2023高考作文備考：演講稿格式及范文

1、高中語文作文演講稿格式及范文演講稿，又稱演說詞，它是在較為隆重的儀式上和公開場合發(fā)表個人觀點、見解和主 張的文稿。演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強、富有特點，但它又不是一般的議論 文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，它和一般議論文相比，帶有更強的宣傳性、 鼓動性和抒情性，經(jīng)常使用各種修辭手法（多用排比、比喻、比照、反問、整句、對句） 和藝術手法，具有較強的感染力。1針對性演講時在交際情境中闡說觀點，寫演講稿時首先應該分析聽眾。聽你演講的對象是誰？ 他們對你的觀點可能持有什么態(tài)度？在什么場合聽你演講，是黨團集會、學術會議、俱樂 部、學校、社會團體還是競賽場合？在這個場合還有誰要演講，其

2、他演講者可能會說些什 么？允許你發(fā)言的時間有多長？等等。具體而言，你的演講是開幕詞、閉幕詞，還是會議報告、發(fā)動講話，是總結(jié)性講話、 指示性講話，還是紀念性講話，又或者是悼詞。2、口語性演講是通過耳朵聽來接受信息的，想要讓觀眾聽明白演講者的觀點，必須把握聽的規(guī) 律。演講時，你不可能運用黑體字、著重號來顯示重要的內(nèi)容，也不可能讓聽眾翻回上一 頁去重新閱讀他們漏掉的信息，因此，演講稿必須講究“順口 ”“入耳”，也就是講起來順 暢，聽起來明白。具體而言，可以做到：把長句改為短句；把倒裝句改為常規(guī)句；把聽不明白的文言詞語、成語改為直白的口 語或刪去；把單音節(jié)詞換為雙音節(jié)詞；把生僻的詞換成常用的詞；把容易

3、誤聽的詞換成不 容易誤聽的詞。3、邏輯性演說內(nèi)容應該有內(nèi)在的邏輯關系。但演講稿的邏輯性，你不大可能像書面的那樣用大 寫的“一”“二”“三”底下再用小寫的來呈現(xiàn)，這樣會使聽眾聽得一頭霧水。 演說時，有一個重要的原那么就是不要把聽眾當作專心聽講的人來對待。你要用明白易懂的 語言形式，簡單的層次關系，來表達演說內(nèi)容。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：國旗國旗真美麗，金星金星照大地。我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您。歌詞國旗國旗真美麗材料二：五星紅旗，是一種力量，守護著祖國的壯美山河；它是一種情懷，激勵著奮 斗的中華兒女；它早已融入我們的血脈，成為中華民族的生命的色彩；它見證了一代又一 代中國人的成

4、長，也見證了祖國一次又一次的騰飛。2019央視開學第一課材料三：西藏自治區(qū)102歲老人次仁曲珍阿媽深懷對祖國的感恩之情，天天在自己的 家園升國旗，堅持近半個世紀；守護開山島的王繼才夫婦為國守島永不言棄，用青春守護 一面五星紅旗，堅持升旗32年；新疆道德模范、“升旗手”一一哈力克依明27年用舊80 面國旗，只為讓五星紅旗飄揚在村子上空。新聞網(wǎng)請閱讀以上材料，按照下面要求，以所給身份完成寫作。2019年10月1日，學校將要舉行升旗儀式，請你以一名護旗手的身份寫一篇主題為 “以五星紅旗之名，燃中華兒女之情”的“國旗下講話”演講稿。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景：符合文體特征；

5、不要 套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。某中學欲組織“致敬經(jīng)典，傳承文化”專題討論活動。請結(jié)合上述材料寫一篇發(fā)言稿， 談談你的感受與思考。此題屬于多材料多元化任務驅(qū)動型作文，主要考查考生對時代熱點的理解以及文化領 悟與傳承能力。材料由三局部構(gòu)成：引題局部給出三段材料-小時候國旗國旗真美麗的 兒歌傳唱、2019央視開學第一課對“五星紅旗”的內(nèi)涵闡釋、各新聞媒體對貧困地區(qū) 升旗模范的事實報道，三那么材料緊扣“國旗”展開，散而不亂；任務局部給出明確任務， 要求考生從三個任務中任選一個，以所給身份完成寫作；要求局部給出常規(guī)要求，新增兩 項指令：“切合身份，貼合背景”。雖然高仿真2019

