2023屆高考語文作文備考復習：為人處世類材料作文訓練

1、2023屆高考語文作文備考復習：為人處世類材料作文訓練1閱讀下面的材料，按要求作文。1.盡得大責任，就得大快樂；盡得小責任，就得小快樂。梁啟超2.不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。毛澤東3.責任就是對自己要去做得的事情有一種愛。歌德以上材料引發(fā)你哪些思考和啟示，請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：準確審題立意，用心選材；除詩歌外，文體不限；避開真實的人名、地名、校名；寫自己的經(jīng)歷，不得抄襲、套作。2作文溫暖如春的親情或師恩是你最為感念的情感歸宿，可是愛的方式總會讓你感到煩惱，但一定要相信自己，內心的覺醒會讓你深刻理解這份愛的厚重；攜手并進的友誼

2、是你成長之路上的一份力量，可是波折的來臨總會不期而遇，但一定要相信自己，赤誠的真心以待總會迎來柳暗花明；窗明幾凈的教室本是你沐浴知識的圣地，可是新冠疫情的強勢來襲讓線下學習與線上學習多次交替，但一定要相信自己，清醒的自律會令自己快速地適應并自如地駕馭風雨過后，仰望天空，即使沒有彩虹，也會是晴空。對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于800字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。3閱讀下面的材料，按要求作文。某地一家飯店承諾為有需要的人提供免費晚餐，求助者只需進店

3、告訴店員點“套餐A”，找地方坐下，店員就會端上一大碗熱乎乎的牛肉面，求助著吃完直接離開，不用付費。“套餐A”是一個有溫度的代號，它的暖心之處在于：店家平等地對待求助者，讓他們感到自己與其他顧客沒有差別，顧及了求助者的顏面，呵護了他們的尊嚴，讓他們感受到溫暖，或許還能為他們帶來希望和力量。呵護他人的尊嚴，可以點亮生命之光，讓社會更溫暖。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于800字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。4閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一位父親帶著兒子跑步，兒子很不情愿，邊跑邊抱怨。跑到一條

4、小河邊，父子倆停下來休息。兒子看見逆水而游的魚，說：“這些魚真傻呀，逆水而游，多辛苦?！薄翱伤麄冋谙硎芸鞓纺兀　卑职终f。“明明很辛苦，怎么會快樂呢？”兒子嘟噥著。“他們享受的是奮斗的快樂?。　卑职终f。“順水而行，不是更安逸、更舒適嗎？不是可以享受一種更大的快樂嗎？”兒子反駁說。“你看見那片枯葉了嗎？”爸爸指著漂流在江面上的一片枯葉說：“它就在順流而下”請你根據(jù)這則材料，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；字數(shù)不少于800字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。5閱讀下面材料，按要求作文。小湘同學在期高考試中進步顯著，從年級30名一躍而至年級第五，同學們紛紛向她取經(jīng)。她淡然一笑，說

5、：“無他，善于抓細節(jié)而已。”“細節(jié)？說來聽聽?！毙￡愅瑢W一臉驚訝道?！氨热?，我備有一個隨手筆記，上課時隨機記錄自己的靈感、老師強調的重點、練習中的頻錯點，這是我每天要重點解決的學習內容；又如，認真分析錯題，由一個題的錯誤去發(fā)現(xiàn)一個知識點的問題，進行針對性刷題，一個一個消除知識點”“哦，明白了，原來我跟學霸的距離就差一個細節(jié)?。　毙±钔瑢W忍不住感嘆道。這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請自選角度，寫一篇作文。要求：可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；題目自擬，文體不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名；不得抄襲；字數(shù)不少于800字。6閱讀下面的材料，選擇

6、感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。一位讀者投函某雜志，提出了一個有趣的小問題：“真想和老媽吵一架。干活仔細，她嫌太啰嗦；干活馬虎，她又嫌不認真。請問，你同老媽吵架嗎？信箱主持人的回答，可圈可點，醍醐灌頂?！俺常〔贿^我一般不出聲。”“不出聲”這三個字，是以金子鑄成的，里面包含了對至親的愛、尊重、容忍、退讓。作文要求：要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感；文體不限；不少于800字；文字和標點書寫規(guī)范、整潔、美觀；文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學校名。7閱讀下面材料，按要求作文。在我們的成長和生活中，有誰沒有受過傷呢？很多時候，也是傷痛給了我們力量，才使得我們在長長的路上一直走下去，走到傷愈，走到疤痕成

7、了花朵，走到只屬于我們自己的遠方。以上材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章，可以敘寫自己的經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：自選角度，自定立意，自擬題目；力求寫出真切體驗與獨特感受；不少于800字；文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。8閱讀下面的文字，按要求作文。悲傷時，友善的鼓勵令人振作；得意時，友善的提醒催人警醒；迷惘時，友善的點撥讓人理性；猶豫時，友善的啟發(fā)發(fā)人深省關于友善，你有怎樣的經(jīng)歷、思考或感悟？你所在的年級準備舉辦一場以“友善”為主題的演講比賽。請自擬題目，寫一篇演講稿。要求：（1）不少于800字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。9閱讀下面的材料，寫一篇文章。人生中總

