豆豆發(fā)芽-幼兒園小班音樂教案

1、Word - 4 -豆豆發(fā)芽-幼兒園小班音樂教案小班下學(xué)期音樂教案豆豆發(fā)芽【活動目標(biāo)】1、感觸音樂旋律，初步試試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。2、情愿愛惜周圍的植物?！净顒宇A(yù)備】豆豆發(fā)芽的音樂，豆豆發(fā)芽過程的視頻，幼兒已學(xué)習(xí)兒歌鉆泥巴?！净顒舆^程】一、萌發(fā)愛好。（析：從幼兒的生活閱歷動身，為他們即將要接受的新學(xué)問與已有些學(xué)問建立聯(lián)系。）1、觀看發(fā)芽的豆豆。師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化？師：你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎？2、觀察豆豆發(fā)芽過程的視頻。師：豆豆要鉆破泥土和太陽公公做嬉戲。它用力地、漸漸地往上鉆?？墒?，泥土太緊了?？矗《苟苟祭鄣昧骱沽?。不過豆豆沒有放棄，它用完全身力量

2、最終鉆破泥土，長出兩片小芽芽了！師：豆豆是怎么長大的呀？（幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。）二、認(rèn)識音樂。（析：在展現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂，讓幼兒感觸音樂旋律。）師（播放音樂）：你聽到了什么？這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎？三、動作表現(xiàn)。（析：引領(lǐng)幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂旋律的感觸。）1、自由試試。師：請你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。老師重點指導(dǎo)幼兒仿照豆豆小小、圓圓的樣子。例如，老師提問：“豆豆還沒發(fā)芽的時候是什么樣子的？”假如有幼兒蹲下來了，老師馬上引領(lǐng)其他幼兒觀看并探究：“你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆？”2、在老師引領(lǐng)下結(jié)合閱歷再次試試。（1）豆豆用力鉆

3、泥土。老師重點指導(dǎo)幼兒仿照豆豆用力鉆泥土?xí)r的動作、表情。例如，老師提問：“豆豆是怎么鉆出泥土的？是輕輕的，還是要很用力？豆豆要怎么用力才干鉆出泥土呢？你們來試一試。你用力的時候會有什么表情??？”（2）豆豆?jié)u漸鉆泥土。老師重點指導(dǎo)幼兒控制自己的動作，到音樂結(jié)束時再長出芽芽。例如，老師提問：“豆豆的芽是漸漸長出來的，還是一下子就長出來的？豆豆的芽是漸漸地、漸漸地從泥土里鉆出來的。你們也來嘗試跟著音樂漸漸地鉆出來?！?、完整表現(xiàn)。（1）老師用兒歌鉆泥巴引領(lǐng)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。（2）老師重點指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時的各種造型。例如，當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時，老師可說：“這棵小芽也許太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧！”或者可說：“我來為小芽澆點水，小芽快長大吧！長得高高的，長得大大的?！彼?、嬉戲：豆豆發(fā)芽（屈教師 ）（析：利用嬉戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂有一個完整、直觀的回憶，并在嬉戲中體悟到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要庇護(hù)芽芽、庇護(hù)植物的主意。）1、隨老師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂嬉戲。師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧?！靶《苟梗N地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。鉆一下，動一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽?！?、老師總結(jié)。一顆種子在陽光和雨水的協(xié)助下，用完力量鉆出泥土，才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同