2022年安徽省蕪湖鏡湖區(qū)中考模擬語文試卷

1、2022蕪湖鏡湖區(qū)中考模擬二試題卷注意事項：1你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘；2試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共4頁；3考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與綜合運用(35分)1默寫。(10分)(1)遙看是君家，_。(十五從軍征)(2)山水之樂，_。(歐陽修醉翁亭記)(3)_，夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱無題)(4)_，銅雀春深鎖二喬。(杜牧赤壁)(5)北冥有魚中引述齊諧之言，描述鵬以“_，_”的雄姿，憑借六月的大風(fēng)，離開北海飛往南海。(6)蘇軾在江城子密州出獵中借用典故表達(dá)希望得到朝廷信任和重用的

2、句子是“_，_”。(7)秋瑾在滿江紅中，引用史記項羽本紀(jì)漢軍破楚的故事，來比喻說明自己終于沖破家庭牢籠的句子是“_，_”。2請運用所積累的知識，完成(1)(4)題。(13分)那些愛掘地的黃蜂們,算得上是螳螂的美餐之一了,因此常常受到螳螂的光顧。螳螂經(jīng)常出沒于黃蜂的地穴附近。螳螂總是埋伏在蜂窠的周圍，等待時機，特別是那種能獲得雙重報酬的好機會。不過，螳螂并不總是這么走運的，也有不太幸運的時候。有時，它也會常常什么都等不到，最終無gng而返。主要原因是，黃蜂已經(jīng)開始懷疑，從而有所戒備了,讓螳螂失望而歸。但是，也有個別掉以輕心者雖已發(fā)ju但仍不當(dāng)心的，被螳螂看準(zhǔn)時機，一舉將其抓獲。(1)給加點的字注

3、音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)蜂窠（ ） 無gng而返（ ） 發(fā)ju（ ） (2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“等待時機”相同的一項是(3分)（ ）A.幅員遼闊 B.咬牙跺腳 C.認(rèn)真研究 D.欣賞音樂(3)下列選項與畫橫線句所用修辭手法相同的一項是(3分)（ ）A.穿花度柳飛如箭B.南浦清江萬里橋C.百般紅紫斗芳菲D.榴花不似舞裙紅(4)以上文段節(jié)選自法國杰出昆蟲學(xué)家 （人名）的昆蟲記，選文中“雙重報酬”指的是 。除選文外，“螳螂”還具有 的習(xí)性。(4分) 3某學(xué)校組織九年級學(xué)生開展“魅力閱讀一生相伴”綜合活動，請你參與。(12分)(1)請你按要求補充并修改語段。(6分) 詩歌是彼岸客，遠(yuǎn)自千

4、古而來，賜予你我最初的啟蒙。中國是一個詩的國度，名篇佳作卷帙浩繁，而詩歌伴隨著我們的成長。在閱讀中，我們感受著李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼閴阎荆磷碛谔諟Y明“采菊東籬下，悠然見南山”的處世淡然，_詩是草木，是大地，只要俯身，才能夠親到它芬芳的臉頰。所以，讓我們盡情品味它的芬芳吧！與“卷帙浩繁”相近的成語有 、 。(2分)仿照畫波浪線的句子，在下面橫線仿寫一句話。(2分)_畫橫線的句子有語病，請你修改。(2分)_（2）閱讀下面語段，概括“古詩詞”的作用。（3分）古詩詞是中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中最關(guān)鍵的一部分，它不僅僅是文化，更是一種精神的符號。我們從小就接受古詩詞的熏陶。它不僅維系著人

5、與人之間的情感紐帶，更是你我童年的共同記憶。只有拉近了古詩詞與我們之間的距離，才拉近了你我之間的距離；只有重溫經(jīng)典，才能讓你我在忙碌的生活中，舒緩心情，追尋詩意人生。示例：。 （3）有人認(rèn)為現(xiàn)在閱讀要有“儀式感”，即找一個安靜的地方，喝一杯咖啡，聽著古典音樂。對此，你有何看法？(3分) 二、閱讀(55分)請閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧?24分)晚風(fēng)中的芳香徐麗嬌晚秋，紅霞（ ）在湖面上。水庫邊上呈“一”字?jǐn)[著攤點，山農(nóng)不停地吆喝著，為自己的農(nóng)產(chǎn)品做著廣告。我緊緊衣領(lǐng)，冷風(fēng)直鉆后背?！鞍⒁?，買盆蘭花嗎？”耳畔傳來一聲怯生生的問話。我不由得循著聲音望向堤岸上的小攤兒，在人群中有一個瘦弱的小姑娘

