學(xué)前兒童家庭教育學(xué)

1、學(xué)前兒童家庭教育學(xué)教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的 1、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù) 學(xué)前兒童家庭教育學(xué)是自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)的必考課程，是培養(yǎng)和檢驗(yàn)考生有關(guān)學(xué)前兒童家庭教育的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和應(yīng)用能力的專業(yè)基礎(chǔ)課程。學(xué)前兒童家庭教育學(xué)以家庭教育現(xiàn)象和家庭教育規(guī)律為研究對(duì)象，是一門理論性、實(shí)踐性并重的基礎(chǔ)課程。家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育在整個(gè)教育體系中“三足鼎立”，相輔相成，構(gòu)成了教育的基本面。通過本門課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握家庭教育的基本原理、家庭教育的實(shí)際操作方法和原則。使學(xué)生樹立起正確的家庭教育理念，懂得家庭教育的規(guī)律、內(nèi)容和方法，提高家庭教育的實(shí)踐指導(dǎo)能力，并能在日常生活中，自覺地重

2、視家庭教育，科學(xué)實(shí)施家庭教育，努力提高自身的素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)前兒童家長配合幼教機(jī)構(gòu)的教育工作。2、本課程的基本要求和重點(diǎn) 基本要求：（1）掌握家庭教育的內(nèi)涵和性質(zhì)；了解家庭教育學(xué)的研究對(duì)象和發(fā)展過程。（2）認(rèn)識(shí)家庭教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；了解父母遺傳、家庭環(huán)境、家庭教育與個(gè)體成長的關(guān)系。（3）熟悉家庭教育產(chǎn)生的過程；了解各社會(huì)階段家庭教育的特點(diǎn)；理解家庭教育的發(fā)展和政治經(jīng)濟(jì)制度變革之間的關(guān)系。（4）了解家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別；掌握家庭教育的優(yōu)勢(shì)；明確其局限性。（5）理解家長的期望對(duì)子女教育的影響；掌握家庭結(jié)構(gòu)的類型及形式；了解不同家庭結(jié)構(gòu)家庭的教育特點(diǎn)；掌握家庭生活方式的概念及其內(nèi)容。（6）認(rèn)識(shí)家

3、庭教育目的的客觀性及確立依據(jù)；明確家庭體育、德育、智育、美育的任務(wù)和內(nèi)容。（7）理解什么是正確的教養(yǎng)態(tài)度；掌握理智施愛，愛而不嬌的內(nèi)涵；明確循序漸進(jìn)，量力而行的實(shí)踐意義；理解全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系；理解態(tài)度一致，教育統(tǒng)一的原則。（8）了解各種家庭教育方法的概念；明確各種家庭教育方法的實(shí)施要求和注意事項(xiàng)；能綜合運(yùn)用各種家庭教育方法解決實(shí)際問題。（9）了解各種家庭教育藝術(shù)的內(nèi)涵；理解其實(shí)施要求。（10）掌握獨(dú)生子女家庭生活環(huán)境的特點(diǎn)；明確獨(dú)生子女教育應(yīng)特別注意的問題。（11）了解超常、低常兒童的概念、成因；掌握超常兒童的教育措施；理解青少年犯罪的家庭原因及預(yù)防措施。（12）明確家長教育子女應(yīng)具備

4、的知識(shí)和能力；掌握家長建立和維護(hù)威信的措施；理解家長教育子女要理智施教。（13）掌握指導(dǎo)家庭教育的途徑和方式；明確辦好家長學(xué)校的具體要求。（14）明確我國家庭教育的新形勢(shì)；掌握家庭教育改革的內(nèi)容。 本課程的重點(diǎn)：家庭教育的特點(diǎn)，影響家庭教育的因素，家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容，家庭教養(yǎng)的態(tài)度，家庭教育的方法，家庭教育的藝術(shù)，獨(dú)生子女的家庭教育，家長的自身修養(yǎng)。 3、本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系 學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生具備學(xué)前教育專科學(xué)歷，掌握一定的學(xué)前兒童教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)知識(shí)。 第一章 家庭教育學(xué)是怎樣的一門科學(xué)（緒論） （一）考核知識(shí)點(diǎn)1.廣義及狹義家庭教育的內(nèi)涵2.家庭教育的性質(zhì)3.家庭教育學(xué)的研究

5、對(duì)象4.家庭教育學(xué)的發(fā)展過程 （二）學(xué)習(xí)要求 學(xué)習(xí)本章，要了解家庭的內(nèi)涵和特點(diǎn)；明確廣義及狹義家庭教育的內(nèi)涵；掌握家庭教育的性質(zhì)；了解家庭教育學(xué)的研究對(duì)象和發(fā)展過程。本章重點(diǎn)：家庭教育的內(nèi)涵和性質(zhì)。本章難點(diǎn)：家庭教育的性質(zhì)。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容3課時(shí)，習(xí)題課1課時(shí)，共需4課時(shí)。（三）考核要求第一節(jié) 什么是家庭教育1.識(shí)記：廣義與狹義家庭教育的概念；家庭教育的性質(zhì)。2.領(lǐng)會(huì)：家庭的內(nèi)涵和特點(diǎn)第二節(jié) 什么是家庭教育學(xué)1.識(shí)記：家庭教育學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容。2.領(lǐng)會(huì)：家庭教育學(xué)的研究對(duì)象。3.應(yīng)用：運(yùn)用所學(xué)理論，分析家庭教育學(xué)和其它相鄰學(xué)科的關(guān)系。第三節(jié) 家庭教育學(xué)的發(fā)展過程領(lǐng)會(huì)：國內(nèi)外家庭教育學(xué)的

6、發(fā)展過程。（四）章節(jié)作業(yè)1、辨析廣義和狹義家庭教育的概念。2、簡答如何認(rèn)識(shí)家庭教育的性質(zhì)？ 第二章 家庭教育的地位和作用（一）考核知識(shí)點(diǎn)1.家庭環(huán)境對(duì)個(gè)人成長的影響2.家庭教育和個(gè)人成長的關(guān)系3.家庭教育和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系（二）學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)本章，要了解遺傳、家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響；理解家庭教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；重點(diǎn)理解家庭教育對(duì)個(gè)體成長發(fā)展的影響。本章重點(diǎn)：家庭教育與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系。本章難點(diǎn)：家庭教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容3課時(shí)，習(xí)題課1課時(shí)，共需4課時(shí)。（三）考核要求第一節(jié) 父母遺傳和個(gè)人成長領(lǐng)會(huì)：父母遺傳對(duì)個(gè)人成長的作用。第二節(jié) 家庭環(huán)境和個(gè)人成長領(lǐng)會(huì)：自然環(huán)境和社會(huì)

7、環(huán)境對(duì)個(gè)人成長的作用。第三節(jié) 家庭教育和個(gè)人成長1.領(lǐng)會(huì)：家庭教育在個(gè)體發(fā)展中的作用。2.應(yīng)用：結(jié)合自己的成長過程，分析家庭教育在個(gè)體發(fā)展中的作用。第四節(jié) 家庭教育和社會(huì)發(fā)展領(lǐng)會(huì)：家庭教育和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。（四）章節(jié)作業(yè)1、結(jié)合自己成長的過程，談?wù)劶彝ソ逃谌藗€(gè)體發(fā)展中的作用。2、父母遺傳、家庭環(huán)境和家庭教育在人個(gè)體成長發(fā)育中各發(fā)揮什么作用？三者的辯證關(guān)系是怎樣的？第三章 家庭教育的產(chǎn)生和發(fā)展（一）考核知識(shí)點(diǎn)1.家庭教育產(chǎn)生的過程2.封建社會(huì)家庭教育的發(fā)展及不足3.社會(huì)主義社會(huì)家庭教育的現(xiàn)狀、特點(diǎn)（二）學(xué)習(xí)要求 學(xué)習(xí)本章，要了解家庭教育產(chǎn)生的過程；理解我國封建社會(huì)家庭教育的優(yōu)點(diǎn)及不足；掌握社會(huì)

