《羅布泊消逝的仙湖》

1、教學(xué)目標(biāo)：1、了解羅布泊消逝的原因， 感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)；2、體味文中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性；3、學(xué)習(xí)對(duì)比和引用數(shù)據(jù)的方法；4、關(guān)注環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。；教學(xué)設(shè)計(jì)：1引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；2課前預(yù)習(xí)，讀通順課文，完成生字詞。3在自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對(duì)文章的解讀能力；透視文章的寫作軌跡，深入理解作品傳達(dá)的強(qiáng)烈的憂患意識(shí)；4結(jié)合“研討與練習(xí)”：“假如你是一位世紀(jì)老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將向人們?cè)V說(shuō)什么?”拓展思維，暢想表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：一、課前預(yù)習(xí)1閱讀課文，了解文章的寫作思路。2完成“讀讀，寫寫”。二、

2、課堂教學(xué)內(nèi)容1導(dǎo)人人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響flash導(dǎo)入。今天我們來(lái)學(xué)的就是著這樣一個(gè)本是人間仙境，最后變成了人間地獄，令人們后悔不已的地方。2、出示課題：羅布泊，消逝的仙湖吳剛簡(jiǎn)介：羅布泊：蒙古語(yǔ)稱“羅布諾爾”，意為“匯入多水之湖” 。它位于塔里木盆地東面，若羌縣北部，原是新疆最大的湖泊，也是中國(guó)第二大內(nèi)陸咸水湖。呈葫蘆形，公元四世紀(jì)時(shí)面積為2萬(wàn)平方公里，1941年面積為3006平方公里，到1972羅布湖干涸時(shí)僅為450平方公里。3、速讀課文 整體感知昔日的羅布泊和今日的羅布泊有什么不同？（請(qǐng)從課文中找出有關(guān)的句子，并進(jìn)行概括）昔日的羅布泊 充滿生機(jī) 廣闊美麗 環(huán)境怡人 生命綠洲今日的羅布泊 寸

3、草不生 不見飛鳥 令人恐怖 死寂的荒漠對(duì)比手法（羅布泊今昔之變）作者將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫，顯示了巨大的落差，造成了文勢(shì)的跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。作者對(duì)比羅布泊的今昔，讓人知道羅布泊并非從來(lái)如此，原來(lái)昔日這里曾是美麗的仙湖和繁華的綠洲。4、細(xì)讀課文，深入分析（合作探究）昔日牛馬成群、綠林環(huán)繞、河水清澈的生命綠洲的“仙湖”，究竟是因?yàn)槭裁丛蚨诺哪?？“仙湖”的消逝后，周邊的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了怎樣的變化？（找個(gè)代表性的事物）這悲劇又是誰(shuí)造成了呢?明確：一、改道 20世紀(jì)塔里木河曾經(jīng)兩次人為改道， 導(dǎo)致下游干旱缺水；二、四盲盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、 盲目掘堤引水 、

4、盲目建泵站抽水 ， “四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼， 終于將塔里木河抽干了明確：胡楊圖片的對(duì)比明確：“這出悲劇的制造者又是人！”此句的“又”字有力地指出了羅布泊的消失是人為破壞生態(tài)的惡果，具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味，指責(zé)悲劇制造者的盲目和愚昧。但同樣的悲劇并沒有因?yàn)榱_布泊而停止，他還在其他一些地方上演。圖片“青海湖”“月牙泉”讀課文最后三段。引用大量的數(shù)據(jù)具體、確鑿，充分說(shuō)明人們的盲目行為，造成可羅布泊的荒漠化。資料一：我國(guó)現(xiàn)有荒漠化土地面積267.4萬(wàn)多平方公里，占總面積27.9%，而且每年仍在增加1萬(wàn)多平方公里，18個(gè)省的471個(gè)縣，近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，目前廢水排放總量為4

5、39.5億噸，七大江河水系，劣五類水質(zhì)占40.9%，75%的湖泊出現(xiàn)不同程度的富營(yíng)養(yǎng)化，600多座城市中有400多座供水不足，其中100多個(gè)城市嚴(yán)重缺水，尚有3.6億農(nóng)村人口喝不上符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水。資料二：目前，沙漠化威脅著地球1/3的陸地表面，每年有500至700萬(wàn)公頃耕地變成沙漠，另有2100萬(wàn)公頃肥沃耕地完全喪失生產(chǎn)能力。全世界大約有3億至10億人生活在易發(fā)生沙漠化和遭受干旱威脅的地區(qū)。在亞洲、非洲和拉美共有8.7億公頃土地已經(jīng)沙漠化，撒哈拉沙漠在近200年中每年平均向南推進(jìn)16公里。在赤道以北的非洲地區(qū)，全部土地的22.4%受到風(fēng)的侵蝕；在中東地區(qū)，這個(gè)百分比為35.5%；在世界范圍內(nèi)

