快樂，并產(chǎn)生興趣。提問小汽車會發(fā)出什么聲音呢?(滴滴)快，開著你的小汽車，讓我們也模仿一下吧。以此類推。4.教師再次有感情的朗誦兒歌。師：在這首兒歌中，你都聽到了哪些。根據(jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。(教師小聲、幼兒大聲)引導幼兒以一問一答、集體、分組的形式學習兒歌。教師說前半句、幼兒回答后半句，幫助幼兒鞏固記憶

9、。師：下面，請全體男孩子有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請個別幼兒上臺表演朗讀兒歌;老師和幼兒進行一問一答式的朗讀兒歌等等)6.播放錄音，各種車開動的聲音，讓幼兒辨別是什么車。教師：馬路上有許許多多的車，它們會發(fā)出各種各樣的聲音，你們喜歡馬路上的車嗎?(喜歡)你想當什么車的司機呢?開上你的小汽車。玩游戲紅綠燈幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌，大馬路寬又寬警察叔叔站中間紅燈亮了停一停綠燈亮了向前進教師出示紅燈，各種車輛馬上停下，教師出示綠燈，各種車輛在前進。課后延伸：收集各種玩具車或者圖片舉辦車展，讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征?；顒臃此迹好抗?jié)課前，都要跟孩子心里的交流，讓你的話語走進

10、孩子們的心里，同時在平時也要多注意幼兒，尤其是個別調(diào)皮的幼兒，多溝通，不僅會拉近老師和孩子之間的關(guān)系，也會為老師以后的課堂內(nèi)容創(chuàng)造條件。想要上好一節(jié)語言課，不論是語言的常規(guī)課，還是現(xiàn)在游戲化的課，都和孩子密不可分。平日多積累經(jīng)驗，多和孩子接觸，建立良好的課堂規(guī)則，讓每一節(jié)課都生動有趣。（4）小班語言活動兒歌教案藏貓貓含反思活動目標：1、學習、理解兒歌藏貓貓，初步嘗試一問一答的形式。2、活動中幼兒積極參與，大膽創(chuàng)編，體驗成功的快樂。3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌鹤烂娼叹?白云、小草、荷葉及各動物圖片)活動過程

11、：1、難點前置，初步嘗試一問一答。小朋友們，今天李老師要和你們玩一個我問你答的游戲，我問你們答，小耳朵可要聽好了。小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。小鴨小鴨怎么叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。小貓小貓怎么叫，小貓小貓喵喵叫。小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。(在這個環(huán)節(jié)中引導孩子可以邊說邊加上動作，特別應引導孩子回答的要完整。還可引導個別孩子單獨說說，幫助孩子感受一問一答的對答形式。)2、引導幼兒觀察，初步學習，理解兒歌，進一步學習一問一答。(1)小朋友玩的真好，知道嗎，小動物們還和我們玩了一個藏貓貓的游戲呢?誰知道什么是藏貓貓呀?(讓幼兒說一說對藏貓貓的理解)知道嗎，

12、小動物們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什么呀?(白云、小草、荷葉)小眼睛快閉起，小動物們要開始藏了。(2)藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?引導幼兒仔細觀察。你是怎么知道的?引導幼兒說一說小鳥的特征。(在這一環(huán)中引導多個孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問幼兒答的形式進行。)(3)藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么?引導幼兒仔細觀察。是小兔嗎?你是怎么知道的?(引導幼兒說一說小兔的特征。)誰愿意上問問小朋友小草后面到底藏的是什么呢?(如看見了小兔長長的耳朵，并請小朋友跳跳說說，要求說話完整。)(在這一環(huán)中，我從老師問逐步到個別幼兒問，給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。)(4)小朋友

13、，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，我好想也猜一猜，你們誰愿意問問我，荷葉下面藏的會是什么呢?(請個別幼兒逐步到全體幼兒一同問：)藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?(荷葉下面藏小魚)你們說我猜的對嗎?為什么?(引導幼兒說一說小魚的特征，看見了小魚的尾巴。)(5)這個美麗的地方原藏了這么多小動物呢?而且還藏著一個好聽的問答兒歌呢，兒歌的名字就叫藏貓貓。老師問，你們答我們一起說一說。(還有誰也愿意做做小老師問問我們，可引導男孩子問，女孩子答等)3、遷移已有經(jīng)驗，進行初步的想象創(chuàng)編(1)白云后面除了藏小鳥，還有什么東西也可以藏在白云后面?鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒創(chuàng)編兒歌