8、主義社會(huì)家庭教育的特點(diǎn)，并能理解家庭教育的發(fā)展和政治經(jīng)濟(jì)制度變革之間的關(guān)系。本章重點(diǎn)：各社會(huì)階段家庭教育的特點(diǎn)。本章難點(diǎn)：家庭教育和政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容3課時(shí)，習(xí)題課1課時(shí)，共需4課時(shí)。（三）考核要求第一節(jié) 家庭教育產(chǎn)生的過程領(lǐng)會(huì)：家庭教育不是最原始的教育形式；家庭教育的產(chǎn)生。第二節(jié) 奴隸社會(huì)的家庭教育領(lǐng)會(huì)：奴隸社會(huì)家庭教育的特點(diǎn)；奴隸社會(huì)家庭教育的階級(jí)性和民族性。第三節(jié) 封建社會(huì)的家庭教育1.識(shí)記：封建社會(huì)家庭教育的特點(diǎn)。2.領(lǐng)會(huì)：國內(nèi)外封建社會(huì)家庭教育的歷史變遷；我國封建社會(huì)家庭教育的優(yōu)點(diǎn)與不足。第四節(jié) 資本主義社會(huì)的家庭教育領(lǐng)會(huì)：資本主義社會(huì)家庭教育的發(fā)展歷史及

9、現(xiàn)狀。第五節(jié) 社會(huì)主義社會(huì)的家庭教育識(shí)記：社會(huì)主義社會(huì)家庭教育的特點(diǎn)。（四）章節(jié)作業(yè)1、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使我國家庭教育帶有哪些時(shí)代特征？2、封建家庭教育思想觀念在今天的家庭教育中有哪些影響和流毒？第四章 家庭教育的特點(diǎn)（一）考核知識(shí)點(diǎn)1.家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別2.家庭教育的優(yōu)勢(shì)3.家庭教育的局限性（二）學(xué)習(xí)要求 學(xué)習(xí)本章，要了解家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別；掌握家庭教育的優(yōu)勢(shì)；明確其局限性所在，能充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，避免其局限性。本章重點(diǎn)：家庭教育的優(yōu)勢(shì)和局限性。本章難點(diǎn)：家庭教育的局限性。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容4課時(shí)，習(xí)題課2課時(shí)，共需6課時(shí)。（三）考核要求第一節(jié) 家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)

10、別領(lǐng)會(huì)：家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別。第二節(jié) 家庭教育的優(yōu)勢(shì)1.識(shí)記：家庭教育的優(yōu)勢(shì)。2.領(lǐng)會(huì)：家庭教育的針對(duì)性；家庭教育的繼承性；家庭教育特殊的權(quán)威性。第三節(jié) 家庭教育的局限性1.識(shí)記：家庭教育的局限性。2.領(lǐng)會(huì)：家庭教育易感情用事的表現(xiàn)及克服措施。（四）章節(jié)作業(yè)1、閱讀材料并回答問題蔡元培先生曾指出：“父母閑暇了，高興了，子女就是有不好的事，也縱容他；忙不過來了，不高興了，子女就是有好事，也瞎罵一陣，亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?！闭?qǐng)指出案例中家庭教育的問題所在，并加以分析。2、結(jié)合自身接受家庭教育的經(jīng)歷，分析我國家庭教育較好的發(fā)揮了哪些優(yōu)勢(shì)？第五章 影響家庭教育的諸因素（一）考核知識(shí)點(diǎn)

11、1.家長的世界觀和思想品德與家庭教育的關(guān)系2.家長的期望對(duì)子女教育的影響3.家庭結(jié)構(gòu)的類型、形式及不同家庭結(jié)構(gòu)家庭的教育特點(diǎn)4.家庭生活方式的概念、內(nèi)容及其對(duì)子女的影響5.家庭社會(huì)環(huán)境對(duì)子女發(fā)展的影響（二）學(xué)習(xí)要求 學(xué)習(xí)本章，要掌握家長的人生觀和思想品德與家庭教育的關(guān)系；理解家長的期望對(duì)子女教育的影響；掌握家庭結(jié)構(gòu)的類型及其形式；了解不同家庭結(jié)構(gòu)家庭的教育特點(diǎn)；掌握家庭生活方式的概念及其內(nèi)容；理解家庭生活方式、社會(huì)背景對(duì)子女的影響。本章重點(diǎn)：家庭生活環(huán)境對(duì)家庭教育的影響。本章難點(diǎn)：家長的期望對(duì)子女教育的影響。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容4課時(shí)，習(xí)題課2課時(shí)，共需6課時(shí)。（三）考核要求第一節(jié) 家長

12、自身的素質(zhì)1.識(shí)記：家長的文化素養(yǎng)的概念。2.領(lǐng)會(huì)：家長的世界觀和思想品德與家庭教育的關(guān)系；家長的文化素養(yǎng)與家庭教育的關(guān)系。第二節(jié) 家長對(duì)子女的態(tài)度1.領(lǐng)會(huì)：家長對(duì)子女熱愛、關(guān)心的程度和方式與家庭教育的關(guān)系。2.應(yīng)用：結(jié)合“皮革馬利翁效應(yīng)”，分析家長的期望對(duì)子女教育的影響。第三節(jié) 家庭生活環(huán)境1.識(shí)記：家庭結(jié)構(gòu)的概念、形式及類型；家庭生活方式的概念、內(nèi)容。2.領(lǐng)會(huì)：不同家庭結(jié)構(gòu)家庭的教育特點(diǎn)；家庭生活方式對(duì)子女的影響。第四節(jié) 家庭的社會(huì)背景領(lǐng)會(huì)：社會(huì)環(huán)境對(duì)兒童青少年家庭教育的影響。（四）章節(jié)作業(yè)1、家長的期望對(duì)子女的教育有什么影響？如何發(fā)揮期望的積極作用？2、試述家庭生活環(huán)境對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影

13、響。3、結(jié)合你所居住的地區(qū)，分析社會(huì)環(huán)境對(duì)兒童家庭教育的影響。第六章 家庭教育的目的、任務(wù)和內(nèi)容（一）考核知識(shí)點(diǎn)1.家庭教育目的確立的依據(jù)2.家庭體育的任務(wù)和內(nèi)容3.家庭德育的任務(wù)和內(nèi)容4.家庭智育的任務(wù)和內(nèi)容5.家庭美育的任務(wù)和內(nèi)容（二）學(xué)習(xí)要求 學(xué)習(xí)本章，要理解家庭教育目的的客觀性及確立依據(jù)；明確家庭體育、德育、智育、美育、勞動(dòng)教育的任務(wù)和內(nèi)容；并能形成科學(xué)、明確的家庭教育目的。本章重點(diǎn)：家庭體育、德育、智育、美育的任務(wù)和內(nèi)容。本章難點(diǎn)：家庭體育、德育、智育、美育的任務(wù)和內(nèi)容。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容4課時(shí)，習(xí)題課2課時(shí)，共需6課時(shí)。（三）考核要求第一節(jié) 家庭教育的目的1.識(shí)記：家庭教育

14、目的的客觀性；家庭教育目的確立的依據(jù)。2.領(lǐng)會(huì)：家庭教育目的的社會(huì)制約性。第二節(jié) 家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容1.識(shí)記：家庭體育的任務(wù)和內(nèi)容；家庭德育的任務(wù)和內(nèi)容；家庭智育的任務(wù)和內(nèi)容；家庭美育的任務(wù)和內(nèi)容。2.領(lǐng)會(huì)：家庭勞動(dòng)教育的任務(wù)和內(nèi)容。（四）章節(jié)作業(yè)1、簡答家庭教育目的確立的依據(jù)。2、試述兒童、青少年家庭美育的任務(wù)和內(nèi)容。3、分析當(dāng)前我國家庭教育任務(wù)方面有何偏向。第七章 家庭教養(yǎng)的態(tài)度（一）考核知識(shí)點(diǎn)1.家長實(shí)施家庭教育時(shí)應(yīng)遵循的指導(dǎo)原則2.理智施愛，愛而不嬌原則的內(nèi)涵3.循序漸進(jìn)，量力而行的實(shí)踐意義4.全面發(fā)展和因材施教、發(fā)展特長的關(guān)系5.態(tài)度一致，教育統(tǒng)一原則的內(nèi)涵（二）學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)本章，