6、年全國H卷，但任務群數(shù)量有所減少, 身份限制性有所加強，實用文體寫作繼續(xù)跟進。中華民族的“國旗情結(jié)”由來已久，2019 年9月1日，央視“開學第一課”，更是以“五星紅旗，我為你自豪”為主題，通過講述為 了讓五星紅旗高高飄揚而不懈奮斗的動人故事，再度激起觀眾的澎湃愛國情懷，讓人們認 識到五星紅旗不可撼動的地位。此題以兒歌導入、節(jié)目點睛和新聞剪輯為引導語，引發(fā)考 生感悟思考，繼而以任務驅(qū)動點燃考生的愛國情結(jié)與國旗意識，激發(fā)考生完成情景寫作與 交際應用寫作的雙重任務?？忌梢詮摹拔逍羌t旗迎風飄揚”的歌詞切入，通過升旗故事 的展開表達、開學第一課的觀后感和與澳門同學跨時空的對話，展現(xiàn)青年學子怎樣面對國

7、 旗、個人怎樣與國旗建立關聯(lián)、國旗怎樣引領我們成長和國旗怎樣見證祖國富強等一系列 問題的獨到見解，讓五星紅旗與每個人的生命相勾連，讓愛國情懷得到升華和傳承。參考立意：.五星紅旗迎風飄，男兒愛國壯志豪。.以紅旗之名，揚愛國之情。.思宜愛國，行亦愛國。.五星閃耀，紅旗燃情。.愛五星紅旗，鑄華夏丹心。思宜愛國，行亦愛國親愛的同學們：大家好！很榮幸作為一名護旗手在國旗下講話，今天，我演講的題目是“思宜愛國，行亦愛國”。思宜愛國，是培建愛國之心的奠基石。愛國情應根植于內(nèi)心。愛國，是一個人、一個民族對自己國家的永恒不變的精神信仰。魯迅先生有言：國家乃是民族根本。國家對于民族的重要性不言而喻，愛國也是我們應

8、當 終身恪守的準那么。培建愛國之心首先應該在思想上建立起深固的愛國根植。歌德曾說：一 個人對國家有崇高的敬畏，愛國之情才可表達。當我們站在五星紅旗之下，當存敬畏之心， 當莊嚴宣誓守衛(wèi)國旗。愛國，于我們中學生而言，不僅僅是一種觀念，思宜愛國，行亦愛國，愛國還應表達 于行動之上。昔有曹植揮灑的白馬篇：“捐軀赴國難，視死忽如歸”；今有102歲老人次仁曲珍阿 媽深懷對祖國的感恩之情，堅持半個世紀在家中升國旗；昔有辛棄疾面臨國難而無以酬志 時“醉里挑燈看劍”，今有王繼才夫婦為國守島，守護國旗試問：假設他們不具根植于內(nèi) 心深沉的愛國情懷，何來感人肺腑的愛國之心？同樣，每周一次和重大節(jié)日的升旗儀式不 也是為

9、了培養(yǎng)我們青年學生的愛國情懷嗎？行亦愛國，是根植愛國之情的離合器?！叭酥?，當宜愛國?！敝芤锥灏倌甑慕陶d仍在耳邊回蕩，愛國之行，實宜珍 視。當然，對于我們中學生而言，我們并不需要將愛國之行理解為大行為、大作為，需知 “天下大事，必作于細”。倘假設每個人都能在自己的日常生活表達自己的愛國之心，那么， 一個民族的共同行動亦是一股不可忽視的力量。正如我們現(xiàn)在，在升旗儀式結(jié)束之后是我 們自己踐行愛國精神的關鍵時機，懷揣一顆敬畏之心仰望五星紅旗，平日之中努力學習， 爭取長大之后成為國家棟梁之才。愛國的實踐見諸日常小事，做好即是愛國。僅有言思，不落實于行動，到頭來只是紙上談兵；而僅有行動，沒有言思，行

