教科版六年級品德與社會電子教案

1、分課時電子教案課題你有好奇心嗎執(zhí)行時間月日分課時1總課時1電教課時1學標教目.感受好奇心是創(chuàng)造的驅(qū)動力。.激發(fā)好奇心，培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣。重點難點感受好奇心是創(chuàng)造的驅(qū)動力。教學準備學生課前搜集1一2位自己喜歡的，講述科學家有好奇心的故事。教學程序設(shè)計一、“切蘋果”游戲，認識好奇心1、老師請學生上臺來切一個蘋果。2、我們都習慣于豎著切蘋果，下面老師橫著切，將蘋果一分為二，說說你的發(fā)現(xiàn)。3、“蘋果里的五角星”是一個美國小孩的發(fā)現(xiàn)，他為什么能發(fā)現(xiàn)這個看似簡單卻從不被人所知的秘密？4、小結(jié)：他有著寶貴的好奇心。（板書：好奇心）法國作家法朗士曾說過：好奇心造就科學家和詩人。許多

2、的科學家、發(fā)明家因為擁有了它，所以有了杰出的創(chuàng)造發(fā)明，為人類作出了貢獻。下面，我們舉行一個小小的搶答賽，一起來了解了解。二、小小搶答賽，感受好奇心1、以大組（小組）為單位開展搶答賽。下面的問題是哪位科學家或發(fā)明家提出來的；人類可以飛上天嗎？（馮特兄弟）母雞是怎樣孵出小雞的？（愛迪生）奔馳著的馬，它的四蹄是否同時著地呢？（麥布里奇）在抽屜里養(yǎng)一窩小老鼠會怎么樣？（摩爾根）教學機動茅草為什么會割破手指呢？（魯班）這里為什么會有一塊幾丈見方的大石頭呢？（李四光）2、評出優(yōu)勝組。小結(jié)：科學家、發(fā)明家們就是對這些尋常事物產(chǎn)生了強烈的好奇心，于是，邁開了發(fā)明創(chuàng)造的第一步。三、問題手冊.好奇心是創(chuàng)造的動力，

3、你有好奇心嗎？（補充完整課題）現(xiàn)實生活中，你對什么產(chǎn)生過好奇心呢？趕快和伙伴們交流交流吧！.小組交流各自好奇的問題，并記錄在各自的卡片上。如：毛毛蟲有眼睛嗎？草原上為什么沒有樹？我們?yōu)槭裁磿劦交ㄏ?？蘑菇是怎樣繁殖的？小貓為什么從搞處摔下來會安然無恙？.全班交流。.小結(jié)：今后，請大家經(jīng)常將你感興趣的問題及時寫在小卡片上，制作成問題手冊，掛在你學習的地方，它會提醒我們不斷地去探索。在不久的將來。我們中間一定也會產(chǎn)生許多的科學家、發(fā)明家。板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題你有好奇心嗎執(zhí)行時間月日分課時2總課時2電教課時2學標教目.感受好奇心是創(chuàng)造的驅(qū)動力。.激發(fā)好奇心，培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象和生活中的

4、問題有探究的興趣。重點難點激發(fā)好奇心，培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣。教學準備學生課前搜集12位自己喜歡的，講述科學家有好奇心的故事。教學程序設(shè)計一、故事會教學機動.在搶答賽中我們提到了英國攝影師麥布里奇，誰能講講他的故事？.學生講麥布里奇的故事。.老師講教科書第四頁“算術(shù)能不能從高位算起的”故事。.聽了這兩個故事，你有什么感想？學生自由討論，然后進行交流匯報。.小結(jié)：有了好奇心，還要堅持不懈地努力去解決問題，才能有所發(fā)明創(chuàng)造。二、好奇總動員1、老師每天用黑板刷，發(fā)現(xiàn)了許多問題（課件呈現(xiàn)）：黑板刷能不能制作成各種有趣的形狀呢？刷黑板時，黑板刷能否將粉塵吸進去呢？黑板刷經(jīng)常掉到地上

5、，能不能設(shè)計出粘在黑板上的黑板刷呢？黑板刷里的刷片是不是可以替換呢？2、請大家象老師一樣，選取身邊的某一生活用品或?qū)W習用品，就它的外觀設(shè)計、運用性等方面，提出你們的問題。3、學生先各自寫下來，再集體交流。4、小結(jié)：希望大家?guī)е覀兯伎嫉膯栴}去實踐、探索，我們中間肯定會有不少的“小小發(fā)明家”。三、課后延伸1、看一看：閱讀十萬個為什么2、做一做：將自己好奇的問題堅持寫在問題卡上。板書設(shè)計 教學反思分課時電子教案課題展開想象的翅膀執(zhí)行時間月日分課時1總課時3電教課時3學標教目.用人類把夢想變成現(xiàn)實的事例，感受想象的快樂與重要。.了解擁有豐富想象力的方法。重點難點感受想象的快樂與重要。教學準備學生課前

6、搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事。教學程序設(shè)計一、激趣導入有一樣東西，擁有它的人，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時間，能回到過去，能奔向未來你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對想象的翅膀！教學機動二、小小展廳.教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來交流交流。.學生小組內(nèi)交流。.集體交流。老師相機課件展示：人類如何發(fā)明飛機、潛水艇、蒸汽機、青霉素等內(nèi)容。.小結(jié)：人類因為有了夢想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉??！難怪愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”呀！三、想象探秘.教師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此多姿

7、多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢?.小組探討。.集體交流。（多讀書，豐富知識，開闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白日夢，讓思想自由飛翔；多提“假如將會”的問題）.學生將教科書第6頁的小卡片填完整。.小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進想象的世界，感受想象的快樂吧！四、有趣的想象樹.教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導入游戲。大家好，我是生命之泉一水，我孕育文明，浸潤生命，滋養(yǎng)歷史，點化自然，我與宇宙中的各種事物都有著千絲萬縷的聯(lián)系，聰明的孩子們，由我你們能聯(lián)想到哪些事物呢？.師生合作完成“水的分支圖”.板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語。請大家以小組為單位選擇你們喜歡的

8、想象樹，合作完成分支圖。.匯報交流。五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會讓我們更富有創(chuàng)造力。板書設(shè)計 教學反思分課時電子教案課題展開想象的翅膀執(zhí)行時間月日分課時2總課時4電教課時4學標教目.依據(jù)學生的生活經(jīng)驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。.體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。重點難點體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。教學準備E.T外星人的電影片段。教學程序設(shè)計一、課件演示，激趣導入1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢坞娪捌危覀儊砜纯?。（播放E.T外星人的片段）影片中最吸引你的是什么？這部影片

9、的導演是美國人斯蒂文斯皮爾伯格，他為什么能創(chuàng)造出這樣一個讓全世界人們都著迷的外星人呢？小結(jié)：有幻想，做白日夢就是創(chuàng)造的開始呀！二、異想天開課件：中央電視臺少兒頻道異想天開節(jié)目的一些精彩片斷。不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？創(chuàng)設(shè)情境：這里是中央電視臺異想天開欄目的直播現(xiàn)場，愿意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？學生各抒己見。評選想象之星。教學機動三、小小設(shè)計師1、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在我們坐上時空穿梭機來到了“未來世界”，你們看到未來的汽車是什么樣子呢？2、學生交流。3、和好朋友合作設(shè)計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的創(chuàng)意更合理，更新穎。4、展示創(chuàng)意，說說自己為

