大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定與實(shí)施

1、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定與實(shí)施大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展1本講主要內(nèi)容 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則1 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟2職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法3 職業(yè)生涯規(guī)劃書（樣本）4 蚯蚓不是原名，由于他長(zhǎng)得黑矮瘦弱因而得名。我們18歲分開(kāi)后，我在外為生活四處漂泊奔波；蚯蚓卻上了大學(xué)，什么事都挺順當(dāng)。在這分開(kāi)的十年里，我們幾乎每隔兩三年見(jiàn)一次面。每一次我都喜歡問(wèn)他同一個(gè)問(wèn)題：你將來(lái)的目標(biāo)是什么？而我得到的答案總是不相同。下面記錄的是蚯蚓每次談及目標(biāo)的原話：18歲，高中畢業(yè)典禮上：我發(fā)誓要當(dāng)李嘉誠(chéng)第二！我要當(dāng)中國(guó)首富（好大的口氣！ ）20歲，春節(jié)老同學(xué)團(tuán)聚會(huì)上：我想創(chuàng)立自己的公司，30歲前擁有資產(chǎn)2000萬(wàn)。

2、23歲，在某市工廠當(dāng)技術(shù)員，第二職業(yè)是炒股：我正在為離開(kāi)這家工廠而奮斗，因?yàn)樵谶@里工作太沒(méi)前途了。我將全力炒股，三年內(nèi)用5萬(wàn)元炒到300萬(wàn)元（似乎有點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的可能）。25歲，炒股失意而情場(chǎng)得意，開(kāi)始準(zhǔn)備結(jié)婚：我希望一年后能有10萬(wàn)元，讓我風(fēng)風(fēng)光光地結(jié)婚（挺現(xiàn)實(shí)的想法）。26歲，不太風(fēng)光的結(jié)婚典禮上：我想生一個(gè)胖小子，不久的將來(lái)當(dāng)個(gè)車間主任就行，別的不想了（是不是結(jié)婚都會(huì)使人成熟）。28歲，所在的工廠效益下滑，偏偏正是妻子懷胎十月的時(shí)候：我希望這次下崗名單里千萬(wàn)不要有我的名字（這時(shí)候我還能說(shuō)什么）。案例分析：蚯蚓的目標(biāo)3一 、 職業(yè)生涯規(guī)劃的制定基本原則4.一致性原則3.適應(yīng)性原則6.長(zhǎng)期性原則5

3、.激勵(lì)性原則8.可行性原則9.重在大學(xué)原則1.清晰性原則2.挑戰(zhàn)性原則7.具體性原則1、自我評(píng)估2、環(huán)境評(píng)估3、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)分解目標(biāo)5、制定詳細(xì)的行動(dòng)方案6、實(shí)施、評(píng)估與修訂4、設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線二、制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本步驟5第一步 自我評(píng)估對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展階段的認(rèn)識(shí) 1對(duì)自己需要的認(rèn)識(shí) 2對(duì)自己興趣的認(rèn)識(shí) 3對(duì)自己能力的評(píng)估 4567你對(duì)自己性格的評(píng)估 對(duì)自己教育和培訓(xùn)經(jīng)歷的認(rèn)識(shí) 對(duì)其他因素的認(rèn)識(shí) 評(píng)估方法：1、自我反省2、他人評(píng)價(jià)3、親身實(shí)踐4、職業(yè)測(cè)評(píng)第二步 了解工作世界（環(huán)境評(píng)估）社會(huì)兼職生涯人物訪談工作跟隨尋求職業(yè)規(guī)劃師幫助出版物網(wǎng)絡(luò)（）7第三步 確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)的重要性目

4、標(biāo)的SMART原則 目標(biāo)的分解在職業(yè)生涯規(guī)劃的初期，我們只有制定了明確的目標(biāo)以后，才能沿著已經(jīng)設(shè)定的目標(biāo)不斷前進(jìn)。盡管設(shè)定了自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，但是，并不是所有的目標(biāo)都能變成現(xiàn)實(shí)，只有SMART（聰明）的目標(biāo)才有可操作性。職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是以自己的最佳本能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)而設(shè)定的。 目標(biāo)的重要性 曾有研究機(jī)構(gòu)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：組織了三組人，讓他們分別向10公里以外的3個(gè)村子步行。 第一組的人不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔褪?。剛走了兩三公里就有人叫苦，走了一半時(shí)有人幾乎憤怒了，越往后走他們的情緒越低落。 第二組的人知道村莊的名字和路程，但路邊沒(méi)