14、。(星星、太陽、月亮、飛機)(2)嘿、小草后面還可以藏什么?(小鴨、小貓、小狗)(3)想一想，荷葉下面還能藏誰?(青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等)(4)哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會把他們也編進兒歌和后面的老師一起玩這個問答游戲嗎?(請幼兒和老師玩游戲，在游戲中教師將小圖片收起。)(5)請個別幼兒玩一玩這個問答游戲。(可以請孩子和老師一起問，個別幼兒答。)4、結(jié)束活動。真不錯，藏貓貓這個問答游戲真好玩，待會我們也玩一玩這個藏貓貓游戲好嗎?附兒歌藏貓貓藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?白云后面藏小鳥。藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么?小草后面藏小兔。藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚?；顒?/p>

15、反思：本次活動選的是小班兒歌藏貓貓，這首兒歌適合小班幼兒的年齡特點并且具有童趣，同時藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡的游戲，在教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，活動開始教師和幼兒先玩藏貓貓的游戲，老師先藏，引出兒歌內(nèi)容，然后讓幼兒體驗;接著出示月亮、云朵、星星，引起幼兒興趣，告訴幼兒它們也玩藏貓貓的游戲，引出兒歌內(nèi)容;但是這里觀察圖片的時候，應該讓幼兒說自己發(fā)現(xiàn)的圖片的特征，比如黃色的月亮、藍色的云朵等，豐富幼兒的詞匯，為幼兒以后的語言發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);然后通過完整朗誦兒歌、出示教具朗誦、師幼互動朗誦等讓幼兒加深對兒歌的理解和掌握。但是在本節(jié)課中幼兒在說到云朵小的時候，教師沒有給幼

16、兒一個正確的觀念，應該告訴幼兒在玩藏貓貓時事物的遮擋關(guān)系，小的物體躲到大的物體后面會被大物體遮住。其次，應該在說兒歌名稱的時候，應該嘗試讓幼兒先創(chuàng)編名稱，老師在總結(jié)。最后就是在兒歌創(chuàng)編的時候，老師應該放手讓幼兒去說，大膽地進行想象。經(jīng)過教師們互相的學習和討論，發(fā)現(xiàn)了教師本身在本節(jié)課中存在的問題，知道從哪些地方去完善和在以后的活動中如何注意與避免，同時強化自己的專業(yè)知識和技能，堅信今后的教學活動會做得更好!（5）小班語言活動教案秋媽媽和果娃娃含反思活動目標1.理解兒歌內(nèi)容并學念兒歌。2.認識蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色。3.通過替換水果名稱作簡單地仿編。4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動

17、動。5.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活?；顒訙蕚涮O果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫筆?；顒舆^程一、導入提問：讓我考考你們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(因為正在進行關(guān)于秋天的主題，這個問題一般都能回答。若不能，則追問：是春天、夏天、冬天，還是秋天呢?)提問：對呀，現(xiàn)在是秋天了。秋天很特別，它是豐收的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，許多的果樹媽媽都結(jié)出了漂亮的水果寶寶，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你們吃的最多的水果是什么呢?過渡：哦，原秋天我們可以吃這么多水果啊，其實呢，秋天是一個媽媽，她有許許多多可愛的水果娃娃，讓我們看看他們都是誰。二、學兒歌(準備一個大籃子，裝有詩

18、歌所涉及的所有水果，那塊布將其遮住并將布綁在自己身上，扮演秋媽媽)師：我現(xiàn)在是秋媽媽了，小朋友們要仔細聽、仔細看哦。秋媽媽和果娃娃秋媽媽，肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子，表現(xiàn)出肚皮大的樣子)生下許多果娃娃(雙手從上向兩側(cè)張開，表現(xiàn)出許多的感覺)蘋果，梨子和香蕉(按念到的順序?qū)⑺来文贸稣故?還有石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下(念哎呀呀時攤攤手，念裝呀裝不下?lián)u手同時搖頭)哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下(同上)(念完兒歌后再用披風將水果蓋住放在一邊)提問：兒歌聽完了，我要問問小朋友，秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果，比如香蕉，就將相應的圖片貼出，然后追問：香蕉是什么顏色的呢?兒歌