10、什么這么設(shè)計？它的優(yōu)勢在哪？5、師生評價，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎。四、總結(jié)昨天的幻想是今天的現(xiàn)實，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實。板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題我也能創(chuàng)造執(zhí)行時間月日分課時1總課時5電教課時5學標教目1、使學生理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，人人都是創(chuàng)造之人。2、激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生做生活中的仃心人。重點難點激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生做生活中的有心人。教學準備布置學生搜集有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的各種資料。教學程序設(shè)計一、智力大比拼1、我們首先來一次智力大比拼，做兩節(jié)“健腦操”吧，看誰最愛動腦筋。一個盒子里有

11、六個梨，要把它分給六位同學，使每人得到一個梨，但紙盒里還必須留下一個梨。你看如何分？用兩根火柴棍，不準把它們折斷和弄彎，擺成一個正方形。2.先獨立思考，再集體交流。3、小結(jié)：是啊，打破常規(guī)思維就是一種創(chuàng)造。那在你眼中，創(chuàng)造是什么？4、瞧，其實我們也能創(chuàng)造?。ò鍟何乙材軇?chuàng)造）二、創(chuàng)造的意義.人類的歷史同時也是一部創(chuàng)造史，人類的各種發(fā)明創(chuàng)造推動著社會的發(fā)展和進步。.播放課件，介紹影響社會進步的一些重大發(fā)明創(chuàng)造。3、活動：“人類歷史上的發(fā)明創(chuàng)造”知識搶答賽。4、教師小結(jié)。教學機動三、創(chuàng)造在身邊.看教科書第10頁中的六個發(fā)明創(chuàng)造圖片，學生說說圖上都有哪些人，他們是干什么的，發(fā)明了什么？.小組交流：你

12、知道哪些人的發(fā)明創(chuàng)造，從中你受到了什么啟發(fā)？3小結(jié)：其實創(chuàng)造并不只是那些絕頂聰明的大人物才能做到的，不管是小學生，還是普通工人、家庭婦女，每一個普通人都有創(chuàng)造的潛力。(1)你發(fā)現(xiàn)故事中的人物有什么共同點嗎？集體交流。小結(jié)：他們對生活觀察細致，深入生活，善于思考，能找到生活中的不足，并想辦法解決它，創(chuàng)造它。四、我也能創(chuàng)造.看教科書第11頁，說說自己的感受。.講講自己同齡人或自己身邊人發(fā)明創(chuàng)造的故事。.從他們的故事中你得到了什么啟發(fā)？.小結(jié)：發(fā)明源于生活，生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的用品。只要對它進行一些小小的改進，就能大大方便我們的生活，這就是一種創(chuàng)造。大發(fā)明是創(chuàng)造，小發(fā)明也是創(chuàng)造。

13、注意觀察，大膽想象，勤于動手，堅持不懈，我們也能創(chuàng)造。5、讓我們一起大聲說：“我也能創(chuàng)造！”(師生一齊)板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題我也能創(chuàng)造執(zhí)行時間月日分課時2總課時6電教課時6學標教目1、初步培養(yǎng)學生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造能力。2、指導學生制定具體、切合實際的“金點子計劃表”重點難點培養(yǎng)學生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造能力。教學準備制作介紹影響社會進步的一些重大發(fā)明創(chuàng)造的專題短片。教學程序設(shè)計一、創(chuàng)造的快樂.人們常說，把快樂的事告訴朋友，快樂便會變成雙份。今天，老師給同學們帶來了一位朋友，他叫王

14、超，他希望我們能一起來分享他的快樂。.讀教科書第13頁的日記。3、討論：王超的快樂，你曾經(jīng)有過嗎？在你的創(chuàng)造實踐中，什么讓你覺得快樂？（學生可能會說：當我用自己的方法記住了生字時，我快樂；當我做出了一道難題時，我快樂；當我發(fā)現(xiàn)了一種新的游戲方法時，我快樂；當我改進了生活中的不方便時，我快樂；當我在進行小制作，攻克了一個難關(guān)時，我快樂）.小結(jié)：是呀，歷經(jīng)磨難，看到自己創(chuàng)造的成果，那種快樂的心情，只有創(chuàng)造者才能體會到。怪不得有位名人說：“世間最大的快樂，莫過于發(fā)現(xiàn)世人沒有見過的新物質(zhì)和已知物質(zhì)的新性質(zhì)?！倍⒔涣餍曼c子1.生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的事，只要對它進行一些小小的改進，就能

15、大大方便我們的生活，使生活更加美好。上節(jié)教學機動課老師讓同學們回家記錄下自己在家務(wù)勞動中發(fā)現(xiàn)的新點子，我們現(xiàn)在來交流交流吧！2.討論交流自己的新發(fā)現(xiàn)或新點子。三、指導制定“金點子計劃表”.創(chuàng)造的夢想要靠行動去實現(xiàn)。當我們的腦子里突然有了好主意,就要抓住不放。在動手行動之前，及時制定一份具體可行的計劃表，既可以留住稍縱即逝的靈感，也可以指導我們的行動，使我們的行動有目的、有計劃、有步驟。.播放課件樂樂的“金點子計劃表”.教師發(fā)“金點子計劃表”，學生自由組合，小組合作填寫。.選樣呈現(xiàn)，交流指導。四、拓展活動同學們，創(chuàng)造絕不是紙上談兵，它必須靠行動去實現(xiàn)。任何創(chuàng)造都不是一帆風順的，只有不斷實踐，不斷

16、摸索，才能成功。遇到困難時，我們可以去圖書館或上網(wǎng)查找資料，也可以請教專家，要注意積累大家的智慧，發(fā)揮集體的力量。我們在下個月進行一次小創(chuàng)造展示，評選出班上的“創(chuàng)造之星”，一起分享創(chuàng)造的快樂，好嗎？板書設(shè)計 教學反思分課時電子教案課題失敗是成功之母執(zhí)行時間月日分課時3總課時7電教課時7學標教目激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣。懂得創(chuàng)造中會遇到困難，能夠從失敗中吸取經(jīng)驗。培養(yǎng)學生不怕困難、堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。重點難點懂得創(chuàng)造中會遇到困難，能夠從失敗中吸取經(jīng)驗。教學準備搜集創(chuàng)造發(fā)明的故事。教學程序設(shè)計一、創(chuàng)造情境教學機動還記得充氣雨衣的故事嗎？創(chuàng)造是一件非?？鞓返氖虑?，我們現(xiàn)在有這樣方便、舒適的生活，都源