10、動就會 缺乏方向的引領，到頭還是一場空。因此知行合一是培養(yǎng)愛國情懷的不二法門。讓我們以五星紅旗之名，燃中華兒女之情，思宜愛國，行亦愛國，如此，愛國之心方 可培建，愛國之情方可永植！我的演講完畢，謝謝大家！本文觀點鮮明，立意精準獨到。標題采用八字對稱句式，立意不同凡響。開頭情景切 入，身份代入感極強。主體局部采用二分并列式結(jié)構(gòu)，眉目清晰，比喻精當：“思宜愛國, 是培建愛國之心的奠基石” “行亦愛國，是根植愛國之情的離合器”。最后合二為一 “知行 合一是培養(yǎng)愛國情懷的不二法門”，使文章的主體結(jié)構(gòu)實現(xiàn)了總分總與層進式的完美組合。 最妙的是文章的結(jié)尾：“思宜愛國，行亦愛國，如此，愛國之心方可培建，愛國

11、之情方可永 植”兩個對句簡潔有力，收束全文，可謂妙語點睛，照亮全文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習慣了被王者震撼，為英雄掩淚，卻忘了我們每個人都歸于平凡，歸于平凡的世界。路遙堅定的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。海倫凱勒以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇演講稿，在高中畢業(yè)典 禮上面向本校（統(tǒng)稱“弘毅中學”）同學發(fā)言。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露 個人信息；不少于800字。兩那么材料結(jié)合，探討人對自身、他人、社會平凡與非凡的辯證關系的認識。第一那么材料語出路遙，可理解為對人生實質(zhì)上歸于平凡的理解和接受；也可聯(lián)系其謳 歌普通

12、勞動者的作品平凡的世界來進行理解。以孫少安為代表的青年奮斗者，在平凡 的生活中渴望改變自身命運，堅守自己的人生夢想，追求道德的完善，把苦難轉(zhuǎn)化為一種 前行的精神動力，成為自己人生的主宰者。在平凡的人生中，他們看清了生活的平凡依然 熱愛它，活出了自己的生命意義。第二那么材料語出海倫凱勒，強調(diào)了堅定的信心對于平凡人成就非凡事業(yè)的重要性。我們贊美非凡，渴望活出平凡生活中的不平凡，但很多時候?qū)Α捌椒病薄安黄椒病钡睦?解模糊、對立或者過于功利，以致在生活中患得患失，得到之前焦慮，得到之后空虛。平 凡與非凡都有生命的意義和價值。如何過好平凡的生活，活出平凡中的個人意義與社會價 值？如何面對平凡的生活，以堅

13、定的信心走向非凡的人生？如何在平凡中認識非凡，如何 在非凡中思考平凡？平凡與非凡既是生活的一體兩面，也是生活的真相。畢業(yè)典禮上面向全校學生演講，既包含對自己三年學習生活的思考，也包含對學弟、 學妹的期待。既使人面對過去，也使人面向未來。希望這樣的情境可以激發(fā)考生的言說欲， 讓習慣了被王者震撼、為英雄掩淚的他們，在傾聽自己的聲音時，尋找平凡人生的意義。.人皆平凡，但可以憑借堅定的信心創(chuàng)造非凡。.在平凡生活中如何正確認識平凡與非凡，以堅定的信心走向非凡。.在追尋不平凡的過程中如何直面、理解平凡，堅定信心，走向非凡。向著偉大，砥礪前行各位老師、同學們：大家好！今天我發(fā)言的題目是“向著偉大，砥礪前行”

14、。浩瀚宇宙里，每個人都是一顆普通的恒星，但又璀璨奪目、獨一無二，閃爍著偉大的 光芒。人生來就是平凡，黑頭發(fā)、黃皮膚都由黃帝遺傳下來，智力都隨著一代一代的基因延 續(xù)開展下來。平凡到我們看到路邊的小花一定會忍不住贊嘆，聽到商店里播放的歌曲一定 會心曠神怡每個人都是如一的努力工作、努力生活，在漫漫的人生路里成長，歸根。蕓蕓眾生，我們何其渺??；浩瀚天地，我們何其脆弱。然而渺小的我們，脆弱的我們， 依舊可以發(fā)出自己的光和熱，做出不平凡的事跡一一成就偉大。掃雷戰(zhàn)士杜富國原是中國 千千萬萬個守護邊疆的土兵之一，在一次巡訪排雷的任務中，因為戰(zhàn)友不慎觸雷，杜富國 立馬把戰(zhàn)友推開，自己卻受了重傷。在這個平凡人身上