19、中顏色一樣的水果可以適當作比較。如果記不住水果，可以重復兒歌)(整理好黑板上的圖片后，指著圖片念第二遍兒歌，邊做動作)師：現(xiàn)在我要請小朋友做秋媽媽，跟著老師一起念兒歌，伸出你們的小手，小眼睛看著黑板上的圖片。(如果學得快，可以請個別小朋友單獨念)三、仿編提問：我們已經(jīng)學會念兒歌了，下面我請小朋友動動腦筋，把兒歌里的水果換掉，你想換成什么水果呢?(事先準備一些水果圖片，如果孩子提到了就出示，若沒有則畫在白紙上，若不會則直接念兒歌)哇，又有了這么多新的水果娃娃，我們再做一回秋媽媽，把這首新兒歌念出。(念兒歌時還是要伴隨動作)四、游戲環(huán)節(jié)師：我們剛才已經(jīng)做過秋媽媽了，下面我們再做一做水果娃娃。我們要

20、做一個好玩的游戲，游戲的名稱叫做叫水果蹲，下面請看老師示范一下。(由我和我的同學示范，在示范過程中適當講解，這樣比直接講述更清楚一些)我要請五個水果娃娃，誰要做蘋果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?五、結(jié)語師：好了，請過娃娃們回去吧。今天我們認識了這么多秋天的水果，有蘋果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽，他們一定會覺得你們很能干。附：兒歌秋媽媽和果娃娃秋媽媽，肚皮大生下許多果娃娃蘋果、梨子和香蕉還有石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下活動反思讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識。從而體現(xiàn)活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性，使

21、幼兒學的開心，學的輕松。（6）小班語言活動教案我是大蘋果含反思設(shè)計思路：1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣，結(jié)合我班開展的主題活動長大了，學著做，我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌我是一個大蘋果就是其中一個很好的教育題材。2、幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌我是一個大蘋果這節(jié)教學活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌

22、，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。3、在教具的制作上，我采用了大蘋果的胸飾，形象、生動的大蘋果讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個大蘋果，更利于幼兒的學習和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動手操作的，更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。4、通過活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果?；顒幽繕耍?、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。3、培養(yǎng)幼兒大膽

23、發(fā)言，說完整話的好習慣。4、萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒訙蕚洌菏澄锟ㄆ舾伞⒒@子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。重難點：1、重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。2、難點：嘗試改編兒歌?；顒舆^程：導入活動，引起興趣1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？初步理解：學習兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？2、（出示圖片小朋友）小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。大蘋果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？3、老師帶軍軍洗洗手。

24、欣賞和學念兒歌1、欣賞兒歌我是一個大蘋果（1）老師帶上大蘋果胸飾：看，我是誰？（2）大蘋果唱歌。2、幼兒學念兒歌（1）幼兒一起唱一唱大蘋果的歌。（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。嘗試仿編兒歌1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學習仿編兒歌。4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？5、通過請幼兒為大蘋果的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。（1）今天，大蘋果還請了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）這么多好吃的東西，快上

25、選一個吧。（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。6、個別幼兒仿編兒歌。7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。知識遷移1、請幼兒吃蘋果：誰想吃？2、引導幼兒吃東西前要洗手。3、幼兒品嘗蘋果?；顒臃此际紫龋诮虒W的設(shè)計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設(shè)計

26、的開頭可能稍微改動下。（7）小班語言教案水果寶寶去旅行含反思教學目標：1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。2.樂于嘗試仿編兒歌。3.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。教學準備：火車開啦伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件教學重點與難點：重點：學習理解兒童內(nèi)容難點：仿編兒歌教學方法與手段：游戲法，討論法，多媒體輔助法教學過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容（1）先聽聲音。聽，這是什么聲音呀？播放聲音，到底是什么聲音呢？我們看，是誰呀？小火車怎么開的呀，我們學一下小火車是怎么開的呢？準備好了嗎

27、？教師做開火車的動作。是誰在開火車呀，看是誰呀！播放課件，出示西瓜爺爺。我們的和西瓜爺爺打個招呼吧，西瓜爺爺好西瓜爺爺是怎么開火車的？幼兒回答，西瓜爺爺開火車了，聽：教師邊說邊有節(jié)奏的拍手，西瓜爺爺開火車，卡擦卡擦去旅行。西瓜爺爺把火車開到哪里去呀幼兒個別回答西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行，請的第一個水果寶寶是誰呢？出示蘋果寶寶。我們和他打聲招呼吧，我們請?zhí)O果寶寶上火車，好嗎？仔細聽！教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌蘋果蘋果上火車，卡擦卡擦去旅行。我們也學一學。我們一起請?zhí)O果寶寶上火車吧上車了嗎，蘋果寶寶開心嗎？西瓜爺爺又會請誰呢，看！是誰呀教師放課件香蕉圖片