8、需要一次次的轉身。轉身的瞬間，也許，旭日變成夕陽，雪白變成蒼黃； 也許，牙牙學語變成躊躇滿志，淚眼模糊變成笑容滿面。轉身是一種行為，也是一種策略：是一種變化，也是一種境界。這也許是思想的成熟，也許是智慧的選擇，也許是價值的體現(xiàn)這一段話，引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)800以上；文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。10按要求作文中國歷來講究師道。禮記學記云：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然道尊，道尊然后民知敬學。”韓愈更是一針見血地指明：“道之

9、所存，師之所存也?！标愐≡谡擁n愈一文中曾說過：“華夏學術最重傳授淵源?！敝袊鴮W問的一大特征就是，師生之間不僅傳授知識，更重要的是生命人格的影響。請結合上述材料，聯(lián)系自己的生活實際，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：文體不限，除詩歌外，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)800以上；文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。解析1例文：勇于擔當責任花木蘭女扮男裝，代父從軍，演繹了一段千古傳奇。花木蘭的擔當是為了父親，那份濃厚的親情怎能不感天動地？一匹馬兒為伴，一曲山歌自聊，雖是一份孤寂，卻是如此深情。擔當是一種責任，擔當是一種態(tài)度

10、，擔當更是一種精神！勇于擔當家庭責任的人，可以演繹精彩人生。家是避風的港灣，是心靈的暖房。當災難來襲，家庭的重擔由誰擔當？堅強少年洪戰(zhàn)輝以自己的經(jīng)歷，為人們講述了一段勇于擔當?shù)墓适?。面對父親患病、母親出走、妹妹體弱、家徒四壁，他毫不沮喪毫不逃避，用稚嫩的肩膀勇敢地擔當起家庭的重擔。雖然生活艱辛，但在人生的道路上留下了燦爛的足跡。這位少年的擔當，怎不令人欽佩？“感動中國十大人物”“全國十大杰出青年”“全國道德模范”便是對他的肯定！勇于擔當社會責任的人，可以贏得世人敬重。一個人不僅看到小我，更應著眼大我，這不能不說是一種境界。解放軍戰(zhàn)士雷鋒走到哪好事做到哪，普通農(nóng)民楊水才小車不倒只管推，退休教師蔣

11、國珍省吃儉用捐資助學三十余載，橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)造出世界一流的“振超效率”,鄉(xiāng)村郵遞員王順友二十年如一日在大涼山中用腳步丈量工作的苦樂，公安衛(wèi)士任長霞以熾熱的情懷書寫執(zhí)法為民的壯歌他們勇于擔當社會責任，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的貢獻，贏得了人們的敬重和愛戴。勇于擔當國家責任的人，必將流芳百世光照千古。擔當國家之重任者，一生擁天下蒼生入懷，以天下為己任。擔當國家之重擔，是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是顧炎武“天下興亡，匹夫有責”，是林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，是魯迅“橫眉冷對千

12、夫指，俯首甘為孺子?！保菍O中山“革命尚未成功，同志仍須努力”，是周恩來“為中華之崛起而讀書”，是毛澤東“數(shù)風流人物，還看今朝”他們勇于擔當國家之重任，成為中華民族的脊梁。我們每一位青年，作為家庭的一員，作為社會的一分子，作為國家的一個公民，要勇于擔當。當每一位中華兒女都勇于擔當責任之時，一個繁榮昌盛的國家將崛起于世界的東方！解析本題考查材料作文的寫作。第一，審題立意。由材料內容可知，三則材料都指向“責任”一詞?！柏熑巍痹诂F(xiàn)代漢語詞典解釋為：其一，分內應做的事，如“保衛(wèi)祖國，人人有責任”。其二，沒有做好分內應做的事，因而應當承擔的過失，如“追究他的責任”。責任在不同的人身上有著不同的具體表現(xiàn)形

13、式。材料中強調的是人應該有責任心、勇于承擔責任。責任感是一個人必備的道德修養(yǎng)。它既包括對自己的責任，也包括對他人、對社會的責任。每個人都肩負著責任生活著：父母有培養(yǎng)子女的責任，我們有贍養(yǎng)、孝敬長輩的責任；交通警察有維護交通安全的責任；教師有培養(yǎng)好下一代的責任；醫(yī)生有救死扶傷的責任；學生有努力學習完成學業(yè)的責任是責任感使這個社會井然有序地運轉著。責任有大有小，人生處處皆責任。有了對責任的理解，我們可以就此立意。例如：承擔責任的重要性；責任感是一個人必備的道德修養(yǎng)；人應該承擔自己的責任；年輕一代要樹立責任心，勇敢承擔起責任；勇于承擔責任。第二，思路點撥。可以寫成記敘文，首先需要明白“我”的責任是什