15、，發(fā)揚了深刻的奉獻主義精神，成 就了人類道德源遠流長的精神成果，成就偉大。無臂“飛魚”許慶不分晝夜苦練游泳，奪 得奧運會冠軍，在這個殘障人士應得到社會救濟的時代，他用自身平凡打動了偉大，成就 偉大。董明珠從基層業(yè)務員打拼到格力總裁，在這個女性不被人看好、女性不具備取得如 此高成就之能力的社會里，她用實力、用努力生活的信念，成就偉大。未來不能期許，前方道路荊棘。但真正的偉大，就在于擁有脆弱的凡人之軀卻擁有不 可戰(zhàn)勝的神性。平凡人的努力、向上與不屈，正在昭告天下：平凡成就偉大。再小的個子，也能給沙漠留下長長的身影；再小的人物，也能讓歷史吐出重重的嘆息。 偉大需要平凡的孕育和積淀，需要一次又一次的默

16、默平凡。我們無不贊頌人類群星閃耀 時的光輝成就，但身為平凡的崗位上也能作出不平凡的貢獻。身處于山西煤礦的礦工們， 因為他們的默默奉獻而無問西東，推動我國完成了社會主義改造，取得了我國需至少十年 開展取得的不朽成就；制造我國開國大典時國旗升起的電力裝置一一英雄林治遠，還有許 許多多投身于“兩彈一星”的科學工作者們他們也許無名，他們也許平凡，但他們都 被載入中國史冊，因為一次又一次的平凡，偉大由他們奠定?！捌椒病迸c“偉大”相輔相成，相得益彰。就像周杰倫所唱的蝸牛：“我要一步一 步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，任風吹干流過的淚和汗”蝸牛如此弱小，平凡， 但它依舊隨著藤條一步一步前進，追尋自己的偉大

17、?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛?！逼椒舱瑛櫭?，偉大便是泰山。同學們, 讓我們向著偉大，不忘自己初心的平凡，砥礪前行吧！謝謝大家！這篇題為“向著偉大，砥礪前行”的文章，語句精辟，氣象磅礴，非常具有正能量， 彰顯了時代青年的大格局。平凡、偉大，不是矛盾對立的兩面，需要我們腳踏實地去踐行， 才能真正實現(xiàn)我們的夢想。全文格式正確，尤其是將演講稿的特點發(fā)揮得淋漓盡致。字里 行間激情飛揚，很有感染力和號召力，非常值得借鑒和學習。具體而言，在演講稿正文可以采用以下結(jié)構(gòu)：縱向推進式；橫向組合式；縱橫結(jié)合式；關鍵詞串聯(lián)式等。4、臨場性演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。演講稿并不能獨立完成演

18、講任務, 它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成局部。除了文字外，演講時還要 注重手勢、表情、語調(diào)、語速、節(jié)奏、互動等。而且聽眾也會對演講內(nèi)容作出反響，或表示贊同，或表示反對，或很有興趣，或無動 于衷。演講者不能對聽眾的反映置之不理，因此，寫演講稿時就應留有余地，做好預判。 在保證內(nèi)容完整的前提下，哪些是可以略講的或不講的，哪些是必須強調(diào)的，哪些問題要 及時回應，哪些問題當場可以不予理會，等，都要做好預判和應對?？傊?，演講稿要具有彈性，演講要表達必要的控場技巧。演講稿格式(1)標題演講也要有題目，位置居中演講稿的標題應該單刀直入、一針見血。一般3種形式(以“勞動”為例)：A.揭示主

19、旨型，如熱愛勞動，從我做起B(yǎng).提出問題型，如當代人真的不再需要勞動嗎？C.思考問題型，如勞動與個人價值的實現(xiàn)(2)稱呼人物稱呼要頂格加冒號演講稿的稱呼根據(jù)聽眾身份和演講需要來決定如2019全國卷二要求“以青年學生當事人的身份”完成一篇演講稿，那演講稿的稱呼 就應該是“同學們”或情感更強烈的“同胞們”。(3)正文開頭語吸引聽眾，引出下文。一般3種形式：A.由基于背景的問候或感謝語開始;B.從演講題目開始；C.以反問等引人深思的問題開始。或者這樣的形式：A.溝通式。用幾句或幽默或誠懇的話同聽眾建立起聯(lián)系，獲得聽眾的好感和信任。（鳳 凰水蜜桃）B.故事式。用一件小事、一個寓言，或個人經(jīng)歷、閑聞軼事，