28、我們一起說，香蕉你好！我們怎么請他上火車呀教師引導幼兒說。香蕉寶寶上火車啦。西瓜爺爺又請了哪個水果寶寶呢，我們看。教師放葡萄圖片，我們也請請葡萄寶寶上火車好嗎，一起說。引導幼兒說兒歌。仔細聽聲音看多媒體回答問題模仿教師做開火車的動作認真聽教師念兒歌和蘋果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請?zhí)O果上車學說兒歌，多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。用聽音樂猜想是什么，能夠幼兒開發(fā)思維。激發(fā)幼兒的學習興趣，興趣是最好的老師，學習開火車的動作激發(fā)幼兒的學習興趣。培養(yǎng)幼兒樂于傾聽的好習慣，鼓勵幼兒大膽的說話，鍛煉幼兒的語言表達能力。二完整欣賞兒歌西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高

29、興嗎?我們高興的說一說水果寶寶去旅行，好嗎教師帶領(lǐng)幼兒一起說完整的念兒歌，西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。跟著教師一起學念兒歌。根據(jù)提問回答，自由討論幼兒創(chuàng)編為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽的說話，鍛煉語言發(fā)展能力。邊說邊做動作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。三創(chuàng)編兒歌教師放課件，提問咦？這兩節(jié)車廂有沒有水果寶寶呢？還有哪些水果寶寶要上火車呢？和你的好朋友說一說。教師請幼兒自由發(fā)揮想象，還有哪些水果寶寶要上火車呢？教師請個別幼兒說。教師帶領(lǐng)幼兒一起說那西瓜爺爺

30、到底請哪兩個水果寶寶上車呢？我們看。教師播放課件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說四開火車游戲小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開心啦，他說給每個小朋友一個水果，讓我們貼在自己的胸前，也做水果寶寶，蘋果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？現(xiàn)在老師做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車，小耳朵聽仔細咯。教師播放伴奏，玩開火車游戲離開，結(jié)束活動。自由討論，創(chuàng)編兒歌認真觀看視頻認識水果，玩開火車旅行的游戲開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵大膽的用語言和老師交流。讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望，并使每個幼兒都得到了體驗。教學反思：本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進行

31、創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。（8）小班教案國旗含反思活動目標1、能用標準的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌，并背誦。2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。3、萌發(fā)熱愛偉大祖國的情感，學會尊敬國旗。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。5、理解兒

32、歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒訙蕚溆嘘P(guān)兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶活動過程1、教師出示國旗，并通過平時的升旗儀式展開談話，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什么？在升旗的時候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情？現(xiàn)在我們這里也有一面國旗，我們一起看看.2、教師引導幼兒觀察國旗，了解國旗的相關(guān)知識師：你們說說國旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的？為什么這樣排列？國旗為什么又是紅色的？（教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導幼兒深入了解國旗背后的意義）3、教師出示兒歌的圖片，引導幼兒觀察并嘗試用自己的話語表達。師：大家仔細觀察圖片上的小朋友他在干什么？你模仿一下，站在國旗下面你想說什么？4、教

33、師小結(jié)幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。師：你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎？請注意聽他的想法。5、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內(nèi)容。師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了，我們比比哪組讀得最好？你們會讀了，那我們一起說說小朋友為什么要變成小鴿子？他覺得國旗是怎樣的？現(xiàn)在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下。6、教師小結(jié)活動內(nèi)容。師：通過今天學習的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表著什么，我們升旗的時候一定要嚴肅，對國旗要尊敬。7、活動結(jié)束?；顒臃此迹和ㄟ^兒歌國旗中的重難點拎出先學念兒歌，然后再學整首兒歌，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣

34、地和老師學整首兒歌。在活動最后，幼兒創(chuàng)編兒歌時又掀起了一個高潮，由于幼兒已經(jīng)對國旗的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多，孩子會學以至用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點突出，達到了預設(shè)的教學目的。當然每堂課有每堂課的優(yōu)點也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學兒歌時的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學活動中改進打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進步，相信自己，會做的更好（9）小班教案踩水花活動目標：1、引導幼兒認真觀察畫面，鼓勵幼兒用簡單、完整的句式表達自己對畫面的理解。2、學習朗誦兒歌，能帶著愉悅的情緒進行朗讀。3、通過游戲，增強幼兒的節(jié)奏感，

35、感受踩水花的快樂。4、能簡單復述兒歌。5、萌發(fā)對文學作品的興趣。活動準備：兒歌畫面，兒歌DV活動過程一、觀察畫面1、出示畫面：今天老師帶一幅圖片，請小朋友看看這幅圖上有什么？2、除了小男孩和青蛙，你們還看見了什么？3、這鞋和襪子是誰的呢？4、小男孩為什么不穿鞋襪呀？他在干什么？5、小男孩的心情怎么樣？他為什么這么高興？6、你們玩過水嗎？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的？7、鄭春華阿姨把小男孩在快樂地踩水花的事編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫踩水花，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。二、欣賞兒歌1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。2、提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？3、播放兒歌錄音，再次