15、要掌握家長實(shí)施家庭教育時(shí)應(yīng)遵循的指導(dǎo)原則，形成正確的教養(yǎng)態(tài)度；掌握理智施愛，愛而不嬌的內(nèi)涵；明確循序漸進(jìn)，量力而行的實(shí)踐意義；理解全面發(fā)展和因材施教、態(tài)度一致與教育統(tǒng)一的關(guān)系；運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)判斷分析當(dāng)前家庭教育實(shí)踐中存在的問題。本章重點(diǎn)：全面發(fā)展，因材施教；理智施愛，愛而不嬌。本章難點(diǎn)：全面發(fā)展，因材施教；循序漸進(jìn)，量力而行。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容4課時(shí)，習(xí)題課2課時(shí)，共需6課時(shí)。（三）考核要求第一節(jié) 理智施愛 愛而不嬌1.識(shí)記：理智施愛，愛而不嬌原則的內(nèi)涵。2.應(yīng)用：韓非說：“人之情性莫愛于父母?！庇终f“皆見愛未必治也?！边\(yùn)用所學(xué)理論分析在家庭教育中應(yīng)如何正確施愛。第二節(jié) 量力而行 循

16、序漸進(jìn)1.識(shí)記：循序漸進(jìn)原則的內(nèi)涵2.領(lǐng)會(huì)：不遵循循序漸進(jìn)原則造成的不良后果。3.應(yīng)用：運(yùn)用所學(xué)理論，解析現(xiàn)在部分家長對(duì)孩子盲目地進(jìn)行“過度教育”，強(qiáng)制孩子實(shí)行“早餐”“多餐”。孩子暑假、寒假參加各種類型的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班的現(xiàn)象。第三節(jié) 全面發(fā)展 因材施教1.識(shí)記：全面發(fā)展，因材施教原則的內(nèi)涵2.領(lǐng)會(huì)：全面發(fā)展和發(fā)展特長的關(guān)系；全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。3.應(yīng)用：運(yùn)用因材施教的原則分析當(dāng)前“鋼琴熱”和“奧數(shù)熱”等教育現(xiàn)象。第四節(jié) 態(tài)度一致 教育統(tǒng)一1、領(lǐng)會(huì)：態(tài)度一致 教育統(tǒng)一原則的內(nèi)涵。2、應(yīng)用：運(yùn)用所學(xué)理論，分析以下案例是遵循或違背了什么家庭教育原則，為什么? 爸爸說：“我的女兒馬上就要上小學(xué)

17、了，應(yīng)該學(xué)著幫忙做些家務(wù)了?！迸畠郝犃?，高興地說：“好的，好的！要我做什么家務(wù)呢?”還沒等爸爸開口，媽媽就搶著說：“你可以洗自己的手帕、襪子，還可以幫媽媽洗菜、擦桌子?！蹦棠滩逶捔耍骸斑@些小事我來做，讓她做呀，反而越幫越忙。”女兒在一旁不知如何是好。（四）章節(jié)作業(yè) 1、閱讀材料并回答問題英國生物學(xué)家、進(jìn)化論的奠基人達(dá)爾文，其父親是一位醫(yī)生、著名的科學(xué)家，希望兒子能夠繼承父業(yè)當(dāng)醫(yī)生，送他到愛丁堡大學(xué)讀醫(yī)科。可達(dá)爾文從小喜歡植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)，不喜歡醫(yī)學(xué)。在學(xué)醫(yī)的同時(shí)還潛心研究生物學(xué)。父親看他“不務(wù)正業(yè)”，又強(qiáng)迫他入神學(xué)院，指望他成為牧師。可達(dá)爾文還是堅(jiān)持要學(xué)生物學(xué)，最后父親只能同意。 請(qǐng)結(jié)合案例，談

18、談家庭教育中貫徹全面發(fā)展和因材施教相結(jié)合原則的意義。2、在現(xiàn)代家庭教育中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情形：孩子當(dāng)著嚴(yán)厲家長的面，就象耗子見了貓，有話不敢說，有理不敢申；當(dāng)著溫和寬容的家長的面，則換了一個(gè)人似的，言行放肆，為所欲為，對(duì)家長的管教置之不理。請(qǐng)分析為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，有什么危害？在家庭教育中正確的做法是什么？3、戰(zhàn)國時(shí)期的思想家韓非說過：“人之情性莫愛于父母?！蓖瑫r(shí)又說：“皆見愛未必治也”。上述語言體現(xiàn)了什么樣的家庭教育原則？在家庭教育中應(yīng)如何正確施愛呢？第八章 家庭教育的方法（一）考核知識(shí)點(diǎn)1.家庭環(huán)境的重要性及創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的途徑2.說服教育的概念、方式3.表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的方式、實(shí)施要求4.

19、批評(píng)懲罰的實(shí)施要求5.暗示的類型6.正確指導(dǎo)兒童看電視的措施（二）學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)本章，要了解各種家庭教育方法的概念；明確各種家庭教育方法的實(shí)施要求和注意事項(xiàng)；學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)，綜合運(yùn)用各種家庭教育方法解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)：環(huán)境熏陶、說服教育、榜樣示范、實(shí)際鍛煉、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)懲罰的概念及實(shí)施要求。本章難點(diǎn)：暗示提醒、指導(dǎo)課外閱讀、對(duì)看電視的節(jié)制等方法的應(yīng)用要求。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容4課時(shí)，習(xí)題課2課時(shí)，共需6課時(shí)。（三）考核要求第一節(jié) 家庭環(huán)境 熏陶漬染領(lǐng)會(huì)：家庭環(huán)境的重要性；家長創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的途徑。第二節(jié) 說服教育 以理服人1.識(shí)記：說服教育的概念、方式。2.領(lǐng)會(huì)：實(shí)施說服教育時(shí)的注

20、意事項(xiàng)。第三節(jié) 樹立榜樣 形象影響領(lǐng)會(huì)：榜樣的重要性；實(shí)施榜樣教育時(shí)的注意事項(xiàng)。第四節(jié) 實(shí)際鍛煉 切身體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)：實(shí)施實(shí)際鍛煉教育時(shí)的注意事項(xiàng)。第五節(jié) 表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì) 正面鼓勵(lì)1.識(shí)記：表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的方式。2.領(lǐng)會(huì)：正確進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施要求。第六節(jié) 批評(píng)懲罰 嚴(yán)格要求領(lǐng)會(huì)：運(yùn)用批評(píng)懲罰時(shí)的注意事項(xiàng)。第七節(jié) 暗示提醒 簡便易行1.識(shí)記：暗示的方式、類型。2.領(lǐng)會(huì)：不同暗示類型、施受方式的適用場合和對(duì)象。第八節(jié) 課外閱讀 加強(qiáng)指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：家長加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)的方法。第九節(jié) 收看電視 加以節(jié)制領(lǐng)會(huì)：收看電視和使用網(wǎng)絡(luò)的指導(dǎo)要求。第十節(jié) 生活秩序 井井有條領(lǐng)會(huì)：指導(dǎo)兒童安排日常生活秩序的要求。（四）章節(jié)作業(yè)1、家

21、長應(yīng)從哪幾個(gè)方面創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境？2、家長教育子女時(shí)，應(yīng)如何運(yùn)用懲罰手段？體罰子女有什么危害？第九章 家庭教育的藝術(shù)（一）考核知識(shí)點(diǎn)1.以身作則的內(nèi)涵、實(shí)施要求2.獎(jiǎng)子一長的內(nèi)涵、實(shí)施要求3.掌握分寸的內(nèi)涵、實(shí)施要求4.擇機(jī)而教的內(nèi)涵、實(shí)施要求5.寬容感化的內(nèi)涵、實(shí)施要求6.另謀教機(jī)的內(nèi)涵、實(shí)施要求（二）學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)本章，要了解各種家庭教育藝術(shù)的內(nèi)涵；理解其實(shí)施要求；能運(yùn)用所學(xué)理論分析教育實(shí)例。本章重點(diǎn)：家庭教育藝術(shù)的內(nèi)涵、實(shí)施要求。本章難點(diǎn)：對(duì)各種家庭教育藝術(shù)的實(shí)際運(yùn)用。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容4課時(shí)，習(xí)題課2課時(shí)，共需6課時(shí)。（三）考核要求第一節(jié) 以身作則 導(dǎo)之以行1.領(lǐng)會(huì)：以身作則的