14、么，把這件事情敘述清楚。作為學生、子女的我們的責任是什么，如“學習”是自己的責任，“孝敬父母”是自己的責任，“照顧弟妹”是自己的責任等，選取生活中的小事，通過具體的經(jīng)歷體現(xiàn)“責任”這一主題。也可以寫成議論文，此時，“責任”就是議論的話題所在，就是議論文三要素中的論點的中心詞，羅列古今中外幾個有關“責任”的事例，證明一下“責任大于山”“勇于承擔責任是每個人最基本的道德品質”“我們要對自己、家庭、國家負起應有的責任”等論點。2范文挑戰(zhàn)，讓我更出彩長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。挑戰(zhàn)，讓我的人生更出彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。

15、人生，因為挑戰(zhàn)而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地挑戰(zhàn)，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個人都應該具有一顆挑戰(zhàn)之心。曾經(jīng)的我以為，“挑戰(zhàn)”這個詞離我很遠很遠。在我已經(jīng)過去的六年小學生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽，也沒有跌倒過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復一日，年復一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天覆地的改變：作息的不同、生活方式的不同、學習方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個學期的距離。于是，在第二學期開始的時候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，挑戰(zhàn)自己，縮小和別人的差距。在這個改變的

16、過程中，我付諸了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地復習自己的錯題等等，就這么一天天地堅持下去，一直到了考試時間，從第一次月考到期高考試一直在進步，拿到了那個我認為遙不可及的年級第一。事實證明，我的挑戰(zhàn)，我的拼搏，我的努力都不是白費的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天地挑戰(zhàn)自己的生活中，我變得越來越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個道理：挑戰(zhàn)，會讓我更加出彩。我們每個人都應該懷有一顆赤子之心，去挑戰(zhàn)自己，去拼搏努力，縱使最終結果不盡人如意，我們也可以驕傲地說：我挑戰(zhàn)過，我拼搏過，我無悔。挑戰(zhàn)自己，不會讓我

17、變成最好的人，但可以讓我成為最好的自己！解析本題考查材料作文的寫作。1.審題立意：仔細閱讀提示材料不難發(fā)現(xiàn)，結尾句“風雨過后，仰望天空，即使沒有彩虹，也會是晴空”揭示出本文的寫作方向，這里的“風雨”暗指生活中的挫折和磨難，“彩虹”和“晴空”指收獲的喜悅和成功。立意方面，可將正確對待人生的起伏變化或挫折磨難為寫作立意點，贊揚堅持不懈、迎難而上的精神品質。2.思路選材：本文還應是以寫人記事為主，比如，通過記敘自己因為堅持而獲得了成功的一件小事，表現(xiàn)出堅持對于人的重要意義。文首可以以題記的形式點明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，可分成兩部分展開，第一部分寫自己做某事，比如考試失利

18、，自己心灰意冷，悲傷沮喪，后來看到凌晨五點鐘堅守在一線的志愿者后，明白了辛勤付出和堅持的重要，第二部分寫自己堅持了下來，終于成績得以進步，可采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。在寫作中，注意細節(jié)描寫手法的運用，尤其是人物心理描寫細膩，會增加文章的生動性。3范文善待他人我們生活的世界絢麗多彩，生動美好，但同時存在著一些缺陷，這些缺陷往往不利于善良的生存，因而善良人要活下去，經(jīng)常要依靠他人的關愛。生活總是千差萬別的，人的能力也是各種各樣的，其實這跟我們的十個手指頭不可能一樣齊是一個道理的。當一個不如自己的人，

19、通過努力在做一件事情，我們用自己由衷的言語贊美一下，對于我們這可能不算什么，但是如果我們想象我們自己就是他，聽到這贊美之詞，會是一種什么樣的心情呢？當一個強于自己的人，輕易完成一件事情后，我們給他贊美的同時，我們也會發(fā)現(xiàn)他成功的原因，我們會在關注他的同時發(fā)現(xiàn)他強于我們的原因，我們會要求自己朝著他成功的方向去努力的，這總比我們嫉妒他、不服氣要好多了吧？在人生的道路上，我們需要感情的理解，安全的庇護，精神的安慰，生活的照顧，行為的支持。苦惱的時候，希望別人能接受自己的傾訴；成功的時候，希望別人能贊賞自己的成績；危難的時候，希望別人能夠伸出援助之手；困惑的時候，希望別人能給予指點。然而，慢慢地你會發(fā)

