2022年《月亮上的足跡》表格式教案

1、中學(xué)“ 參加式” 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)時(shí)間 ： 20XX 年 11 月 9 日 學(xué)期總第 48-49 課時(shí) 修改時(shí)間 ：年 月 日授 課 時(shí) 間 設(shè)計(jì)者學(xué) 科 語(yǔ) 文授 課 班 級(jí) 七（1、4）教授者課 題月亮上的腳?。ǖ谝欢n時(shí)）課時(shí)支配 兩課時(shí) 課型 新授課學(xué)問(wèn)明白宇航和月球的科學(xué)學(xué)問(wèn),懂得人類登月成功的宏大意義；目標(biāo)三維 才能 1學(xué)習(xí)本文按時(shí)間次序,清晰明白地表達(dá)大事發(fā)生過(guò)程的寫(xiě)作方法；2體會(huì)作者目 目標(biāo) 蘊(yùn)涵在字里行間的對(duì)登月成功的歡樂(lè)之情；3訓(xùn)練同學(xué)快速閱讀,并精確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)；標(biāo)情感感受科學(xué)技術(shù)的魅力,培育同學(xué)喜愛(ài)科學(xué)、探究科學(xué)的精神；目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn) 訓(xùn)練同學(xué)的速讀才能,精確地

2、概括課文內(nèi)容的要點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)登月技術(shù)的懂得；用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括登月的四個(gè)階段；教學(xué)方法 快速閱讀法；自主、合作、探究教學(xué)資源 與本文相關(guān)資料、課文朗讀音頻資料、圖片教學(xué)步驟 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 調(diào)整與摸索一、導(dǎo)入同學(xué)們,“ 彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖” 伴著這熟識(shí)的兒歌,我們不知不覺(jué)中走過(guò)了孩提時(shí)代,的確,如洗的晴空、如盤(pán)的圓月有著太多的光榮魅力,吸引著人們的目光,豐同學(xué)聯(lián)想想象富的內(nèi)蘊(yùn)盡在神話傳奇、文章詞賦、民風(fēng)民俗之中；長(zhǎng)舒廣袖的孤寂嫦娥、吳剛砍伐月桂的坎坎之聲,無(wú)不誘惑人們?nèi)ピO(shè)想月球上的情形,神奇的幻想最終在 1969 年的美國(guó)肯尼迪航天中心伴著阿波羅 11 號(hào)” 太空雄鷹而

3、展翅飛落月球,今日,讓我們?cè)谥扉L(zhǎng)超的引領(lǐng)下去重溫那一刻；教（板書(shū)文題、作者）1同學(xué)快速閱讀課二、快速閱讀,整體把握；學(xué)老師指導(dǎo)同學(xué)：（1）觀測(cè)：觀看并測(cè)量（天文、地理、氣文,明白文章主要內(nèi)容；過(guò)象、方向等） ；（2）暢談：縱情地談； （3）里程要求集中留意力默讀,不碑：比如在歷史進(jìn)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大回視；閱讀中,勾畫(huà)出下程事；（ 4）仰頭直立：仰著頭筆直地立著；（5）遙列字詞,并利用工具書(shū)掌遙在望：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到；（6）可望而不行握其讀音和意義；設(shè)即（ j ）：只能夠望見(jiàn)而不能夠接近；即：靠近、2本文是一篇科普小接觸；品,真實(shí)記錄了人類首次計(jì)同學(xué)爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上老師明確：登月的全過(guò)程；在