22、內(nèi)涵、實(shí)施要求2.應(yīng)用：運(yùn)用所學(xué)理論，分析“身教勝于言教”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！钡囊饬x。第二節(jié) 數(shù)子十過 不如獎(jiǎng)子一長領(lǐng)會(huì)：數(shù)子十過與獎(jiǎng)子一長的關(guān)系；獎(jiǎng)子一長的內(nèi)涵、實(shí)施要求。第三節(jié) 掌握分寸 劃清界限1.領(lǐng)會(huì)：掌握分寸的內(nèi)涵、實(shí)施要求。2.應(yīng)用：家庭教育中如何掌握“嚴(yán)”和“慈”的分寸問題。第四節(jié) 遇物則誨 擇機(jī)而教領(lǐng)會(huì)：擇機(jī)而教的內(nèi)涵、實(shí)施要求。第五節(jié) 寓教于喻 深入淺出領(lǐng)會(huì)：寓教于喻的內(nèi)涵、實(shí)施要求。第六節(jié) 寬容感化 以情動(dòng)情領(lǐng)會(huì)：寬容感化的內(nèi)涵、實(shí)施要求。第七節(jié) 轉(zhuǎn)移注意 另謀教機(jī)領(lǐng)會(huì)：轉(zhuǎn)移注意、另謀教機(jī)的內(nèi)涵、實(shí)施要求。（四）章節(jié)作業(yè)1、要掌握和運(yùn)用好家庭教育藝術(shù)

23、，家長必須具備哪些條件？2、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边\(yùn)用所學(xué)理論分析這句話所蘊(yùn)含的家庭教育藝術(shù)。3、家庭教育中如何掌握“嚴(yán)”和“慈”的分寸問題。第十章 獨(dú)生子女的家庭教育（一）考核知識(shí)點(diǎn)1獨(dú)生子女家庭生活環(huán)境的特點(diǎn)2獨(dú)生子女教育應(yīng)特別注意的問題（二）學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)本章，要了解獨(dú)生子女問題產(chǎn)生的歷史背景和獨(dú)生子女教育的重大意義；形成對(duì)獨(dú)生子女的正確看法；掌握獨(dú)生子女家庭生活環(huán)境的特點(diǎn)；明確獨(dú)生子女教育應(yīng)特別注意的問題。本章重點(diǎn)：獨(dú)生子女家庭生活環(huán)境的特點(diǎn)；獨(dú)生子女教育應(yīng)特別注意的問題。本章難點(diǎn)：形成對(duì)獨(dú)生子女的正確看法。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容4課時(shí)，習(xí)題課2課時(shí)，共需

24、6課時(shí)。（三）考核要求第一節(jié) 獨(dú)生子女問題的提出領(lǐng)會(huì)：中西方獨(dú)生子女問題產(chǎn)生的歷史背景；獨(dú)生子女教育的重大意義。第二節(jié) 必須正確看待獨(dú)生子女1.領(lǐng)會(huì)：歷史上對(duì)獨(dú)生子女的幾種看法；獨(dú)生子女是普通兒童，糾正對(duì)獨(dú)生子女的偏見。2.應(yīng)用：有學(xué)者認(rèn)為“獨(dú)生子女是問題兒童”的觀點(diǎn)，在理論上有什么錯(cuò)誤？在實(shí)踐中有什么危害？第三節(jié) 獨(dú)生子女家庭生活環(huán)境的特點(diǎn)識(shí)記：獨(dú)生子女家庭生活環(huán)境的特點(diǎn)。第四節(jié) 獨(dú)生子女教育應(yīng)特別注意的問題識(shí)記：獨(dú)生子女教育應(yīng)特別注意的問題。（四）章節(jié)作業(yè)1、有學(xué)者認(rèn)為“獨(dú)生子女是問題兒童”的觀點(diǎn)，在理論上有什么錯(cuò)誤？在實(shí)踐中有什么危害？2、試述獨(dú)生子女教育中應(yīng)注意的問題。3、獨(dú)生子女家庭

25、生活環(huán)境有什么特點(diǎn)？第十一章 特殊兒童青少年的家庭教育（一）考核知識(shí)點(diǎn)1.超常兒童的概念、成因及教育2.低常兒童的概念、防治與教育3.青少年犯罪的家庭原因及預(yù)防（二）學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)本章，要了解超常、低常兒童的概念，能夠鑒別超常、低常兒童；了解低常、超常兒童的成因；掌握低常兒童的防治和教育方法；掌握超常兒童的教育措施；理解青少年犯罪的家庭原因及預(yù)防措施。本章重點(diǎn)：超常、低常兒童的成因與教育。本章難點(diǎn)：青少年犯罪的預(yù)防。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容3課時(shí)，習(xí)題課1課時(shí)，共需4課時(shí)。（三）考核要求第一節(jié) 超常兒童的家庭教育1.識(shí)記：超常兒童的概念。2.領(lǐng)會(huì)：超常兒童的形成原因；早期教育和智力開發(fā)應(yīng)注意的

26、問題。第二節(jié) 低常兒童的家庭教育1.識(shí)記：低常兒童的概念。2.領(lǐng)會(huì)：低常兒童的形成原因；低常兒童的防治和教育措施。第三節(jié) 犯罪青少年的家庭預(yù)防與教育領(lǐng)會(huì)：青少年犯罪的發(fā)展趨勢(shì)；青少年犯罪的家庭原因；青少年犯罪的預(yù)防。（四）章節(jié)作業(yè)1、試述早期教育和智力開發(fā)應(yīng)注意哪些問題？2、防止青少年犯罪，家庭負(fù)有什么樣的責(zé)任？第十二章 家長的自身修養(yǎng)（一）考核知識(shí)點(diǎn)1.家長教育子女應(yīng)具備的知識(shí)2.家長教育子女應(yīng)具備的能力3.建立和維護(hù)家長威信的措施（二）學(xué)習(xí)要求 學(xué)習(xí)本章，要了解家長提高自身修養(yǎng)的必要性；明確家長教育子女應(yīng)具備的知識(shí)和能力；掌握家長建立和維護(hù)威信的措施；理解家長教育子女要理智施教。本章重點(diǎn)：

27、家長應(yīng)具備的自身修養(yǎng)的構(gòu)成。本章難點(diǎn)：建立和維護(hù)家長的威信。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容4課時(shí)，習(xí)題課2課時(shí)，共需6課時(shí)。 （三）考核要求第一節(jié) 必須加強(qiáng)家長的自身修養(yǎng)領(lǐng)會(huì)：加強(qiáng)家長自身修養(yǎng)的重要意義。第二節(jié) 家長要有義務(wù)感領(lǐng)會(huì)：教育子女是家長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。第三節(jié) 家長要有知識(shí)1.識(shí)記：家長教育子女應(yīng)具備的知識(shí)。2.領(lǐng)會(huì)：掌握家庭教育知識(shí)的重要性。第四節(jié) 家長要有能力1.識(shí)記：家長教育子女應(yīng)具備的能力。2.領(lǐng)會(huì)：具備家庭教育能力的重要性。第五節(jié) 家長要有威信1.識(shí)記：家長建立和維護(hù)威信的措施。2.領(lǐng)會(huì)：父母的威信之于家庭教育的意義。第六節(jié) 家長要有理智領(lǐng)會(huì)：家長理智施教的意義。（四）章節(jié)作業(yè)

28、1、閱讀材料并回答問題在家庭教育中，對(duì)于樹立什么樣的家長威信有不同的認(rèn)識(shí)。有的家長認(rèn)為，威信就是說一不二，絕對(duì)服從。在具體的做法中，有的以重壓獲得和維護(hù)自己的威信；有的以高談闊論、講大道理獲得和維護(hù)自己的威信；有的以物質(zhì)刺激獲取威信；有的不惜以貶低別的家長作為抬高自己的手段等等。上述觀念和做法有什么不妥？怎樣建立和維護(hù)家長的威信？2、試述家長在家庭教育中應(yīng)具備的能力。第十三章 家庭教育的指導(dǎo)（一）考核知識(shí)點(diǎn)1指導(dǎo)家庭教育的一般途徑和方式2辦好家長學(xué)校的要求（二）學(xué)習(xí)要求 學(xué)習(xí)本章，要了解加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義；掌握指導(dǎo)家庭教育的途徑和方式；明確辦好家長學(xué)校的具體要求；理解家庭教育

