“孺子可教”是給予孩子最高的成長期待,是指引教學(xué)工作的明燈

1、孺子可教”是給予孩子最高的成長期待，是指G教堂工作的明燈展開全文育鄰夢沒有學(xué)不好的孩子，只有輔導(dǎo)不好的家長，你認(rèn)同嗎？怎么 看？孺子可教”是給予孩子最高的成長期待，是指引教學(xué)工 作的明燈。 孺子可教”適用于家庭教育、學(xué)校教育、校外培 訓(xùn)等所有教學(xué)活動(dòng)，它是人類文明前行的基本動(dòng)力，是社會(huì) 進(jìn)步的基石。司馬遷史記 留侯世家著 孺子可教意思指小孩子是可 以教誨的。的確，世界上每個(gè)孩子都是敏而好學(xué)、不恥發(fā)問 的，是可以被教導(dǎo)的，要不然教學(xué)即沒有意義也無必要，人類文明也得不到傳承和發(fā)展。相信孺子可教工教育活動(dòng)能夠點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的成長力量，是教學(xué)活動(dòng)有效開展的基本保 障、是教學(xué)工作開展的基本前提。快樂成長1

2、、孩子的成長進(jìn)步會(huì)略顯緩慢對(duì)于教育導(dǎo)孩子，家長或老師絕不能由于自己的努力沒有立 刻取得成效而氣餒；不能由于孩子短期內(nèi)垂頭喪氣、萎靡不 振和極端地消極、被動(dòng)而產(chǎn)生挫敗感；同時(shí)也不能迷戀孩子 的學(xué)習(xí)成長靠 天賦”的說法，受到那些關(guān)于孩子成長天賦決定論的誘導(dǎo)。從個(gè)人成長的視角看，孩子成長最大的動(dòng)力 源于自我成長信念，成長活動(dòng)中相信我能”，能通過自己的行為實(shí)踐，走由屬于自己的成長之路。當(dāng)孩子回望來路時(shí)， 能看見他們自己成長中 步一個(gè)腳印”所建立起來的成長自 信和勇氣，這些腳印包括孩子成長活動(dòng)中所完成的作品、獲 得的獎(jiǎng)狀所以，為了培養(yǎng)孩子的精神意志，要盡可能多 地給他們勇氣和自信，要讓他們意識(shí)到，任何困

3、難都不是無 法逾越的鴻溝，而是可以通過努力設(shè)法解決的問題，是通往 成才、成功路上的 墊腳石耕耘并不一定總能馬上獲得收 獲，分耕耘，一分收獲”收獲很可能會(huì) 姍姍來遲”，甚至 有些耕耘并不意味著一定會(huì)有收獲。俗話說： 欲速則不達(dá)”，作家格拉德威爾在異類一書中 指由：人們眼中的天才之所以卓越非凡， 并非天資超人一等，而是付由了持續(xù)不斷的努力。壹萬小時(shí)的錘煉是任何人從平 凡變成世界級(jí)大師的必要條件?！币蔀槟獋€(gè)領(lǐng)域的專家，需 要10000小時(shí)，按比例計(jì)算就是：如果每天工作八個(gè)小時(shí)， 一周工作五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專家至少需要五年，這就是 管萬小時(shí)定律通過針對(duì)特定領(lǐng)域的刻意練習(xí)”尚且需要壹萬小時(shí)才能成

4、為 專家”，才能有所成就。那么，孩子 人生綜合性的成長提高則勢必需要更加漫長的學(xué)習(xí)、實(shí)踐。所以，現(xiàn)代對(duì)于孩子的成長教學(xué)活動(dòng)是漫長的，從懷孕的那一刻就開始了，而人類的學(xué)習(xí)成長更是 活到老、學(xué)到老”、永無止境”，即便是系統(tǒng)性的教學(xué)活動(dòng)從幼兒園【3年】、小學(xué)【6年】、中學(xué)【初中、高中合計(jì) 6年】、大學(xué)【3年或4年】， 合計(jì)已達(dá)18年或者更長。因此，足見教導(dǎo)孩子成長是一項(xiàng) 需要通過耐心時(shí)間實(shí)踐的世紀(jì)工程”。小習(xí)慣大未來2、人生成長歷程各不相同學(xué)好是什么？孩子達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)算學(xué)好了？這是一個(gè)相對(duì)的概念，是人們從自我認(rèn)知角度由發(fā)，結(jié)合與周邊孩子對(duì)比做由的主觀判斷。 然而，正如 天下沒有兩片完全相同的樹葉

5、”，世界上所有的孩子都是 獨(dú)一無二”的。正如，人手十 指、各有不同，伸手時(shí)，它們朝向不同的方向；握拳時(shí)，它們力量各不相同；生活中，十個(gè)指頭功能各有不同。生活中，總會(huì)有主觀和獨(dú)特的東西影響孩子的成長，每個(gè)孩子所處的成長時(shí)代不同、所生長的地域環(huán)境不同、所得到的教導(dǎo)不同O因此，教導(dǎo)孩子成長必須從陪伴孩子成長過 程中觀察、了解孩子獨(dú)特的個(gè)性，不能用千篇一律的法則來 教育兒童。教導(dǎo)孩子成長的活動(dòng)更不適用拿來主義”運(yùn)用 專家”教導(dǎo)方法時(shí)同樣需要結(jié)合自家實(shí)際因地制宜”，這也是對(duì)不同兒童運(yùn)用相同的法則進(jìn)行教育卻會(huì)取得不同效果的根本原因。示范3、榜樣是引導(dǎo)孩子成長最好的方式點(diǎn)燃孩子的自身成長能量最好的方式，是為