20、引出主要演講內(nèi)容。（莫 言諾獎、母親）C.提問式。出人意料的提問，激發(fā)聽眾思維，把聽眾的注意力集中到演講中來。（楊絳 的老王）D.直接式。一開始就告訴聽眾自己的觀點。世界上許多著名的政治家、國家領導人的 演講都是這樣的。正文需要有明確的思路。最好不要出現(xiàn)過多句式復雜的陳述長句，盡量多使用排比、 整句等富有變化的短句?？梢远嗍褂梅磫柡驮O問句。一般2種形式：A.議論性正文，以典型事例和理論為依據(jù)，以說理來表達演講主旨；B.抒情性正文，用感情熱烈的抒情性語言表達演講主旨，以情動人。結(jié)語收束全文。一個優(yōu)秀的結(jié)語是要在總結(jié)全文和照應主旨中將情感推向高潮。一般3種形式：A.提出希望；B.提出建議和號召；C

21、.發(fā)出誓言?；蛘哌@樣的形式：A.概括式。（我們一定能完成改革大業(yè)！）B.鼓動式。（讓我們熱烈擁抱這個科學的春天吧?。〤.展望式。（我們不但能贏得現(xiàn)在的勝利，我們還將躋身于世界強國之林，奪取“世界 文明”那個無形的獎杯?。┭葜v稿范文手機進校園，其利大于弊親愛的老師、家長、同學們：（稱呼頂格寫）大家好！很榮幸能夠作為學生代表和大家商榷是否讓手機進入校園。當今互聯(lián)網(wǎng)開展引領世界進入大數(shù)據(jù)時代，在這個每天都會發(fā)生新事件的社會，我們 學生認為：手機進校園，其利大于弊。在我們看來，每一個跳動著的生命，都有著融入骨血的求知欲。讓手機進入校園，可以讓我們在課間探索書中奇妙世界的同時，為我們解答專業(yè)性的 問題。

22、處于青春期的我們正值芳華，軀體里那顆求知的心無時不在跳動著，我們渴求知識， 但因資料有限卻被迫停下追逐的腳步，吾以為，讓手機進入校園，這類問題便可迎刃而解。 如今5G技術、北斗已被使用，我們將有更多的機會去探索世界的微妙，將有更多的機會接 觸科技前沿，而這將會為社會的美好開展以及祖國的偉大復興斬棘鋪路。在我們看來，每一顆靈動的靈魂，都有著難以分割的親情。讓手機進入校園，可以讓我們在必要之時與家人取得聯(lián)系。為實現(xiàn)夢想，我們遠離了 汪曾祺筆下“家人閑坐，燈火可親”的場面，步入“太陽強烈，水波溫柔”的校園，更因 此，手機進校園，讓我們在學校緊張的學習之余，有了可以傾訴思念的工具一一屏幕那頭， 是日夜

23、期盼兒女功成名就的灼熱的目光，屏幕這頭，是一聲聲飽含深情的回應。于此，我 們將更堅定奮斗的立場，以不懈努力之姿迎取明天。在我們看來，每一個不羈的步伐，都需要正確制度的約束。讓手機進入校園，可以讓我們養(yǎng)成自我管理、獨立自主的習慣。弗吉尼亞伍爾芙有 言，“人不應該是插在花瓶里供人觀賞的靜物，而是蔓延在草原上隨風起舞的韻律”，即將 成年的我們應該培養(yǎng)有主見的觀念，而不是盲目聽從校領導的指揮。我們認為，禁止手機 進入校園可能會引起學生們的逆反心理，讓學校的管理陷入困境。誠然，讓手機進入校園， 引導學生正確對待手機的使用，可以使學生在享受優(yōu)質(zhì)資源的同時，得到品格素質(zhì)上的提 升。讓手機進入校園，其利大于弊