36、欣賞兒歌。4、發(fā)放幼兒用書，幼兒聽錄音欣賞兒歌，邊劃指兒歌內(nèi)容。（要求幼兒：手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。）三、學念兒歌1、教師放慢速度教幼兒指讀兒歌：我們一起讀一讀這首兒歌：手指字、耳朵聽，眼睛看書讀輕聲。2、請小朋友跟著錄音一起讀一讀這首兒歌，請小朋友注意模仿錄音的語調(diào)和語速。3、請小朋友指讀兒歌。4、評價幼兒指讀情況，收書。四、游戲：踩水花1、小朋友你們想玩踩水花嗎？請你一邊念兒歌，一邊輕輕學學踩水花的動作。2、請小朋友按照老師拍打鈴鼓的節(jié)奏踩水花。教師組織幼兒按不同節(jié)奏踩水花。（10）小班教案小鴨子吃星星含反思活動目標1激發(fā)幼兒說兒歌的興趣，提高幼兒語言表達能力。2引導幼兒用簡單的

37、動作表現(xiàn)可愛的小鴨子。3引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。重點難點認識影子，理解兒歌內(nèi)容。活動準備1小鴨子頭飾。2歡快的兒童音樂磁帶?；顒舆^程1.引導幼兒說說小鴨子的形象和生活習性。2.教師用形象生動的表演進行示范，引導幼兒的學習興趣。A做一遍完整的動作。B講幾個基本動作。3帶領(lǐng)幼兒學習基本動作。4閱讀幼兒用書，鞏固動作。5引導幼兒思考，理解池塘里的星星是影子。6跟著音樂邊說邊做，感受表演的樂趣，結(jié)束新課。教學反思這節(jié)教學活動激發(fā)了幼兒的學習興趣，幼兒都能關(guān)注教學過程，但在幼兒認知能力的把握上，以及教學重點的突破上還需加強。（11）小班語言教案綠頭發(fā)活動目標

38、：1、樂意觀察春天的各種事物，發(fā)現(xiàn)小草在春天的明顯變化。2、嘗試用完整的語言表現(xiàn)對兒歌的理解。3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。重點難點：用完整的語言表達春天各種事物的變化?；顒訙蕚洌菏孪葞Ш⒆佑^察過小草、圖夾文、觀察小草時的照片活動過程：一、小草變了（通過小草的變化引起幼兒的關(guān)注）1、出示小草變化過程的ppt提問：春天到了，小草有什么變化嗎？（變綠、變大、變開心）在播放ppt時候配上音樂和語言2、追問：為什么小草會變開心呢？小結(jié)：就像你們說的，草地長出綠頭發(fā)了（同時出示圖夾文：小草長出綠頭發(fā)），所以交到了許多好朋友，看他們都了。二、我和小草做游戲（通過和小草

39、玩游戲，初步理解兒歌，并在說說、的過程中樂于學說兒歌）1、播放ppt提問：你們在和小草玩什么呀？（孩子講的是自己和小草玩的內(nèi)容如踩、走等）2、播放錄像提問：你們和小草玩了這么多好玩的游戲，有一個人他也在和小草一起玩，看看他們在玩什么？小結(jié)：圖夾文小結(jié)（我用腳趾梳梳它）追問：你們有沒有和小草玩過這樣的游戲呢？你有什么感覺？小結(jié)：出示兩個圖夾文（小草癢得咯咯笑、親親我的小腳丫）三、小草對我唱唱歌（完整欣賞兒歌，愿意念兒歌）1、剛才我們和小草一起玩了很多游戲，現(xiàn)在小草還為我們準備了一首好聽的兒歌，名字就叫綠頭發(fā)。（出示圖夾文名字）老師配音樂念兒歌2、你們喜歡小草的兒歌嗎？讓我們一起學一學吧。學念后引

40、導幼兒在草地上邊玩邊念兒歌附：綠頭發(fā)草地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳梳它，小草癢的咯咯笑，親親我的小腳丫。（12）小班教案我有一個家活動目標1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。3、萌發(fā)對文學作品的興趣。4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?；顒訙蕚?、課件：作詩-我的家人2、每人一張全家照活動過程一、相互介紹：幸福的家1、提出問題（1）這是誰家的照片？（2）照片上有誰？（3）一家人在一起感覺怎樣？2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福二、欣賞詩歌1、教師有感情的朗誦2、幼兒隨教師一起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。3、采用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦

41、三、共同布置墻飾-幸福的家1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。2、附以詩歌圖示。我有一個幸福的家我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。（13）小班教案給媽媽過生日含反思活動目標：1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。2、愿意為家人做一些力所能及的事情。3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。活動準備：1、媽媽過生日的掛圖。2、祝你生日快樂的音樂磁帶活動流程：一、談話導入：老師今天給你們帶了一件禮物，看看是什么?出示掛圖大蛋糕師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲祝你生日快樂師幼一起唱生日

42、歌。二、1、出示掛圖(1)師：請小朋友猜一猜，今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學念兒歌2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌三、學念兒歌1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫給媽媽過生日2、教師朗誦兒歌給媽媽過生日3、幼兒學念

43、兒歌四、仿編兒歌1、教師示范創(chuàng)編兒歌2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。六、小朋友放學回家的時候，把學的給媽媽過生日這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?活動結(jié)束活動反思：幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，本次活動從爸爸和我為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活

44、動的導入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣，進而創(chuàng)編兒歌。（14）小班教案小花貓洗澡活動目標1.進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。2.喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。3.愿意復述和表演兒歌的內(nèi)容。4.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?；顒訙蕚洳煌钍降呢埣Z。有關(guān)貓的圖片或影片。有貓叫聲的音樂。小花貓洗澡兒歌?；顒舆^程1.請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習性，例如：貓吃什么食物？（教師可向

45、幼兒出示貓糧。）它最喜歡做什么？它怎樣清潔身體？你和家人會怎樣照顧它？它生病時怎么辦？2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖片和影片，引導幼兒觀察貓的動作及外形特征?？蓮娬{(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。3.播放有貓叫聲的音樂，讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。4.出示小花貓洗澡兒歌，教師邊做動作邊完整的示范朗誦兒歌。師：小花貓在洗澡好高興，唱起了好聽的兒歌小花貓洗澡。5.請幼兒想象自己是小花貓，幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動作邊學說兒歌。教師小結(jié)附：小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。（15）小班語言教案吹泡泡含反思活動目標：樂意學說簡單兒

46、歌，并喜歡大膽表現(xiàn)。能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙蕚洌?.課件（圖一：吹泡泡，圖二：泡泡升起了，圖三：泡泡落下去，圖四：泡泡睡覺，圖五：泡泡爆炸）2.吹泡泡的工具、用即時貼剪成圓形為泡泡?；顒舆^程：一、教師出示吹跑怕玩具(小朋友你們看這是什么？）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。二、教師吹泡泡幼兒觀察泡泡的大小及泡泡的活動過程，初步感知活動兒歌內(nèi)容。1、教師吹泡泡，引導幼兒說出老師在干什么？引發(fā)兒歌：吹泡泡，吹泡泡。2、教師吹泡泡，提問：泡泡一樣大嗎、引出兒歌：大泡泡，小泡泡。3、教師有意識將泡泡從低往高吹，引導幼兒說出泡泡怎么

47、樣了？引出兒歌：泡泡飛起。泡泡落下。4、教師吹泡泡，引導幼兒觀察落在地上的泡泡像在干什么？引出兒歌：泡泡爆炸了。三、看課件，在教師的引導下，幼兒學習完整地說兒歌。1、看課件圖一：引導幼兒說兒歌：泡泡吹泡泡，吹泡泡。大泡泡，小泡泡。2、看課件圖二：引導幼兒說兒歌：泡泡飛起。3、看課件圖三：引導幼兒說兒歌：泡泡落下。4、看課件圖四：引導幼兒說兒歌：泡泡睡著了。5、看課件圖五：引導幼兒說兒歌：泡泡爆炸了。四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前）拉成圓圈，一起玩吹泡泡的游戲，在游戲情境中，鼓勵幼兒邊說兒歌邊說玩。五、幼兒邊聽配樂兒歌，邊吹泡泡，活動結(jié)束。附兒歌：吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，大泡泡，小泡泡

