八國聯(lián)軍侵華與辛丑條約的簽訂(共22張)課件

1、1900年？回顧歷史勿忘教訓(xùn)1840-1842年鴉片戰(zhàn)爭1856-1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭1894-1895年甲午中日戰(zhàn)爭1851-1864年太平天國運動1898-1900年？第1頁，共23頁。第7課 八國聯(lián)軍侵華與辛丑條約簽訂第2頁，共23頁。風(fēng) 云 初 起自主學(xué)習(xí)義和團運動1、義和團是怎樣興起的？清政府是如何對待義和團？2、義和團的口號是什么?如何評價這個口號？第3頁，共23頁。風(fēng) 云 初 起“義和團，起山東，不到三月遍地紅。孩童個個拿起刀，保國逞英雄”?！安幌掠辏匕l(fā)干，都因教堂遮住天，帝國主義滿地街！” 義和團（民謠）“此次義和團民之起，數(shù)月之間，京城蔓延已遍，其眾不下數(shù)十萬，自兵民以

2、至王公府第，處處皆是，同聲與洋教為愁，勢不兩立。剿之則即刻禍起肘腋只可因而用之，徐圖挽救”。 清政府致各省督撫電文廣泛的群眾性的反帝斗爭組織以“招撫”代替“剿滅”第4頁，共23頁。風(fēng) 云 初 起“還我江山還我權(quán)，刀山火海爺敢鉆。 哪怕皇上服了外，不殺洋人誓不完?！薄翱车闺娋€桿，扒了火車道。 燒了毛子樓，滅了耶穌教?！?“扶清滅洋”讀歌謠第5頁，共23頁。風(fēng) 云 初 起評 價扶清滅洋滅洋進步性：局限性：表達了中國人民反對帝國主義的斗爭意志。具有盲目 排外的落后性。扶清對清政府的本質(zhì)認識不清，抱有幻想。局限性：第6頁，共23頁。古 都 嗚 咽自主學(xué)習(xí)抗擊八國聯(lián)軍1、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為什么會爆發(fā)？參

3、戰(zhàn)國家有哪些？2、義和團是如何抵抗八國聯(lián)軍的？結(jié)局如何？第7頁，共23頁。古 都 嗚 咽直接原因：鎮(zhèn)壓義和團運動 1900年6月10日，正式組成八國聯(lián)軍。根本原因：維護和擴大帝國主義的在華利益快速記憶：餓的話，每日熬一鷹 （俄德法，美日奧意英）第8頁，共23頁。廊坊1900.6八國聯(lián)軍入侵中國形勢圖攻占大沽炮臺，擴大對中國的侵略戰(zhàn)爭天津保衛(wèi)戰(zhàn)，聶士成壯烈殉國義和團和清軍圍攻使館和教堂1900年6月 義和團和清軍在廊坊阻擊八國聯(lián)軍聶士成西摩爾第9頁，共23頁。古 都 嗚 咽聯(lián)軍攻陷北京1900年8月14日，聯(lián)軍攻陷北京，8月15日，慈禧太后挾光緒倉皇出逃。狼狽西逃的慈禧1900年8月29日笨拙第

4、10頁，共23頁。古 都 嗚 咽義和團運動的結(jié)果 在逃跑途中，慈禧下令剿殺義和團，并無恥地請求八國聯(lián)軍助剿。 義和團在中外反動勢力的鎮(zhèn)壓下失敗。慈禧頒布的“絞殺義和團”的詔令“中國群眾尚含有無限蓬勃生氣”， “無論歐美、日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，“故瓜分一事，實為下策”。八國聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西義和團運動的影響沉重打擊了帝國主義瓜分中國的野心性質(zhì)：反帝愛國運動。第11頁，共23頁。古 都 嗚 咽八國聯(lián)軍在北京的暴行八國聯(lián)軍進入紫禁城充分暴露了侵略者的兇惡本質(zhì)炮火下燃燒的北京城燒被屠殺中國百姓殺俄軍在屠殺中國百姓法國搶來的耕牛搶各國公使、商人紛紛進宮，坐在乾清宮的龍椅上

5、，過了片刻皇帝癮。掠第12頁，共23頁。晚 清 悲 歌自主學(xué)習(xí)辛丑條約的簽訂八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后簽訂了什么條約？請分類列舉其內(nèi)容及影響。第13頁，共23頁。晚 清 悲 歌辛丑條約時間雙方1901年清政府與英、美、俄、日、法、德、意、奧、比、荷、西11國清政府與各國簽訂的辛丑條約文本第14頁，共23頁。晚 清 悲 歌內(nèi) 容影響或危害賠款白銀4.5億兩，以稅收作擔(dān)保。拆毀大沽炮臺，允許外國軍隊駐扎鐵路沿線要地。嚴禁人民參加反帝活動。劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵駐守，不準中國人居住。改總理衙門為外務(wù)部人民負擔(dān)加重，經(jīng)濟受制于列強便利侵略者對清政府進行軍事控制和鎮(zhèn)壓反帝活動 使館界成為“國中之