6、，正怯意地望著我。我望望她，風(fēng)兒吹動她單薄的襯衣，顯得更為瘦小，再望望她的腳邊，確實有幾盆蘭花?！鞍⒁?，買盆蘭花吧！”脆脆且弱弱的聲音，輕如山風(fēng)。她那清澈的眸瞳里如一汪清水，澄澈純凈，此時大大的雙眸中盛滿請求。這一眸光讓我無法拒絕，讓我無法邁步離。我走向她，在她面前的蘭花盆前蹲下，看看幾盆蘭花確實枝葉繁茂，蘭葉在風(fēng)中舒展著嬌羞，在眾多的山人土特產(chǎn)中略顯得孤單，卻也脫俗。我湊近一聞，清淡的花香讓人沉醉。“阿姨，蘭花是我阿爸早上剛從山上挖來的?！毙」媚镙p輕地說道。我抬眸望向她，兩根羊角辮兒有些凌亂，高挺的鼻梁上有微微的細(xì)汗冒出，衣襟上掉了兩個紐扣，兩手腕沾滿泥巴。左口袋掉線，露出半截兒鉛筆頭兒。我

7、的心倏地如一刀劃過，疼痛！天下有如此粗心的母親嗎？“孩子，你父母怎么讓你出來賣花？”孩子低下了頭，半晌沒有回我話。我看到孩子泛潮的眼眶里有晶瑩的淚滴涌出，一滴淚正好落在孩子身旁木凳上破舊的鋼鐵是怎樣煉成的的書面?？吹竭@一幕，我的鼻子瞬間一酸，悄聲問她：“這是你看的書？”她晶瑩的眸瞳頓添愉悅之色，繼而點點頭。生活如此落魄的孩子，卻能在生活的夾縫中知道逆境而進(jìn)，用知識來澆灌瀕臨枯萎的絕境，這讓人頗感欣慰。我靜靜望著她，笑著問她：“孩子，你為何堅持叫我買花？”她的眼眸中有了亮光：“因為您長得像我媽一樣漂亮，還有您看我的目光和我媽一樣溫暖。”我緊追著問：“那你告訴我，你媽長什么樣？”她眸中的亮光瞬間下

8、沉。緊抿雙唇，兩顆豆大的淚珠又順著她的臉頰滾落。我突然慌了，趕忙安慰她：“對不起，阿姨可能說錯了話，惹你傷心了?！薄鞍眩龐寢屓ツ曜吡?，可憐的孩子啊，娘沒了，爹又受了傷?！蔽衣犕暌晃话⑵诺脑挘覂?nèi)心的酸楚無法抑制，淚奪眶而出，默默問天公：為何把苦難降臨給這個不幸的小女孩兒？落日掉下半個山頭，群雀歸巢，游客匆忙趕路，我也得返程。我對孩子說，兩盆蘭花和一大袋的土豆，我全要了。孩子欣喜萬分，手指動了三兩下，說一共66元。我給了孩子一百元，姑娘臉紅突顯（ ），說沒有零錢，去對面小店找零錢給我。在她急匆匆跑向?qū)γ嬷畷r，我從包里拿出僅有的五百元人民幣，抽出一張白紙寫上我的手機號和單位地址，一并交給旁邊的