48、，泡泡分起，泡泡落下，泡泡睡著了，泡泡爆炸了。課后反思：活動以游戲?qū)ω灤┦冀K，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在游戲中學習在發(fā)現(xiàn)后表揚，在表達后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學習的興趣非常濃厚。我覺的完成的比較好，活動中幼兒也很感興趣，尤其是幼兒在吹泡泡的過程，在剛開始老師在吹泡泡引導幼兒說出大小泡泡，在老師邊吹泡泡讓幼兒觀察了泡泡從空中怎樣了，通過一步一步的引導幼兒說出了兒歌，剛開始還不熟練，最后在看視頻再次引起幼兒對兒歌的感興趣，在邊看著圖片，老師的引導下幼兒說出了兒歌，然后請教師帶領(lǐng)幼兒用完整的句子把兒歌說下，在游戲中鼓勵幼兒大膽的說，活動中特別關(guān)注膽小的幼兒，多給他們在集體面前表現(xiàn)

49、的機會。我的設(shè)想還沒有真正的得到實施，如果有機會我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣快樂的情緒中，沒有壓力，沒有煩惱，只有他們快樂的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。通過這樣一次活動能發(fā)現(xiàn)自己在帶活動過程中的很大不足，也能從同行那里學到很多關(guān)于游戲教學的方法，以后還需不斷改進、努力。（16）小班教案小小運動會含反思活動目標：1、學習動詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習短句XX運動，怎么怎么樣。2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。3、感受運動帶的快樂。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。5、萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒訙蕚洌夯顒忧傲私庥嘘P(guān)運動會的知識、教學掛圖、小動物卡片、2個小筐活動過程：一、情境

50、導入，激發(fā)幼兒學習興趣。今天，森林里可真熱鬧，原是小動物們正在舉行小小運動會。出示教學掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。1、運動會上有哪些小動物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳)3、誰表演一下：蝴蝶怎樣飛，小馬怎樣跑教師以短句：XX運動，怎么怎么樣。進行小結(jié)二、理解兒歌，學習短句：XX運動，怎么怎么樣。蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都參加運動會，它們還把自己的本領(lǐng)編成了好聽的兒歌呢。附兒歌：蝴蝶運動，飛呀飛呀飛小馬運動，跑呀跑呀跑烏龜運動，爬呀爬呀爬龍蝦運動，游呀游呀游青蛙運動，跳呀跳呀跳1、師完整讀兒歌2、師幼齊讀3、接讀（師

51、讀前半部分，幼讀后半部分）4、邊讀邊做動作三、嘗試仿編兒歌1、師幼一起仿編2、和旁邊小朋友一起仿編3、請個別幼兒仿編4、全體幼兒仿編四、結(jié)束活動師幼到戶外運動，鞏固短句我們運動，怎么怎么樣。活動反思：小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作，但是語言表達能力還不是很好，所以這個語言活動小小運動會非常符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如綱要中所述：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。活動始終以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子

52、們整個活動很積極，效果很好。（17）小班教案小動物學唱歌含反思活動目標：1.學習兒歌鵝大哥，模仿鵝走路的樣子。2.感受動物學唱歌的情感。3.理解兒歌內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。活動準備：1.指偶白鵝。2.兒歌圖片?；顒舆^程：一.欣賞兒歌。1.看指偶表演，念兒歌鵝大哥。2.教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演，3.幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。二.動物的叫聲。1.聽聽公雞、母雞、小雞的叫聲。2.幼兒模仿叫聲與它們的動作。3.按自己的想法說說動物們在說些什么。三.游戲誰在叫。1.教室四周擺放好各種動物的頭像。2.教師和幼兒在小動物頭像四周走動，

53、教師雙臂在胸前邊繞圈轉(zhuǎn)動邊說：咕嚕咕嚕錘!唧唧叫的是誰?大家跑到小雞的頭像前，說：咕嚕咕嚕錘，唧唧叫的是小雞。3.反復多次玩以后，將不同小動物的叫聲編入兒歌。小動物學唱歌反思：成功之處:活動體現(xiàn)了興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、與客人老師互動、個體與集體互動，幼兒與環(huán)境互動)原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音(靜)模仿聲音動作(動)欣賞故事(靜)游戲(動)，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。（18）小班教案圓溜溜活動目標：1、學會說兒歌，圓溜溜的蛋。理解詞語：圓溜溜、猜猜看。2、初步了解一些蛋生動物。3、鼓勵

54、幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。核心要素：記憶、表達；觀察、理解?；顒訙蕚洌焊鞣N常見蛋生動物卡片；魔術(shù)箱；自制立體蛋4個；雞蛋2個；雞窩有森林背景的草地。活動過程：1、觸摸、感受。（1）請幼兒摸一摸雞窩里面的雞蛋，說一說你摸到了什么？它是什么樣子的。引出詞語圓溜溜。教師：小朋友，猜猜看。這里面有什么？請小朋友們摸一摸。（2）請幼兒想一想，說一說，還知道哪些圓溜溜的東西。2、魔術(shù)：雞蛋變變變（1）出示魔術(shù)箱，把雞蛋放入魔術(shù)箱，教師：小朋友猜猜看，會變出什么？（2）教師轉(zhuǎn)動魔術(shù)箱，揭密。變出4個立體的蛋。3、學說兒歌：圓溜溜的蛋（1）教師出示一個蛋邊

