小學(xué)教師培訓(xùn)心得及感悟【五篇】

1、小學(xué)教師培訓(xùn)心得及感悟【五篇】.小學(xué)教師培訓(xùn)心得及感悟首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識了教師職業(yè)的特殊性。作為教師一定要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，要有強烈的責(zé)任感與 使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、 授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。同時學(xué)生受教育 的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的不可估量的，教師要真正成 為學(xué)生的引路人。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開展需要，激發(fā)學(xué)生 潛能;教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融 洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須

2、 要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、 心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師, 不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。其次，通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，一定要知法、懂法，以及面對突發(fā)事件 的緊急運用。老師的講座深刻而實際，作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī)，在 教學(xué)中哪些行為是侵犯學(xué)生權(quán)利而不能做的，并且怎么樣行使一名教師最基本的 義務(wù);面對學(xué)生不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn) 步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。并且通過 常見的典型案例，讓我們深刻認(rèn)識教師經(jīng)常會

3、出現(xiàn)的對學(xué)生的侵權(quán)行為，對今后 的工作具有深遠(yuǎn)意義。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利，教師也要學(xué)會運用自 己的權(quán)利保護自己，更好的服務(wù)教育。再之，通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意 義，以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設(shè)計。信息化的社會來臨對教育提出又 一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合 素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè) 型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。新課程強調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同開展的過程，教師的教 學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教 師要去

4、關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們， 要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反響和變 化，以身作那么，為學(xué)生樹立好的典范，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程 中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。最后，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于即將步入教師工作的 我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生 活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵 我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師; 鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己

5、的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大 的開展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在這里我感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助，也與許多老師 結(jié)下深厚友誼，六天很短暫，但我很珍惜，在今后工作我會加倍努力，更加發(fā)奮 有為“學(xué)為人師，行為世范”這是我走上教師這份工作時的座右銘也將是我為了 熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對于小學(xué)新教師培訓(xùn)的一些心得體會，作為一名小學(xué)新教師的我時 刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作。.小學(xué)教師培訓(xùn)心得及感悟我有幸參加了這次xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程。在我參加過的培訓(xùn)中，只 有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家

6、的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群 體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社 會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深 的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理 論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)I,對于我來說， 是值得珍惜的充電機會，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué) 水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也 給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機

7、會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、 取長補短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué) 教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心 設(shè)計課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氣氛，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在 教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造 力，開展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必 須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。再次提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的局部，所以教學(xué)技 能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,

8、我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時 仔細(xì)推敲，精益求精；為了在課堂上到達(dá)“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng) 該花更多的時間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基, 必須扎實牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，直觀形象；師生 互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn) 行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成 為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會開展的需要, 適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將 這次學(xué)習(xí)的新理念落實

9、到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。.小學(xué)教師培訓(xùn)心得及感悟暑假為期六天的語文、社會學(xué)科培訓(xùn)昨天下午已圓滿結(jié)束，具體時間安排是 四、五、六年級語文、社會各三天。我感覺今年的學(xué)科培訓(xùn)與以往相比更有效, 既有形式也有內(nèi)容，針對全市實際教學(xué)中存在的共性問題和熱點話題，進(jìn)行了理 論聯(lián)系實踐的學(xué)科高效培訓(xùn)。語文學(xué)科培訓(xùn)經(jīng)過XX老師的精心籌劃分四大議題：第一是具體講解怎樣聽 評課；第二是錄像觀摩兩節(jié)，并要求所有參會老師寫出四百字以上的評課心得, 然后指名現(xiàn)場評課；第三個環(huán)節(jié)是課外閱讀互動交流，先后有鐵營小學(xué)的潘XX、 三實小的卞XX和挺進(jìn)小學(xué)的李XX,把她們在課外閱讀中的經(jīng)典做法進(jìn)行精彩細(xì) 致地解說。說實話，每

10、次集體活動，我總是坐在最前面，仔細(xì)傾聽，認(rèn)真筆記，并深刻 反思，潘老師的潛移默化，言傳身教，拋磚引玉使她的學(xué)生也愛上了讀書，學(xué)會 了寫作；卞XX的閱讀指導(dǎo)循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升，打造高效閱讀，不 但注重閱讀興趣的激發(fā)，而且注重閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生知道讀書為了什么, 關(guān)鍵是知道怎樣才讀懂、讀深、讀出收獲；李XX的日有所誦，讀寫結(jié)合，有意 并無意的體會到積累的快樂，使學(xué)生先后出版了許多專輯快樂62班、新聞、 心靈驛站、漫步經(jīng)典、平歷史道古今，課外閱讀中的李xx采用讀、記、評、比 的督查、指導(dǎo)策略激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣，享受讀書之享受，寫作之快樂！再有參 會老師提出閱讀教學(xué)中的困惑發(fā)言教師現(xiàn)場解