9、阿婆，讓老人轉(zhuǎn)交給孩子，并轉(zhuǎn)告姑娘，好好學(xué)習(xí)。以后如果有困難讓她給我打電話，我盡可能去幫助她。我用塑料袋套上兩盆蘭花，再提上土豆疾步向水庫邊走去?！鞍⒁?，等等我！”耳畔傳來姑娘帶著喘氣的聲音，我拉開車門的手頓時停了一下，回身望向她。姑娘正向我跑來，一頭亂發(fā)在風(fēng)中更亂了，黝黑的臉蛋兒上出現(xiàn)了一圈兒紅暈。姑娘跑到我跟前，把鮮紅的大鈔塞進(jìn)我的手中，另外還把找回的錢也塞進(jìn)我手中。我（ ）地問她：“這是”“阿姨，我和爸爸一起勞動，我們足以生活，爸爸說過，不能隨意接受別人的恩惠。謝謝您。”她的鼻翼上閃著晶瑩的汗珠，雙眸更是晶亮如泉。我好奇孩子背后的父親，這是怎樣的一個山農(nóng)？教育出如此懂事的孩子?！澳鞘謾C號

10、一定要保存好，萬一以后來阿姨那里辦事就來阿姨家玩兒。”我真心喜歡上這孩子。姑娘亮了亮手中的小字條，笑了，我也笑了。望著她，我突然覺得這才是一朵含苞的蘭花。返程中，微風(fēng)吹過，蘭花的芳香越飄越遠(yuǎn)(選自散文選刊2021年4期，有刪改)4.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） A.映襯 困窘 驚愕B.映襯 忐忑 驚愕C.映照 忐忑 驚疑D.映照 困窘 驚疑5.請從人物描寫的角度賞析下面的文字。（4分）她眸中的亮光瞬間下沉。緊抿雙唇，兩顆豆大的淚珠又順著她的臉頰滾落。 6.請品讀下面的文字，揣摩“我”此時的心理。（5分）我內(nèi)心的酸楚無法抑制，淚奪眶而出，默默問天公：為何把苦難降臨給這個

11、不幸的小女孩兒？ 7.請簡要分析文中小姑娘的形象特征。（6分） 8.簡析文章結(jié)尾的作用。（6分） 【二】(15分)拼搏的狀態(tài)馬祖云 “落地的一瞬間，特別有成就感”“下一個周期，希望能達(dá)到新的高度”北京冬奧會上，中國體育代表團的 00 后運動員馳騁冰雪賽場，用激情與奮斗詮釋青春，令人印象深刻。他們揮灑汗水、奮力拼搏，展現(xiàn)出虎虎生威的雄風(fēng)，激發(fā)了億萬觀眾對冰雪運動的熱情，也點燃了人們一起向未來的豪情。 習(xí)近平總書記曾深情寄語運動員：“人生能有幾回搏，拼搏是值得的。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”今天，新時代中國運動員在冬奧會賽場上與世界最高水平的運動員們切磋技藝、超越自我，展現(xiàn)出頑強拼搏、勇于挑

12、戰(zhàn)的意志品質(zhì)和開放自信、團結(jié)包容的精神風(fēng)貌。冬奧賽場深刻啟示我們：拼搏，意味著不輕言放棄，為成就夢想蓄積力量，拼搏是最美的人生狀態(tài)。 拼搏，需要超越常人的努力。干事創(chuàng)業(yè)，無人不希翼成功的榮耀。拼盡全力不一定都能夢想成真，但成功背后必定是超越常人的艱辛努力。從科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造到運動員的摘金奪銀，從英雄人物的非凡功績到普通勞動者的默默奉獻(xiàn)，都伴隨著激越豪邁的奮斗進(jìn)行曲。神舟十三號航天員乘組舉世矚目，背后是日復(fù)一日的苦練；短道速滑運動員贏得比賽、為國爭光，背后是奮勇爭先的搏擊。事業(yè)有成者的經(jīng)歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗。 拼搏，需要超越自我的淬煉。奮力拼搏方能實現(xiàn)可責(zé)的自我超越。這種超越

