中考化學真題分類匯編《碳和碳的氧化物（三）》解析

1、2020化學中考真題分類匯編專題 09 碳和碳的氧化物1（2020云南省卷）對比是學習化學的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較中錯誤的是（ ）ACO2可用于滅火，CO可用作燃料BCO2能溶于水，CO難溶于水CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒【答案】C【解析】A、二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，可用于滅火，一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，不符合題意；B、二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，說法正確，不符合題意；C、二氧化碳是光合作用的重要原料，干冰是固體二氧化碳，干冰升華吸熱，可用于人工降雨，不是一氧化碳，符合題意；D、二氧化碳

2、會造成溫室效應(yīng)，一氧化碳有毒，極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧，不符合題意。故選C。2（2020吉林省卷）下列與碳和碳的氧化物有關(guān)的說法中，正確的是（ ）A煤爐上放一盆水可防止CO中毒BCO2能使紫色石蕊溶液變紅，說明CO2顯酸性CCO和CO2化學性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同D用墨繪制的古畫經(jīng)久不變色，說明碳不與任何物質(zhì)反應(yīng)【答案】C【解析】A、一氧化碳難溶于水，煤爐上放一盆水不可防止CO中毒，不符合題意；B、二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，是因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，不是因為二氧化碳顯酸性，不符合題意；C、一氧化

3、碳由一氧化碳分子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，分子構(gòu)成不同，化學性質(zhì)不同，符合題意；D、用墨繪制的古畫經(jīng)久不變色，是因為常溫下，碳的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，碳可與許多物質(zhì)反應(yīng)，碳在點燃的條件下可與氧氣反應(yīng)，在高溫的條件下可與氧化銅、二氧化碳反應(yīng)，不符合題意。故選C。3（2020四川成都）按如圖進行實驗，下列分析或結(jié)論正確的是A導管口剛有氣泡冒出說明反應(yīng)開始B實驗結(jié)束應(yīng)立即倒出粉末C木炭能使氧化銅還原為銅D固體減少的質(zhì)量一定等于生成二氧化碳質(zhì)量【答案】C【解析】A、試管中有空氣，導管口剛有氣泡冒出的是受熱膨脹的空氣，不能說明反應(yīng)開始，不符合題意；B、實驗結(jié)束應(yīng)立即倒出粉末，此時產(chǎn)物銅的溫度較高，容

4、易和空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，又產(chǎn)生黑色的氧化銅，所以要等固體冷卻后才能倒出，不符合題意；C、木炭具有還原性，能奪取氧化銅中的氧元素，使氧化銅失去氧，變成單質(zhì)銅，符合題意；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體減少的質(zhì)量等于氧化銅中失去的氧元素的質(zhì)量和參加反應(yīng)的碳元素的質(zhì)量的總和，反應(yīng)中可能生成一氧化碳，所以固體減少的質(zhì)量不一定等于生成二氧化碳質(zhì)量，不符合題意。故選C。 4（2020內(nèi)蒙古呼和浩特）石墨烯可用機械剝離法從石墨中剝離制得。它是由碳原子構(gòu)成的只有一層原子厚度的二維晶體（如圖），圖中每一個小球代表一個碳原子。它是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導電導熱性能最強的一種新型納米材料?？茖W家甚至預言石墨烯將“徹

5、底改變21世紀”。關(guān)于石墨烯，下列說法不正確的是（）A石墨烯和金剛石都由碳元素組成B石墨烯的導電性比銀強C石墨烯中每個碳原子為三個六元環(huán)共用D從石墨中剝離出石墨烯屬于物理變化【答案】D【解析】A、石墨烯和金剛石都由碳元素組成，故A說法正確；B、由題意可知，石墨烯是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導電導熱性能最強的一種新型納米材料，所以石墨烯的導電性比銀強，故B說法正確；C、由石墨烯的結(jié)構(gòu)可知，石墨烯中每個碳原子為三個六元環(huán)共用，故C說法正確。D、石墨與石墨烯是不同種物質(zhì)，因此從石墨中剝離出石墨烯屬于化學變化，故說法D不正確。故選D。 5（2020遼寧本溪）下列關(guān)于金剛石與石墨的說法中正確的是（ ）A