20、現(xiàn)對關愛的需求不能無度，無度的欲望會給你帶來麻煩，甚至使你受到懲罰，因為，當你需要他人關愛的同時，他人也需要你的關愛，如果你只想獲得別人的關愛而不愿付出，你會發(fā)現(xiàn)大家會漸漸地離你而去，把你孤立起來，于是，你的周圍危機四伏，險象環(huán)生，而你自己跌入孤獨的深淵。人不能總是想著自己，也要多想想別人，應該以開朗豁達的心境，熱情友好的態(tài)度，去尊重他人，理解他人，關愛他人，幫助他人。記得曾經(jīng)有人說過：“善待他人就是尊重自己?！边@就是善待他人的真正含義。解析本題考查材料作文的寫作能力。1.審題立意。材料是一則真實的故事，這家飯店幫助求助者的方式非常巧妙，既幫助了求助者，又顧及了求助者的顏面，呵護了他們的尊嚴，

21、讓他們感受到溫暖，或許還能為他們帶來希望和力量。材料第三段“呵護他人的尊嚴，可以點亮生命之光，讓社會更溫暖”揭示了材料的寓意，為我們快速立意寫作提供了思路。我們可以從中提取“善待他人”“尊重別人”“呵護他人的尊嚴”等角度立意寫作。我們每個人都渴望受到尊重。人們之間的關系是相互的，只有善待并尊重他人，我們才能得到別人的尊重。善待、尊重他人的過程，我們也在自覺地完善自己的品格；在“善待他人”的同時，我們也得到他人的回饋與幫助；在“善待他人”的同時，我們創(chuàng)造的和諧社會會讓自己生活更美好。所以文章的中心是表現(xiàn)善待他人的重要性上。2.構思選材。文體不限，可寫議論文，論證善待他人、尊重他的重要性。也可寫記

22、敘文，通過敘事反映“善待他人”“尊重他人”的重要性。如，首段總領全文，點明自己從某件事中學會了尊重他人；主體部分記事，記敘自己周末和朋友一起去公園玩，看到路上有一個殘疾人，行走姿勢怪異，覺得非常有趣，于是就模仿對方走路的姿勢，并發(fā)出笑聲，朋友嚴厲地制止了自己，向自己說明了應尊重殘疾人重他人的道理，聽著朋友的話，自己羞愧不已，最后勇敢地走上前去向這位殘疾人道歉，并且扶著他走過了道口；末段議論，表達自己從這件事中得到的感悟，再次強調自己學會了尊重他人，與首段相呼應。4范文奮斗，是快樂的鮮花若不能綻放則空留一陣嘆息，春蠶若不能吐絲則只留一聲長吁，我們若不能奮斗一場則只留一番悔恨。丑小鴨經(jīng)受住了同類的

23、嘲笑和諷刺變成了美麗的天鵝，毛毛蟲經(jīng)歷了破繭的痛苦變成了金色的蝴蝶。我們在奮斗的路上也許會經(jīng)歷鬧市的喧囂，經(jīng)歷世俗的嘲弄與引誘，但我們只要將自己抽身出來奮然前行，定能享受著個人價值的實現(xiàn)、享受著生命的充盈、享受著進步的快樂。諾貝爾文學獎的獲得者哈羅德品特還是孩童時，就常?；孟胱约撼蔀槭挷{那樣優(yōu)秀的劇作家，一有空閑就讀書和練習寫作劇本，但卻進步緩慢，常常受到別人的挖苦和嘲諷。父親為使他繼續(xù)堅持自己的理想，就問他：“你為什么喜歡寫作？”品特說：“我想成為像蕭伯納那樣偉大的劇作家?！备赣H又問：“你快樂嗎？”品特說：“我非?？鞓罚椅液芟硎茏x書和寫作的快樂過程。”父親說：“你非?？鞓凡⑶蚁硎苤非?/p>

24、事業(yè)的全過程，這說明你已經(jīng)成功了，你又何必非要成名呢？”品特終于明白，干著自己喜歡的事，雖然有時不被人理解，但只要內心充實，享受奮斗的過程就是幸福，就是成功。哈羅德品特就這樣在享受著自己奮斗的過程中，獲得了諾貝爾文學獎。一個人追求事業(yè)上的成功，先不必問結果，先學會享受追求成功的過程。有時我們就是太注重結果，還未開始行動，已然患得患失，結果使自己身心俱疲。其實對成敗的過分關注，反而會有害目標的達成，不如像品特那樣專注奮斗的過程，享受奮斗的過程。以這樣的心態(tài)行事，成則不會驕逸，敗也不會頹喪。成敗取決于奮斗的程度。能夠在奮斗過程中充分享受快樂的人常常是最后取得成功的人。他們在充分享受奮斗的過程時，傾

25、全力于其中，認真地對待每一次機會，因此他們往往會成為受成功垂青的人。享受奮斗過程的人，既能得享其間的快樂和幸福，還能得享成功之神的眷顧，我們又何樂而不為呢？人生一世，最終都要歸于塵埃。如果我們能以積極的心態(tài)面對人生，就會擁有一個精彩的生命過程。但愿我們每個人都能在奮斗、追求的過程中，快樂地、幸福地度過自己的一生。解析本題考查材料作文。第一，審題立意。這是一篇材料作文，材料是通過“父子對話”，引導考生要艱苦奮斗、以苦為樂，不要在順境的安逸中走向消亡?！澳嫠巍薄岸嘈量唷迸c“順水而行”“更安逸、更舒適”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體。“順水而行”確實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落枯