13、，是一種不懼挑戰(zhàn)的勇毅，可謂“越是艱險越向前”；是一種戰(zhàn)勝自我的奮起，可謂“不待揚鞭自奮蹄”；是一種不甘平庸的行進(jìn)，可謂“荀日新，日日新，又日新”。馬偉明堅持自主創(chuàng)新，帶領(lǐng)團隊破解科技難題、取得重大成果；景海鵬勇于自我加壓，戰(zhàn)勝生理心理的極限考驗，書寫“三度飛天”的傳奇；蘇炳添無懼傷痛，煥發(fā)精神與斗志，終在東京奧運會男子100米比賽中“飛”入決賽。正如歌曲超越所唱：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。 拼搏，彰顯堅韌不撥的意志。世界上哪有一蹴而就的勝利，惟有反復(fù)淬火才能百煉成鋼；哪有平白無故的幸運，惟有經(jīng)受磨礪才能收獲良機。努力奮斗者，體現(xiàn)著永不營棄、百折不撓的意志力。這種力量源自信念，

14、離不開“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”的勇氣；貴在恒久，離不開“咬定青山不放松”的專注；難在堅持，離不開“千磨萬擊還堅勁”的頑強。從屠嘞呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，到南仁東帶領(lǐng)團隊建“中國天眼”望宇宙，再到黃大發(fā)率眾在絕壁鑿出“生命渠”事業(yè)的成功，總是孕育在奮力拼搏、執(zhí)著堅持的征途上。 “追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！睂τ趭^斗者而言，春天是播種的季節(jié)，有“春假”才有“秋實”。讓我們激揚氣吞萬里如虎的雄風(fēng)，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負(fù)歷史、不負(fù)韶華，在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章。（選自人民日報2022年2月27日，有刪改）9.選文的中心論點是什么？（3分）_10.選文第段提到00后運動員有何作用？

15、（4分）_11.選文第段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）_12.作者認(rèn)為如何拼搏才能展現(xiàn)“最美的人生狀態(tài)”？（4分）_ 【三】（2021淮安改編）(16分)【甲】一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天

16、下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（節(jié)選自紀(jì)昀河中石獸）【乙】初，殿宇既制，寺僧召畫工，將命施彩飾，會貴其直，亦竟去。后有二少年詣寺來謁曰：“某，善畫者也?！彼律乳喥溘E。少年曰：“某弟兄凡七人，未嘗畫于長安中，寧有跡乎？”寺僧以為妄，稍難之，后許之。后一日，七人果至，各挈彩繪，將入其殿數(shù)天后，畫工來見之，大驚曰：“真神妙之筆也?！庇谑菬o敢繼其色者。（選自張讀宣室志）【注釋】貴其直：畫工要價太貴。跡：這里指在其他地方的畫稿或作品。13請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)爾輩不能究物理 爾輩：_(2)果得于數(shù)里外 于：_(3)亦竟去 去：_(4)后有二少年詣寺來謁 詣：_

17、14請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)是非木柿，豈能為暴漲攜之去？_(2)未嘗畫于長安中，寧有跡乎？_15.聯(lián)系上下文，【乙】文中畫橫線的句子，體現(xiàn)了寺僧 的心理。(2分)16.【甲】【乙】兩文都運用了襯托的寫作手法，請分別舉例分析。(4分)_三、寫作(55分)17請閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)適者生存是自然的選擇，舍生取義是孟子的選擇，先憂后樂是范仲淹的選擇選擇時時見勇氣，處處顯智慧。請根據(jù)上述材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，以“選擇”為話題，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】(1)自擬標(biāo)題，自選文體。(2)文中不要透露你個人的身份信息。(3)抄襲是不良行為，請不要照搬

18、別人的文章。2022蕪湖鏡湖區(qū)中考模擬二答案1(1)松柏冢累累(2)得之心而寓之酒也(3)曉鏡但愁云鬢改(4)東風(fēng)不與周郎便(5)水擊三千里摶扶搖而上者九萬里(6)持節(jié)云中何日遣馮唐(7)四面歌殘終破楚八年風(fēng)味徒思浙(共10分，每空1分)2.（1）k 功 覺 (3分)（2）D (3分)（3）C (3分)（4）法布爾（1分）；螳螂既捕捉到黃蜂，又得到黃蜂攜帶的俘虜（2分）；示例：善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；吃同類(1分)?！窘馕觥浚?）本題考查字音字形?！榜健弊xk，“無gng而返”寫作“無功而返”，“發(fā)ju”寫作“發(fā)覺”。（2）本題考查辨析短語類型。“等待時機”是動賓短語。A.主謂短語。B.并