5、有里程碑，他們只能憑經(jīng)驗(yàn)估計(jì)行程時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候，大多數(shù)人就想知道他們已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗(yàn)的人說(shuō)：“大概走了一半的路程”。于是大家又簇?fù)碇蚯白撸?dāng)走到全程的四分之三時(shí)，大家情緒低落，覺(jué)得疲憊不堪，路程似乎還很長(zhǎng)，當(dāng)有人說(shuō)“快到了！”大家又振作起來(lái)加快了步伐。 第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且走每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂(lè)。行程中他們情緒一直很高漲，很快就到達(dá)了目的地。這個(gè)故事給我們什么啟示呢？啟示：當(dāng)人們的行動(dòng)有明確的目標(biāo)，并且把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷加以對(duì)照，清楚地知道自己的行進(jìn)速度與目標(biāo)的距離時(shí)，行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和

6、加強(qiáng)，人就會(huì)自覺(jué)地克服一切困難，努力達(dá)到目標(biāo)。 目標(biāo)抉擇的SMART原則S（specific）具體性M（measurable）可衡量 A（achievable）可完成的 R（realistic）現(xiàn)實(shí)性 具體性是指目標(biāo)必須明確而具體 可衡量是指目標(biāo)必須能量化，可測(cè)定 可完成是指目標(biāo)的合理性、挑戰(zhàn)性 現(xiàn)實(shí)性是指要符合自身?xiàng)l件和環(huán)境的實(shí)際情況 T(time-limited)時(shí)限性 時(shí)限性是指必須規(guī)定起始和完成的時(shí)間 我計(jì)劃在三年之內(nèi)完成北大光華管理學(xué)院MBA課程的學(xué)習(xí)，拿到學(xué)位后換工作。 我要努力學(xué)習(xí)、擴(kuò)大交往，盡快提高自己的職業(yè)素質(zhì)與管理能力，爭(zhēng)取將來(lái)?yè)Q個(gè)好工作。 我的目標(biāo)是想在一年內(nèi)賺100萬(wàn)！

7、請(qǐng)問(wèn)我應(yīng)該如何計(jì)劃？”如何設(shè)定目標(biāo)大學(xué)本科學(xué)習(xí)國(guó)有大中型企業(yè)工程人員（一線）高級(jí)工程師教授級(jí)高級(jí)工程師助理工程師工程師年年年？年攻讀碩士研究生國(guó)有大中型企業(yè)技術(shù)員年年？年第四步 設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線大 學(xué) 生 的 職 業(yè) 生 涯 發(fā) 展 路 線目標(biāo)的分解、細(xì)化的過(guò)程12典型職業(yè)生涯路線圖 22歲26歲(初級(jí)職稱)31歲(中級(jí)職稱)36歲(副高級(jí)職稱)46歲(正高級(jí)職稱)55歲(院士)65歲(副科級(jí))26歲(正科級(jí))31歲(副處級(jí))36歲(正處級(jí))41歲(副局級(jí))46歲(局級(jí))55歲65歲類型 主要職業(yè)領(lǐng)域 典型職業(yè)通路 技術(shù)型 工程技術(shù)、財(cái)務(wù)分析、營(yíng)銷、計(jì)劃、系統(tǒng)分析等 財(cái)務(wù)分析員主管會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)

8、部主任公司財(cái)務(wù)副總裁 管理型 政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)組織及其各部門的主要負(fù)責(zé)人 工人生產(chǎn)組組長(zhǎng)生產(chǎn)線經(jīng)理部門經(jīng)理行政副總裁總裁 穩(wěn)定型 教師、醫(yī)生、研究人員、勤雜人員 更多的追求職稱，如：助教講師副教授教授 創(chuàng)造型 發(fā)明家、風(fēng)險(xiǎn)性投資者、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員、企業(yè)家 無(wú)典型職業(yè)通路，極易變換職業(yè)或干脆自己?jiǎn)为?dú)干 自主型 學(xué)者、職業(yè)研究人員、手工業(yè)者、工商個(gè)體 戶自由領(lǐng)域中發(fā)展自己的個(gè)人事業(yè) 范例：五種典型的職業(yè)生涯路線15此生理想 近期規(guī)劃 今日功課第五步 制定詳細(xì)的行動(dòng)方案對(duì)準(zhǔn)差距 思想觀念、知識(shí)、心理素質(zhì)、能力、技術(shù)找對(duì)方法 教育培訓(xùn)、討論交流、實(shí)踐鍛煉 實(shí)施步驟與完工時(shí)間 總體計(jì)劃、階段性計(jì)劃 18內(nèi)容

9、專業(yè)技術(shù)專業(yè)理論社團(tuán)活動(dòng)外語(yǔ)計(jì)算機(jī)社會(huì)實(shí)踐目標(biāo)學(xué)習(xí)人力資源開(kāi)發(fā)與管理技術(shù)提高人力資源管理理論修養(yǎng)拓展人脈學(xué)會(huì)做事提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力熟練掌握辦公自動(dòng)化軟件拓展人脈學(xué)會(huì)做事子目標(biāo)工作分析招聘技術(shù)熟悉人力資源相關(guān)理論提高領(lǐng)導(dǎo)組織能力通過(guò)CET-4熟練使用word、PPT、Excel搜集社會(huì)熱點(diǎn)話題了解社會(huì)需求時(shí)間2005.32006.72005.3-2006.72005.3-2006.72005.3-2006.72005.3-2006.72005.3-2006.7途徑1.上人力資源開(kāi)發(fā)與管理2.定期到圖書館看中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)1.上管理學(xué)原理2. 定期到圖書館看管理世界1.競(jìng)選班干部2.參加演講比賽3