26、葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的。“逆水而行”雖然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。因此，材料中的核心詞語即題目關鍵詞“奮斗”和“快樂”。結合材料可得出立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等。第二，思路點撥。寫作時，要打開寫作思路。文章可以寫成記敘文。社會生活中，有的人也如順水漂流的“枯葉”，安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”；也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。因此可以從正面取材，于“奮斗”的過程中體會到“快樂”的經(jīng)歷不在少數(shù)，

27、可以寫自己的某一段奮斗經(jīng)歷，表達自己對“奮斗”與“快樂”的看法：不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？也可從反面取材，得過且過，一事無成，只能“白了少年頭，空悲切”！寫記敘文，要注意把事情的開端、發(fā)展和結局交待清楚，采用敘議結合的寫法，做到中心突出。還可以寫成議論文，可采用并列式的結構行文，首先通過分析材料得出自己的觀點，如“享受迎難而上的快樂”；然后采用并列的方式進行論述，注意分論點的提取，可圍繞中心論點從“是什么”“為什么”兩個角度論述；最后回扣論點總結全文。注意論述的過程擺事實、講道理，要做到有理有據(jù)有力，使人信服。5范文：細節(jié)決定成敗小湘同學的顯著進步取決于她對于學習細節(jié)的重視，抓住學習中可能出現(xiàn)的

28、各種微小問題，一一加以攻破，最后水到渠成，取得傲人的成績。這不禁讓我想到一句話：細節(jié)決定成敗。韓非子曾經(jīng)提到：“千里之堤，毀于蟻穴”。千里長的大堤，往往因為螞蟻洞穴而崩潰，很多細節(jié)往往因為小而被人忽視，但這些細節(jié)卻往往是影響成功的關鍵因素?！案鐐惐葋喬枴憋w船因為發(fā)射前一個小數(shù)點的計算錯誤而機毀人亡。一個小數(shù)點，在我們平時計算也許微不足道，可關鍵時刻，卻決定了七位飛行員的命運。我們怎么敢再說：“一點小細節(jié)而已，別在意呢？”在學術方面，如果不注重細節(jié)，怎么又能寫出經(jīng)久不衰的國學作品呢？不要以“大行不顧細謹”為借口，大意了事，要知道，細節(jié)決定成敗。一代國學大師季羨林畢生致力于學術研究，為了了解更多不

29、為人知的小細節(jié)，他出外探尋走進人跡罕至的小村落；為了小細節(jié)，他研究多年，最終成為國人敬仰的大師，這與他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度是分不開的。細節(jié)決定成敗，治學如此，做人亦是如此。在“差不多先生”的故事中，他總是說“差不多就可以了，何必太在意呢”。趕不上火車，只問“一分鐘與兩分鐘差不多，為何不等一等呢？”笑過之后，我們應思考，不注重細節(jié)的“差不多先生”為何一次又一次次失去成功的機會，最終在“人醫(yī)和獸醫(yī)差不多”的笑話中死去。做不能“差不多”，應注重每一個細節(jié)，才能把握住機會，在成功的道路上更進一步。在現(xiàn)實生活中，這樣的事例還有很多，這說明成功并不難得到，細節(jié)并不難發(fā)現(xiàn)。只要你謹慎細致，并有著一心一意的態(tài)度，那

30、么，當你發(fā)現(xiàn)了所有的細節(jié)之后，并加以重視和努力，那么你就會獲得成功。解析1.審題：這是一段同學之間的對話。對話的主要內容圍繞小湘同學在期高考試中進步顯著的原因展開。究其原因，她在學習方法上注重細節(jié)，如她有一本筆記本隨機記錄與學習有關的零碎知識、課外認真分析錯題、有針對性的刷題。由此可知，成功的關鍵在于抓住細節(jié)?？梢詮淖陨淼膶W習經(jīng)歷出發(fā)，談細節(jié)的重要性。 2.立意：可以從細節(jié)決定成敗的角度切入，或者通過反面論證，如果不注重細節(jié)，很多事情將會無法完成。 千里之堤，毀于蟻穴，很多細節(jié)因為小、細，而常常被人忽視，但這些細節(jié)卻又是事物發(fā)展的關鍵，也是關系成敗的雙刃劍。3.選材：可以寫人記事，也可發(fā)表議論