19、列短語。C.偏正短語。D.動賓短語。故選D。（3）本題考查理解詩句意思和修辭手法辨析。文中畫線句運用了擬人手法。A.從“如箭”可知該詩句運用的是比喻手法。B.該句沒有運用修辭手法。C從“斗”可知該詩句運用了擬人的修辭，把花朵人格化。D.該詩句將榴花與舞裙對比，所用運用的是對比手法。故選C。（4）本題考查名著常識積累。文段節(jié)選自法布爾的昆蟲記，選文中的“雙重報酬”指的是螳螂既捕捉到黃蜂，又得到黃蜂攜帶的俘虜。螳螂的習(xí)性有善于利用心理戰(zhàn)術(shù)制服敵人、吃同類等。3.示例：浩如煙海、不計其數(shù)。(2分)示例：體會了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷。(2分)將“才”改為“就”。(2分)（2

20、）文化傳承，精神符號；情感紐帶，共同記憶；拉近距離，詩意人生。（每點1分，共3分）（3）示例一：我認(rèn)為閱讀不需要“儀式感”。因為閱讀效果如何，關(guān)鍵在于主觀。一個篤志好學(xué)的人，無論身處多么惡劣的環(huán)境，都能夠排除干擾、用功閱讀。閱讀需要“儀式感”則突顯出閱讀的被動、刻意，喪失了閱讀的自覺。示例二：我認(rèn)為閱讀需要“儀式感”。因為大多數(shù)人容易受到外界影響。通過“儀式感”，我們能全神貫注地閱讀，提高閱讀效率，體會閱讀的樂趣，在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)工作中愉悅身心。(3分)【解析】（1）本題考查成語積累?！熬磬品薄毙稳輹姸?，與之相近的成語有浩如煙海、不計其數(shù)等。本題考查仿寫語句。解答此題，要注意前后句的句式特

21、點、是否使用修辭手法。按照“作者+詩句+的”的格式仿寫即可。本題考查病句修改?！爸灰拧标P(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，根據(jù)語境，應(yīng)將“才”改為“就”。（2）本題考查壓縮語段的能力。從“它不僅僅是文化，更是一種精神的符號”可得出“文化傳承，精神符號”。從“不僅維系著人與人之間的情感紐帶，更是你我童年的共同記憶”可得出“情感紐帶，共同記憶”。從“拉近了你我之間的距離”“追尋詩意人生”可得出“拉近距離，詩意人生”。（3）本題考查觀點表達(dá)。針對閱讀是否需要“儀式感”這一問題，可以選擇需要，也可選擇不需要，不管選擇哪一種，言之成理即可。4.D (3分)【解析】本題考查考生選詞填空的能力。此類題目一定要在通讀全文的基礎(chǔ)

22、上，結(jié)合語境來解答。“映襯”指映照襯托；“映照”指照射、呼應(yīng)。根據(jù)句意，“紅霞”應(yīng)該是照射到湖面上，沒有“襯托”的意思，第一空應(yīng)選“映照”，故排除A、B；“困窘”指使人尷尬，令人為難；“忐忑”指心神不定的，七上八下。結(jié)合下文“說沒有零錢，去對面小店找零錢給我”語境，第二空應(yīng)選“困窘”，排除C?！绑@愕”指受意外驚嚇而發(fā)愣；“驚疑”指對情況不了解而心中疑慮。結(jié)合“問她：這是”語境，此處應(yīng)選“驚疑”。故選D。5通過神態(tài)、動作描寫，細(xì)膩地刻畫出姑娘被問及母親時的傷心。(4分)【解析】本題考查描寫方法及其作用?！绊械牧凉馑查g下沉” 是神態(tài)，“緊抿雙唇”“滾落”是動作，結(jié)合語境分析，這些詞語的運用，細(xì)膩

