2022年《夢(mèng)圓飛天》教案

1、6 夢(mèng)圓飛天 教材分析 : 課文是一就通訊報(bào)道； 課文按事情進(jìn)展的次序生動(dòng)詳盡地記敘了“ 神舟”5 號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程,表現(xiàn)了中 國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天理想的無比歡樂與驕傲；教學(xué)目標(biāo) : 1熟悉生字“ 橘、澎、湃”,學(xué)會(huì)生字“ 乳、執(zhí)、劃、控、僑”,懂得“ 直指蒼穹” 等詞的意思；2朗讀課文,憑借詳細(xì)的語言文字感受興奮人心的場(chǎng)面,感悟 飛船發(fā)射成功時(shí)人們無比興奮與驕傲的思想感情,能結(jié)合給自己留下 深刻印象的場(chǎng)面談?wù)勛约旱母惺埽?懂得飛天夢(mèng)圓對(duì)中國(guó)人的重大意義,激發(fā)對(duì)航天英雄的崇敬 之情和對(duì)航天事業(yè)、對(duì)祖國(guó)的喜愛之情；教學(xué)重難點(diǎn) : 憑借詳細(xì)的語言文字感受氛圍, 能結(jié)合給自己留下深

2、刻印象的場(chǎng) 面談?wù)勛约旱母惺?；教學(xué)時(shí)間 : 2 課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) : 1學(xué)會(huì)本課的生字詞,聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際懂得詞語；2. 理清課文脈絡(luò),給課文分段；3練習(xí)朗讀課文,做到正確、流利,體會(huì)“ 送行” 部分的興奮 人心；教學(xué)重點(diǎn) : 能正確、流利、有感情地朗讀課文,能正確書寫字詞,懂得詞語 的含義；教學(xué)難點(diǎn)：走進(jìn)夢(mèng)圓飛天的場(chǎng)景中,感受人們興奮、驕傲的感情；教學(xué)過程一、歡樂起航1板書 :嫦娥奔月萬戶飛天 指生讀這兩個(gè)詞語 2老師簡(jiǎn)潔介紹這兩個(gè)故事；總結(jié)：從這兩個(gè)故事中,我們知道了“ 飛天” 是中國(guó)人千年不變的理想；而在一天,這個(gè)千年的飛天之夢(mèng)最終實(shí)現(xiàn)了；3板書課題 :夢(mèng)圓飛天 二、三讀

3、課文 ,檢查成效 1一讀課文 ,通順流暢（1）歡樂體驗(yàn)20XX 年 10 月 15 日這明確一讀課文的要求 :讀準(zhǔn)字音 ,認(rèn)清字形 ,讀順每句話；同學(xué)自由 練讀；（2）歡樂共享 指名同學(xué)讀自己讀得最好的段落,老師幫忙訂正字音和讀得 不通順的地方,引導(dǎo)同學(xué)把課文讀正確；2再讀課文 ,懂得詞語 1歡樂體驗(yàn)提出二讀課文要求 :邊讀邊畫出不懂得詞語,聯(lián)系上下文或借助工具書明白它們的意思 ,仍舊不懂得請(qǐng)做記號(hào)；同學(xué)依據(jù)要求自由讀 課文；（2）明白詞語的把握情形,對(duì)同學(xué)不懂得詞語老師作適當(dāng)講解；3、三讀課文,理清脈絡(luò)；（1）歡樂體驗(yàn) 明確要求： 想一想課文描寫了哪些興奮人心的場(chǎng)面；是怎樣描 寫的；先請(qǐng)同學(xué)

4、們自己用一個(gè)詞語來概括,寫在相應(yīng)的段落旁,做上 批注；然后進(jìn)行小組爭(zhēng)論溝通；（2）歡樂共享 全班溝通共享,指名同學(xué)讀描寫興奮人心的場(chǎng)面的語句；（3）課文哪幾個(gè)自然段寫 “ 送行” 的場(chǎng)面,哪幾個(gè)自然段寫 “ 發(fā) 射” 的場(chǎng)面,又有哪幾個(gè)自然段寫“ 問候” 的場(chǎng)面？請(qǐng)同學(xué)們快速默 讀課文,邊讀邊摸索；（4）歡樂收成師生總結(jié)：第一部分（第1-5 自然段）：送行；其次部分（第 6-15 自然段）：發(fā)射成功；第三部分（第 16-19 自然段）：?jiǎn)柡颍坏谒牟糠郑ǖ?20 自然段）夢(mèng)圓；三、指導(dǎo)寫字1.歡樂體驗(yàn)：同學(xué)認(rèn)真觀看田字格中的生字,摸索書寫時(shí)應(yīng)當(dāng)注 意什么；小組溝通書寫技巧；2、引導(dǎo)評(píng)判,適當(dāng)范寫