31、。記敘文，注意通過完整地敘述一件的事情來闡述細節(jié)的重要性；議論文，注意要有自己的觀點，可通過一些廣為人知的事例來闡明細節(jié)的重要性。從正面入手，比如世界知名酒店希爾頓之所以成功在于它考慮到了顧客最細微的需求，從環(huán)境的味道、布置等來給顧客營造賓至如歸的感覺，還有中國現(xiàn)代婦產(chǎn)科的泰斗林巧稚記錄每位產(chǎn)婦的情況都是一絲不茍，從反面入手，比如愛迪生一次實驗結束后忘記熄滅酒精燈，從而造成實驗室爆炸，導致自己的實驗數(shù)據(jù)全部被毀。6范文愛于無聲處我們倆一直話很少。從小住在爺爺奶奶家里的我，很是“獨性”。父母很少回家，尤其是母親，除非過年，否則很少能見到她的身影。她不茍言笑，在我的記憶中，她只會因自己又獲得了公司

32、業(yè)績第一而笑笑，她仿佛生來就是為了工作。終年不化的雪山把母子二人阻隔，我甚至一度認為，她不愛我。上了初中，她帶我來到城里，這對我來說無疑是噩耗，我失去了童年的快樂時光。還記得屋前那棵丁香樹，可曾再度綻放？還記得房后花園，我的小蜜蜂、小蝴蝶、花兒草兒，它們都哪去了？我爬過的大榆樹，當年還是爺爺把兩股顫顫的我從樹上抱下來的。村口的小伙伴呢？巷子里青苔都成了我思念的對象。當時只道是尋常，往事不可追，終于體會到迅哥兒上書塾時，不得已離開百草園的感受。心中不免同情的同時，對于奪走我快樂的她，也是充滿了怨恨。初四到來，沉重的課業(yè)負擔壓得我喘不過氣來。因為一件瑣事，我和她又吵架了，被同事稱作“女強人”的她說

33、話天生帶著一種命令感，與她的多年冷戰(zhàn)終于爆發(fā)，扔下一句“你天天就知道 工作，你有愛過我嗎？”就砰地一聲關上房門，一扇門，分割兩個世界。一夜無話。與往常一樣，一個人收拾文具，一個人背上書包，卻遇見平日總是早出晚歸的她，顯然昨夜她也沒有睡好。她對我說把工作辭了，我用冷漠掩飾住內心的驚愕，她不會在騙我吧？她像變了一個人，開始笨拙地學習做菜，笨拙地我為削蘋果，那個在職場上叱咤風云的女強人不見了，現(xiàn)在的她，只是一個笨笨的媽媽。唯一不變的可能是沉默。就在這樣的沉默中，不知不覺，我開始習慣她做的菜，習慣她遞來的牛奶，習慣她那笨笨的愛。父親偷偷告訴我，母親因辭掉工作，曾哭泣很久，母親有多么多么不容易，那道我最

34、愛吃的菜，她學了多久，所有失敗品都被她一人咽下或許全天下的母親都不會炫耀與自我標榜，她們能做的，就是默默地站在孩子背后，付出而不求回報。她們了解我們一切的習慣，無論是好是壞，或大或小。我猜，那就是血濃于水的最好詮釋，那就是：無聲的愛。愛，于無聲處看繁花；于無聲處聽驚雷。解析首先，審題、擬題。審題：這是一篇材料作文。通常要抓住關鍵詞句，分析基本立意。關鍵句是指所給材料的中心句，一般是表議論性，能表明觀點的語句。如：“不出聲”這三個字，是以金子鑄成的，里面包含了對至親的愛、尊重、容忍、退讓。我們可以從該句中，讀懂無聲、無言地表達，包含了對至親的愛、尊重、容忍及退讓。那么，“愛、尊重、容忍、退讓”就

35、是文章所要表達的核心內容。根據(jù)材料提示，這種情感表達的對象，應該是至親，如父母。擬題：扣住關鍵詞，添加前后綴，形成觀點擬題目。材料關鍵詞為“不出聲”，也就是無聲。關鍵句“里面包含了對至親的愛、尊重、容忍、退讓”，我們可以擬題為愛于無聲處、無聲的愛。當然，還可以擬題為沉默就是敬、沉默就是孝及沉默就是愛。其次，立意。讀懂了材料，也就把握了寫作的主題。年輕一輩，遇上長輩斥責，為了滿足自己爭強好勝的心理，還是會“理不直，氣不壯”地回嘴，這無異于火上澆油，最后弄得面紅耳赤，跳腳不已。俗話說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。忍讓之道就是簡簡單單的“不出聲”，因此沉默就是金，沉默就是孝，沉默就是敬。當然，也

36、可以寫，父母至親用他們的無聲方式，用他們的實際行動來表達對子女無私的深沉的愛。再次，選材。 所寫事件一定要是自己親身經(jīng)歷的，不可胡編亂造，否則，表達不出真情實感。再者，如果是以愛于無聲處為題，不能寫溺愛、偏袒，而是選擇那些細膩的父母的愛作為素材，突出“無聲”二字。如果是以沉默就是敬為題，一定圍繞“敬”字來選材，突出“沉默”二字，在無聲處體現(xiàn)對父母的尊敬、體諒。7范文：遇到挫折，永不放棄夜，已深了。我躺在床上，輾轉反側。心中煩悶，凝視著窗外天空中的一輪圓月，領成績單那天發(fā)生的一切仿佛又浮現(xiàn)在眼前。老師發(fā)獎從十五名念到第一名，我滿懷期待，卻一直沒有聽到自己的名字?？粗I獎的同學開心的樣子，內心的失