17、于人類的發(fā)明創(chuàng)造。創(chuàng)造成功的秘密是什么呢？這節(jié)課我們一起來體會。二、體驗活動：一筆完成。1、我們先來畫一幅圖，同學們數(shù)一數(shù)，老師一共用了幾筆完成這幅圖？2、提出要求：有人能只用一筆完成這幅圖，你能想出好辦法用一筆來完成它嗎？注意筆畫不能重復。3、學生嘗試用一筆完成黑板上的圖。兩分鐘后，請學生停下來，學生說一說在畫圖的過程中用了哪些辦法，不能一筆畫成的原因是什么。原因可能是：a四個圈各不相連b圈與直線不相連找到一筆畫不成功的原因，想一想怎樣克服遇到的困難，繼續(xù)想辦法，一筆畫出圖形。4、交流：沒有成功的同學說一說自己還想了哪些辦法，為什么沒成功；成功的同學說一說自己是怎樣想到用這個好辦法，成功地一

18、筆完成圖形的。5、教師總結(jié)：剛才，同學們都能開動腦筋，并能通過一次又一次的實際，從中發(fā)現(xiàn)問題，找到不成功的原因，不斷改進和完善。三、揭示課題在剛才的活動中，同學們經(jīng)歷了不同次數(shù)的失敗，在失敗中探索，找到原因，終于成功了，如果沒有前幾次的失敗，也許你就無法成功，所以說“失敗是成功之母”。（板書）四、理解“失敗是成功之母”.在剛才的活動中，同學們體會到失敗是重要的，在創(chuàng)造過程中,失敗尤為重要。愛迪生是偉大的發(fā)明大王，他就是在失敗中獲得成功的。.聽故事，談感受。教師講述愛迪生的故事學生談感受學生講自己收集的故事讀愛迪生的名言a失敗并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)勝困難的勇氣b沒有一千次的失敗，就沒有第一千零

19、一次的成功。五、實踐活動，體驗失敗與成功設(shè)計制作“雙膽鋼筆”，并寫好備忘錄。板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題失敗是成功之母執(zhí)行時間月日分課時4總課時8電教課時8學標教目激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣。懂得創(chuàng)造中會遇到困難，能夠從失敗中吸取經(jīng)驗。培養(yǎng)學生不怕困難、堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。重點難點培養(yǎng)學生不怕困難、堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。教學準備課件教學程序設(shè)計一、創(chuàng)造情境，故事導入，揭示課題出示課件小小發(fā)明家劉曉夢的故事。聽了她的故事，你感悟到了什么？二、創(chuàng)造廣場，實踐導行1、教師：同學們，你們做過“雞蛋撞地球”的游戲嗎？“雞蛋撞地球”就是在規(guī)定的條件下，將雞蛋包裝后讓其從三層樓高處落下，以雞蛋不碎者

20、為贏。制作材料：生雞蛋一只，包裝材料不限。包裝要求：雞蛋必須有二分之一以上部分暴露在外，包裹方法不限。2、學生分學習小組商討包裝方法，并填寫教科書第17頁：我的創(chuàng)造過程13項我選擇的包裝材料：我選擇這些材料的理由：我準備按以下步驟進行包裝：3、分學習小組進行游戲。4、游戲后，展示自己的創(chuàng)造設(shè)計。5,填寫：我的創(chuàng)造過程47項教學機動在包裝過程中，我遇到的困難是：我是這樣解決這些困難的：我的創(chuàng)造設(shè)計成功了（沒有成功），原因是：通過這次創(chuàng)造設(shè)計，我的感受是；6、以小記者采訪的形式，讓參加創(chuàng)造設(shè)計的同學談自己的體會，共同分享創(chuàng)造過程中的快樂。三、說一說，議一議議一議：有人認為，創(chuàng)造成功了，是快樂的；也

21、有人認為，創(chuàng)造沒有成功也是快樂的，你的看法呢？創(chuàng)造之路是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁，惟有能挺過失敗的人，才能摘取成功的桂冠。四、總結(jié)激勵，延伸導行教師：我們現(xiàn)在有多少發(fā)明創(chuàng)造也許不重要，重要的是應(yīng)該從小培養(yǎng)自己的創(chuàng)造意識：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題米粒的訴說執(zhí)行時間月日分課時1總課時9電教課時9學標教目.學生通過傾聽米粒的訴說，了解一些糧食的生產(chǎn)過程，知道糧食來之不易。.體驗農(nóng)民為此付出的辛勞和智慧，懂得愛惜糧食，勤儉節(jié)約，尊重勞動者，珍視勞動成果。重點難點體驗農(nóng)民為此付出的辛勞和智慧，懂得愛惜糧食，勤儉節(jié)約，尊重勞動者，珍視勞動成

22、果。教學準備多媒體或網(wǎng)絡(luò)教學資源教學程序設(shè)計一、親近糧食.分組活動，看、摸、聞本組準備的糧食作物，交流所了解到的關(guān)于這些糧食作物的知識，背景詩朗誦鋤禾。.結(jié)合課外查找的資料，談?wù)勛约簩Z食作物的了解，大家可以適時補充。二、探究交流.我的誕生“米粒的訴說”。（教材）.小小農(nóng)博會。探究：玉米、高粱、小麥、大豆等糧食作物，它們有著怎樣的故事呢？將課前學到的相關(guān)知識整理成生動的小品、童話、寓言故事，嘗試將相應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品配畫，實物做成標本，幫助大家更多地熟悉多種農(nóng)產(chǎn)品的生命旅程。三、走進田野.學生到學農(nóng)基地或附近農(nóng)村觀察農(nóng)作物生長現(xiàn)狀，即席請教。.學干農(nóng)活，體驗農(nóng)民的辛勞，知道糧食來之不易，分享收獲的教學

23、機動喜悅。師生與農(nóng)民交流同樂，從而懂得尊重勞動者、珍視勞動成果。四、拓展延伸.餐廳里的對白：模擬學生食堂早、中餐的場景，學生戴食物頭飾扮演不同的角色，講述糧食的故事。.針對一些浪費行為進行辨析，為學校和家中的餐廳各設(shè)計“節(jié)約糧食，珍視勞動”方面的溫馨提示卡。.了解本地的、身邊的一些種植、養(yǎng)殖常識，進一步明白勞動者用他們的付出為人們創(chuàng)造了幸福的生活。.收集整理相關(guān)農(nóng)諺、兒歌、故事，提供資源1、2參考。五、感悟升華.心情日記：收集關(guān)于珍惜勞動成果、尊重勞動人民的心情日記,進行交流。.生活感言：整理“愛惜糧食、艱苦樸素、勤儉節(jié)約”的生活感言。嘗試用書簽、賀卡、書信等形式表達對勞動者的贊美，尊敬和感激

24、。.綠色寄望：表白自己對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科學化、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的良好愿望。板書設(shè)計 教學反思分課時電子教案課題種瓜得瓜，種瓜得“樂”執(zhí)行時間月日分課時2總課時10電教課時10學標教目.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的日常生活息息相關(guān)，知道我們所用的糧食、工業(yè)原料、衣食住行都離不開農(nóng)業(yè)。.深刻認識事物是來之不易的，聯(lián)系實際知道農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。重點難點珍惜勞動成果，尊重勞動者的付出與智慧，體會勞動的快樂與幸福。教學準備搜集日常生活中與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的知識，并做好記載。教學程序設(shè)計一、生日party.背景音樂生日快樂。聯(lián)系生活實際、想想自己在過生日的時候，都用過那些食品，選擇有代表性的農(nóng)產(chǎn)品說給大家聽聽。