5、；（1）“ 執(zhí)” “ 控” “ 僑” 書寫時(shí)留意左窄右寬；（2）“ 乳” “ 劃” 左右等寬,“ 乳” 的“ 子” 的一橫要變?yōu)橐惶幔?、同學(xué)用鋼筆描紅、臨寫,老師巡察指導(dǎo)；4、展現(xiàn)同學(xué)寫得好的字,予以夸獎(jiǎng)；四、布置作業(yè)1.課堂上完成習(xí)字冊(cè)；2.熟讀課文；板書設(shè)計(jì)：夢(mèng)圓飛天送行嫦娥奔月發(fā)射萬戶飛天問候其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.朗讀課文,憑借詳細(xì)的語言文字感受“ 發(fā)射”“ 問候” “ 夢(mèng)圓”等興奮人心的場(chǎng)面, 感悟飛船發(fā)射成功時(shí)人們無比興奮與驕傲的思想感情,能結(jié)合給自己留下深刻印象的場(chǎng)面談?wù)勛约旱母惺埽?懂得飛天夢(mèng)圓對(duì)中國(guó)人的重大意義,激發(fā)對(duì)航天英雄的崇敬 之情和對(duì)航天事業(yè)、對(duì)祖國(guó)的喜愛之情；【教學(xué)過

6、程】一、溫故預(yù)習(xí),歡樂起航1身穿 r bi 色航天服的楊利偉,奉命 zh xng 中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)；“ 動(dòng)身！” 總 zh hu 一聲令下,托舉著“ 神舟”5 號(hào)飛船的火箭,在 d dng shn y o 般的轟鳴聲中 tng kng r q ,直指蒼穹；2.用四字詞語說一說“ 發(fā)射” 時(shí)的場(chǎng)面； （不少于 3 個(gè)）發(fā)射場(chǎng)面：二、精讀感悟,想象畫面1.文中有一句話集中概括點(diǎn)明白題目的意思,你能找出來嗎？（1）指名說,老師出示課件：中華民族千年的飛天理想,今朝最終成真了?。?）指生讀,并說說讀了這句話你有什么樣的感受；2.歡樂體驗(yàn)；默讀課文,找出在“ 神舟”5 號(hào)飛船發(fā)射的過程中課文描述

7、了哪些興奮人心的畫面,在旁邊作上批注；（師相機(jī)板書：送行-發(fā)射-問候-夢(mèng)圓）3歡樂共享；師生溝通“ 送行”；（1）說說你批注的內(nèi)容；指名溝通；（2）你從這送行的畫面中感受到了什么？（3）此時(shí),楊利偉怎么樣呢？他是怎么說的,怎么想的？4.歡樂共享；師生溝通“ 發(fā)射”；（1）在“ 神舟” 5 號(hào)飛船發(fā)射的場(chǎng)面中, 你有什么樣的感受呢？指生談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受；過渡：是啊,發(fā)射的場(chǎng)面是令人欣喜激勵(lì)的,你們想看看這場(chǎng)面 嗎？播放“ 神舟”5 號(hào)飛船發(fā)射的視頻,老師范讀第6-15 自然段；（2）這段視頻表達(dá)了課文中哪些句子所描寫的畫面和所要表達(dá) 的意思？課件出示相關(guān)句子；（3）同學(xué)自由讀課件出示的句子,

