司馬徽再薦名士_第1頁(yè)
司馬徽再薦名士_第2頁(yè)
司馬徽再薦名士_第3頁(yè)
司馬徽再薦名士_第4頁(yè)
司馬徽再薦名士_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、司馬徽再薦名士劉玄德三顧草廬1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.梳理故事情節(jié)，總結(jié)情節(jié)安排的方法。2.分析人物形象，歸納描寫人物的方法。2自主檢測(cè)讀準(zhǔn)下列字音：倥傯 潺湲 松篁 帝胄 鼎鼐 社稷 綸巾 羞赧鶴氅 屏人促席 荏苒 水不深而澄清 悒怏3粗讀課文，自主探究1.按照提示，梳理課文內(nèi)容：司馬徽（ ）一顧草廬，劉備遇（ ）。二顧草廬，劉備得遇（ ）。三顧草廬，劉備與孔明（ ）。2.諸葛亮的出場(chǎng)有什么特點(diǎn)？這在寫作手法上叫什么？其他名著中有類似的描寫嗎？4再讀課文，合作探究要求： 先從原文中畫出相應(yīng)的句子，再合作探究，然后舉例說明。1.諸葛亮在出場(chǎng)前，作者對(duì)他進(jìn)行了哪些烘托？2.展現(xiàn)在你眼前的諸葛亮具有哪些特點(diǎn)？

2、5總結(jié)刻畫諸葛亮的形象，作者采用了哪些方法？正面描寫（肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫）側(cè)面烘托（其他人物、環(huán)境、詩(shī)歌）6精點(diǎn)探究練習(xí)景物描寫一顧：詩(shī)歌古風(fēng) “行數(shù)里觀之不已?！倍櫍骸皶r(shí)值隆冬林似銀裝?！?景物對(duì)人物的烘托：“一顧”時(shí)的景物描寫： “二顧”時(shí)的景物描寫： 突出了隆中山水的幽雅，借以烘托隱于此地的諸葛亮的雅致。 皚皚雪景烘托著諸葛亮的高潔，又表現(xiàn)出劉備求賢心切的心理。8讀一讀1.身未升騰思退步，功成應(yīng)憶去時(shí)言。 只因先主丁寧后，星落秋風(fēng)五丈原。2.蜀相 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。9

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論