6、國”，是帝國主義策劃侵略中國的大本營更適合帝國主義侵略中國的需要。清政府淪為帝國主義統(tǒng)治中國的工具第15頁，共23頁。影響： 中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴重的不平等條約。 清政府淪為帝國主義列強統(tǒng)治中國的工具， 中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。晚 清 悲 歌第16頁，共23頁。晚 清 悲 歌條約簽定后,列強承認慈禧太后執(zhí)政合法，同意“兩宮仍舊臨朝”。慈禧挾光緒皇帝于1902年1月3日回到北京。 結(jié)與國之歡心量中華之物力第17頁，共23頁。合 作 探 究鴉片戰(zhàn)爭 圓明園殘跡甲午戰(zhàn)爭 黃海激戰(zhàn)八國聯(lián)軍在天津大沽口登陸 根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識，請你分析中國一步步淪為半殖民地半封建社

7、會的？你從中得到什么啟示？第18頁，共23頁。南京條約馬關(guān)條約辛丑條約中國淪為半殖民地半封建社會的過程條約完全陷入大大加深開始變?yōu)閄YO北京條約進一步第19頁，共23頁。封閉所以落后落后就要挨打挨打必須思變思變才能崛起第20頁，共23頁?？?結(jié) 提 升八國聯(lián)軍侵華與辛丑條約簽訂背景義和團運動興起發(fā)展口號性質(zhì)目的為鎮(zhèn)壓義和團運動經(jīng)過開始廊坊阻擊戰(zhàn)攻占大沽炮臺天津保衛(wèi)戰(zhàn)聯(lián)軍攻陷北京義和團運動的結(jié)果和影響八國聯(lián)軍在北京的暴行結(jié)果中國戰(zhàn)敗，簽訂辛丑條約影響中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵第21頁，共23頁。感謝聆聽第22頁，共23頁。（本義是指一個團體或行會。大學(xué)最初與中世紀城市中的手工業(yè)行會或商

8、人行會的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護自身權(quán)益的團體，后來逐漸用來指專門的教育機構(gòu)。）大學(xué)產(chǎn)生的背景（11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。）分析：經(jīng)濟的發(fā)展為大學(xué)的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；城市的興起和新興資產(chǎn)階級的出現(xiàn)，為大學(xué)的產(chǎn)生奠定了社會基礎(chǔ)；而希臘、羅馬古典著名和阿拉伯文化則成為大學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。大學(xué)的興起及其發(fā)展歷程興起：12世紀，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。分析：在歐洲中世紀大學(xué)創(chuàng)辦前，高等教育存在了數(shù)千年。古代埃及、印度、中國等都是高等教育的發(fā)源地；古希

9、臘、羅馬、拜占廷及阿拉伯國家都建立了較完善和發(fā)達的高等教育體制。“大學(xué)”專指12世紀末在西歐出現(xiàn)的一種高等教育機構(gòu)，這種機構(gòu)形成了自己獨有的特征，如組成了院系，開設(shè)了規(guī)定的課程，實施正式的考試，雇傭了穩(wěn)定的教學(xué)人員，頒發(fā)被認可的畢業(yè)文憑或?qū)W位等。和現(xiàn)代大學(xué)的學(xué)科設(shè)置以及學(xué)位制度基本相同。發(fā)展：12世紀，巴黎出現(xiàn)許多教會學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校。巴黎教師組成教師行會，選舉會長管理學(xué)校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)利得到保證。分析：教師私人辦校要取得授權(quán)許可證，相當于今天的教師資格證。隨著人數(shù)的擴張，為了保障權(quán)利、利益和提供法律保護，所有的教師聯(lián)合成特殊的組織，也就是教師行

10、會，相當于現(xiàn)代大學(xué)的院系；學(xué)生則組成同鄉(xiāng)行會，雙方各有自己的權(quán)利和義務(wù)。著名大學(xué)：意大利博洛尼亞大學(xué)、法國巴黎大學(xué)、英國牛津大學(xué)1087年，意大利建立了第一所正規(guī)大學(xué)博羅尼亞大學(xué)，它是歐洲最著名的羅馬法研究中心。隨后，歐洲各地相繼出現(xiàn)了大學(xué)。巴黎大學(xué)最初是巴黎圣母院的附屬學(xué)校。1200年，法王承認巴黎大學(xué)的學(xué)者具有合法的牧師資格，有司法豁免權(quán)。1215年，教皇特使為巴黎大學(xué)制定了第一個章程，取消圣母院對巴黎大學(xué)的控制權(quán)，巴黎的教師協(xié)會獲得了合法團體的資格，成為被法律承認的大學(xué)。1168年巴黎大學(xué)的學(xué)者們來英國創(chuàng)辦了牛津大學(xué)。1209年牛津大學(xué)部分學(xué)者分離出來創(chuàng)辦了劍橋大學(xué)。13世紀的牛津大學(xué)，是當時歐洲的科學(xué)中心，也是西方近現(xiàn)代的科學(xué)的萌芽之地。中世紀大學(xué)按領(lǐng)導(dǎo)體制可分為兩種類型。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀P44“相關(guān)史事”）以最早興起的博羅尼亞大學(xué)為代表的稱為“學(xué)生大學(xué)”，由學(xué)生主持校務(wù)，教授的選聘、學(xué)費的數(shù)額、學(xué)期的時限和授課的時數(shù)等，均由學(xué)生決定，歐洲南部的大學(xué)，如法國（巴黎大學(xué)除外）、西班牙、葡萄牙等地的大學(xué)多屬此種類型。以法國巴黎大學(xué)為代表的稱為“先生大學(xué)”，由教師掌管校務(wù)，歐洲北部的大學(xué)，如英格蘭、蘇格蘭、瑞典、丹麥、德國等地的大學(xué)，則多屬此種類型。大學(xué)的自治地位：免賦稅特權(quán)、司法特