37、望如同潮水般涌上來。同桌安慰道：沒有關系的，我們是特優(yōu)班啊，被反超是常有的事，你應該在前面。嗯，謝謝。我重新振作起來。等待得到成績的那一刻。真是希望越大失望越大。成績單終于傳下來了，我小心翼翼地接過，默默在心里祈禱：一定要在前面，一定要在前面！可當我看到那個成績時，眼淚馬上奪眶而出。我的大名赫然在三十多的位置！成績單上密密麻麻的分數(shù)讓我感到眩暈。思緒漸漸飛回深夜，不知何時，淚已模糊了雙眼。我趴到桌上，無聲地啜泣。成績這么差，我不知道該怎樣面對老師，面同學，面對家長。都怪自己平時不踏實，沒有一步一個腳印地學習。我覺得我已經(jīng)無藥可救了。就在這時，桌上的一本書吸引了我的注意力，?。∈囚敒I孫漂流記！我

38、輕輕翻開這本已不知讀過多少次的書。魯濱孫是一位我一直以來都無比敬佩的英雄！他坐的船在海上遇上風暴，只有他一人幸存，但他也得面對獨自在島上的生活。他造房子，武器，養(yǎng)山羊，制作了文明社會所沒有的東西，他在島上生活了二十八年。他能夠忍受孤獨。寂寞，堅強活下來，那是怎樣的一種精神?。坑龅酱煺塾啦环艞?！等等，遇到挫折永不放棄？魯濱孫連這樣的災難都沒有心灰意冷，而我呢？只是因為一次期末考試就不能重拾信心。生活中我們不可能一帆風順，避免不了會遇到一些困難挫折，我們像文中的魯賓孫一樣不畏艱辛、克服種種困難，用我們的意志去證明我們的人生價值書。不能越過困難這座山丘，既然敬魯濱孫，就應該學習他的思想。我再次拿出書

39、，向以前未解決的難題攻克。從今天開始，我遇到挫折會永不放棄，讓成績上升，上升，再上升！夜已深了，到處一片漆黑，只有一個小小的身影在燈光里埋頭苦干?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料作文。一、審題。研讀材料，是材料作文審題的第一步。根據(jù)材料“傷痛給了我們力量，才使得我們在長長的路上一直走下去，走到傷愈，走到疤痕成了花朵，走到只屬于我們自己的遠方”可知，一個人成長的歷程也是這樣的，歷經(jīng)多樣的挫折與坎坷，才能成長為一個有用之才。抓住成長過程中，無論面對怎樣的風雨坎坷，都勇往直前，永不言棄的精神寫作，就符合題意。二、立意。這則材料的立意，主要可以有以下幾種。第一種是“笑對生活的歷練，永不言棄”。學生選擇這一

40、立意，可以選擇記敘文的文體。以自己成長的真實經(jīng)歷，寫出這一主題。第二種是“任何事物的成長都需要一個過程，不會是一蹴而就的”。這一立意可記敘也可議論，轉變的過程中要耐心，靜待花開。三、選材。作文的選材，應基于自己獨特的生活和個性化的閱讀。寫作這篇作文，學生可以講述自己的成長歷程，講述其中的苦與樂?？鄻方惶娴倪^程，其實是成長的過程。如果選擇第二種立意，選材可以更寬泛些。比如教師對某學生的轉變，三年如一日，終于在臨近畢業(yè)時，學生開始轉變。老師說，他也是個人才，只是比你們的成長慢一些。靜待花開，原來滿滿的都是愛。8范文友善待人親愛的老師同學們：大家好!我今天演講的題目是“友善待人”。“友好”是人際交往

41、中必要的道德標準。如果人們能夠以“善待他人”的態(tài)度處理好日常生活中的各種人際關系，我們的生活就會充滿陽光。如果你想成為一個快樂的人，想讓自己的身邊充滿快樂，那就用友善的心去對待別人。那么，在與人交往時，如何善待他人呢?首先，學會包容。寬容是指人與人相處時，能夠充分理解他人，體諒他人，心胸寬廣。學生住在一起有點摩擦很正常。俗話說，牙齒和舌頭會“打架”，但沖突發(fā)生后，要學會忍耐，寬容，體諒別人，不要斤斤計較，讓沖突很快得到解決，這就是人們常說的“退一步，開闊眼界”。所以要學會包容，因為我們的周圍充滿了歡樂。其次，在日常生活中，我們應該學會說“對不起”。不要小看這三個字。它們在處理人際關系中有著巨大