25、.請出分別在四個不同季節(jié)過生日的同學談?wù)勛约寒敃r能吃到的土產(chǎn)的鮮嫩蔬菜、甘甜的水果、特色食品，回味那種特有的快樂。二、博士心語.課件出示教材P22、24的小資料，配樂博士心語，激發(fā)學生對勞動者的敬愛之情。.課件出示資料：講述我國是個農(nóng)業(yè)大國、農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等，并舉例引證。.觀看農(nóng)民辛勤勞作的各種感人片斷及機械化種田的場面后與博士對話。三、勞動最光榮播放音樂勞動最光榮教學機動.將自己和家人一起參加農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)、種植、養(yǎng)殖、加工等，在學農(nóng)基地及自家陽臺上養(yǎng)花、種蒜、蔥等的體會，寫下心情日記，將勞動收獲進行交流。.匯報：通過不同形式向家人、親戚、遠方朋友了解到一些自己最想知道或最愛

26、吃的食物的“來歷明白“我們的生活離不開工農(nóng)業(yè)、勞動創(chuàng)造生活、勞動最光榮”的道理。四、豐收的喜悅.將P23種瓜得瓜編成課本劇即興表演。.種瓜得“樂”以小組為單位自編自演，體驗分享快樂。.教師扮演大地“母親”，給孩子們講述、解難、啟發(fā)思考“種瓜樂從何來”？拓展升華“種瓜得樂，幸福快樂?！?尋找快樂：多媒體播放赤腳走在田填上（資源4）,體驗為何而樂，樂在何處。通過活動，體會勞動者對土地的摯愛，對農(nóng)作物的熱愛。一年有一年，農(nóng)民與土地結(jié)下了不解之緣，他們在播下種子的同時,也播種了希望；在收獲果實的同時，也收獲著快樂。.指導制作農(nóng)家樂園”的年畫或美詩、賀卡，表達對勞動者的敬愛，欣賞配樂詩歌朗誦勞動者的贊歌

27、，幫助激發(fā)制作靈感。板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題它從哪里來執(zhí)行時間月日分課時1總課時11電教課時11學標教目.了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，探究這些用品的生產(chǎn)過程，體驗工人的勞動智慧；.尊重工人的勞動成果，感受工業(yè)給人們生活帶來的便捷、快樂與幸福。重點難點了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，探究這些用品的生產(chǎn)過程，體驗工人的勞動智慧。教學準備調(diào)查常見的生活日用品，詳細了解它們的誕生過程教學程序設(shè)計一、不凡的路.多媒體實物展示紙、筆、書、文具盒、橡皮、吃中餐用的飯盒、湯匙，摸一摸自己身上的衣服、鞋、襪、紐扣等這些與我們息息相關(guān)的東西，想想它們是從哪里來的呢？.查找相關(guān)的資料，分組詳細整理

28、。.交流：選擇3-5件物品介紹他們不凡的路，大家補充說明。二、美麗的誕生.課件出示：教材P25-26漂亮瓷器的誕生.知識鏈接：瓷器-中國獨特的發(fā)明.信息互動。三、看不見的手1.選擇一件或幾件你喜愛的文具、書本或日常用品，想辦法較全面了解它們的生產(chǎn)過程我的文具盒是不銹鋼的。爸爸說，這個文具盒是由煉鋼工人用礦石煉出鋼，再由文具廠的工人精心加工制成，經(jīng)過質(zhì)量檢驗合格后運到超市。媽媽在超市為我選購的。我很愛惜它，因為它的誕生是許許多多叔教學機動叔阿姨辛勤勞動的結(jié)晶。我的2.通過了解將自己的體驗和感悟?qū)懴聛?，用喜歡的方式分組交流心得四、小小展銷會.模擬商品交易展銷會，按照一定的要求將物品分類，配上孩子們

29、的繪畫、剪貼，清新簡潔的文字解說，向大家推介：我是鉛筆小星，雖然只有5角錢，你知道嗎？我所走的路卻很不平凡，我的外套是伐木工人從美麗的原始森林中取材，送到加工廠加工而成；我的鉛芯、我的帽沿都是采礦工人辛苦提煉出來的。我的“皇冠”是橡膠園中的寶物。在每個人的啟蒙階段，我都給與默默無聞的幫助，縮短自己的壽命，成就莘莘學子求學夢。我為自己的奉獻而快樂，更為我背后那些辛勤的勞動者可貴的精神而感動。我是三角板.有趣的卡通物品聯(lián)誼會，為自己想要介紹的物品設(shè)計一個形神兼似的卡通人物形式，配以相關(guān)的文字、圖片說明。重點強調(diào)它的生產(chǎn)過程以及每個過程所要付出的勞動和智慧。教師適時引導點撥，喚起學生心中的共鳴。激發(fā)

30、學生愛惜勞動成果、尊重勞動者的樸素情感。板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題百變之身的背后執(zhí)行時間月日分課時2總課時12電教課時12學標教目.知道工業(yè)生產(chǎn)與人的生活息息相關(guān)，探究一些日常用品的生產(chǎn)流程。.感受工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)給人類帶來的快捷、便利，體驗勞動者的付出與智慧，由衷地尊重勞動者的心血并珍視他們的勞動成果。重點難點體驗勞動者的付出與智慧，由衷地尊重勞動者的心血并珍視他們的勞動成果。教學準備通過相關(guān)途徑，深入了解棉花，礦石等一些物質(zhì)的百變之謎。教學程序設(shè)計一、幕后魔方.表演：工人、農(nóng)民、科學家等各行各業(yè)各部部門勞動者代表，演繹棉花、礦石的“百變之路”。輔之以動作、語言、神態(tài)，簡要敘述生產(chǎn)流程及各

31、個環(huán)節(jié)的勞動，體會勤勞智慧的勞動者才是真正的“百變英雄，.觀看課件：采煤、石油、煉鋼、紡織等行業(yè)的工人辛勤勞動，細心認真的態(tài)度，感受勞動者的偉大，知道是勞動者的汗水與智慧，讓我們的生活變得豐富多彩。.知識拓展：“可口可樂”傳奇.聯(lián)系實際發(fā)表感言或自由討論二、感恩的心.競猜：從黑板、粉筆、電視機、多媒體、汽車、火車、飛機到“神舟六號”的誕生，它們的背后究竟需要哪些勞動者的辛勤付出、無私奉獻呢？嘗試用圖示來表達他們的不凡歷程。.懷著感恩的心，寫、畫、唱、演出對勞動者的感激，表達對勞動者的崇敬。教學機動o深情道謝：用最簡單但最誠摯的方法，想給自己生活、學習帶來方便的勞動者說聲謝謝，并向各行各業(yè)的勞動