23、地刻畫出姑娘被問及母親時的傷心。6.“我”的心理：對小姑娘悲慘遭遇的同情，感嘆上天的殘忍。（5分）【解析】本題考查揣摩人物的心理。揣摩人物心理要從關(guān)鍵詞句入手?！拔摇钡弥」媚锏脑庥龊螅皟?nèi)心的酸楚無法抑制，淚奪眶而出”，體現(xiàn)了“我”對小姑娘的同情；“為何把苦難降臨給這個不幸的小女孩兒”則體現(xiàn)了“我”對上天殘忍的感嘆。7.瘦小黝黑、生活艱辛：小姑娘身體瘦小，皮膚黝黑，母親去世，父親受傷，而她還要出來賣蘭花、土豆。勤勞懂事：小姑娘上山賣蘭花和土豆，“我”多給她錢，她堅決不要。靦腆、有禮貌：小姑娘有禮貌地叫“我”阿姨，“怯生生”問“我”要不要買蘭花，又顯得靦腆。熱愛學(xué)習(xí)：小姑娘邊賣東西，邊看書，而

24、且當(dāng)“我”詢問鋼鐵是怎樣煉成的這本書時，她顯露出愉悅的神色。懂得感恩：小姑娘感謝“我”的心意。（6分，答對任意3點，即可滿分）【解析】本題考查對人物形象的分析能力?！帮L(fēng)兒吹動她單薄的襯衣，顯得更為瘦小”“黝黑的臉蛋兒上出現(xiàn)了一圈兒紅暈”“可憐的孩子啊，娘沒了，爹又受了傷”可見她瘦小黝黑、生活艱辛；小姑娘上山賣東西，可見她勤勞；“我”多給她錢，她說“不能隨意接受別人的恩惠”，把多余的錢還給“我”，可見她懂事；“阿姨，買盆蘭花嗎？耳畔傳來一聲怯生生的問話”“正怯意地望著我”可見她靦腆、有禮貌；“一滴淚正好落在孩子身旁木凳上破舊的鋼鐵是怎樣煉成的的書面”“悄聲問她：這是你看的書？她晶瑩的眸瞳頓添愉悅

25、之色，繼而點點頭”可見她熱愛學(xué)習(xí)；“謝謝您”可見她懂得感恩。8.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，與標(biāo)題相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：升華了文章的主旨，抒發(fā)了作者對姑娘的贊美之情；結(jié)尾運用省略號，言有盡而意無窮，給讀者留下豐富想象的空間，增強了文章的感染力。(6分) 【解析】本題考查段落作用。本文結(jié)尾“返程中，微風(fēng)吹過，蘭花的芳香越飄越遠(yuǎn)”總結(jié)全文，與標(biāo)題“晚風(fēng)中的芳香”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整?！疤m花的芳香越飄越遠(yuǎn)”深化了文章的中心；強化情感，抒發(fā)了作者對姑娘的喜歡、贊美之情。結(jié)尾的省略號，言有盡而意無窮，感染力強。9.拼搏，意味者不輕言放棄，為成就夢想蓄積力量，拼搏是最美的人生狀態(tài)。（3分。意思對即可）【

26、解析】本題考查歸納中心論點。結(jié)合文章的題目及第段“冬奧賽場深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態(tài)。每一次拼搏，都意味著不輕言放棄，都是在為成就夢想蓄積力量”，第段“事業(yè)有成者的經(jīng)歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗”，第段“拼搏，需要超越自我的淬煉”，第段拼搏，彰顯堅韌不拔的意志”可知，本文都與“拼搏”有關(guān)，通過對拼搏實現(xiàn)自我超越和拼搏彰顯堅韌不拔意志的論述，表達(dá)了“拼搏，意味者不輕言放棄，為成就夢想蓄積力量拼搏是最美的人生狀態(tài)”的中心論點。10.吸引讀者閱讀興趣，引出“拼搏”這一論題，作為事實論據(jù)證明中心論點。（4分）【解析】本題考查分析句段作用。選文第段通過中國體育代表團的 00 后運動員