6、，耕地每年流失的表土估計(jì)約250億噸。這種趨勢(shì)任其發(fā)展下去，到21世紀(jì)初世界的可耕地將損失1/3。資料三：多年來(lái)的濫砍濫伐、損壞植被，導(dǎo)致土地荒漠化日益嚴(yán)重。目前，我國(guó)荒漠化土地正以每年2460平方公里的速度擴(kuò)展，這相當(dāng)于每年損失一個(gè)中等規(guī)模的縣。目前約有359萬(wàn)平方公頃農(nóng)田，495萬(wàn)公頃草地，2000多公里的鐵路以及許多城鎮(zhèn)、工礦和水庫(kù)受到荒漠化威脅。我國(guó)因荒漠化危害造成的損失已高達(dá)540億元。據(jù)專家估計(jì)，如果照此下去，到2010年，我國(guó)將有7萬(wàn)平方公里的國(guó)土淪為不毛之地。（比兩個(gè)臺(tái)灣省還大。） 5、精讀課文，拓展延伸造成這些悲劇發(fā)生的深層原因是什么？（我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)）人們不懂得自然規(guī)

7、律，不懂生態(tài)平衡，只圖眼前利益,不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,頭腦里沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念. 開發(fā)要克服盲目性，尊重自然規(guī)律，要有生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。假如你就是羅布泊邊胡楊樹的精靈，或者是羅布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵樹，最后一條小溪，最后一滴水你將代表你失去的同伴向人們?cè)V說(shuō)些什么呢？ 6、品味語(yǔ)言： “那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰(shuí)伸出求救之手！”運(yùn)用擬人手法，賦予胡楊林以人的感情，“掙扎與痛苦”表現(xiàn)作者為人類盲目破壞環(huán)境而痛惜不已的感情?！罢驹诹_布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己

8、的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈?！庇脭M人手法和形象的描寫,賦予羅布泊以人的感情,羅布泊向世人流露了“痛苦與無(wú)奈”，怎不令人痛心。這樣表達(dá)，強(qiáng)化了生態(tài)被破壞的悲劇。“那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情重?！庇脭M人手法，“黃色沙地深深刺痛著我們的心”，實(shí)際寫出了“我們”看到羅布泊變成了荒漠景象而內(nèi)心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了羅布泊的慘狀。這樣表達(dá)，強(qiáng)化了生態(tài)被破壞的悲劇?！懊つ吭黾痈赜盟⒚つ啃藿ㄋ畮?kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，四盲像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了”“盲目”

9、一詞，寫出人們目光短淺，只顧眼前利益；眼光狹隘，不顧整體利益，濫用資源的悲劇。 連用了四個(gè)“盲目”，以排比的句式，遺憾之情、譴責(zé)之情大大強(qiáng)化了“幾十年間塔里木河流域修筑水庫(kù)130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬(wàn)多立方米?！币幌盗袛?shù)據(jù)具體、確鑿，充分說(shuō)明人們是怎樣盲目地拼命地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目行，造成了羅布泊的荒漠化。 “任意”一詞，更突出了人們破壞水資源的無(wú)知和愚昧。7、小結(jié): 這篇課文是從一篇報(bào)告文學(xué)中節(jié)選下來(lái)的。羅布泊在20世紀(jì)70年代以前還曾經(jīng)是一個(gè)美麗的仙湖，但現(xiàn)在卻成了令人恐怖的沙漠，它吞噬了無(wú)數(shù)的生命。作者通過翔實(shí)的資料說(shuō)明，人對(duì)自然貪婪和盲目的索取是造成這一悲劇主要原因。課文最后，作者發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼吁。 全文充滿強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和痛惜之情。運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，一是對(duì)比；二是擬人，以事物自身的訴說(shuō)引起人內(nèi)心的震動(dòng)；三是運(yùn)用數(shù)據(jù)客觀說(shuō)明。 作業(yè)：1實(shí)物投影，展示108歲高齡的羅布老人熱合曼的圖片。2暢想表達(dá)：“如果我是世紀(jì)老人，我該如何講述羅布泊的百年滄桑?”提示：1我與羅布泊同齡，共百歲。2我的成長(zhǎng)史就是羅布泊的坎坷史。3從出生20歲(從斯文赫定發(fā)現(xiàn)仙湖，想像要豐富、擬人化、有情調(diào)。)從20歲60歲(扣兩次改道、“四盲”危害，重點(diǎn)講人類對(duì)羅布泊的破壞。)從60歲lOO歲(扣我