6、 都能導電B 都是黑色固體C 硬度都很小D 都由碳元素組成【答案】D【解析】A、金剛石不能導電，石墨具有良好的導電性，不符合題意；B、石墨是灰黑色固體，金剛石是無色透明的固體，不符合題意；C、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，石墨是自然界中最軟的物質(zhì)之一，不符合題意；D、金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，符合題意。故選D。6（2020黑龍江牡丹江）對比是學習化學的重要方法，下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的比較，完全正確的是（ ）A組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成B性質(zhì)：CO2、CO都有可燃性C用途：CO2可用于滅火；CO可用于人工降雨D危害：CO2會導致酸雨；CO會引起中毒【答案】A【解析】

7、A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，A正確；B、二氧化碳不能燃燒，一氧化碳具有可燃性，B錯誤；C、二氧化碳的固體干冰升華吸熱，可用于人工降雨；一氧化碳可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，但不能用于人工降雨，C錯誤；D、二氧化碳會造成“溫室效應(yīng)”，導致酸雨的是二氧化硫，D錯誤；故選A。 7（2020寧夏省卷）建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科獨特的思維方式。如圖是幾種化學反應(yīng)的微觀過程示意圖，下列說法不正確的是（ ）A 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒B 構(gòu)成物質(zhì)的微粒的質(zhì)量和體積都很小，總在不停地運動C 氫氣、氧氣、石墨、金剛石都是單質(zhì)，水、氫氧化鈉、氯化氫、氯化鈉都是化合物D

8、 化學變化前后，構(gòu)成物質(zhì)的微粒種類不變，只是微粒重新結(jié)合，因而，物質(zhì)的種類和質(zhì)量都不發(fā)生改變【答案】D【解析】A、水由水分子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，石墨是由碳原子構(gòu)成，所以分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，選項正確； B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒的質(zhì)量和體積都很小，總在不停地運動，選項正確； C、 氫氣、氧氣、石墨、金剛石都是由一種元素組成的純凈物，是單質(zhì)；水、氫氧化鈉、氯化氫、氯化鈉都是由不同元素組成的純凈物，是化合物，選項正確； D、化學變化前后，原子的種類不變，只是原子重新結(jié)合，但是分子的種類一定改變，因而，物質(zhì)的種類改變，物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生改變，選項錯誤。故選D。 8（2020年巴中

9、中考）如圖所示進行碳的氧化物的性質(zhì)實驗，請回答下列問題。（1）甲處的實驗現(xiàn)象為_，發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為_。（2）乙裝置的作用是防止液體倒吸，丙裝置的作用是_，發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為_?！敬鸢浮浚?）固體由黑色變成紅色；CO+CuOCu+CO2；（2）吸收二氧化碳，收集一氧化碳；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O【解析】（1）一氧化碳和氧化銅在加熱條件下生成銅和二氧化碳，甲處的實驗現(xiàn)象為固體由黑色變成紅色， 發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為CO+CuOCu+CO2；（2）氫氧化鈉和二氧化碳 生成碳酸鈉和水，一氧化碳和氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，隨一氧化碳的增多，液體被壓入燒杯內(nèi)，而一氧化碳收集在丙中，丙裝

10、置的作用是吸收二氧化碳，收集一氧化碳，發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。 9（2020吉林省卷）木炭是一種常見的燃料。（1）在實驗室中，用酒精燈點燃木炭，從燃燒條件分析，酒精燈的作用是_。（2）將機制木炭制成空心管狀，可使其燃燒更加充分，原因是_。【答案】（1）使溫度達到可燃物的著火點；（2）大可燃物與氧氣的接觸面積（或增大可燃物與空氣的接觸面積） 【解析】（1）在實驗室，用酒精燈點燃木炭，是使溫度達到可燃物的著火點；（2）將機制木炭制成空心管狀，可以增大其與氧氣的接觸面積，可使其燃燒更加充分。10（2020遼寧葫蘆島）下列說法中不正確的是（ ）A 一氧化碳與血紅

11、蛋白結(jié)合能力很強，會導致人缺氧窒息死亡B 甲醛能與蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，會嚴重危害人體健康C 含有黃曲霉素的霉變大米，可以清洗后煮熟食用D 老年人適當補鈣，可以預防骨質(zhì)疏松【答案】C【解析】A、氧氣和一氧化碳都能與血紅蛋白結(jié)合，一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力較強，更多的血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合，又因為一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合后分離極慢，而血紅蛋白的數(shù)量是有限的，就使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機會，而不能被血液運輸?shù)浇M織細胞，造成組織細胞缺氧，故A正確；B、甲醛能與蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，有劇毒且能致癌，對人體健康有嚴重危害，故B正確；C、霉變大米含有黃曲霉素，長期食用可能會引發(fā)癌癥，對人體的危害極大，清洗后煮熟不能

