整時(shí)的認(rèn)識(shí)(課堂實(shí)錄)

1、認(rèn)識(shí)鐘表小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄京山縣坪壩鎮(zhèn)晏店中心小學(xué) 阮春香教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)整時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。2、知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾、電子鐘、電子表教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師今天想向你們了解一些情況：你們一般什么時(shí)間起床？什么時(shí)間吃早餐？什么時(shí)間上學(xué)？生：我一般早上6時(shí)起床，6時(shí)半吃早餐，7時(shí)上學(xué)。生：我一般早上6點(diǎn)20分起床，6點(diǎn)30分吃早餐

2、，6點(diǎn)50分上學(xué)。生：我一般早上6時(shí)30分起床，6時(shí)40分吃早餐，7時(shí)上學(xué)。師：你們是怎么知道這些時(shí)間的？生：聽爸爸說的。生：聽爺爺、奶奶說的。生：別人告訴我的。師：你們想不想自己掌握時(shí)間，做時(shí)間的主人？生齊：想！師：今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)時(shí)間（板書：8、認(rèn)識(shí)鐘表）二、認(rèn)識(shí)鐘面出示鐘面時(shí)間為3時(shí)的鐘面圖師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察黑板上的鐘面圖，看看鐘面上都有些什么？生：鐘面上有12個(gè)數(shù)生：有12個(gè)大格生：有一個(gè)長(zhǎng)些的針和一個(gè)短些的針教師總結(jié)并補(bǔ)充師：鐘面上有12個(gè)數(shù)，12大格（邊說邊指著格子數(shù)一數(shù)），有一個(gè)長(zhǎng)針和一個(gè)短針；長(zhǎng)長(zhǎng)的針叫“分針”，短短的針叫“時(shí)針”。（邊說邊板書：分針 時(shí)針）生齊：長(zhǎng)長(zhǎng)的

3、針叫分針，短短的針叫時(shí)針。（還可以安排同桌的互相說一說）三、學(xué)習(xí)認(rèn)整時(shí)1、再一次讓學(xué)生觀察上面所出示的鐘面師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地看看，此時(shí)鐘面上長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指著幾？生：長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指著12師：短短的時(shí)針又是指著幾？生：短短的時(shí)針指著3師：請(qǐng)同學(xué)們把剛才看到的完整地說一遍。生齊：分針指12，時(shí)針指著3師：你們知道嗎？分針指著12，時(shí)針指著3，此時(shí)的時(shí)刻就是3時(shí)。（板書：3時(shí)）2、再出示一個(gè)5時(shí)的鐘面師：請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)地觀察這個(gè)鐘面圖，看看長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指著幾？短短的時(shí)針又是指著幾？生：長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指著12，短短的時(shí)針指著5。師：同學(xué)們剛才觀察得非常仔細(xì)，你們能對(duì)照3時(shí)的鐘面想一想、猜一猜，此時(shí)鐘面上的時(shí)間可能是多

4、少嗎？生齊：能生：我想應(yīng)該是5時(shí)。生：我認(rèn)為是5時(shí)。師：同學(xué)們都猜得很對(duì)，這個(gè)鐘面上的時(shí)間就是5時(shí)。（板書：5時(shí)）師：請(qǐng)同學(xué)觀察3時(shí)和5時(shí)的鐘面，比較一下3時(shí)和5時(shí)的鐘面上分針和時(shí)針的指向有什么相同的地方和不同的地方？生： 3時(shí)和5時(shí)的鐘面上，分針都是指著12。生：3時(shí)和5時(shí)的鐘面，只有時(shí)針的指向不同。生：3時(shí)時(shí)針指著3，5時(shí)時(shí)針指著5。生：兩個(gè)鐘面上的分針都是指著12，時(shí)針指著3的，是3時(shí)；時(shí)針指著5的是5時(shí)。師：是啊剛才同學(xué)們都觀察得非常仔細(xì)，分針指著12，時(shí)針指著3，就是3時(shí)；分針指著12，時(shí)針指著5就是5時(shí)。師：同學(xué)們想一想，如果分針指著12，時(shí)針指著7，是什么時(shí)間？生齊：分針指12，

5、時(shí)針指著7，就是7時(shí)。師：如果分針指著12，時(shí)針指著6，又是什么時(shí)間？生齊：分針指著12，時(shí)針指著6，就是6時(shí)。3、總結(jié)認(rèn)整時(shí)的方法同學(xué)們，剛才我們通過觀察、推理，知道了分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。板書：分針指著12，時(shí)針指著幾就幾時(shí)。請(qǐng)同們齊讀兩遍。4、介紹時(shí)間的另外一種書寫形式。師：時(shí)間還有另外一種形式，同學(xué)們想知道嗎？生：想知道?。?）出示電子鐘、電子手表，讓學(xué)生從實(shí)物上了解時(shí)間的另外一種表示方式，師：同學(xué)們這些電子鐘、電子手表上面就是時(shí)間的另外一種表示方法。（出示電子鐘表邊巡視邊說）師：3時(shí)還可以表示為“3：00”，（邊說邊板書），“：”的左邊表示時(shí)，右邊表示分。（2）指名學(xué)生