24、。正確利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，會拓寬我們的視野、化 解我們對親情的思念、樹立良好的人格風氣！我的演講完畢，謝謝大家！勞動是青春最美的亮色考生親愛的同學們：你們好！今天我演講的題目是“勞動是青春最美的亮色”。（演講稿在問候語之后即提 出作為中心論點的題目，是可以的。在實際演講時，如果主持人報告了演講題目，那么具體 演講時不必重復）?！懊裆谇?，勤那么不匱夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”（連續(xù)引用題干中的兩段古語，作為 自己論述語言的一局部，后引號前就不用標點，文中這樣寫，巧妙地避開了原題中的標點 錯誤），從古人這些富有哲理的話中我們可以深切地感受到熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳 統(tǒng)，一代代炎黃子孫腳踏大地，心貼熱

25、土，用勤勞的雙手披荊斬棘，開創(chuàng)了中華民族泱泱 五千年的宏大文明（這個揭示分論點一的句子較長，但非如此那么表達不完整）。沒有勞動， 就沒有富饒的天府之國；沒有勞動，就沒 有杏花江南的魚米之香（“香”可能是“鄉(xiāng)”之 筆誤）；沒有勞動，就更沒有當下中國巨龍騰飛、屹立于世界民族之林的新時代?。ㄔ娨獾?分析，聽眾會認同）可是（轉(zhuǎn)折連詞引出下文的反面現(xiàn)象，形成比照論證），當傳統(tǒng)意義上的崇高面臨著世 俗蜂擁而至的解構(gòu)與侵襲，當浮躁功利之風勁吹于社會的各個角落，我們似乎已經(jīng)把勞動 丟得越來越遠，這一點在我們青少年的身上表達得尤為明顯（又一個長句揭示分論點二）。 反思一下自己吧，你是否曾抱怨過勞動擠占了你珍貴的

26、學習時間？你是否曾嫌臟怕累而把 勞動的任務丟給父母甚至清潔工們？你是否在內(nèi)心深處存在著對農(nóng)民工、環(huán)衛(wèi)工人等憑勞 動生活的勞動人民的輕視？（連續(xù)三個結(jié)合當今社會現(xiàn)象的反問，發(fā)人深思）這些想法的 出現(xiàn)并不是偶然的，我們中間有許多人確實丟棄了尊重勞動、熱愛勞動的精神輜重（文言 實詞積累豐富），忘記了勞動其實是青春飛揚中最動人的亮色！這種不良現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是多方面的（深入分析，揭示分論點三）。從客觀上講，只重 分數(shù)忽視勞動培養(yǎng)的教育一定程度上助長了功利浮躁之心；父母、社會對孩子的過度保護 與溺愛催生了 “巨嬰”；科技的進步在便利人們生活的同時也在使人們變得消極懶惰。從 主觀上講，是個別同學怕苦怕累，好

27、逸惡勞，缺乏勞動意識。（本段從主客觀兩方面深入分 析，入情入理?！熬迡搿?一語內(nèi)容 豐富深刻，意象鮮明有趣）但這也是一個善于反思的時代（小結(jié)分析，揭示分論點四）。許多人已經(jīng)認識到勞動的 重要性，如某高校就已將“種菜實踐”納入學期末綜合評估（此例鮮活，甚精彩），其目 的就是弘揚勞動新風，打造時代新人。身為新時代青年的我們更應該腳踏實地，不尚空談， 從我做起，從現(xiàn)在做起，不再等待也不再推諉，通過勞動將個人命運融入時代洪流，讓國 家開展定義人生坐標，用自己的勞動推動中華復興底盤（此詞語意通俗表意精準）運轉(zhuǎn)生 生不息，共同奏響實現(xiàn)億萬人民偉大中國夢的最強音（這個長句子其實在說我們應當“怎 么辦”，挪到