29、立法的緊迫性和重大意義。本章重點(diǎn)：指導(dǎo)家庭教育的一般途徑和方法。本章難點(diǎn)：如何辦好各種類型的家長學(xué)校。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容3課時(shí)，習(xí)題課1課時(shí)，共需4課時(shí)。（三）考核要求第一節(jié) 必須加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。第二節(jié) 指導(dǎo)家庭教育的一般途徑和方式識(shí)記：指導(dǎo)家庭教育的一般途徑和方式。應(yīng)用：圍繞“六一兒童節(jié)”設(shè)計(jì)一個(gè)家園活動(dòng)簡案。第三節(jié) 努力辦好各種類型的家長學(xué)校領(lǐng)會(huì)：辦好家長學(xué)校的要求。第四節(jié) 加強(qiáng)家庭教育立法領(lǐng)會(huì)：家庭教育立法的緊迫性和重大意義。（四）章節(jié)作業(yè)1、圍繞“母親節(jié)”設(shè)計(jì)一個(gè)家園活動(dòng)簡案。 2、家長學(xué)校選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注意哪些問題？第十四章 新形

30、勢(shì)下的家庭教育（一）考核知識(shí)點(diǎn)1.我國家庭教育面臨的新形勢(shì)2.家庭教育改革的內(nèi)容3.家庭教育開放的途徑（二）學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)本章，要明確我國家庭教育的新形勢(shì)；掌握家庭教育改革的內(nèi)容。本章重點(diǎn)：我國家庭教育的新情況和新問題。本章難點(diǎn)：家庭教育改革的內(nèi)容。本章教學(xué)時(shí)間安排：講授內(nèi)容3課時(shí)，習(xí)題課1課時(shí)，共需4課時(shí)。（三）考核要求第一節(jié) 當(dāng)前我國家庭教育面臨的新情況和新問題領(lǐng)會(huì)：我國家庭教育的新情況和新問題。第二節(jié) 家庭教育改革1.識(shí)記：家庭教育開放的途徑。2.領(lǐng)會(huì)：家庭教育改革的內(nèi)容。（四）章節(jié)作業(yè)1、你認(rèn)為我國哪些家庭教育觀念不適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)樹立哪些新的觀念？2、試述家庭教育開放的必

31、要性及途徑。、實(shí)踐部分的考核與要求（一） 考核知識(shí)點(diǎn)1.結(jié)合自己成長的過程，分析家庭教育在個(gè)體發(fā)展中的作用。2.舉例說明，封建家庭教育思想觀念在今天的家庭教育中有哪些影響？3.家庭教育的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合自身家庭教育的經(jīng)歷，分析我國家庭教育較好的發(fā)揮了哪些優(yōu)勢(shì)？4.家長的期望對(duì)子女的教育有什么影響？如何發(fā)揮期望的積極作用？5.兒童、青少年家庭體育、德育、智育、美育的任務(wù)和內(nèi)容6.分析“過度教育”，強(qiáng)制孩子上各種輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班、特長班等現(xiàn)象違背了什么家庭教育原則？正確的做法是什么？7.圍繞“母親節(jié)”設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園、家庭、社區(qū)合作共育的活動(dòng)方案。8.家長表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)子女應(yīng)注意哪些問題？9.家庭教

32、育中家長批評(píng)懲罰子女的誤區(qū)及正確的實(shí)施要求。10.家庭教育藝術(shù)中“以身作則”的內(nèi)涵及實(shí)施要求。11.家庭教育中如何掌握“嚴(yán)”和“慈”的分寸問題。12.獨(dú)生子女教育中應(yīng)注意的問題。13.早期教育和智力開發(fā)應(yīng)注意哪些問題？14.防止青少年犯罪，家庭負(fù)有什么樣的責(zé)任？15.家長建立和維護(hù)威信的措施。（二） 考核要求1.會(huì)運(yùn)用所學(xué)理論解釋、分析家庭教育的現(xiàn)象、問題2.在理論指導(dǎo)下進(jìn)行家園合作共育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐3.運(yùn)用所學(xué)家庭教育學(xué)知識(shí)解決簡單的具體問題4.對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納、概括、總結(jié)（三）考核方式1.小論文2.材料（案例）分析3.綜合性作業(yè)4.調(diào)查報(bào)告5.家園合作共育設(shè)計(jì)方案（四）考核成績?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本課

33、程實(shí)踐能力考核共5道題，成績考核共分三個(gè)等級(jí)，滿分為30分。依次為：一等20-30分；二等10-20分；三等1-10分。有關(guān)說明與實(shí)施要求1、制定本方案的目的與作用本次學(xué)前兒童家庭教育學(xué)課程考核方案是根據(jù)高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)考試計(jì)劃的要求，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)助學(xué)考試的特點(diǎn)而制定的。該方案的制定既為試點(diǎn)院校開展助學(xué)輔導(dǎo)提供教學(xué)大綱，同時(shí)為主考院校對(duì)考生進(jìn)行實(shí)踐能力部分考核提供基本依據(jù)。2、本方案的有關(guān)說明本方案明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容及其深度和廣度，同時(shí)，為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自考生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，本方案在全國自學(xué)考試大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)及考試范圍和標(biāo)準(zhǔn)的基

34、礎(chǔ)上，依據(jù)自學(xué)考試學(xué)生的特點(diǎn)，做了以下調(diào)整：（1）方案分為兩個(gè)部分：理論內(nèi)容考核和實(shí)踐技能的考核，其中，理論部分列出相關(guān)考核知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求和考核要求，實(shí)踐技能考核方案對(duì)于考核方式和考核成績?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作出相關(guān)指導(dǎo)。（2）本方案的實(shí)踐技能部分，明確了考核知識(shí)點(diǎn)，規(guī)定了五種考核方式，確定了實(shí)踐技能成績?cè)u(píng)價(jià)的三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。（3）本方案規(guī)定，學(xué)前兒童家庭教育課程的考試成績由理論成績與實(shí)踐技能成績兩部分構(gòu)成。其中，理論部分占70%，參加全省統(tǒng)一考試，實(shí)踐技能部分占30%，由主考院?？己瞬⒋_定成績，兩項(xiàng)成績合并計(jì)算為該課程的總成績。本方案強(qiáng)化了實(shí)踐能力的培養(yǎng)與考核。實(shí)踐部分由主考院校按照本方案要求對(duì)考生進(jìn)行考核

35、，理論部分參加全省統(tǒng)考。3、關(guān)于教材及課程學(xué)分與學(xué)時(shí)家庭教育學(xué)教材，趙忠心著，人民教育出版社，2001年版。學(xué)前兒童家庭教育學(xué)課程的學(xué)分為4學(xué)分，共需72學(xué)時(shí)，各章課時(shí)分配詳見方案中的學(xué)習(xí)要求。4、關(guān)于方案中的學(xué)習(xí)要求在課程內(nèi)容和考核要求中，每一章都提出學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)要求是針對(duì)教師和學(xué)生提出的。其中指明了學(xué)前兒童家庭教育學(xué)課程的基本內(nèi)容以及對(duì)基本內(nèi)容要求掌握的程度。為了有效指導(dǎo)自考助學(xué)的教與學(xué)，在各章的學(xué)習(xí)要求中指明了本章的重點(diǎn)難點(diǎn)以及本章所需的教學(xué)課時(shí)（僅供參考）。5、關(guān)于方案中的考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求課程各章的內(nèi)容均由若干知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，考核方案規(guī)定的考試內(nèi)容是以考核知識(shí)點(diǎn)的形式給出的。因?yàn)楦髦?/p>