32、者致以最崇高的敬意。勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得長久的幸福。辛勤的勞動者水遠是最可愛、可敬、可親的人！人生最美好的就是在于停止生存時，也還以所創(chuàng)造的一切為人民服務(wù)。各行各業(yè)的勞動者用汗水和智慧書寫者生活的絢麗、璀璨。敬禮！辛勤的勞動者！.給自己一個承諾：從小享受著別人勞動帶來的快樂，長大用自己的雙手為更多人創(chuàng)造幸福！采集蜜糖的蜜蜂，為群辛勞，然而一生都是香甜的。我要做自幼學會吸取生活之美的人，終生都為人民而燃燒。我要學習魯迅“在生活的道路上，將血一滴一滴地滴過去，一飼別人，雖自己漸漸瘦弱，也以為快活?！比松畲蟮男腋Ｊ悄荏w現(xiàn)自己的價值與作用，證明自己對于社會是有用的。一個人的理想就

33、應(yīng)該不為個人的名利，而是為了更多的人快樂幸福，我會好好努力，無愧于我所在的社會和時代。人生的目的，就是為祖國和人民作出自己的奉獻，一切都為祖國謀福利，為人民謀福利我將用我的行動兌現(xiàn)我的諾言。永遠要愉快地多給別人，少從別人那里索取板書設(shè)計教學反周分課時電子教案課題過去的故事執(zhí)行時間月日分課時1總課時13電教課時13學標教目.了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程中一些工具的變遷及它們的故事。.感受勞動出真知，勞動出智慧。不同時期的勞動者用他們的努力撐起了一個時代的文明與進步。重點難點感受勞動出真知，勞動出智慧。教學準備收集各種舊農(nóng)具、舊機器的照片以及背后的精彩故事。教學程序設(shè)計一、昨天的故事聽老爺爺、老奶奶講故

34、事：將教材P34、35提供的關(guān)于老水車、搖水井、打鐵錘、爆米機以及關(guān)于“犁、鐵器、蠶絲”等那些并不遙遠但已陌生的故事。（提供資源參考。）聽后、看后想到了什么？想說什么？犁翻土用的農(nóng)具鐵器劃時代的進步蠶桑中國婦女的發(fā)明二.前輩智慧秀.匯報：調(diào)查當?shù)氐睦蠣敔?、老奶奶、訪問老工匠、老農(nóng)、老手工業(yè)者，說說哪些行業(yè)在逐漸消失？消失的原因是什么？取代這些用具、行業(yè)的又是什么？.將認為最有價值的錄音、錄像的原始資料與大家分享。.用表格、圖示或文字的形式表述調(diào)查訪問的內(nèi)容，在備注欄中給予前人的智慧及他們的付出以充分的肯定。三、懷舊了望臺1.搜集爺爺奶奶等前輩用過的老紡車、舂米機、犁、耙、扮禾桶、教學機動木屐、

35、斗笠、蓑衣、老式門鎖；爸爸、媽媽用過的舊打字機、油印機、鋼板、蠟紙、鐵筆、石板、石筆等的照片，簡要敘述這些物品的作用和故事。思考討論：是什么改變了它們寫就的歷史？2.收集各種舊農(nóng)具、舊機器、舊日常用品等的相關(guān)素材制成“懷舊影集”送給爺爺奶奶，讓他們追憶過去的難忘歲月及當時勞動的歡娛。3。點擊信息：資源7、8、9、10參考，了解更多淘汰或?qū)⒁У男袠I(yè)以及相關(guān)知識。四、迷你博物館.將所了解、搜集、整理的有關(guān)物品圖例、作用、小故事組成一個小小展廳，讓大家了解這些不起眼甚至有些粗糙的物品，曾經(jīng)撐起一個時代的工業(yè)、農(nóng)業(yè)，服務(wù)萬千家庭，伴隨多少代人日出而作、日落而息。托起多少人的夢想、憧憬，感受古代文明

36、，聆聽歷史回音，追趕時代進步的號角，領(lǐng)悟科技造福人類的意義。.為博物館題寫感言廣告語，客觀評價過去的故事，昂首闊步邁向現(xiàn)代化。五、小結(jié)板書設(shè)計 教學反思分課時電子教案課題走向現(xiàn)代化執(zhí)行時間月日分課時2總課時14電教課時14學標教目.知道科學技術(shù)對人類生存和發(fā)展的重要性。.明白科技創(chuàng)新、科學技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類。重點難點明白科技創(chuàng)新、科學技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類。教學準備從網(wǎng)上、書報上搜集工農(nóng)業(yè)迅猛發(fā)展，科技造福人類的新聞、圖片、資料并按自己喜愛的方式整理。教學程序設(shè)計一、特約專訪方案A:將課前采訪到的有代表性的工人、農(nóng)民、企業(yè)主，他們過去是怎樣工作的，現(xiàn)在又是怎樣工作的，有什么感受？提

37、供相關(guān)的數(shù)據(jù)、文字、圖片在多媒體上展示。方案B：邀請當?shù)氐纳a(chǎn)勞模、科技示范戶講課，著重介紹隨著時代的發(fā)展，科技服務(wù)生產(chǎn)、科技致富的一些例證，感受科技給生產(chǎn)生活帶來的巨大進步。溫馨提示：采訪時注意禮節(jié)，不能影響別人的正常工作。二、騰飛的翅膀.課件：利用教科書P36、37提供的素材，師生進一步了解工農(nóng)業(yè)已逐步邁向現(xiàn)代化，科學技術(shù)的進步為工農(nóng)業(yè)插上了騰飛的翅膀：.欣賞圖片：多媒體展示工業(yè)：電路板裝備車間、汽車生產(chǎn)線、空調(diào)生產(chǎn)線、飲料生產(chǎn)線、電腦生產(chǎn)線農(nóng)業(yè)：收割機、犁田機、播種機、抽水機、機械化牧場、網(wǎng)箱漁場、現(xiàn)代化養(yǎng)雞場、無公害蔬菜基地、無土花卉培養(yǎng)基地、農(nóng)業(yè)科技示范基地教學機動三、科技造福人類.

38、交流從網(wǎng)上、圖書資料、報紙等渠道收集我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的圖片一、資料信息.見多識廣.參觀附近的科技館、工廠、農(nóng)場、牧場、科技養(yǎng)殖場，親身體驗科技給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來高效率、高產(chǎn)量、高質(zhì)量，領(lǐng)悟到科技創(chuàng)新給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的奇跡，給人們生活帶來的福音。溫馨提示：參觀時注意安全、文明、誠懇、虛心。四、我有一個夢.資源展示：袁隆平的故事，提煉精華，誘發(fā)孩子們的美好夢想。.引導學生思考：”一位工人叔叔的話”的啟示，讓學生從小樹立憂患意識，了解高效快捷的現(xiàn)代生活中存在著那些負面影響，給人類帶來哪些后患？探討怎樣去解決這些問題，我們應(yīng)該怎樣做？大膽將探討結(jié)論與大家切磋。.結(jié)合身邊的社會現(xiàn)象中存在的問題，討論：作