8、依據(jù)提示談?wù)勛约合胂蟮膬?nèi) 容；指生溝通自己的想象；（4）“ 神舟”5 號(hào)發(fā)射成功,指揮大廳里一片歡騰,但不同的 人他們的感受是不同的,讓我們走近他們,來傾聽他們的心聲；現(xiàn)在 老師就是新聞?dòng)浾?來采訪大廳中的人群（同學(xué)）；師生表演采訪片斷；（5）老師指導(dǎo)朗讀；（6）指名同學(xué)依據(jù)老師的指導(dǎo)讀好上面的句子,其余同學(xué)評(píng)判；5.歡樂共享；師生溝通“ 問候”（1）指名同學(xué)讀楊利偉的兩次講話, 說說分別表達(dá)了楊利偉什么 樣的感情；（2）同學(xué)們,你們想看看神舟 課件播放；5 號(hào)在太空中拍照到的畫面嗎？看了這樣一個(gè)畫面,你有什么想說的？引導(dǎo)同學(xué)說自己的感受；6.神舟 5 號(hào)航天飛船升入太空有什么意義？指名同學(xué)溝

9、通；7.同學(xué)小組溝通自己所搜集的有關(guān)神舟 一個(gè)代表溝通介紹；5 號(hào)飛船的資料,每組選三、歡樂收成,總結(jié)全文,升華感情；小結(jié)：“ 神舟”5 號(hào)航天飛船升入太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的夢(mèng)想；中國(guó)這條東方巨龍騰飛起來了,讀了課文后,我們能不興奮 嗎？今日我們知道神舟五號(hào)發(fā)射成功了,神舟六號(hào)、神舟七號(hào)也已成功,神舟八號(hào)的發(fā)射也是指日可待；讓我們讀響讓我們?nèi)恐袊?guó)人振 奮的話語；（出示課文最終一自然段）留意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是什么呢？好,讓我們?cè)僮x一次；最終讓我們?cè)谛蹓训?唱歌祖國(guó)的樂曲聲中終止我們今日的課,讓我們預(yù)祝我們的祖國(guó)在航天事業(yè)上越走越完善,也期望我們同學(xué)能 承載著祖國(guó)新的理想,揚(yáng)帆起航；請(qǐng)同學(xué)們帶著興奮

10、、歡樂、驕傲的感情再讀一遍課文；四、當(dāng)堂訓(xùn)練 讀一讀下面的句子,體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情；（1）隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地靠近,好像可以聽到自己急促的呼吸聲；人們的心弦都繃得緊緊的,（2）“ 神舟”5 號(hào)發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰,每個(gè)人的臉上都布滿著澎湃的激情、成功的歡樂和無限的驕傲；讀上面這段話,把你聯(lián)想到的成語寫下來：（歡天喜地、手舞足蹈、喜極而泣、欣喜如狂）板書設(shè)計(jì)：夢(mèng)圓飛天 送行發(fā)射問候夢(mèng)圓緊急欣喜興奮驕傲教學(xué)反思：在這節(jié)課的教學(xué)中,第一 ,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)從整體動(dòng)身,留意了縱向之間的關(guān)系 ;從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身 ,適應(yīng)了個(gè)別差異的需要 .其次,我多樣的 或敏捷的出現(xiàn)了課時(shí)內(nèi)容； 為了使同學(xué)充分懂得閱讀材料,我細(xì)心設(shè) 計(jì)問題,從多方面吸引同學(xué)的留意力,朗讀形式也多樣化；作業(yè)設(shè)計(jì) : 1.比一比,再組詞；執(zhí)（）僑（）胞（）辨（）勢(shì)（）橋（）抱（）辯（）2.給以下加點(diǎn)字挑選正確的說明；（1）載：年；記載裝載 布滿 又,且）怨聲載道（）三年五載（載譽(yù)歸來（）載歌載舞（）千載難逢（）載人飛船（）（2）緣：邊；緣故 由于,為了 緣分 沿著,順著；無緣無故（）緣木求魚（）邊緣（）不解之緣（）緣何到此（）緣溪而行（）3.按要求寫句子；（1）我把紙團(tuán)扔了；（改為“ 被” 字句）（2）楊利偉發(fā)回了問候； （擴(kuò)句,至少兩處）4.讀一讀 感動(dòng)中國(guó) 楊利偉的頒獎(jiǎng)詞 ,談?wù)勛约旱母惺?. 那一刻當(dāng)我們仰視