6、上黑板演示5時(shí)的另外一種書寫形式。四、鞏固知識(shí)今天，老師感到我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都特能干，老師非常滿意。但是老師這里有一個(gè)小朋友，他的表現(xiàn)可不怎么好，請(qǐng)同學(xué)們看課件。1、在故事情節(jié)中認(rèn)整時(shí)，受教育。（教師邊放課件，邊講故事）師A圖：明明床頭有一個(gè)小鬧鐘，幾點(diǎn)了，明明還在睡懶覺？現(xiàn)在老師想找一個(gè)能干的小朋友告訴大家，并說說你是怎么認(rèn)的喲！生：長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指著12，短短的時(shí)針指著7，就是7時(shí)。生：分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)。師：是啊7時(shí)了，明明還沒有醒，我們?cè)撛鯓訋蛶退?？生齊：叫醒他（一齊大聲叫：明明快起床。）師B圖：明明極不情愿地起了床。等他刷了牙，洗過臉，吃過早餐，趕到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)是幾時(shí)了？請(qǐng)

7、同學(xué)們看教學(xué)樓上的大鐘。生：分針指12，時(shí)針指8，就是8時(shí)。生：長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指著12，短短的時(shí)針指著8，就是8時(shí)。師C圖：明明遲到了，老師批評(píng)了明明，明明慚愧地低下了頭。（此時(shí)教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。）2、在活動(dòng)中鞏固新知師：下面我們來進(jìn)行撥時(shí)和認(rèn)時(shí)游戲，看誰認(rèn)得快，說得準(zhǔn)確，記住喲，語言要完整。A、教師撥時(shí)，學(xué)生認(rèn)。1、出示6時(shí)的鐘面生：分針指著12，時(shí)針指著6，就是6時(shí)。2、出示9時(shí)的鐘面生：分針指著12，時(shí)針指著9，就是9時(shí)。3、出示11時(shí)的鐘面生：分針指著12，時(shí)針指著11，此時(shí)的時(shí)刻就是11時(shí)。4、出示12時(shí)的鐘面生：分針指著12，時(shí)針也指著12，此時(shí)的時(shí)刻就是1

8、2時(shí)。B、教師報(bào)時(shí)，學(xué)生撥時(shí)。師：1時(shí)生：我將分針指著12，時(shí)針指著1，這個(gè)時(shí)間就是1時(shí)。師：4時(shí)生：我讓分針指著12，時(shí)針指著4，這個(gè)時(shí)間就是4時(shí)。師：10時(shí)生：我將分針指著12，時(shí)針指著10，就是10時(shí)。C、小組比賽撥時(shí)。1、同學(xué)們，下面我們將進(jìn)行小組撥時(shí)比賽，你們每個(gè)小組的桌子上都有一個(gè)小紙袋，里面藏有你們組要撥的時(shí)間，在老師的號(hào)令下，由小組長(zhǎng)報(bào)時(shí)，學(xué)生撥。會(huì)撥的學(xué)生可以幫幫不會(huì)撥的學(xué)生，看看哪一個(gè)組撥得又快又準(zhǔn)。先撥好的小組，小組長(zhǎng)將手高高舉起。，2、評(píng)選優(yōu)勝組并由小組長(zhǎng)匯報(bào)本組撥時(shí)情況生：我們組撥的是2時(shí)，我們都是將分針指著12，時(shí)針指著2。生：我們組撥的是3時(shí)，我們都是將分針指著1

9、2，時(shí)針指著3。（將小旗頒發(fā)給優(yōu)勝組）五、游戲小朋友戴著鐘面頭飾和直接寫有時(shí)間的頭飾，做找朋友游戲。六、在故事情節(jié)中完成練習(xí)（讓學(xué)生認(rèn)鐘面上的時(shí)間，并完成時(shí)間的另外一種書寫形式。）師：明明經(jīng)過老師的批評(píng)教育，他現(xiàn)在怎么樣呢？我們一起來看看現(xiàn)在的明明是個(gè)什么樣子的？A圖：7時(shí)了，明明已經(jīng)起床了，正在刷牙。師：幾時(shí)了，明明已經(jīng)起床了，正在刷牙？生：7時(shí)了。因?yàn)槲铱匆姺轴樦钢?2，時(shí)針指著7，所以是7時(shí)。B圖：8時(shí)，明明已經(jīng)坐在教室里認(rèn)真地聽老師講課了。師：幾時(shí)明明已經(jīng)坐在教室里認(rèn)真地聽老師講課了？生：分針指著12，時(shí)針指著8，此時(shí)的時(shí)刻就是8時(shí)。C圖：10時(shí)，明明在做課間操。師：幾時(shí)明明在做課間操？生：10時(shí)明明做課間操。D圖：12時(shí)，明明在吃午餐。師：什么時(shí)間明明在吃午餐？生：12時(shí)明明在吃午餐。E圖：晚上6時(shí)，明明在家看他喜歡的電視節(jié)目。師：晚上什么時(shí)間明明在家看他喜歡的電視節(jié)目？生：晚上6時(shí)明明在家看他喜歡的電視節(jié)目。F圖：晚上9時(shí)，明明已經(jīng)睡覺了。師：晚上什么時(shí)間明明已經(jīng)睡覺了？生：晚上9時(shí)明明已經(jīng)睡覺了。師：同學(xué)們說說，現(xiàn)在明明的表現(xiàn)怎樣。生：明明現(xiàn)在已經(jīng)改掉了睡