55、說兒歌，邊拉出蛋內(nèi)的小動物。一個蛋呀，圓溜溜。里面住著什么寶寶。請你、請你猜一猜。今天它要出啦。加油、加油、再加油。小雞寶寶出了，并把小雞放到森林前的草地上。（2）請幼兒和教師一邊說兒歌一邊猜猜看其它的蛋寶寶是什么。分別讓企鵝寶寶、烏龜寶寶、恐龍寶寶從蛋內(nèi)生出，并請幼兒和教師一起大聲說兒歌。鼓勵蛋寶寶生出。教師：蛋寶寶最喜歡聽小朋友們說的兒歌，它們聽到兒歌就會努力生出的。（3）教師：小朋友老師變出幾個蛋，咱們數(shù)一數(shù)好嗎？請小朋友進行點數(shù)：1、2、3、4。變出了4個蛋。教師：它們都生出了什么寶寶小雞、烏龜、恐龍、企鵝。4、了解其它蛋生動物。教師：小朋友們還知道哪些小動物是從蛋里面生出的？小朋友：

56、企鵝、小鴨、小鳥、鴕鳥、蛇等蛋生動物，拓展幼兒視野。5、（1）教師：咦！圓溜溜的蛋哪去了？（請配課教師把蛋內(nèi)放入小動物，圖片收入魔箱）怎么不見了。讓我們找一找，??！原又回到魔箱里了。那里是不是又會生出蛋寶寶呢？（2）請幼兒邊說兒歌邊用動作表現(xiàn)出，特別及動物破殼時努力的動作?；顒訑U展：區(qū)域活動：在語言區(qū)擺放卵生動物的小圖片，供幼兒練習說兒歌。日常生活：注意在日常生活中，引導幼兒觀察哪些物品是圓溜溜。（19）小班教案九月九目標：1、會欣賞兒歌，初步學習兒歌。學習詞：2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌。3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。準備：1、課前幫助幼兒了

57、解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。過程：一、導入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）師：他們?yōu)槭裁葱δ?？（請小朋友說一說）師：原他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。二、欣賞兒歌九月九師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友說一說）師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？1、老師完整地朗誦兒歌一遍。師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）2、再次讓幼兒欣賞一遍。3、幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。附兒歌：九月九九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，我請他們吃甜糕，

58、媽媽夸我好寶寶。（20）小班語言教案水果歌含反思活動目標：1.觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。3.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?；顒又仉y點：1.觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌?.杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）、問號圖片。2.水果貼紙（杏子、櫻桃、葡萄、西瓜）若干?；顒舆^程：一、導入1.師：果園里的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園

59、里摘果子，開上你的小汽車，嘀嘀，出發(fā)了，果園到了，剎車，下車。看看果園里都有什么水果。2.教師出示櫻桃、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。（白鹿原的西瓜，華胥的杏子，櫻桃，三里鎮(zhèn)和前衛(wèi)的葡萄）3.師：仔細看看，這些水果和平時有哪里不一樣？它們忘了干什么？（引導幼兒說出沒有顏色）4.師：你們想不想給水果穿上顏色衣服？你想給櫻桃穿上什么顏色的衣服？櫻桃喜歡嗎？5.用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，老師則將該水果的圖片翻過，即黃杏子、紫葡萄、綠西瓜。6.師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現(xiàn)在我們看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了？（紅

60、紅的）師：我們一起說一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽的話送給櫻桃，把這句話說的更好聽一點，你們聽一聽我是怎么說的（櫻桃櫻桃紅紅的）師：誰給西瓜送一句話呢？（請幼兒說）杏子、葡萄同上。二、編兒歌水果歌老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色編兒歌。1.師：今天果園里不光有水果寶寶，還了一位客人。（教師出示問號）你們知道這個是什么嗎？他表示了什么意思呢？這個是問號。它表示了有問題要問，那你覺得問號會問誰問題呢？（引導幼兒說出水果寶寶）。2.師：它是問哪一個水果問題呢？（引導櫻桃）它今天就是有問題要問櫻桃，聽聽看，它會問櫻桃什么問題，什么水果紅紅的（幼兒回答）3.師：謝謝你們幫櫻桃回答了，這個問號找到它要問的水