2022年《紙雕花卉》教案

1、細(xì)心整理教案紙雕花卉 紙雕花卉 教案背景：百花盛開(kāi),萬(wàn)紫千紅,古往今來(lái),各種鮮花都備受人們的寵愛(ài),它的香氣芳香 迷人,它的顏色多彩炫目,它的花形嫵媚多姿,它能使人賞心悅目,給人帶來(lái)歡樂(lè)；用紙雕的方法做出的花卉也會(huì)產(chǎn)生如此的成效,由于它有一種精妙的浮雕感,裝飾 的韻味更劇烈；同學(xué)通過(guò)用基本的紙雕方法來(lái)設(shè)計(jì)制作花卉,不僅培育了同學(xué)的動(dòng) 手操作才能和形象塑造才能,更重要的是培育了同學(xué)的審美樂(lè)趣和生活的寵愛(ài)之情；教學(xué)課題：紙雕花卉是遼海版學(xué)校五年級(jí)的美術(shù)課程,利用身邊很簡(jiǎn)單找到的各種各 樣的紙來(lái)創(chuàng)作出精致的作品；教材分析：紙雕花卉的制作并不如想像中那么困難,只要把握技巧, 就可以制作出多姿多彩的作品來(lái)

2、；細(xì)心的構(gòu)思,合理的設(shè)計(jì),將花朵種類衍化為幾何造型、寫(xiě)實(shí)造型；精 美的紙雕花卉可以是一件藝術(shù)品,點(diǎn)綴我們的生活,更重要的是紙雕花卉可以應(yīng)用 的賀卡、海報(bào)、相框等實(shí)際應(yīng)用中；繽紛的花卉世界外形繁多,融合我們自己的創(chuàng) 意與靈感,再加上藝術(shù)的發(fā)揮,紙雕花卉肯定會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)美的享受！教學(xué)目標(biāo)：1、觀賞鮮花圖片和紙雕花卉,明白花卉的結(jié)構(gòu),明白紙材的特點(diǎn)和性能,運(yùn) 用綜合技法,設(shè)計(jì)制作一件或一組紙雕花卉；頁(yè)腳內(nèi)容細(xì)心整理 2、培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)及動(dòng)手操作的才能,感受立體造型的意義；3、通過(guò)觀賞體驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作滲透環(huán)保訓(xùn)練,激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,培育 同學(xué)寵愛(ài)生活、美化生活的情感；教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)彩紙和廢舊

3、掛歷紙的特點(diǎn),運(yùn)用切、剪、折、卷、粘等技法,設(shè)計(jì)制作一 件或一組紙雕花卉；教學(xué)難點(diǎn)：能依據(jù)花的特點(diǎn),將其衍化為幾何造型、寫(xiě)實(shí)造型,顏色搭協(xié)作理,作品有創(chuàng) 新,制作精致；百度搜尋：教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：課件、示范作品、紙、剪子、雙面膠、泡棉膠、鑷子、圓規(guī)、美工 刀、課堂演示的有關(guān)材料等；同學(xué)預(yù)備：彩紙及廢舊掛歷紙、剪子、雙面膠、泡棉膠、美工刀、圓規(guī)、鑷子、鉛筆、花 卉圖片等；教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)意圖頁(yè)腳內(nèi)容細(xì)心整理一、1、今日有客人來(lái)到我們的課堂,快速反應(yīng)并通過(guò)談話,很激情導(dǎo)入：作答自然的將學(xué)大家高不興奮？既然大家心情這么好, 那老師預(yù)備想生帶入本課帶你們?nèi)セ▓@游玩一番, 想去嗎

4、？同學(xué)觀賞所設(shè)置的情2、請(qǐng)看大屏幕, 仔細(xì)觀賞；（播放動(dòng)腦回答境中；表示同意激發(fā)同學(xué)學(xué)有關(guān)花的影像資料及圖片）百度搜尋：tn=baidui 32494&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=13& magedetail&word=%BB%A8&in= 習(xí)的愛(ài)好及創(chuàng)作欲望3、寵愛(ài)這些花嗎？寵愛(ài)它什么？老師也特別寵愛(ài),但有一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)比較,根這些美麗的花呀不行能永久開(kāi)放,據(jù)實(shí)際情形,動(dòng)腦想一想怎樣才能留住這份美確定用身邊麗？最簡(jiǎn)單找到4、大家說(shuō)的真好！想法真不錯(cuò)！的各種紙來(lái)我覺(jué)得用紙來(lái)留住花的美麗, 這個(gè)創(chuàng)作；建議很不錯(cuò)！你們同意嗎？那么,今日咱們就用紙把花卉的美麗留 住,設(shè)計(jì)、制作咱們自己的

5、大花園,好不好？揭示課題紙雕花卉貼出板書(shū)頁(yè)腳內(nèi)容細(xì)心整理二、展現(xiàn)示范作品（貼到黑板上）觀賞觀賞體驗(yàn)紙分析探究：1、請(qǐng)看老師帶來(lái)的作品（運(yùn)用了表現(xiàn)出很喜雕花卉的裝歡飾成效,美化各種各樣的紙,如舊掛歷、牛皮紙、皺紋紙、海綿紙、平常身邊隨處可摸索、回答生活,滲透環(huán)見(jiàn)的廢紙等）,感覺(jué)怎么樣？齊答想保訓(xùn)練；2、誰(shuí)來(lái)猜猜看,這些作品都用了來(lái)前面將作恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),品與制作方激發(fā)同學(xué)的哪些材料？運(yùn)用了哪些方法？小結(jié)：全部的這些作品, 都是用我法“ 對(duì)號(hào)入學(xué)習(xí)熱忱；們最熟識(shí)的紙做的,甚至有的是舊座”清楚、明白的掛歷紙和平經(jīng)常見(jiàn)的廢紙做的；師生互動(dòng)我們將它們變廢為寶,不但環(huán)保感受紙雕花了,而且它仍有一種精妙的浮雕卉