6、孩子樹榜樣。榜樣的力量是無窮盡的，孩子的學(xué)習(xí)成長就是對(duì)榜樣不斷模仿 學(xué)習(xí)的過程，教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)也就是通過 老師”的言行示范， 引導(dǎo)孩子成長、基本，掌握生活技能、習(xí)得科學(xué)文化知識(shí)。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，為祖國培養(yǎng)了大批愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)模范。 而今，眾人爭相模仿娛樂偶像，那么會(huì)培養(yǎng)由什么樣的人才 呢？生活中，孩子在家模仿家長、在學(xué)校模仿老師、在游戲中模 仿同伴，模仿是人生成長歷程總最重要的技能。孩子的成長 是社會(huì)性的，從社會(huì)中獲取成長所需的資源和能量，模仿是 孩子形成生活技能最重要的手段。生活中，每個(gè)人成年人都 應(yīng)以自己積極、正向的行為，做好每個(gè)孩子成長實(shí)踐中的榜 樣。因?yàn)?，孩子成長的的社會(huì)性，今天您孩子

7、的成長行為受鄰居影響，明天您的行為影響鄰居家的孩子。所以，教導(dǎo)孩 子積極、正向的成長，著手點(diǎn)應(yīng)該是每個(gè)成年人都為孩子做 好榜樣。榜樣4、引導(dǎo)孩子建立成長自信常言到： 成長需要一步一個(gè)腳印”，成長有 腳印”的孩子擁 有更強(qiáng)大的成長自信，成長歷程更穩(wěn)步。孩子的成長路上會(huì) 歷經(jīng)諸多的困難和挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝這些困難和挑戰(zhàn)最好的方式就 是擁有成長自信，相信 我能”。人類嬰兒從生生之日起就開 始學(xué)習(xí)了，沒一點(diǎn)小進(jìn)步都能使孩子受到歡欣豉舞”，能夠得到豉勵(lì)的行為更是成為激勵(lì)孩子繼續(xù)前行的動(dòng)力，這個(gè)動(dòng) 力就是自信。所以，教導(dǎo)孩子成長最好的方式就是發(fā)現(xiàn)他們 成長過程中的優(yōu)點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)是孩子朝著 這個(gè)方向

8、前行。人生的成長是漫長的，成長的每一刻都很重 要，成長行為中那些能夠被他人肯定的行為，每個(gè)人都愿意 繼續(xù)保持。所以，在生活中家長時(shí)常對(duì)表現(xiàn)好的孩子給予獎(jiǎng) 勵(lì)，教學(xué)活動(dòng)中老師會(huì)對(duì)成績好、表現(xiàn)好的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)是催人奮進(jìn)最好的方式，是給予孩子成長自信的基本保 障，是激發(fā)個(gè)人成長潛能的根本方法。孩子的成長之路是漫長的，成長進(jìn)步是緩慢的，這些緩慢的成長歷程很難被發(fā)掘。發(fā)掘的最好方式就是外界給予他們成長行為的肯定，比如孩子時(shí)常會(huì)和家長說：我會(huì)自己做*我是不是很厲害”、我學(xué)會(huì)了 *”.這些簡單的言語就是 孩子在為自我的成長歷程，爭取外在的肯定，特別是家長對(duì) 孩子成長進(jìn)步的肯定。為此，有些家庭會(huì)為孩子設(shè)

9、置成長小 紅花，為孩子的具體成長基本行為做記錄；與孩子約定年度 成長計(jì)劃，達(dá)到目標(biāo)后給予獎(jiǎng)勵(lì)此類，獎(jiǎng)勵(lì)的最終目的都是為孩子的成長實(shí)踐做肯定，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子成長的 自主性。成長記錄適用的東西是最好、最有價(jià)值的，信任孩子可教導(dǎo)、能學(xué)好 就是給予孩子最有價(jià)值的寶貝，孺子可教”就是應(yīng)該給予孩子最樸實(shí)的成長禮物。吸引力法則”會(huì)引導(dǎo)孩子向著家長內(nèi)心期待的方向成長，相信孩子能學(xué)好是培養(yǎng)好孩子”的不二法寶。成長是通過模仿、實(shí)踐，逐步達(dá)成期望的過程，期望 明天太陽依舊會(huì)升起、期望辛勤的勞動(dòng)能獲得回報(bào)、期望自 己所需要的成長資源都能被滿足孩子成長路上最大的期望就是自己的成長行為能獲得家長、老師或同伴肯定。因此，孩子最感榮耀的事情就是在您耳邊說瞧，我會(huì)*是不是很厲害！ 、 *我會(huì)，我教你?！庇徣耸姑撼蔀楹⒆映砷L路上的陪練和顧問。育鄰人愿景：讓天下沒有難育的小、沒有難養(yǎng)的老。孩子的成長如同百年大樹，需要經(jīng)歷風(fēng)雨。對(duì)于父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護(hù)。在很多人