39、為未來的建設(shè)者和接班人，“我的夢想是”“為了這個夢想，我認為該”.制作一張自信、自勉卡，時刻提醒自己，也提醒大家，身為地球媽媽的孩子，在科技日新月異、迅猛發(fā)展的同時我們更應(yīng)該注意科技造福人類，背后的隱患不容忽視板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題走向現(xiàn)代化執(zhí)行時間月日分課時2總課時14電教課時14學標教目.知道科學技術(shù)對人類生存和發(fā)展的重要性。.明白科技創(chuàng)新、科學技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類。重點難點明白科技創(chuàng)新、科學技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類。教學準備從網(wǎng)上、書報上搜集工農(nóng)業(yè)迅猛發(fā)展，科技造福人類的新聞、圖片、資料并按自己喜愛的方式整理。教學程序設(shè)計一、信息大看臺可以獨立完成也可以自由組合，用喜

40、歡的方式從畫報、報紙及相關(guān)途徑，收集我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的圖片、資料、以及世界科技發(fā)展情報等做成剪報、手抄報、板報等形式附上自己的美好寄望，以一周圍期限，進行評比。感受世界科技日新月異的進步，展望未來美好前景。二、新聞半月談以新聞半月談的形式收集“專題”科技新聞素材，在學校電視臺或紅領(lǐng)巾廣播站，“開辟科技新聞十分鐘”欄目進行播發(fā)，注意及時、快速、準確、簡明，幫助更多的師生了解科技信息。教學機動三、我的金點子.在老師、家長或校外輔導員的指導下，學會收集、整理、提煉科技信息資料，注重重點收集有關(guān)能為當?shù)亟?jīng)濟、社會服務(wù)，為當?shù)毓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展提供參考的一些信息。感受時代脈搏，科技發(fā)展的速度。嘗試與當?shù)毓?/p>

41、廠，科技示范戶建立聯(lián)系，為他們提供可信的咨詢。為一些下崗工人，一些農(nóng)戶提出合理化建議，促使他們迅速步入科技引路，科技致富的軌道，為構(gòu)建和諧社會盡一分力。.養(yǎng)成細心觀察、分析、探究的好習慣，運用學過的知識及時發(fā)現(xiàn)在科技不斷進步的背景下，生產(chǎn)生活中存在的隱患及可能出現(xiàn)的問題。分組考察學校附近的生態(tài)環(huán)境：考察鳥類在一定時間內(nèi)觀察鳥的種類、數(shù)量以及鳥類在本地區(qū)做窩的情況，通過鳥類的活動，判斷本地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，寫出觀察報告（.考察植物在一定費偉內(nèi)觀察樹木的數(shù)量、生長情況、死亡情況,據(jù)此寫出本地區(qū)生態(tài)環(huán)境的觀察報告?？疾熘車鸁煔獾呐欧徘闆r收集整理進行匯報總結(jié)，得出本地區(qū)的生態(tài)環(huán)境結(jié)論。寫出考察報告，向當?shù)?/p>

42、政府及主管部門提出建設(shè)性的意見，從小培養(yǎng)主人翁意識和公民責任感。四、創(chuàng)意設(shè)計師.嘗試設(shè)想“社會主義新農(nóng)村”的菜園、果園、養(yǎng)殖場、莊園、農(nóng)博園、超級無公害蔬菜、水果基地等將是什么樣的？應(yīng)該具備哪些條件？.最喜歡的科技宣言：.綠色種子宣言：.資訊平臺。.學會收集整理關(guān)于農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、環(huán)保方面的信息新聞，積累相關(guān)知識，培養(yǎng)主人翁意識和公民責任感。板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題通訊改變生活執(zhí)行時間月日分課時1總課時15電教課時15學標教目.引導學生從社會生活以及自己的切身體驗等方面來了解通訊改變生活，感受信息時代的來臨，感受科學發(fā)展給人類帶來的便捷與快樂，增強學生的好奇心和探索欲。.了解現(xiàn)代通

43、訊的種類和方式，了解一些常用的通信方法以及它們各自的特點和功能。重點難點感受信息時代的來臨，感受科學發(fā)展給人類帶來的便捷與快樂，增強學生的好奇心和探索欲。教學準備教師制作課件，查找“網(wǎng)上購物”、“家校通”等資料。教學程序設(shè)計一、欣賞課件，感受信息時代教學機動.教師展示課件：同學們，你從這一段短片中了解到了什么？有怎樣的感受？你想跟大家說什么呢？.你是怎樣理解“地球村”、“信息高速公路”的呢？.關(guān)于信息時代，你想了解一些什么呢？二、我眼中的信息時代L足不出戶知天下1）請你說一說，你認為哪些東西的出現(xiàn)說明人類社會進入了信息時代，為什么？2）你是從哪兒知道這些的？.我與通訊零距離（1）學生展示課前準

44、備好的各種圖片、物品，說說自己與物品之間發(fā)生的小故事，互相交流通訊如何改變和影響我們的生活。（2）學生匯報交流成果，教師抓住有代表性的學生的圖片和物品進行總結(jié)，感受現(xiàn)代生活的信息化。（3）引導學生看教科書第41頁，說說每張圖，并聯(lián)系生活實際,你是否接觸或遇到過類似的事情，談?wù)勛约旱母惺堋?現(xiàn)代通訊炫酷秀(1)現(xiàn)代通訊設(shè)備是越來越多，越來越先進，想一想，你平時見到的最酷、最炫、功能最強大的通訊設(shè)備是什么呢？(2)你為什么會這樣認為？能把它和大家分享一下嗎？(3)學生展開想象，設(shè)計多功能的通訊設(shè)備，列舉出它的多種功能。甚至可以用圖畫的方式加以表現(xiàn)。.現(xiàn)代通訊樂處多(1)引導看教科書第42頁，說說你

45、們家里什么時候、哪些地方會要用到現(xiàn)代通訊方式，這些現(xiàn)代通信給我們的生活帶來了哪些方便和樂趣？(2)你認為信息時代的通訊有什么益處？為什么？.現(xiàn)代通信多寶盒現(xiàn)代通訊能給我們帶來哪些方便和樂趣，把你的看法寫在空白卡片上，寫得越多越好，每個小組的卡片集中放在一個多寶盒中，看看哪組的想法最多最妙。三、我的通訊生活在當今高速發(fā)展的信息時代，通訊為咱們的生活提供了很多的便利與快捷，你能想象如果我們的生活中沒有通訊設(shè)施，會是怎樣嗎？板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題通訊的變遷執(zhí)行時間月日分課時2總課時16電教課時16學標教目.了解現(xiàn)代通訊的種類、構(gòu)成以及各自的特點和功能，加深學生對現(xiàn)代通訊設(shè)備的認識，感受現(xiàn)