4、文中篩選圈點(diǎn)出表示時(shí)間、 距離、速度等的短語(yǔ),摸索：（1）用示意圖標(biāo)示飛船向月球進(jìn)軍的行程（注明時(shí)間、距離、速度等） ；教學(xué)步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)調(diào)整與摸索同學(xué)爭(zhēng)論溝通的基礎(chǔ)上老師明確：（2）登月的全過(guò)程按時(shí)間登月的全過(guò)程可分為飛船升空前的預(yù)備、飛進(jìn)展和空間位置可以分為船飛向月球、 登月艙登月成功、飛船返回地球四幾個(gè)階段？試概括每個(gè)階個(gè)階段；段的內(nèi)容要點(diǎn)；老師組織同學(xué)復(fù)述3、指名同學(xué)具體復(fù)述大事過(guò)程,要求說(shuō)出具體細(xì)節(jié),其余同學(xué)補(bǔ)充遺漏的情節(jié)；明確 4：宇航員登上月球后做了以下幾件事：檢查登月器的著陸情形；采集月壤和月巖樣品；樹(shù)立登月紀(jì)念碑；4、宇航員登上月球后 做了哪些事？在文中標(biāo)記 出來(lái)；安裝

5、電視攝像機(jī)、太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、激光 儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測(cè)；插上美國(guó)的星條旗；教與美國(guó)總統(tǒng)尼克松進(jìn)行通話；5朗讀課文的12同學(xué)溝通回答的基礎(chǔ)上老師明確5：語(yǔ)段對(duì)登月大事及意義的概說(shuō),依據(jù)文章語(yǔ)言環(huán)境1969 年 7 月 16 日,美國(guó)佛羅里達(dá)半島中部的提示,挑選大事發(fā)生的的肯尼迪航天中心, 宇航員阿姆斯特朗、 科林斯、學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)和人物要素；奧爾德林；6出色朗讀并背誦文過(guò)老師指導(dǎo)朗讀章最終一段阿姆斯特朗評(píng)價(jià)登月意義的話；程7師生共同歸結(jié)課文思路：文章采納“ 概括具體”的結(jié)構(gòu)方式：（板書(shū)）設(shè) 第一部分：概說(shuō)登月大事及其意義；其次部分：具體表達(dá)登月全過(guò)程；計(jì) 第一階段：起飛 其次階段：進(jìn)軍第三階段：

6、登月 第四階段：返航 第三部分： 再次強(qiáng)調(diào)登月大事的宏大意義；三、精讀課文,深化探究；老師明確 1：富有吸引力的數(shù)字如“ 阿波羅 11 號(hào)” 飛船的高度為 2650 公里,速度為每秒 7 67 公里；21 日上午 11 點(diǎn) 39 分,登月艙打開(kāi)了艙門(mén)；1969年 7 月 21 日 11 點(diǎn) 56 分 20 秒等；由于這是一篇太空探究的文章,太空探究對(duì)數(shù)字的精確度要求特別高,這些數(shù)字主要是為了表達(dá)本文的精確性、科學(xué)性、真實(shí)性,表達(dá)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn),同時(shí)可以幫忙讀者增加學(xué)問(wèn)；明確 2：按時(shí)間次序綻開(kāi)表達(dá)的；明晰的時(shí)間線索使讀者比較具體地明白登月的具體時(shí)間,也增強(qiáng)了大事的生動(dòng)性；1請(qǐng)一名同學(xué)朗讀 課文

7、的第 5、11 語(yǔ)段,其他同學(xué)在課本上標(biāo)記出含 有數(shù)字的語(yǔ)句,摸索：作者比較具體地列舉一系列 數(shù)字的作用是什么？2、文章是按什么次序 來(lái)報(bào)道 登月的全過(guò)程 的 呢？3結(jié)合課文第 4 語(yǔ)段 中的談?wù)撔哉Z(yǔ)句和老師給 的語(yǔ)句體會(huì)：老師供應(yīng)的語(yǔ)句：（1）這一小步,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),是小小的 一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō),是龐大的飛躍；（2）踏上月球的第一步,也是踏上太陽(yáng)系 各行星和最終走向太空其他星球的一步；“ 對(duì)一 個(gè)人來(lái)說(shuō),是小小的一步” ,這句話闡述的是事 實(shí),而“ 對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō),是龐大的飛躍” ,就 是對(duì)將來(lái)的期望；（3）2122 世紀(jì),人類將移民月球,建立 月球村； 月球村將利用太陽(yáng)能取暖,利用月球上