6、的美及紙感,用它來(lái)裝飾我們的家或其它地的可塑性,探方,會(huì)給我們的生活增色不少的；索制作方法；同學(xué)們！你們想不想做自己的紙 雕花卉呀？3、出示小黑板,制作要領(lǐng)：平面制作法、 折線制作法、 曲面制作法、 錐形制作法、 長(zhǎng) 條制作法、包卷制作法；請(qǐng)看小黑板,這上面有六種不同 的制作方法,也是我們這次要運(yùn)用 到的方法,誰(shuí)能到前面來(lái)將老師手 頁(yè)腳內(nèi)容細(xì)心整理 里的作品“ 對(duì)號(hào)入座” ？請(qǐng)六名同學(xué)到前面來(lái),每人手里 發(fā)一件作品,將它們貼在對(duì)應(yīng)的制 作法旁；4、提問(wèn)：對(duì)這些方法有沒(méi)有不了 解的？（假如有,便示范； ）13 課,書(shū) 5、請(qǐng)同學(xué)們將書(shū)打開(kāi)到 中介紹了一種花卉的制作步驟； 先 請(qǐng)同學(xué)分析并匯報(bào),然

7、后老師演示 制作方法：剪花瓣：先剪出一枚花瓣, 再拓 畫(huà)其他的花瓣并逐一剪下；剪花蕊：將紙的一端剪成勻稱條 狀,再卷起來(lái)；組合添加；頁(yè)腳內(nèi)容細(xì)心整理三、1、請(qǐng)看設(shè)計(jì)要求：（出示小黑板）牢記培育同學(xué)創(chuàng)設(shè)計(jì)體驗(yàn)：動(dòng)手設(shè)計(jì)、制新意識(shí),提高運(yùn)用概括、夸張、變形等方法,將花的特點(diǎn)衍化成幾何造型和寫(xiě)作設(shè)計(jì)才能及實(shí)造型；動(dòng)手制作能顏色艷麗、搭協(xié)作理；力；組合后留意整個(gè)畫(huà)面的構(gòu)圖；大家可以合作和單獨(dú)完成；2、快！來(lái)設(shè)計(jì)、制作咱們的大花 園吧！（播放音樂(lè),布置“ 花園”四周的環(huán)境）四、1、組織同學(xué)將作品 “ 栽” 到大“ 花貼作品錘煉同學(xué)膽展現(xiàn)評(píng)判：園” 里自評(píng)、互評(píng)量,培育審美2、選有創(chuàng)意的優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),

8、才能,提高語(yǔ)言表達(dá)才能；并勉勵(lì)其他同學(xué)；頁(yè)腳內(nèi)容細(xì)心整理五、生活中到處都有美,通過(guò)今日的學(xué)引導(dǎo)同學(xué)用教學(xué)拓展：習(xí),同學(xué)們課后可以用自己的紙雕紙雕花卉來(lái)花卉來(lái)美化自己的生活；美化自己的 生活,使同學(xué) 的學(xué)習(xí)從課 堂延長(zhǎng)到課 外；板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本課以“ 花” 為題,制作紙花,屬于設(shè)計(jì) 應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域；手工制作紙花的方 法比較多,本課采納的是平面、折線、曲面、錐形、長(zhǎng)條、包卷等制作方法；本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分；將同學(xué)帶入情境中,“ 走進(jìn)花園” ,觀看課 件,烘托課題,激發(fā)同學(xué)動(dòng)手制作自己的大花園；同時(shí)讓同學(xué)明確花的顏色、外形、結(jié)構(gòu),以便制作；引導(dǎo)同學(xué)想方法將花的美麗留住,這時(shí)同學(xué)會(huì)想到用

9、相機(jī)或畫(huà)筆 等方法,確定同學(xué)的想法；請(qǐng)同學(xué)看老師用怎樣的方法留住了花的美麗紙雕花 卉,揭示課題；用彩紙或是掛歷紙做的紙雕作品,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；明確制作 方法,出示小黑板,寫(xiě)有制作要領(lǐng),請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)將作品與制作方法“ 對(duì)號(hào) 入座” ,培育同學(xué)判定才能和自學(xué)才能,老師就重在同學(xué)遇到制作難點(diǎn)時(shí)加以引導(dǎo) 接下來(lái),有疑問(wèn),便解答、示范；同學(xué)直觀的學(xué)會(huì)制作花卉；播放音樂(lè),同學(xué)動(dòng)手 制作,老師一邊布置黑板,（用紙制作出花園的背景）,一邊巡察、指導(dǎo)同學(xué)；多 數(shù)同學(xué)能獨(dú)立完成作品,同樣也有合作完成的；我發(fā)覺(jué)男孩子也很細(xì)心,制作的花 顯得很精致,女孩子耐心,制作花莖、花枝、葉片,很逼真,“ 栽在” 大花園里非 常美麗；師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)自評(píng)、互評(píng)；老師總結(jié),確定同學(xué)的創(chuàng)作熱忱；生活中到處 頁(yè)腳內(nèi)容細(xì)心整理 都有