做個幸福的班主任

1、做個幸福的班主任吳陽中心小學(xué) 林倩曾經(jīng)讀過這樣一首詩：“因?yàn)樘ど现v臺而幸福，因?yàn)閾碛幸粋€班而幸福，因?yàn)榕惆閷W(xué)生成長而幸福，因?yàn)橄硎軐W(xué)生的進(jìn)步而幸福，”讀這首詩的時候，心里很感動。因?yàn)槲耶?dāng)班主任也體會過這樣的幸福。做個幸福的班主任要有平和的心態(tài)。常聽到有老師報怨：當(dāng)班主任多苦多累呀，工作繁瑣艱辛，許多事情，付出了艱辛，卻得不到正比的回報，領(lǐng)導(dǎo)要批評，家長要鄙視，平行班的競爭壓得喘不過氣來。其實(shí)只要我們換一種態(tài)度，以一顆平常的心去對待，心情就不會那么糟糕了。你改變不了環(huán)境但可以改變自己，你改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度記得上學(xué)期，有一次學(xué)校開會，我安排好學(xué)生自習(xí)后，就參加會議，等我開會回來，別的班已經(jīng)

2、放學(xué)了，我也報怨會議時間太長。當(dāng)我剛走到教室門口時，聽到一位學(xué)生在嘀咕：“別的班已經(jīng)放學(xué)了，我們還沒布置作業(yè)?！甭犞裨沟脑捳Z，我更不開心，不過轉(zhuǎn)而跟他們開了個玩笑：“因?yàn)槔蠋熛Ｍ銈兌嗯阋幌吕蠋煟簧岬媚銈兓丶?。”聽了我的話，很多學(xué)生笑了，那個學(xué)生也笑了，我也笑了。輕輕一笑，我的怨氣也煙消云散了。做個幸福的班主任要關(guān)愛每一個學(xué)生。羅曼羅蘭說過：“教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照進(jìn)學(xué)生的心靈?！蔽覀儼嘀魅卫蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心，特別是那些后進(jìn)生。在我的班里，有兩個持有弱智證明的學(xué)生。然而，經(jīng)過反復(fù)測試和與他們的交往中，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)上只是他們反應(yīng)慢點(diǎn)，基礎(chǔ)知識薄弱點(diǎn)，于是就對

3、他們說：“上課認(rèn)真學(xué)，我可要提問你們的！”結(jié)果，這兩個學(xué)生不僅學(xué)習(xí)很快上來了，而且在課堂上也積極舉手發(fā)言。課下，他倆還不時地提醒我：“您上節(jié)課怎么沒提問我，我早做好準(zhǔn)備了。”本學(xué)期班上新轉(zhuǎn)來一個男生，個性倔強(qiáng)，脾氣暴躁，很難與人相處，周圍的同學(xué)三天兩頭來打他的報告。我覺得他在這個集體中沒有朋友，他的耍脾氣正是他渴望與人交友，渴望被人重視的表現(xiàn)，于是向他提出要求，要他在兩周內(nèi)介紹一個班上的朋友給我。兩周后，他如約介紹了他的第一個朋友，竟是前兩周常打他報告的那女生。我欣喜萬分，又問他什么時候帶第二個朋友來。漸漸地，越來越多的同學(xué)成了他的朋友，他還在班級中被評選為“熱心人”呢！看到他們點(diǎn)滴的進(jìn)步，我

4、感到做個班主任真幸福。做個幸福的班主任要尊重每一個學(xué)生。每個學(xué)生都是獨(dú)特的人，學(xué)生之間就一定會存在個體的差異，班主任切不可因?yàn)橛行W(xué)生比較后進(jìn)，而拋棄他。他也有他生活、學(xué)習(xí)的權(quán)利。其實(shí)，一個班級正是因?yàn)橛辛怂麄儾棚@得多姿多彩。一次，學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽，有的班事先讓家長到學(xué)校請個假，留下幾個體胖的、動作不協(xié)調(diào)的、反應(yīng)慢的學(xué)生來當(dāng)觀眾。而我班做操時，個別“歪瓜劣棗”的動作招來全校的一片笑聲。結(jié)果可想而知，但我沒有批評任何一個學(xué)生，因?yàn)樗腥硕急M力了，那一個月來的刻苦訓(xùn)練，他們流了多少汗，他們就是這樣的成績。然而全班同學(xué)都哭了，哭過之后又笑了，他們笑他們有一個這樣的班主任，他們更同情那些看臺上的“觀

5、眾”，連比賽的資格都沒有了。做個幸福的班主任要發(fā)揚(yáng)民主平等。班主任和學(xué)生在人格上是平等的，都是大寫的人，都有處事的權(quán)力，班主任不能因?yàn)槟闶前嗉壍念I(lǐng)導(dǎo)者就不尊重學(xué)生的思想，不尊重學(xué)生的人權(quán)。在“六一”兒童節(jié)前夕，我們班的學(xué)生就給我上了一節(jié)民主教育課。“六一”要到了，學(xué)校每年都要表彰一批優(yōu)秀少先隊(duì)員，我們班有5個名額。我用民主選舉的方法進(jìn)行評選，然而讓大家有些為難的是，班上的朱鈺與洪蕊得票數(shù)竟并列第五。我說：“那就我投一票給其中一位。”馬上就有學(xué)生問我：“那任課老師也可以投嗎？”其言下之意是我如果可以投一票給這個，那任課老師也可以投一票給那個。最后我尊重學(xué)生的意見，沒有投出自己的一票，也沒重新投票，而向少先隊(duì)大隊(duì)請求增加一個名額。感受學(xué)生的維權(quán)意識，讓我覺得做個班主任真幸福。當(dāng)班主任是幸福的，每天可以與這么多充滿活力與豐富情感的學(xué)生在一起交流、傾訴，既有知識的傳遞，更有情感的溝通。在付出的同時收獲了許多無法用語言與金錢來衡量的東西，擁有了世界上最純真、美麗的感情。當(dāng)我真切地體會到了與學(xué)生之間已經(jīng)產(chǎn)