8、發(fā)覺(jué)的水生產(chǎn)蔬菜、糧食,建立各種生活設(shè)施；月球村的重要任務(wù)是開(kāi)采氦 3 并運(yùn)回地球, 并利 用這一熱能源發(fā)電,供應(yīng)全地球所需電能；人類 仍將開(kāi)發(fā)地球人拜望月球村的旅行業(yè)；老師明確 3：“ 一小步” 是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步,是事實(shí)的闡述；但這一小步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步,它顯示了人類杰出的聰慧才智,說(shuō)明現(xiàn)代科技已經(jīng)達(dá)到了向外層空間進(jìn)展的水平,人類邁進(jìn)宇宙的步伐將更堅(jiān)實(shí)更長(zhǎng)遠(yuǎn)；老師明確 4：表達(dá)了作者的歡樂(lè)之情以及對(duì)人類聰慧才智的稱贊,對(duì)宇航員的稱贊；如顯露在登月紀(jì)念碑文中的成功、豪邁之情；阿姆斯特的話： “這一 小步 是龐大的飛躍；”這句話的含義；4作者以平實(shí)的語(yǔ)言 記錄登月

9、的過(guò)程,盡管沒(méi) 有過(guò)多的談?wù)撌闱?但字四、拓展延長(zhǎng),想像訓(xùn)練；里行間表達(dá)了作者怎樣的說(shuō)依據(jù)情形提示,綻開(kāi)想像,口頭描述一個(gè)片思想感 情？舉出片斷斷：同學(xué)們,伴著“ 彎彎的月兒小小的船,小小明；的船兒兩頭尖” 這熟識(shí)的兒歌,我們不知不覺(jué)中 走過(guò)了孩提時(shí)代；的確,如洗的晴空、如盤(pán)的圓 月有著太多的光榮魅力,吸引著人們的目光；假 設(shè)二十年后, 你成為中國(guó)的宇航員,駕駛著一艘 宇宙飛船, 來(lái)到一顆漂亮的藍(lán)色星球 你的心 情會(huì)是怎樣的,你會(huì)做些什么？ 五、課堂小結(jié)：這篇報(bào)道以平實(shí)的語(yǔ)言,真 實(shí)地記錄了人類首次登月的全過(guò)程,表達(dá)了作者 對(duì)登月成功的一的歡樂(lè)之情以及對(duì)人類聰慧才 智的稱贊；作 業(yè)1、完成課后

10、練習(xí)；2、我國(guó)古代詩(shī)歌作品中有很多關(guān)于月亮的名篇佳作,請(qǐng)寫(xiě)出你最觀賞的佳句（不少于5 句）,并以一句為例說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由,舉薦給同學(xué)、伴侶；第一部分：概說(shuō)登月大事及其意義；板 書(shū) 設(shè) 計(jì)其次部分：具體表達(dá)登月全過(guò)程；第一階段：起飛 其次階段：進(jìn)軍 第三階段：登月 第四階段：返航第三部分：再次強(qiáng)調(diào)登月大事的宏大意義；教 學(xué)組長(zhǎng)查閱感 悟一、導(dǎo)語(yǔ)激趣,引入課題；今日,我?guī)?lái)了一些圖片,想請(qǐng)大家看一看；你們知道這些寶貴的圖片資料拍照的是什么嗎？對(duì),是我們的宇航員探究外星球的圖片；那么,你們想明白人類成功地踏上月球的全過(guò)程嗎？讓我們一起學(xué) 習(xí)月亮上的腳印 ；（板書(shū)課題、作者； ）二、快速閱讀課文,完成以