12、除去黃曲霉素，故C錯誤；D、鈣主要存在于骨骼和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，故適量補鈣，預防骨質(zhì)疏松，故D正確。故選C。11（2020年樂山中考）實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）儀器b的名稱是：b_。（2）上述裝置中，可用于收集氫氣的是_（填儀器裝置下方的字母，下同）。（3）若要組裝一套實驗室制取二氧化碳的裝置，可選擇圖中的_；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_。 （4）若用B裝置制取氧氣，則其化學方程式為_。【答案】（1）錐形瓶 ；（2）D或E（D和E）；（3）BC ；燃著的木條放在集氣瓶口 ；（4）【解析】（1）儀器

13、b的名稱是錐形瓶；（2）氫氣難溶于水，可以用排水集氣法收集；氫氣密度小于空氣，可用向下排空氣法收集；（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，故用B；二氧化碳密度重于空氣而溶于水，因此收集用C不用E，故該空填BC；二氧化碳不支持燃燒，因此可用燃著的木條放在集氣瓶口來驗證二氧化碳是否收集滿；（4）B裝置是固液不加熱型裝置，用其制取氧氣時利永過氧化氫在二氧化錳催化下生成氧氣和水，方程式為：。12（2020四川德陽）某興趣小組同學設(shè)計并進行了如下圖所示實驗探究CO2的相關(guān)性質(zhì)。為避免鹽酸揮發(fā)出的HCl對實驗的干擾，選用稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2。（1）寫出裝置A中儀器a的名稱_。（2）實驗中裝

14、置B內(nèi)濃硫酸的作用是_。（3）對比裝置C與D中的實驗現(xiàn)象，觀察到干花不變色，濕花變紅色，可得出的結(jié)論（用化學方程式表達）_。（4）持續(xù)通入CO2，觀察到裝置E中的現(xiàn)象為_。（5）依據(jù)裝置F中觀察到點燃的蠟燭由低到高依次熄滅，可得出CO2的性質(zhì)有_?！敬鸢浮浚?）分液漏斗；（2）吸水（或干燥氣體）；（3）；（4）澄清石灰水變渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀）；（5）密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒【解析】（1）裝置A中儀器a的名稱是：分液漏斗；（2）濃硫酸具有吸水性，故可用于干燥氣體；（3）碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳，將干燥的二氧化碳通入C中，干花不變色，通入D中，濕花變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成

15、碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，該反應(yīng)的化學方程式為：；（4）持續(xù)通入二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故觀察到裝置E中的現(xiàn)象為：澄清石灰水變渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀）；（5）裝置F中觀察到點燃的蠟燭由低到高依次熄滅，蠟燭熄滅，說明二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大。13（2020河南省卷）化學與人類社會生活密不可分，請回答下列問題。（1）我們倡導“低碳”生活，“低碳”是指哪種物質(zhì)的較低量排放_？（2）鋁的化學性質(zhì)活潑，為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能_？【答案】（1）二氧化碳；（2）鋁與氧氣在常溫下反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜【

16、解析】（1）“低碳”是指較低二氧化碳排放，二氧化碳氣體排放過量會導致溫室效應(yīng)加劇等環(huán)境問題。（2）鋁的化學性質(zhì)活潑，在常溫下，鋁就能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止了反應(yīng)的進一步進行。14（2020吉林省卷）化學為5G助力。（1）承載基站的鐵塔表面涂漆，是為了隔絕_和水，從而防止銹蝕。（2）基站供電系統(tǒng)的導線多為銅線，使用銅是因為它具有延展性和_。（3）使用人造金剛石薄膜做基體材料，是未來芯片研究的發(fā)展方向，金剛石與石墨物理性質(zhì)有明顯差異的原因是_。【答案】（1）氧氣（或O2或空氣）；（2）導電性；（3）碳原子排列方式不同（或原子排列方式不同） 【解析】（1）鐵與氧氣、水接觸會

