2022年《文化塑造人生》教案

1、名師整理 優(yōu)秀資源其次框題 文化塑造人生一、【課程標(biāo)準(zhǔn)】 ：1.3 賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品,感悟積極向上的文化生活對(duì)于豐富人們的精神世界、增強(qiáng)人們的精 神力氣的意義,確信其促進(jìn)人的全面進(jìn)展的重要作用；二、【新課教學(xué)】 ：（一）、豐富精神世界- 文化塑造人生的一個(gè)重要內(nèi)容 課堂探究： 1你認(rèn)為,這些語(yǔ)句為什么能夠代代相傳 . .你讀過(guò)其中的作品嗎 .可談?wù)勛约旱?2你怎樣看待這次評(píng)比的結(jié)果 感受與同學(xué)們共享；3你認(rèn)為哪些書曾影響了一代人的成長(zhǎng),能就此供應(yīng)自己的說(shuō)明或 例證嗎 . 探究提示： 1這些語(yǔ)句具有深刻的文化內(nèi)涵；杜甫、范仲淹的詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人具有 先人后己的高尚情懷,李白的詩(shī)具有不事權(quán)貴、正氣凜然

2、的氣質(zhì)；詩(shī)詞中憂國(guó)愛(ài)民、正氣凜 然的情操感染了具有進(jìn)步思想的人；因此這些膾炙人口的語(yǔ)句得以代代相傳；2同學(xué)之間爭(zhēng)論這次評(píng)比結(jié)果,請(qǐng)看過(guò)此書的同學(xué)談一下讀后感,敘 述出色的段落或者對(duì)自己?jiǎn)⑹?、影響深刻的故事?語(yǔ)句、詩(shī)詞等, 談?wù)勛约菏艿搅四男┯绊懀?啟示同學(xué)們搜集材料進(jìn)行溝通共享；1優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界人制造了文化, 文化也在塑造著人；優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界；積極參與健康有益的文化活動(dòng), 不斷豐富自身的精神世界,是培育健全人格的重要途徑；人們對(duì)真善美的追求,也是塑造健全人格的過(guò)程；2我國(guó)當(dāng)前人民精神世界的主流改革開(kāi)放以來(lái), 空前富強(qiáng)的中國(guó)特色社會(huì)主義文化,開(kāi)闊了人們的視野,促進(jìn)了思

3、想解放和觀念更新,人們的獨(dú)立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)和民主法治意識(shí)大大增強(qiáng),愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想,科學(xué)文明、開(kāi)拓進(jìn)取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚,成為我 國(guó)人民精神世界的主流； 課堂探究： 1假如你參與了學(xué)校的社團(tuán)組織和活動(dòng),談?wù)動(dòng)∠笞钌?、感受最?qiáng)的體 驗(yàn)；2有人認(rèn)為,參與學(xué)校社團(tuán)組織和活動(dòng)鋪張時(shí)間、耽擱學(xué)習(xí)；你如何評(píng) 析這種看法 . 探究提示： 1啟示同學(xué)們進(jìn)行口頭表達(dá),培育思維和交際才能；2啟示同學(xué)們進(jìn)行爭(zhēng)論或辯論；如,認(rèn)為這種看法是錯(cuò)誤的,積極參與 健康有益的文化活動(dòng),不斷豐富自身的精神世界,可以開(kāi)闊視野,有利于提高學(xué)習(xí)成果； 課堂練習(xí)：在一次評(píng)比20 世紀(jì)對(duì)中國(guó)人影響最大

4、的文學(xué)作品的活動(dòng)中,魯迅的吶喊、曹禺的雷雨、雷鋒的雷鋒日記 、奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的等榜上出名；由此可以 看出 A人制造了文化,文化制造 B人制造了文化,文化也靼造著人,不斷豐富著人的精神世界 C文化具有潛移默化的作用 D世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志 答案： B 解析：從材料可以看出,魯迅、曹禺、雷鋒、奧斯特洛夫斯基的作品豐富了人的精神世名師整理優(yōu)秀資源B；A 項(xiàng)說(shuō)法不恰當(dāng),C、D 項(xiàng)不界,塑造、影響了一代又一代中國(guó)人,因此,答案應(yīng)當(dāng)選符合題意；（二）、增強(qiáng)精神力氣 課堂探究： 1你知道國(guó)際歌和義勇軍進(jìn)行曲產(chǎn)生的背景嗎 . 2你怎樣懂得列寧和毛澤東的上述言談 .