46、代通訊的重要作用。.了解人類通訊方式變遷的歷史，深刻感受科技的進步所帶給通訊方式革命，引導學生對人類歷史長河中出現(xiàn)過的通訊方式進行探索。重點難點了解人類通訊方式變遷的歷史，感受科技的進步帶給人類的方便。教學準備課前搜集各種通訊工具的特點及功能，準備小卡片。教學程序設(shè)計一、游戲激趣.教師：喜歡做游戲嗎？今天，咱們一起來做一個游戲。.游戲：快樂傳真(選幾個小組的同學，老師傳一句話給第一個人，往后傳話，到最后一個人，看哪組準確率高，判得勝，體驗古代的傳信方式。).你從游戲中感受到了什么？二、探究通訊變遷.通訊資料儲備箱(1)你了解通訊嗎？你知道通訊到現(xiàn)在經(jīng)過了多少次的變遷嗎？你知道古代的通訊是怎樣的

47、嗎？(2)學生集體交流課前搜集到的關(guān)于古今通訊的各種方式或相關(guān)名詞，同時出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說明。.我變我變我變變變(1)教師用課件演示，從古到今通訊的變遷。(2)你從剛才的短片中了解到了什么？你想說什么？.小小專家故事多(1)你是一個小通訊專家嗎？你知道很多關(guān)于通訊的故事嗎？把教學機動你的故事和大家分享一下吧!(2)教師：看樣子，你們對通訊還真是有比較深入的認識和了解,這也說明，通訊和我們的學習、生活聯(lián)系緊密，滲入到我們生活的方方面面，有時甚至可以說息息相關(guān)。4.我的通訊家族在我們的生活、學習中，有哪些是我們經(jīng)?？梢越佑|到的呢？用表格的方式列出多種通訊工具的功能及特點，四人一組

48、活動并匯報成果。現(xiàn)代通訊家族成員名稱特點功能最新動態(tài)電話手機計算機電視機5.離不開的通訊工具舉例說說在我們的生活中哪種通訊工具使用頻率高，有些什么用處，如果離開了這些種通訊工具，可能會給大家?guī)砟男┎槐?。三、制作小小資料卡，布置展示欄選擇你所了解的一種通訊方式，制作成資料卡，并與同學交流介紹這種方式或工具(如：手語、盲文、信號燈、發(fā)報機、求救信號等)，同時將學生作品布置成展示欄。板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題古老而常新的郵政執(zhí)行時間月日分課時3總課時17電教課時17學標教目通過多種形式體驗、熟悉郵政，體會郵政的發(fā)展變遷，感受現(xiàn)代郵政的“常新”是融入現(xiàn)代技術(shù)，如航空信箋、自動分揀機等，了解更

49、多的當代通訊方式，如郵政。重點難點通過多種形式體驗、熟悉郵政，體會郵政的發(fā)展變遷。教學準備信封、各種面值郵票各一枚。教學程序設(shè)計一、活動一：郵政的歷史.師：古往今來，許多國家都曾有過郵政的悠久歷史。你知道古代世界的郵政是什么樣的嗎？.學生交流圖片、文字等資料，讓學生了解郵政的歷史。.小結(jié)：從大家的交流中，我們感受到郵政是古老的事業(yè)。二、活動二：信件的旅行.出示兩封信件，一封是將要寄出去的信，另一封是從外地寄來的信。.提問：你們知道信件是怎樣從一個城市寄到另一個城市的嗎？.播放課件信件的旅行。.討論：根據(jù)規(guī)定寄信時要使用國家統(tǒng)一的信封，并按規(guī)定格式書寫，還要寫上郵政編碼。你知道這是為什么嗎？.師

50、小結(jié)：通信事業(yè)簡便安全、消費低廉、受到了大家的喜愛。隨教學機動著時代的發(fā)展，在郵政的事業(yè)中有了自動分揀機、航空信箋，現(xiàn)代技術(shù)的融入使信件流通得更快、更便捷，它們給古老的郵政事業(yè)注入了新的活力。三、活動三：現(xiàn)代郵件的種類.師：現(xiàn)代郵件又有哪些種類呢？.各組分別上臺介紹郵件的種類和郵政服務(wù)的項目，并出示這些信封的實物。.完成教科書第48頁的表格。.學生根據(jù)聽到的想到的互相提問。.小結(jié)：小小的郵件分類也這么細致，是為了更好地為大家服務(wù)。四、活動四：郵政知識知多少.師：從“周幽王烽火戲諸候”到“竹信”，從“漂流瓶”到人類歷史上第一份電報一“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡！”，百年間，通信技術(shù)借助現(xiàn)代科技飛速發(fā)展

51、。現(xiàn)在，讓我們回過頭，看一看這一路上的風景。.交流：你知道關(guān)于郵政的哪些故事？.師生一起提交有關(guān)郵政知識的問題。.即時組織小型的“郵政知識知多少”競賽。五、活動五：唇槍舌劍同學們，你覺得未來的電子郵件回取代郵局嗎？為什么？學生就這一主題開展辯論，各自發(fā)表自己的觀點。六、活動六：寫信寄信給你最想念的親人或朋友寫一封信。寫好信封然后寄出去。板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題不斷出新的電話機執(zhí)行時間月日分課時4總課時18電教課時18學標教目L體驗電話在人們生活中的重要作用，感受隨著科技的進步，電話機在不斷的變化。2.了解移動電話的工作原理，引導學生探討“未來的電話”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。重點難點體驗

52、電話在人們生活中的重要作用，感受隨著科技的進步。教學準備學生課前搜集電話機的有關(guān)資料，制作資料卡。教學程序設(shè)計活動一：最古老的電話機.學生介紹課前收集到的關(guān)于電話機的歷史，了解電話機的發(fā)展史。.教師小結(jié)。活動二：電話機展覽秀.師：現(xiàn)在的電話機有各種各樣的款式、功能，我們來開一個電話機的展覽，向大家秀出你喜歡的話機吧！.學生交流收集到的各種各樣電話機的圖片，介紹各種電話的功能及優(yōu)缺點。.評選最受歡迎的電話機，說說為什么喜歡它?；顒尤阂苿与娫挼墓ぷ髟?.組織學生閱讀教科書第50頁的小資料。教學機動畫一畫移動電話的工作原理簡圖或現(xiàn)場模擬講解移動電話的工作原理?；顒铀模弘娫挋C與生活.師：在我們的生

53、活中，時刻能聽了“零零零”的話機鈴聲，它已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。電話對我們的生活產(chǎn)生了什么樣的影響呢？.聊聊電話機對生活的影響，說說電話機給生活帶來了什么，講講自己與電話機之間的故事?；顒游澹禾厥獾碾娫捥柎a.師：除了這些，還有一些特殊的電話號碼，我們每個人都應(yīng)該牢記。你知道是哪些號碼嗎？.這些特殊號碼有什么作用？.什么情況下，我們可以撥打這些號碼？.實踐活動：拿出事先準備好的數(shù)字卡片，讓學生擺出這些常用的查詢號碼，比一比哪一組擺得最快?；顒恿耗M表演：打電話.師：怎樣做一個文明的電話小使者？打電話應(yīng)該注意什么？.學生交流。.學生模擬表演，師生評價。.評選出“文明的電話小使者二活動