17、發(fā)生銹蝕，所以承載基站的鐵塔表面涂漆，是為了防止其與空氣中的氧氣、水發(fā)生反應(yīng)而生銹；（2）基站供電系統(tǒng)的導線多為銅線，使用銅是因為它具有延展性和導電性；（3）金剛石與石墨物理性質(zhì)有明顯差異的原因是碳原子排列方式不同。15（2020貴州畢節(jié)）實驗室利用如圖所示裝置制取CO2并進行相關(guān)實驗。回答下列問題：（1）A中反應(yīng)的化學方程式為_。（2）B中需連接如圖2所示裝置、為得到純凈CO2，裝置、的導管口沿氣體流動方向的連接順序是_。裝置中飽和NaHCO3溶液的作用是_。（3）C中放置的是石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，實驗過程中小花的顏色_（填“變紅”“變藍”或“不變色”）。（4）E中澄清石灰水變渾濁反

18、應(yīng)的化學方程式為_。（5）F中先熄滅的蠟燭是_（填“甲”或“乙”）?！敬鸢浮緾aCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 c、d、a、b 除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體 不變色 CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O 甲 【解析】（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（2）制取的二氧化碳中?；煊兴魵夂吐然瘹錃怏w，氯化氫氣體溶于水即為鹽酸，碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以將氣體先通過盛有碳酸氫鈉溶液的裝置除去氯化氫氣體；濃硫

19、酸具有吸水性，然后再通過盛有濃硫酸的裝置除去水蒸氣，即得到干燥純凈的二氧化碳，除雜和干燥時，氣體均由長管通入，則連接順序是：c、d、a、b；裝置中飽和NaHCO3溶液的作用是：除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體；（3）二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變色，故填：不變色；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以澄清的石灰水變渾濁，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；因為二氧化碳的密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒，所以實驗中觀察到低處即甲處的蠟燭先熄滅。16（2020廣西北部灣）化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學。（1）硫原子和氮原子屬于不同種元

20、素的本質(zhì)原因是_。（2）金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)存在明顯差異，本質(zhì)原因是_。H2O和H2O2的化學性質(zhì)不同，本質(zhì)原因是_。（3）K2SO4溶液和BaCl2溶液反應(yīng)的微觀過程如圖所示，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微粒是_；請從微粒的角度解釋該反應(yīng)的實質(zhì)_?！敬鸢浮浚?）核電荷數(shù)不同（或質(zhì)子數(shù)不同）；（2）碳原子的排列方式不同；分子構(gòu)成不同；（3）K+、Cl- ；Ba2+和生成BaSO4沉淀 【解析】（1）元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，故硫原子和氮原子屬于不同種元素的本質(zhì)原因是質(zhì)子數(shù)不同；（2）金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)存在明顯差異，本質(zhì)原因是碳

21、原子的排列方式不同；H2O由水分子構(gòu)成，H2O2由過氧化氫分子構(gòu)成，分子構(gòu)成不同，化學性質(zhì)不同；（3）K2SO4溶液和BaCl2溶液反應(yīng)硫酸鋇和氯化鉀，由圖可知，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微粒是：K+、Cl-；該反應(yīng)的實質(zhì)是：Ba2+和生成BaSO4沉淀。 17（2020甘肅天水）如圖是實驗室常用的部分實驗裝置。請要求回答問題。（1）寫出標有編號的儀器名稱_。（2）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_，用E裝置檢驗氧氣收集滿的方法是_。（3）將裝置B、E、F相連接用于制取純凈的二氧化碳氣體并驗證其化學性質(zhì)，則E裝置中裝有的試劑是_；F裝置中可觀察到試管中的現(xiàn)象_。寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_。（4）實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣。已知氨氣極易溶于水且密度小于空氣，所選的發(fā)生裝置和收集裝置是_。（5）某同學利用少量混有少量CO2的CO還原Fe2O3，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物?，F(xiàn)有如圖所示實驗裝置（可重復使用）,按氣體流向從左到右，裝置的正確連接順序是乙_丁?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗；（2） ；將帶火星的木條放到到a端口，若木條復燃，則證明氧氣已收集滿 ；（3）飽和碳酸氫鈉溶液；紫色石蕊試液變紅； ；（4）AD；（5）乙甲丙甲丁 【解析】（1）標有編號的