27、引出了本文的論題“拼搏”，吸引了讀者閱讀興趣，同時，作為事實論據(jù)證明中心論點。11.道理論證，充分有力地論述了“拼搏，雷要超越白我的評煉”這一分論點（2分），進(jìn)而論證本文的中心論點（1分）。（4分。論證方法1分，作用3分。意思對即可）【解析】本題考查分析論證方法及其作用。第段的分論點是“拼搏，需要超越自我的淬煉”，為了論證此論點，引用了“越是艱險越向前”“不待揚鞭自奮蹄”“荀日新，日日新，又日新”等名言，是運用了道理論證的論證方法。12.拼搏，需要超越自我的努力。拼搏，需要超越自我的淬煉。拼搏，彰顯堅韌不拔的意志。（4分。1點1分，2點3分，3點4分。）【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。文章第段

28、引出并點明了中心論點“拼搏是最美的人生狀態(tài)”。然后在第段“拼搏，需要超越自我的努力”，第段“拼搏，需要超越自我的淬煉”，第段“拼搏，彰顯堅韌不拔的意志”，用三個分論點從三個方面論證了中心論點拼搏是最美的人生狀態(tài)”。13(1)你們這些人 (2)在 (3)離開 (4)到，來到 (共4分，每空1分)14.（1）這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？(3分) （2）（我們）從來沒有在長安作過畫，怎么會有作品呢？(3分) 15.不敢完全相信少年，心中充滿懷疑。(2分) 【解析】本題考查揣摩文中人物心理的能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文的內(nèi)容來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，前文少年說

29、能畫，寺僧要看畫稿，而少年卻說從未在長安作過畫，因此寺僧產(chǎn)生了懷疑。16.【甲】文將講學(xué)家的看法與老河兵的做法作對比，襯托了老河兵實事求是，對事物進(jìn)行深入觀察的特點?！疽摇课挠卯嫻さ摹按篌@”和“無敢繼其色者”來襯托七兄弟的畫技高超。(4分) 【解析】本題考查對表達(dá)技巧的辨析能力。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合甲文內(nèi)容，從“后畫工來見之，大驚”“于是無敢繼其色者”中可知，用畫工大驚和沒有敢增色的人襯托七兄弟畫技高超；結(jié)合乙文內(nèi)容可知，將寺僧的做法、講學(xué)家的看法與老河兵的做法作對比，襯托了老河兵實事求是，對事物進(jìn)行深入觀察的特點?！緟⒖甲g文乙文】當(dāng)初，大殿（剛）建成，寺

30、里的僧人找來畫工，要讓（他們）畫彩繪裝飾；恰好他們的要價太貴，最終就離開了。后來有兩個少年來到寺里進(jìn)見說：“我們是擅長畫畫的人?！鄙讼胍瓤纯此麄兊漠嫺濉Ｉ倌暾f：“我們兄弟一共七個人，從來沒有在長安作過畫，怎么會有作品呢？”僧人認(rèn)為（這）很荒誕，稍加質(zhì)問他們，隨后又同意了。第二天，七個人當(dāng)真到了，各自舉著彩繪（的工具），要進(jìn)入殿中幾天后， 畫工看到了彩繪，大為驚奇地說：“真是神妙的筆法啊！”因此沒有敢接著上色的人。三、寫作(55分)17請閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)適者生存是自然的選擇，舍生取義是孟子的選擇，先憂后樂是范仲淹的選擇選擇時時見勇氣，處處顯智慧。請根據(jù)上述材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，以“選擇”為話題，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】(1)自擬標(biāo)題，自選文體。(2)文中不要透露你個人的身份信息。(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章?！咀魑闹笇?dǎo)】這是一篇材料加話題作文，要求以“選擇”為話題進(jìn)行寫作。人生在世，常常需要作出選擇，也可以說人生無時無刻不在選擇。寫作時最好從身邊的小事入手，尋找切入點，像父母吵架，同學(xué)誤會，師生對話等，就是很好的素材。要“選擇”，須先作出判斷，選擇者除了要有長遠(yuǎn)的眼光，頭腦須清醒外，還要有勇氣，有魄力，可以通過曲折的經(jīng)歷來反映自己在某方面作出的正確選擇。由于不限文體，可選擇自己最能駕馭的文體。如果是寫記敘文，可以就平