54、七：未來的電話.通過今天的學習，你對電話又有了什么新的想法？.你心目中最理想的電話是怎樣的？把你心目中最理想的電話畫下來，再介紹給大家吧。板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題異彩紛呈的傳媒世界執(zhí)行時間月日分課時5總課時19電教課時19學標教目.通過多種媒體圖片的展示，激發(fā)學生的興趣，感受現(xiàn)代傳媒的豐富多彩。.引導學生辨證地看待各種傳媒，敢于想象，敢于表達自己的思想，能有效地獲取信息。重點難點感受現(xiàn)代傳媒的豐富多彩，引導學生辨證地看待各種傳媒教學準備搜集有關(guān)傳媒的資料。教學程序設(shè)計活動一：釋然未知.師：在當今這個信息時代，大眾傳媒已經(jīng)與我們的生活須臾不可分，信息傳播猶如空氣和水一般無處不在。.你知

55、道人們的信息主要來自哪些傳媒嗎？你覺得它們各有什么優(yōu)勢？.學生交流收集到的小知識、小資料，了解傳媒家族?；顒佣汉侠砝脗髅綖槲宜?師：傳媒給我們的生活帶來了什么？.學生分小組討論交流。.師：你經(jīng)常通過什么傳媒來獲取信息？.分組匯報交流。.師：傳媒給你提供了哪些便捷？你能用一句話比喻傳媒和我們的教學機動關(guān)系嗎？活動三：教室里的傳媒.師：找一找，你能在教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)哪些傳媒？.你喜歡教室里的傳媒嗎？它給我們帶來了哪些好處？活動四：小小辯論會.師：改革開放以來，我國的新聞傳媒事業(yè)有了長足的發(fā)展，2100多種報紙、9000多種雜志，數(shù)以千計的廣播頻率、電視頻道，每年數(shù)以萬計新增的圖書和電子出版物，以及

56、風起云涌、方興未艾的互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)成了五光十色、多姿多彩的傳媒世界，極大地豐富了我們的文化生活，滿足了人們的精神需求。尤其是網(wǎng)絡(luò)的異軍突起，在相當程度上改變了信息傳播方式，也改變了人們的生活方式，特別是傳媒接觸方式。于是，有人說，在未來，我們不需要紙和筆。.你覺得：網(wǎng)絡(luò)能取代傳統(tǒng)的書籍嗎？未來的紙和筆還有用武之地嗎？.學生持自己的觀點分成兩組進行交流討論。.教師小結(jié)?；顒游澹何磥韨髅皆O(shè)計師.師：在未來，傳媒又會發(fā)生什么變化？請你來當一當設(shè)計師，想象一下。.學生將自己設(shè)想的未來傳媒畫下來或?qū)懴聛怼?學生交流自己的設(shè)計。.師生評價小結(jié)，評選傳媒創(chuàng)新設(shè)計獎。教學反思分課時電子教案課題我選擇，我快樂執(zhí)行時

57、間月日分課時6總課時20電教課時20學標教目.讓學生知道信息時代選擇的重要意義，學會正確合理地使用傳媒，努力增強對各種信息的辨別能力。.培養(yǎng)學生健康積極的生活態(tài)度。重點難點學會正確合理地使用傳媒，努力增強對各種信息的辨別能力。教學準備指導學生課前搜索資料，開展課外調(diào)查教學程序設(shè)計一、問卷大調(diào)查。.自制調(diào)查表，內(nèi)容包括：最喜歡的節(jié)目，每天看電視的時間、爸媽的態(tài)度、自己的時間安排、自己的感受等。.完成調(diào)查表。相互交流，了解同學看電視的情況。二、電視你我他.小組交流，說說自己最喜歡的電視節(jié)目，以及喜歡它的原因；.討論：看電視的好處與弊端；怎樣合理安排看電視的時間以及適合學生看的節(jié)目等。.組織辯論：看

58、電視會毀掉你嗎？三、你說我說大家說.說說你最喜歡的廣告、最討厭的廣告、印象最深的廣告等。.討論：為什么商家要出錢做廣告？現(xiàn)在的廣告存在什么問題？你如何看待廣告？除了電視人們還用什么方法做廣告？教學機動四、欣賞課件享受網(wǎng)絡(luò)，享受生活出示一則數(shù)據(jù)，由真實的數(shù)據(jù)和課堂調(diào)查導入新課。五、網(wǎng)絡(luò)交往新空間.神奇的網(wǎng)絡(luò)作用.網(wǎng)絡(luò)作用暢想曲讓學生展開想象的翅膀，想象網(wǎng)絡(luò)還會給我們以后的生活帶來哪些影響，進一步感受網(wǎng)絡(luò)對未來生活的影響。.網(wǎng)絡(luò)使用成果展展示學生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，并由自己設(shè)計的電腦制報，內(nèi)容為神奇（奇特、美妙）的文化。評選最佳作品。.小記者采訪站對本班同學進行關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的采訪，主要問題有：（1）

59、你在網(wǎng)上最關(guān)注的內(nèi)容是什么？（2）你心目中的網(wǎng)友是什么樣子？（3）與你保持固定聯(lián)系的網(wǎng)友在幾個：你知道他們的國籍、地區(qū)、年齡、性別、職業(yè)等真實情況嗎？（4）能否談?wù)勀闩c網(wǎng)友交往的有趣故事。.為網(wǎng)絡(luò)寫一首贊美詩讓學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運用詞語文字的表達，表述對網(wǎng)絡(luò)的贊美。教師可出示自己準備好的詩句，與學生一起共賞。.辯論“上網(wǎng)沖浪利與弊”讓學生通過辯論的形式，辯一辯，明了上網(wǎng)沖浪的兩面性，既了解上網(wǎng)沖浪的優(yōu)勢，又了解上網(wǎng)沖浪的弊病。三、課后實踐調(diào)查學校各班上網(wǎng)人數(shù)及上網(wǎng)主要內(nèi)容，并寫出相應(yīng)的調(diào)查報告。調(diào)查網(wǎng)絡(luò)帶來的危害案例，并談?wù)勛约旱母惺?。板書設(shè)計教學反思分課時電子教案課題不要在網(wǎng)上迷路執(zhí)行時

60、間月日分課時7總課時21電教課時21學標教目.讓學生在網(wǎng)絡(luò)上享受信息高速公路的同時，對于不良的一些網(wǎng)站信息、網(wǎng)絡(luò)游戲能夠自覺地進行抵制，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習慣。.讓學生能在網(wǎng)絡(luò)上養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，尊重他人，樹立網(wǎng)絡(luò)文明。重點難點培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習慣，樹立網(wǎng)絡(luò)文明。教學準備課前調(diào)查我市的網(wǎng)吧經(jīng)營存在的主要問題，并寫出相關(guān)的考察報告教學程序設(shè)計一、故事導入師：小麗是一個網(wǎng)絡(luò)愛好者，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，也經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲或上網(wǎng)聊天，有一天，她的一個網(wǎng)友提出要跟她見面，小麗該怎么辦？設(shè)置一個真實的情景，讓學生思考。二、小麗遭遇記的啟示出示小麗遭遇的一件案例：小麗靠自己的聰明才智，婉轉(zhuǎn)地取消了網(wǎng)友的盛情邀請，從而