11、下各題；請(qǐng)同學(xué)們帶著兩個(gè)問(wèn)題速讀課文登月的全過(guò)程可分為幾個(gè)階段？宇航員登上月球后做了哪幾件 事？速讀時(shí)要留意速讀的要求；1這是一篇記實(shí)報(bào)道,是記敘文的一種,請(qǐng)找出文章中所交代的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情；（引導(dǎo) 同學(xué)回答；）2本文所敘之事是登月,那它是分幾個(gè)部分描述登月的全過(guò)程的呢？老師依據(jù)同學(xué)的回答,擇其要 點(diǎn)板書(shū)；登月的全過(guò)程可分為四個(gè)部分：升空預(yù)備（ 3、4）升空前的氣氛、登機(jī)；飛向月球（ 59）檢查、點(diǎn)火、升空、飛行；登月成功（ 1015）登月、在月球上工作、登上飛船；返回地球（ 1620）起飛、歸航、回到地球、暢談感受；3宇航員登月,不僅開(kāi)創(chuàng)了人類的首次載人探究外星球的新紀(jì)元,而且仍肩負(fù)

12、著特定的任務(wù),那宇 航員登上月球后做了做了些什么？：檢查登月器的著陸情形；采集月壤和月巖；樹(shù)立登月紀(jì)念碑；安裝電視攝像機(jī)、太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測(cè)；插上美國(guó)的星條旗；與美國(guó)總統(tǒng)尼克松通電話；4提問(wèn)：從登月預(yù)備、飛向月球、成功登月到返回地面,文章是按什么次序來(lái)報(bào)道這一過(guò)程的？明確：按事情進(jìn)展的時(shí)間次序,將有關(guān)表示時(shí)間的短語(yǔ)在書(shū)上圈點(diǎn)；三組織爭(zhēng)論：1我這里有一組數(shù)字,它們是從本文中節(jié)選出來(lái)的,請(qǐng)大家看一看, 有關(guān)于時(shí)間的, 有關(guān)于速度的,也有關(guān)于高度的； （邊展現(xiàn)解說(shuō)） 作者在文章中用了這么多數(shù)字,有什么作用呢？ （同學(xué)回答后切換課件）由于這是一篇太空探究的文章,而太空探究,對(duì)數(shù)

13、字的精確度要求特別高,這些數(shù)字主要是表達(dá)本 文的精確性、科學(xué)性、真實(shí)性,表達(dá)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)；2文章最終寫(xiě)阿姆斯特朗談到登月的意義時(shí)說(shuō)：“ 這一小步,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō),是龐大的飛躍；” 你是怎樣懂得的？“ 一小步” 是指宇航員們從飛般跨到月球表面的一小步,對(duì)一個(gè)人來(lái)講的確很簡(jiǎn)單,毫不費(fèi)勁；但 是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步,它顯示了人類杰出的聰慧才智,說(shuō)明白人類高度發(fā)達(dá)的科技 水平,開(kāi)創(chuàng)了人類對(duì)宇宙探究的新紀(jì)元,這意義就非同小可,因此說(shuō)這是龐大的飛躍；3人類第一次成功地探訪月球已是三十多年的事了；時(shí)間飛逝,時(shí)至今日,人類向宇宙邁進(jìn)的步伐 從沒(méi)停止過(guò),你想知道人類探究宇宙秘密的其他成果嗎？哪就請(qǐng)搜集了相關(guān)材料的同學(xué)為大家介紹一下吧？（同學(xué)介紹）人類向宇宙邁進(jìn)的步伐從未停止過(guò),不僅成功地登上了月球,拜望了火星,而且在金星、土星等行星上,也留有人類進(jìn)駐的腳?。晃覈?guó)作為一個(gè)進(jìn)展中國(guó)家,一只沉睡多年的東方雄獅,在航空航天方面 的情形又是怎樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)介紹（同學(xué)介紹,）4先介紹最終一幅圖片,然后再說(shuō)：“ 人類在航空航天方面取得了如此令人矚目的成就,聽(tīng)完這些介紹,你有些什么感受？”（引導(dǎo)同學(xué)談感受,以激發(fā)同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好；）5大家說(shuō)得很好；眾所周知,當(dāng)前美英聯(lián)軍運(yùn)用高科技對(duì)伊拉克實(shí)行的軍事打擊,向我們提出一個(gè) 更具時(shí)代性的問(wèn)題：我們不僅要進(jìn)