36、識(shí)點(diǎn)在本課程的地位、作用以及知識(shí)點(diǎn)自身的特點(diǎn)不同，對(duì)考核知識(shí)點(diǎn)從三個(gè)層次確定考核要求，這三個(gè)層次分別是：識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用。它們之間是遞進(jìn)關(guān)系，其含義分別是：“識(shí)記”知道本課程中有關(guān)的名詞、概念、原理的含義，并能正確表述。即對(duì)本課程的有關(guān)內(nèi)容或知識(shí)是什么能夠掌握?！邦I(lǐng)會(huì)”在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握本課程的基本概念、基本原理和基本方法，明了有關(guān)概念、原理和方法的區(qū)別和聯(lián)系。即對(duì)本課程的有關(guān)內(nèi)容了解為什么。“應(yīng)用”在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題。這是較高層次的要求。具體到本門課程，要求自學(xué)者思考“怎么做”的問題。6、對(duì)自考助學(xué)教學(xué)的要求（1）要熟

37、知本方案對(duì)課程的總體要求以及各章的知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次和考核要求，并在輔導(dǎo)過程中幫助學(xué)生掌握這些要求。不要隨意刪減內(nèi)容和提高或降低要求。（2）要注意基礎(chǔ)，在兼顧全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，必須突出重點(diǎn)。結(jié)合實(shí)踐深入理解基本概念、基本原理和基本理論；引導(dǎo)學(xué)生注重基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生真正達(dá)到考核的要求。（3）要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注重培養(yǎng)學(xué)生善于提出問題、分析問題、解決問題，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。7、對(duì)自考生的要求 考生要結(jié)合教材認(rèn)真閱讀考核方案，按照學(xué)習(xí)要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。建議完成章節(jié)作業(yè)和三套綜合模擬試題。實(shí)踐部分考核作業(yè)的考核方式是考生在網(wǎng)上完成提交，教

38、師在系統(tǒng)中點(diǎn)擊考生提交的作業(yè)進(jìn)行評(píng)閱，務(wù)必完成。8、關(guān)于實(shí)踐技能部分的考核要求實(shí)踐技能部分的考核目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。9、關(guān)于綜合模擬試卷結(jié)構(gòu)及編制說明本方案各章規(guī)定的基本要求、知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)下的知識(shí)細(xì)目，都是模擬考試的內(nèi)容。（1）試題中不同能力層次的分?jǐn)?shù)比例一般為：識(shí)記30%，領(lǐng)會(huì)45%，應(yīng)用25%。（2）試題中知識(shí)的難易程度分為四級(jí)，比例一般為：易20%，較易40%，較難30%，難10%。（3）綜合試卷由多種題型構(gòu)成，一般結(jié)構(gòu)為：單項(xiàng)選擇題（10分，每小題1分），多項(xiàng)選擇題（10分，每小題2分），名詞解釋（20分，每小題4分），簡答題（30分，每小題6分

39、），論述題、案例題或應(yīng)用題（30分，每小題10分）。學(xué)前兒童家庭教育學(xué)實(shí)踐考核作業(yè)1、閱讀材料并回答問題案例一：李天一是著名歌唱家的后代。4歲入選為中國幼兒申奧形象大使，10歲加入中國少年冰球隊(duì)，獲得全國少兒鋼琴比賽金獎(jiǎng)等。2011年，李天一因毆打一對(duì)夫婦，勞教一年。2013年因涉嫌輪奸案被拘留。在“會(huì)不會(huì)打兒子”的問題，其父李雙江說，“不打，舍不得，有時(shí)真想打，但不能打，勸說，我們嚇唬一下。還沒打，(他)自己眼淚先掉下來了?！卑咐喊㈢窠衲?5歲，父母都是高級(jí)知識(shí)分子，母親是某學(xué)院負(fù)責(zé)人，父母從小對(duì)他學(xué)習(xí)上要求非常高，學(xué)習(xí)成績不好經(jīng)常要受罰，叛逆期的他為此經(jīng)常離家出走。他原就讀于廣州某中學(xué)

40、，從前幾年起與一幫社會(huì)青年混在一起，不僅曠課、打機(jī)，還因?yàn)榇蚣芎屠账鞯刃袨槎啻纬鋈肱沙鏊?。最后因吸食販賣搖頭丸等毒品而進(jìn)入工讀學(xué)校。結(jié)合案例，談?wù)劶彝ソ逃腥绾握莆铡按取焙汀皣?yán)”的分寸問題。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬W(xué)前兒童家庭教育的理性施愛和要求適度相結(jié)合原則的實(shí)施要求。2、當(dāng)前家庭教育中家長表揚(yáng)和批評(píng)懲罰子女存在哪些誤區(qū)？應(yīng)如何正確實(shí)施表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)？3、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯忉屵@句話的內(nèi)涵，并分析其蘊(yùn)含的家庭教育藝術(shù)和實(shí)施要求。 4、 爸爸說：“幼兒園要放暑假了，文文馬上就要上小學(xué)了，應(yīng)該學(xué)著幫忙做些家務(wù)了。”女兒聽了，高興地說：“好的，好的！要我做什么家務(wù)呢?”還沒等爸

41、爸開口，媽媽就搶著說：“你可以洗自己的手帕、襪子，還可以幫媽媽洗菜、擦桌子?！蹦棠滩逶捔耍骸斑@些小事我來做，讓她做呀，反而越幫越忙。”文文在一旁不知如何是好。請(qǐng)分析以下案例是遵循或違背了哪些家庭教育原則，為什么?5、圍繞“母親節(jié)”設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園、家庭、社區(qū)合作共育的活動(dòng)方案。說明：實(shí)踐部分作業(yè)題成績占本門課程總成績的30%； 5道作業(yè)題答案總字?jǐn)?shù)不少于2000字。課程模擬測驗(yàn)試題- (03709)馬克思主義基本原理概論 綜合模擬試題 一一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分

42、。1.學(xué)習(xí)馬克思主義的根本方法是（ ）A.精讀馬列原著 B.熟記基本原理 C.理論聯(lián)系實(shí)際 D.深入調(diào)查研究 2.哲學(xué)的基本問題是（ ） A.物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系問題 B.物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系問題 C.物質(zhì)和時(shí)空的關(guān)系問題 D.理論和實(shí)踐的關(guān)系問題 3.設(shè)想沒有運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)的觀點(diǎn)是（ ）A.形而上學(xué)唯物主義 B.樸素唯物主義 C.主觀唯心主義 D.客觀唯心主義4.在唯物辯證法看來，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是（ ）A.事物數(shù)量的增加 B.事物的一切運(yùn)動(dòng)變化C.事物根本性質(zhì)的變化 D.新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡5.我國堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生和對(duì)外開放方針的理論基礎(chǔ)是（ ）A.量變和質(zhì)變辯證關(guān)系的原理 B.內(nèi)容和形式辯證關(guān)

43、系的原理C.肯定和否定辯證關(guān)系的原理 D.內(nèi)因和外因辯證關(guān)系的原理6.人的意識(shí)不僅反映客觀世界，并且通過實(shí)踐創(chuàng)造客觀世界，這表明人的意識(shí)具有（ )A.預(yù)見性 B.能動(dòng)性 C.對(duì)象性 D.絕對(duì)性7.下列各項(xiàng)中，正確表述認(rèn)識(shí)客體的含義的是（ ）A.認(rèn)識(shí)的客體是主體創(chuàng)造出來的對(duì)象 B.認(rèn)識(shí)的客體是外部自然界C.認(rèn)識(shí)的客體是主體的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)所指向的對(duì)象 D.認(rèn)識(shí)的客體是客觀存在的事物8.感性認(rèn)識(shí)的三種形式是（ ）A.感覺、概念、判斷 B.概念、判斷、推理C.感覺、知覺、表象 D.感覺、知覺、推理9.“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)”。這句話包含的認(rèn)識(shí)論道理是（

44、 ）A.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的標(biāo)準(zhǔn) B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力C.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的 D.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源10.辯證法與形而上學(xué)在真理觀上的對(duì)立在于是否承認(rèn)（ ）A.真理具有相對(duì)性 B.真理具有客觀性C.真理具有主觀性 D.真理具有絕對(duì)性11.根據(jù)社會(huì)意識(shí)反映社會(huì)存在的程度和特點(diǎn)，可以把社會(huì)意識(shí)劃分為（ ）A.個(gè)體意識(shí)和群體意識(shí) B.意識(shí)形態(tài)和非意識(shí)形態(tài)C.先進(jìn)意識(shí)和落后意識(shí) D.社會(huì)心理和思想體系12.社會(huì)形態(tài)的發(fā)展是一種自然歷史過程，這是一種（ ） A.歷史唯物主義的觀點(diǎn) B.歷史唯心主義的觀點(diǎn) C.機(jī)械決定論的觀點(diǎn) D.歷史宿命論的觀點(diǎn) 13.人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律是（ ） A.生產(chǎn)方式內(nèi)