42、的作用和驚人的效果。我們生活在一個集體里，難免會發(fā)生一些小事情。每當出現(xiàn)這種情況，就會有人“發(fā)火甚至打架”;有些人會善待他人，說“對不起”，表示歉意，請求原諒，于是握手言和，重新成為好朋友。帶著錯誤和誤解，真誠地對對方說“對不起”，已經(jīng)體會到了一個人的虛懷若谷和彬彬有禮的風度，用他“友善”的心感染別人，遠比互相爭斗有效。另外，要善于“化敵為友”，讓雞毛蒜皮的小事隨風而去，讓你的朋友越來越多。我們每個人都想生活在友好愉快的氛圍中，我們所有人都想被善良、寬容和溫暖所包圍這就要求我們每個同學都要以友好的方式與同學、老師和家人相處，從而創(chuàng)造一個溫暖和諧的生活環(huán)境。讓我們學會善待他人，讓我們的集體變得更

43、好。解析本題考查演講稿的寫作。一，審題立意。結合題意中年級準備舉辦一場以“友善”為主題的演講比賽，因此本文的寫作是書寫一篇演講稿。作為應用文的寫作，首先要了解演講稿的具體格式。演講又叫講演或演說，是指在公眾場合，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。不管何種類型的演講稿，基本結構都是由開頭、主體、結尾三部分組成。演講稿的開頭應在第一行頂格寫稱呼語，另起一行空兩格寫好問候語，然后再開始撰寫正文。演講稿最常見的開頭就是直接點明主題，提出自己的觀點，接下來采用并列的結構層層闡釋觀點，最后發(fā)出

44、自己倡議、號召。結合題意，本文寫作時應圍繞著“友善”這一主題，友善指人與人之間親切和睦，因此在寫作時可以列舉現(xiàn)象發(fā)表觀點。二，選材構思。文章圍繞著友善這一主題展開演講，明確文章應主要采用議論的表達方式。演講的開頭，直接亮明自己的觀點，希望人與人之間能夠友善相處，接下來列舉生活中不友善的一些現(xiàn)象，表明不夠友善容易發(fā)生矛盾沖突，使得生活不和諧，然后舉出具體事例，人與人之間友善相處能夠溫暖他人，接下來再列舉生活中能夠做到的友善的一些行為，最后發(fā)出倡議，友善待人。9范文：生命在轉身間綻放生命是不息的火焰，人生如旅程，總在不經(jīng)意間停留，前進。每一次的蛻變總是在轉身間完成，而生命亦在轉身間綻放。一燈如豆。

45、青衣男子在燈下奮筆疾書，長期的伏案工作，讓他疲憊不堪。他抬起頭仰望星空，吁出一口氣，心底不覺有個聲音問道：“這樣的日子，何時才是盡頭？”翌日，在府衙內，他看到的還是那一群與筆墨為伍的蠅狗求活的人。他遽然擲筆：大丈夫當如張騫立功西域，如何徘徊于筆墨間！華麗轉身。他，就是班超。他，才華橫溢，飄逸絕倫。來到長安，醉入大唐。揮袖之間，力士脫靴，貴妃捧墨，狂態(tài)灑脫。一朝之間，離京萬里，踏上征程，他不愿將才學埋沒在逢迎諂媚中！華麗轉身，從此盛唐留下了他不朽的詩篇。他，就是李白。楊柳依依，豆蔻年華的小女，截長絲，收妝態(tài)，跨馬橫刀，替父出征。自此嬌嫩的面龐為風霜所侵，柔美的雙手長滿了粗厚的繭子。少女的情懷只能

46、寄托給了遠去的大雁，寄給天邊的那片云！就在這艱難的轉身間，她跨越的不僅僅是兩性差異，更為后世留下一段巾幗傳奇。她，就是木蘭。異國，放映廳。影片中是一張張麻木的看客的臉，呆滯的眼神。耳邊傳來的是一陣陣的譏笑：“支那！支那！”手中的手術刀是否能夠醫(yī)治得了人類卑微的靈魂？什么時候才能喚醒我愚昧的國民？冥思過后，曾經(jīng)深思熟慮選擇的人生目標就這樣被放棄了。他拿起了“投槍”，拿起了“匕首”，開始剖析國民的靈魂，深刻挖掘國民的劣根性，喚醒了無數(shù)鐵屋中沉睡著的人！他，就是魯迅。在歷史的長河中，無數(shù)的先輩以他們的轉身之姿，綻放出了生命的異彩，中有屈原、司馬遷、陶淵明、杜甫、蘇軾等；外有拿破侖、梵高、海涅、丘吉爾等。每一次的轉身都是思想的成熟、智慧的選擇、價值的體現(xiàn)。在人生的旅途上，我們需要轉身嗎？審視自己，提高自己，充實自己，想必我們的生命也會在轉身間綻放！解析本題考查材料作文。審題立意：材料圍繞著“轉身”展開論述。閱讀材料可知，“轉身”可理解為“轉過身”和“一轉身”。“轉過身”，既有現(xiàn)實