5、1優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力氣 仍表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力氣；優(yōu)秀文化作品, 總能以其 文化對(duì)人的塑造,特有的感染力和感召力,使人深受震動(dòng)、 力氣倍增,成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前 進(jìn)的旗幟；而由此產(chǎn)生的精神力氣,往往歷久不衰,鼓勵(lì)人們不斷制造美好幸福的生活；中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,這種先進(jìn)文化總是給人以無(wú)窮的精神力氣,鼓勵(lì)著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女,譜寫了一曲又一曲威猛雄壯的人生樂(lè)章； 課堂探究： 聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景,從 力氣嗎 . 課堂練習(xí)：“鐵人 ”王進(jìn)喜的豪言壯語(yǔ)中,你能感受到精神的黨的十六大報(bào)告指出：“ 必需把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù),納

6、入國(guó)民訓(xùn)練全過(guò)程, 納入精神文明建設(shè)全過(guò)程,使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；”之所以弘揚(yáng)和培育民族精神,是由于 A文化能夠增強(qiáng)人的精神力氣,引領(lǐng)人們前進(jìn) B民族精神表達(dá)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化 C文化具有深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的影響 D文化是指人們的精神狀態(tài) 答案： A 解析： B、C 項(xiàng)不符合題意,（三）、促進(jìn)人的全面進(jìn)展1社會(huì)進(jìn)展和人的進(jìn)展之間的關(guān)系D 項(xiàng)錯(cuò)誤, A 項(xiàng)符合材料的要求；社會(huì)進(jìn)展和人的進(jìn)展的過(guò)程是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的； 人越全面進(jìn)展, 社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)寶就會(huì)制造得越多, 人民的生活就越能得到改善,而物質(zhì)文化條件越充分,又越能推動(dòng)人的全面進(jìn)展； 社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)展水平是逐步提高、永尤休

7、止的歷史過(guò)程,人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無(wú)休止的過(guò)程；2人的全面進(jìn)展的表現(xiàn)人的全面進(jìn)展, 表現(xiàn)在人的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)等符方面得到全面提高；優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)供應(yīng)不町缺少的精神食糧,對(duì)促進(jìn)人的傘面進(jìn)展起著不町替代的作用；隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿意,人們更加注意精神生活需要的滿意,文化活動(dòng)、 文化消費(fèi)在生活消費(fèi)中的比重越來(lái)越大；優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面進(jìn)展的作日益突出； 課堂探究： 你能對(duì)這個(gè)回答作 進(jìn)一步的說(shuō)明嗎 . 探究提示： 新娘的回答說(shuō)明： 隨著物質(zhì)生活需要得到滿意,人們更加注意精神生活的滿足,對(duì)文化活動(dòng)表現(xiàn)出日漸深厚的愛(ài)好,文化消費(fèi)在生活消費(fèi)中的比重越來(lái)越大；人

8、們富起來(lái)后, 科學(xué)技術(shù)、 精神享受是青年追求的時(shí)尚,突出； 課堂練習(xí)：優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)青年的全面進(jìn)展的作用日益隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高,人們的精神需求也不斷提高；人們?cè)陂e暇之余,進(jìn)行觀光旅行,網(wǎng)上沖浪,穿衣講“ 服飾文化 ” ,吃飯講 “ 飲食文化 ” ,住房講 “ 建筑文化 ” 等；由此可見(jiàn) A人的全面進(jìn)展是飛速提高的,科學(xué)技術(shù)是新追求名師整理 優(yōu)秀資源B人越全面進(jìn)展,物質(zhì)文化財(cái)寶就會(huì)制造得越多,人民生活就越能得到改善C不同時(shí)期的歷史特點(diǎn)不同,人的素養(yǎng)提高的要求也不同D優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面進(jìn)展的作用日益突出答案： D 解析： A 項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤, B、 C 項(xiàng)不符合題意,答案應(yīng)選 D；本課小結(jié)：1本課以文化的影響為切入點(diǎn),分別闡述了文化對(duì)人的影響的內(nèi)容,即文化影響人們的交往行為和交往方式,影響人們