45、部的矛盾規(guī)律 B.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律C.社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的矛盾規(guī)律D.物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)的矛盾規(guī)律14.劃分階級(jí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（ ） A.經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn) B.政治標(biāo)準(zhǔn) C.思想標(biāo)準(zhǔn) D.法律標(biāo)準(zhǔn) 15.杰出人物在歷史上的作用表現(xiàn)為（ ） A.一定程度上推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展 B.擺脫歷史條件的制約 C.改變歷史發(fā)展的規(guī)律 D.決定歷史時(shí)代的特點(diǎn)16.依據(jù)勞動(dòng)二重性原理，具體勞動(dòng)（ ）A.創(chuàng)造新價(jià)值 B.創(chuàng)造剩余價(jià)值 C.創(chuàng)造超額剩余價(jià)值 D.創(chuàng)造使用價(jià)值17.資本有機(jī)構(gòu)成可以表示為（ ）A.生產(chǎn)資本與流通資本的比率 B.產(chǎn)業(yè)資本與商業(yè)資本的比率C.不變資本與可變資本的比率 D

46、.固定資本與流動(dòng)資本的比率18.在充分市場競爭條件下，某資本主義企業(yè)通過改進(jìn)技術(shù)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，使其生產(chǎn)商品的勞動(dòng)時(shí)間比社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間要縮短20%，由此而形成的商品個(gè)別價(jià)值低于社會(huì)價(jià)值的部分是（ )A.絕對(duì)剩余價(jià)值 B.相對(duì)剩余價(jià)值 C.剩余價(jià)值 D.超額剩余價(jià)值19.資本主義民主制的核心和主要標(biāo)志是（ ）A.議會(huì)制 B.君主立憲制 C.民主共和制 D.普選制20.下列各項(xiàng)既屬于不變資本又屬于流動(dòng)資本的是（ ）A.以生產(chǎn)工具形式存在的資本 B.以勞動(dòng)對(duì)象形式存在的資本C.以勞動(dòng)力形式存在的資本 D.以廠房設(shè)備形式存在的資本21.資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)最根本的特點(diǎn)是（ ）A.生產(chǎn)過剩 B.商品短缺

47、 C.長期蕭條 D.持續(xù)高漲22.超額利潤是（ ）A.個(gè)別價(jià)值低于社會(huì)價(jià)值的差額 B.個(gè)別價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值的差額C.個(gè)別生產(chǎn)價(jià)格低于社會(huì)生產(chǎn)價(jià)格的差額 D.個(gè)別生產(chǎn)價(jià)格高于社會(huì)生產(chǎn)價(jià)格的差額23.資本主義利息的本質(zhì)是（ ）A.貨幣資本使用權(quán)的價(jià)格 B.剩余價(jià)值的特殊化形式 C.借貸資本的報(bào)酬 D.平均利潤的特殊化形式24.股份公司的經(jīng)營決策機(jī)構(gòu)是( )A.股東大會(huì) B.董事會(huì) C.監(jiān)事會(huì) D.工會(huì)25.壟斷資本主義發(fā)展的兩個(gè)階段是（ ）A.私人壟斷資本主義和一般壟斷資本主義 B.私人壟斷資本主義和國家壟斷資本主義C.私人壟斷資本主義和國際壟斷資本主義 D.國家壟斷資本主義和國際壟斷資本主26.

48、金融寡頭在政治上的統(tǒng)治主要通過( )A.“參與制”來實(shí)現(xiàn) B.資本控制來實(shí)現(xiàn)C.“個(gè)人聯(lián)合”來實(shí)現(xiàn) D.工業(yè)資本與銀行資本的融合來實(shí)現(xiàn)27.從資本形態(tài)上看，資本輸出的基本形式是（ ）A.私人資本輸出和國家資本輸出 B.國內(nèi)資本輸出和國際資本輸出C.借貸資本輸出和生產(chǎn)資本輸出 D.商業(yè)資本輸出和金融資本輸出28.馬克思主義政黨產(chǎn)生的條件是（ ） A.馬克思主義理論的誕生 B.工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 C.馬克思主義理論的傳播 D.馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合 29.馬克思主義政黨的最高綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)是（ ）A.解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力B.建設(shè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)主義精神文明C.建設(shè)富強(qiáng)、文明、民主的社會(huì)主義國家 D

49、.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義30.“各盡所能，按需分配”是( )A.原始社會(huì)的分配原則 B.階級(jí)社會(huì)的分配原則C.社會(huì)主義社會(huì)的分配原則 D.共產(chǎn)主義社會(huì)的分配原則二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。31.下列選項(xiàng)中，屬于馬克思主義理論體系基本組成部分的有（ ）A.民主社會(huì)主義 B.科學(xué)社會(huì)主義C.馬克思主義哲學(xué) D.馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)32.下列命題屬于主觀唯心主義的有（ ）A.存在就是被感知 B.心外無物 C.物是感覺的集合 D.理在事先33.下列選項(xiàng)中，屬于實(shí)踐的基本形

50、式的有（ ）A.認(rèn)真看書學(xué)習(xí) B.物質(zhì)生產(chǎn)實(shí)踐 C.處理社會(huì)關(guān)系的實(shí)踐 D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)34.下列選項(xiàng)中，正確說明意識(shí)的本質(zhì)的是（ ）A.意識(shí)是人類思維的產(chǎn)物 B.意識(shí)是人腦的機(jī)能C.意識(shí)是客觀世界的主觀映像 D.意識(shí)是社會(huì)的產(chǎn)物35.人的本質(zhì)在其現(xiàn)實(shí)性上是一切社會(huì)關(guān)系的總和。下列觀點(diǎn)符合這一界定的有（ ）A.人的本質(zhì)是后天的 B.人的本質(zhì)是具體的C.人的本質(zhì)是可變的 D.人的本質(zhì)是永恒的36.資本處于生產(chǎn)過程的時(shí)間包括（ ）A.勞動(dòng)時(shí)間 B.自然力作用時(shí)間 C.停工時(shí)間 D.原材料儲(chǔ)備時(shí)間37.產(chǎn)業(yè)資本的全部循環(huán)運(yùn)動(dòng)依次經(jīng)過的階段有（ ）A.購買 B.分配 C.生產(chǎn) D.銷售 38.資本主義

51、國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控手段包括（ ）A.經(jīng)濟(jì)手段 B.法律手段 C.必要的行政手段 D.計(jì)劃手段39.資本家生產(chǎn)商品所耗費(fèi)的生產(chǎn)費(fèi)用包括（ ）A.不變資本 B.可變資本C.流通資本 D.剩余價(jià)值40.共產(chǎn)主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)上的特征主要有（ ）A.生產(chǎn)資料的單一社會(huì)公有制 B.對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃管理與調(diào)節(jié) C.個(gè)人消費(fèi)品實(shí)行按需分配 D.生產(chǎn)力極大提高、物質(zhì)財(cái)富極大豐富三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）41.簡述馬克思主義的根本理論特征。42.簡述列寧的物質(zhì)定義及其重要意義。43.簡述生產(chǎn)剩余價(jià)值的兩種基本方法。44.簡述當(dāng)代資本主義新變化的實(shí)質(zhì)。45.簡述社會(huì)主義發(fā)展道路多樣性的原因。四、論

52、述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）46.試述馬克思主義認(rèn)識(shí)論與黨的群眾路線的一致性及堅(jiān)持群眾路線工作方法的重要意義。47.試述級(jí)差地租產(chǎn)生的條件、原因和源泉。 綜合模擬試題 二一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分） 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。 1.馬克思主義的革命性和科學(xué)性統(tǒng)一的基礎(chǔ)是（ ） A.邏輯性 B.理論性 C.戰(zhàn)斗性 D.實(shí)踐性 2.馬克思主義認(rèn)為，哲學(xué)是（ ） A.人們自發(fā)形成的世界觀 B.系統(tǒng)化、理論化的世界觀 C.科學(xué)的世界觀 D.無產(chǎn)階級(jí)的世界觀 3.下列觀點(diǎn)中屬于客