10、.競(jìng)選部長(zhǎng)每天早上六點(diǎn)半出門讀英語(yǔ)，背單詞（早上和中午各半小時(shí)），晚上練聽(tīng)力半小時(shí)），參加補(bǔ)習(xí)班，做四級(jí)試題。 1.閱讀office20072.每天花一個(gè)小時(shí)上機(jī)練習(xí)1.做推銷員2.到就業(yè)指導(dǎo)中心進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐咨詢困難及解決臨時(shí)變動(dòng)大二上學(xué)期的目標(biāo)管理第六步 實(shí)施、評(píng)估與反饋 “心動(dòng)百次不如行動(dòng)一次”，規(guī)劃定好固然好，但更重要的是將規(guī)劃付諸實(shí)施并取得成效。在實(shí)施的過(guò)程中，還要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂，從而使得規(guī)劃更加符合自身情況和社會(huì)需求，讓它變得更加行之有效。1、調(diào)整的時(shí)間 一是畢業(yè)前夕。根據(jù)求職過(guò)程、自身?xiàng)l件檢驗(yàn)、新的就職信息、供需實(shí)際，在求職過(guò)程中調(diào)整。 二是工作35年時(shí)。根據(jù)從業(yè)過(guò)程

11、和自身?xiàng)l件的檢驗(yàn)，根據(jù)環(huán)境和自身素質(zhì)的變化，在職業(yè)轉(zhuǎn)換過(guò)程中予以調(diào)整。 2、調(diào)整的方法自我條件重新剖析我能干什么？ 生涯機(jī)會(huì)重新評(píng)估可以干什么？職業(yè)生涯目標(biāo)修正我為什么干？落實(shí)生涯規(guī)劃修訂應(yīng)該怎么干？三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法SWOT 法SWOT 分析是一種功能強(qiáng)大的分析工具，是檢查個(gè)人技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機(jī)會(huì)的有用工具。 方法“五What” What are you ?What you want ?What can you do ?What can support you ?What you can be in the end ?（一）SWOT 法T代表Threat(威脅) S

12、WOTW 代表 Weakness(弱勢(shì)) O代表Opportunity(機(jī)會(huì)) S代表Strength (優(yōu)勢(shì)) （二）“五 What” 法BECDA2.What you want ? “我想干什么”1.What are you ?“我是誰(shuí)”3.What can you do ? “我能干什么”4. What can support you ? “環(huán)境支持或允 許我干什么？” 5. What you can be in the end ? “自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？” 四、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書內(nèi)容（一）題目 包括姓名、年限、年齡跨度、起止日期（二）個(gè)人基本資料 性別、學(xué)校、專業(yè)、年級(jí)、出生地、身高

13、、體重、健康狀況、主要學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷（三）自我評(píng)估 能力、人格、興趣、價(jià)值觀（四）環(huán)境評(píng)估 社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境（五）職業(yè)目標(biāo) 目標(biāo)的分解（時(shí)間、性質(zhì)）與組合 （六）制定職業(yè)生涯發(fā)展路線（七）實(shí)施步驟與時(shí)間（八）評(píng)估調(diào)整與備選方案職業(yè)規(guī)劃作品寫作內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 簡(jiǎn)而言之，職業(yè)規(guī)劃就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并用高效行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)目標(biāo)！客觀認(rèn)識(shí)自我評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)確定職業(yè)目標(biāo)和路徑終生學(xué)習(xí)高效行動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)靈活調(diào)整大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃作品的常見(jiàn)問(wèn)題（一）自我評(píng)估 1、對(duì)測(cè)評(píng)報(bào)告所揭示的興趣類型與未來(lái)職業(yè)目標(biāo)之間的關(guān)系分析不足。 2、經(jīng)驗(yàn)和能力的展示與未來(lái)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)度不大，沒(méi)有突出自己的職業(yè)能力優(yōu)勢(shì)。 3、自我探索不夠主動(dòng)和深入，對(duì)測(cè)評(píng)報(bào)告的理解停留在表層。（二）環(huán)境評(píng)估 1、缺乏合理的職業(yè)探索過(guò)程，對(duì)選擇未來(lái)職業(yè)的原因和過(guò)程分析不足。 2、對(duì)所學(xué)專業(yè)與未來(lái)職業(yè)目標(biāo)、路徑之間的契合度分析不足。 3、對(duì)行業(yè)、職位信息的了解途徑不多。大部分通過(guò)間接途徑，如互聯(lián)網(wǎng)、大眾傳媒，對(duì)人才招聘會(huì)、生涯人物訪談等直接形式