11、答。第四個壞節(jié)是如何進(jìn)行習(xí)作修 改，并當(dāng)場出示習(xí)作題目或鄒x的演講視頻讓世界充滿愛，要求老師們用小 學(xué)生的口氣寫一篇習(xí)作，并交換批閱，寫出評語，有旁批和總批。通過三天的品德與社會學(xué)科培訓(xùn)，增強了教師的課程意識，引導(dǎo)老師們從更 高的視點理解課程與教學(xué)，有意識地將課程標(biāo)準(zhǔn)和平時的教學(xué)實踐相對接，促進(jìn) 了教師學(xué)科教學(xué)理念轉(zhuǎn)變與課程實施能力的提升，專業(yè)成長的步伐加快，也為更 多骨干教師提供開展空間。.小學(xué)教師培訓(xùn)心得及感悟前幾天，我有幸參加了 XX市小學(xué)語文骨干教師XX區(qū)培訓(xùn)點的為期七天的培 訓(xùn)I，在此我非常感謝XX市XX區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流 與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)

12、習(xí)，反思教學(xué)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，也有到市內(nèi)各 名校的參觀學(xué)習(xí)；有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評課、說課； 有學(xué)員的互動討論，更有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué) 觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有 理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天， 也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的幾天。一、專家講座，提高認(rèn)識帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次 次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜 悅的收獲著專家們思想的精髓、理論

13、的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭 教育專家XX教授主講的童年如何造就一生和色彩性格，我才恍然意識到 我們教師的行為，教師的情緒對學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不 經(jīng)意的批評扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們再也不想走進(jìn)課堂：也許就那一次小 小的表揚卻點燃了孩子希望的火花于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩 子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好 自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評他們，更不能向他 們發(fā)脾氣，一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教 育科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師XX教授主講的新經(jīng)濟，新教學(xué)的報告，使

14、 我感受頗深，受益良多。二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升，更有到XX區(qū)的各名校，如XX市 XX小學(xué)，XXX小學(xué)，XXXX小學(xué),XX小學(xué),進(jìn)行了以“生命課例展示”、“落實教學(xué) 目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效 提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我感受到了各個學(xué)校特色的 教育理念，感受到了各個學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè)，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體 會到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高，同時也 找到了今后努力的方向。難忘XXX小學(xué)觀

15、摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的 設(shè)計要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實際為指揮棒，對于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜, 對重難點更不能面面俱到，平均用力；難忘XX小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念， 在這里我感受到濃濃的閱讀氣氛，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂?？傊?，此次XX市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我翻開了一扇窗， 撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪， 更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng) 是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，飽滿的，橫溢的才華。正像一位老師所說 的：“這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給

16、我送來了 春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收獲自信的機會；像燈塔，照亮了我努力的 方向.小學(xué)教師培訓(xùn)心得及感悟20 xx年xx月xx日，我參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會議。會上，我們觀摩 了各位教師的展示課，并聽取了一些教師的精彩講座。這些課與講座，浸潤著她 們對語文執(zhí)著研究的心血。經(jīng)過本次的學(xué)習(xí)，不僅僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念, 有了更新的認(rèn)識，也為我在以后的教育之路上，立起了一盞指明燈。下頭就本次 的培訓(xùn)收獲略談一二。一、走進(jìn)繪本，回歸生活在這六節(jié)公開課中，給我印象最深的莫過于第一堂課。對于繪本，我只在電 視中或圖書館里見到過，但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上，教 師能以繪本資料

17、為載體，配以動情的音樂和教師生動的語言，將圖片、文字精美的融為一體，烘托造勢,的融為一體，烘托造勢,營造出了一種濃濃的繪本故事的氣氛，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。一堂課下來，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的讀,對于情節(jié)的理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心，而王教師的設(shè)問、旁白也 很有講究：在故事中，最感動你的是什么？大樹在一次又一次的失去中，為什么 還會高興呢?每個同學(xué)的感悟都是不一樣的，卻又是真實的如此深刻的思想 教育，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的教師感動、學(xué)習(xí)、思考。而 這正是繪本的魅力所在。二、寫字教學(xué)新感悟會上，聽取了教師關(guān)于寫字的講座后，可謂受益扉淺。對于寫字

18、的訓(xùn)練，我 在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo)，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告后, 我才深知，原先寫字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫字和寫字本領(lǐng)的培養(yǎng)，不光 是一年級教師的專屬，它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段。“師者，人之模也”，而一個 語文教師的書寫水平對學(xué)生的寫字本領(lǐng)培養(yǎng)也會有進(jìn)取的影響。都說，教師是學(xué) 生的鏡子，每一天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子 的成長。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，教師自 我的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板，俗語說“近朱者赤，近墨者黑” 久而久之，教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響，對學(xué)生寫 字起到耳濡目染的作用。而普實的教師正是如此做的，從一年級到四年級，每節(jié) 語文課，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個典