53、觀唯心主義的是( ) A.天地萬物皆在吾心中 B.存在就是被感知 C.物是感覺的集合 D.萬物是“絕對(duì)精神”的體現(xiàn) 4.唯物辯證法和形而上學(xué)對(duì)立的焦點(diǎn)在于是否承認(rèn)（ ） A.事物的普遍聯(lián)系 B.事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展 C.事物的發(fā)展動(dòng)力是內(nèi)部矛盾 D.事物的發(fā)展經(jīng)量變過渡到質(zhì)變5.在唯物辯證法看來，白菜、韭菜、芹菜、菠菜與蔬菜的關(guān)系是（ ）A.部分與整體的關(guān)系 B.個(gè)性與共性的關(guān)系 C.現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系 D.形式與內(nèi)容的關(guān)系6.事物的度是指（ ）A.事物的質(zhì)變 B.事物的量變C.事物保持自己質(zhì)的數(shù)量界限 D.關(guān)節(jié)點(diǎn)或臨界點(diǎn)7.下列說法正確表述了主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律性的關(guān)系的是（ )A.不怕做不

54、到，就怕想不到 B.人有多大膽，地有多大產(chǎn) C.只要想的到，就能做的到 D.運(yùn)籌幃幄中，決勝千里外8.“從本質(zhì)上看，認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反映?！边@是一種（ )A.辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn) B.形而上學(xué)唯物主義認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn) C.主觀唯心主義認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn) D.客觀唯心主義認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)9.直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系是（ )A.認(rèn)識(shí)中“源”和“流”的關(guān)系 B.認(rèn)識(shí)中內(nèi)容和形式的關(guān)系C.感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系 D.實(shí)踐和理論的關(guān)系10.一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)過程是( )A.感覺知覺表象 B.概念判斷推理C.理論實(shí)踐理論 D.實(shí)踐認(rèn)識(shí)實(shí)踐11.中國共產(chǎn)黨的思想路線的核心是( ) A.一切從實(shí)際出發(fā) B.理論聯(lián)系實(shí)際 C

55、.實(shí)事求是 D.在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理 12.生產(chǎn)力范疇反映的是（ ）A.人與人之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系 B.人與人之間的政治關(guān)系C.人與自然之間的關(guān)系 D.人與人之間的思想關(guān)系13.馬克思主義把人類社會(huì)的發(fā)展劃分為五種社會(huì)形態(tài),這種劃分法所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是( )A.意識(shí)形態(tài)的不同性質(zhì) B.生產(chǎn)關(guān)系的不同性質(zhì) C.生產(chǎn)力的不同水平 D.人的發(fā)展的不同狀況14.人類社會(huì)的基本矛盾是（ ） A.人與自然、個(gè)人與社會(huì)之間的矛盾 B.先進(jìn)與落后、創(chuàng)新與守舊之間的矛盾 C.生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的矛盾 D.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)、物質(zhì)文明和精神文明之間的矛盾 15.社會(huì)改革的實(shí)質(zhì)是（ ） A.社會(huì)經(jīng)

56、濟(jì)制度的根本改變 B.社會(huì)政治制度的根本改變 C.人的思想觀念的改變與更新 D.社會(huì)體制的改善與革新 16.從本質(zhì)上看，貨幣是( ) A.特殊的資本 B.普通的商品 C.一般等價(jià)物 D.固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品 17.資本主義相對(duì)過剩人口是指( ) A.勞動(dòng)力供給超過資本對(duì)勞動(dòng)力的需求而出現(xiàn)的過剩人口 B.人口增長超過生活資料的增長而出現(xiàn)的過剩人口 C.人口增長超過生產(chǎn)資料的增長而出現(xiàn)的過剩人口 D.人口增長超過資本增長而出現(xiàn)的過剩人口 18.用于發(fā)放工資的貨幣執(zhí)行的是貨幣的( ) A.價(jià)值尺度職能 B.流通手段職能 C.支付手段職能 D.貯藏手段職能 19.資本主義國家主要的政體形式是（

57、） A.君主立憲制和民主共和制 B.君主立憲制、民主共和制和專制獨(dú)裁制 C.兩黨制和多黨制D.一黨制、兩黨制和多黨制 20.資本循環(huán)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值增殖的階段是( )A.購買階段 B.生產(chǎn)階段 C.銷售階段 D.運(yùn)輸階段21.考察社會(huì)資本再生產(chǎn)的核心問題是（ ） A.社會(huì)總產(chǎn)品的構(gòu)成問題 B.社會(huì)生產(chǎn)劃分為兩大部類問題 C.社會(huì)資本再生產(chǎn)的比例關(guān)系問題 D.社會(huì)總產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)問題 22.商業(yè)利潤的來源是（ ）A.商品流通中的賤買貴賣 B.商業(yè)店員和產(chǎn)業(yè)工人創(chuàng)造的剩余價(jià)值C.產(chǎn)業(yè)工人創(chuàng)造的剩余價(jià)值 D.商業(yè)店員創(chuàng)造的剩余價(jià)值23.農(nóng)產(chǎn)品的社會(huì)生產(chǎn)價(jià)格由( ) A.優(yōu)等地的生產(chǎn)條件決定 B.中等地的生產(chǎn)條

58、件決定 C.劣等地的生產(chǎn)條件決定 D.各類土地的平均生產(chǎn)條件決定 24.壟斷資本主義階段占統(tǒng)治地位的資本是（ ） A.工業(yè)資本 B.銀行資本 C.金融資本 D.商業(yè)資本 25.在經(jīng)濟(jì)全球化過程中，成為壟斷資本國際經(jīng)濟(jì)組織載體的新的壟斷組織形式是( )A.混合聯(lián)合公司 B.跨國公司 C.托拉斯 D.國際壟斷聯(lián)盟26.從性質(zhì)上看，發(fā)達(dá)資本主義國家對(duì)發(fā)展中國家的“經(jīng)濟(jì)援助”是( ) A.幫助發(fā)展中國家克服經(jīng)濟(jì)困難的一種方式 B.新殖民主義的一種方式 C.扼殺發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手段 D.促進(jìn)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的工具 27.以下不屬于當(dāng)代資本主義國家經(jīng)濟(jì)關(guān)系方面新變化的是( ) A.出現(xiàn)資本社會(huì)化趨勢(shì)

59、 B.工會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展 C.社會(huì)福利事業(yè)的發(fā)展 D.出現(xiàn)工人持股現(xiàn)象28.無產(chǎn)階級(jí)專政的最終目標(biāo)是( ) A.鞏固和發(fā)展無產(chǎn)階級(jí)政權(quán) B.建設(shè)社會(huì)主義新型民主C.消滅剝削進(jìn)入無階級(jí)社會(huì) D.鞏固和發(fā)展社會(huì)主義公有制 29.馬克思主義政黨的組織原則是（ ） A.集體領(lǐng)導(dǎo)制 B.個(gè)人負(fù)責(zé)制 C.群眾監(jiān)督制 D.民主集中制 30.共產(chǎn)主義社會(huì)制度具有巨大優(yōu)越性的根本保證是( ) A.社會(huì)制度的和諧完善 B.創(chuàng)造出前所未有的高水平的勞動(dòng)生產(chǎn)率 C.人的精神境界的極大提高 D.科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分） 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目

60、要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。31.中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以來，馬克思主義中國化的理論成果有( )A.毛澤東思想 B.鄧小平理論 C.“三個(gè)代表”重要思想 D.科學(xué)發(fā)展觀 32.下列選項(xiàng)中包含矛盾雙方相互依存相互轉(zhuǎn)化的辯證法思想的有( )A.禍兮福所倚，福兮禍所伏 B.千里之堤，潰于蟻穴C.樂極生悲，否極泰來 D.物極必反，相反相成33.“感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西，才能更深刻地感覺它?！边@一觀點(diǎn)說明( )A.感性認(rèn)識(shí)對(duì)于認(rèn)識(shí)事物沒有任何幫助B.感性認(rèn)識(shí)具有局限性，有待于上升為理性認(rèn)識(shí)C.感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)是相互依存和滲透的D.