28、下一段更好）！同學們，讓我們從此刻開始，把勞動的種子埋（換“埋”為“播”或“種”更佳）入 心田，讓勞動為青春增添最美的亮色！我的演講完畢，謝謝大家?。▽⑾Ｍc結(jié)束語合在 一段說也行，但結(jié)束語最好另起一段）勞那么生歡，勞那么生慧考生親愛的同學們：大家好！ “民生在勤，勤那么不匱”，勞動是人民幸福的根本，是國家繁榮的基石。今天 我演講的主題是“勞那么生歡，勞那么生慧”，并建議大家熱愛勞動，從我做起。熱愛勞動是中華上下五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)。從“夙興夜寐、清掃庭內(nèi)”到“晝出耘田夜 績麻”，我們的祖先未嘗停止勞動，以使生活富裕。而我們，新時代的青年人，也應當理解、 愿意、熱愛勞動。勞那么生歡，勞動使我們享受

29、生活的樂趣。在忙碌的學習之余，抽時間勞動并不意味著 苦和累，而是一種潑灑汗水、收獲快樂的過程。通過勞動，我們可以獲得成功后的成就感， 獲取幫助別人的滿足感，體驗生活給我們帶來的快樂。勞動使我們的生活多姿多彩，學習 雖然忙碌，勞動雖然也有勞累，但勞動更多的是讓我們享受生活，享受生活細小而平凡的 樂趣，讓我們的生活不至于單調(diào)，而是繁花似錦、熱烈充盈。勞那么生慧，從勞動中我們可以汲取經(jīng)驗?？萍歼M步之快并不是為了讓人類失去勞動這 項生存技能，失去從勞動中獲得智慧的機會，人工智能的出現(xiàn)絕不能帶來人類手腳退化的 悲慘結(jié)果。通過勞動，我們可以汲取從書本中學不到的知識：通過清掃灰塵我們可以認識 到細小的地方容

30、易藏污納垢、隱藏錯誤；通過清掃教室我們可以領略安排工作的重要性； 通過勞動我們可以提升智慧，發(fā)現(xiàn)科技的增長點?？萍嫉拈_展、人工智能的提升需要人類 通過勞動獲取智慧來進行，勞動使我們頭腦聰明。然而，如今卻出現(xiàn)許多不尊重勞動的現(xiàn)象，身受知識教育的我們，還缺一場思想上的 教育。面 對環(huán)衛(wèi)工人清掃街道，我們將其斥之為“不認真學習”的后果；面對建筑工人黝 黑的雙手，有的人視之為骯臟。我們新時代的青年人，是否應當改正這種錯誤認識，亦投 身到勞動的火熱之中？此處彼處，都應當是我們青年人勞動之處。我們應當尊重勞動，熱愛勞動，投身勞動。 哪里有 勞動，哪里就應當有我們的身影。在家里，我們應幫助父母做家務;在學校

31、中，我 們應當積極搞衛(wèi)生；在社會上，我們應當投身到公益衛(wèi)生事業(yè)，為美化城市出一份力。此 處與彼處，都需要我們青年人熱愛勞動，從自身做起，有一分熱，發(fā)一分光。讓勞動幫助 你我心生快樂、閃耀智慧的光芒！我的演講完畢，謝謝大家！閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最近，自強中學學生會擬舉辦以“自強不息”為主題的演講活動，并提供了以下幾那么 學習材料：（1）林萬東，2019年以713分，通過清華大學“自強計劃”被該校自動化系錄取。 林萬東出生在云南一個小山村，全家的生活全靠母親在一家工地搬磚背沙。成績出來時， 林萬東正在工地搬石專。林萬東說：“唯有自強不息，我們才會有日后的無限可能?！保?）今年5月，在英國

32、舉行的跆拳道世錦賽，中國選手鄭姝音大比分領先英國選手比 安卡沃克頓，卻被裁判判負。9月13日，跆拳道世界大獎賽日本千葉站的比賽中，鄭姝 音擊敗了比安卡沃克頓，奪得冠軍，穩(wěn)獲東京奧運會入場券。（3）復旦新生曾健宇在暑期通過做家教掙了 3000元，仍然不夠今年的學費，剩下的 是找父母“借”的。曾健宇表示，18歲花父母的錢，會逐步將錢還給父母。高三年級李愛華同學將在周一升旗儀式上面向全校師生作演講，請代他寫一篇800字 以上的演講稿。這是一那么設置了特定情境的任務驅(qū)動型材料作文?？忌鷮懽饕⒁庖韵聨讉€方面：（1）情境設計。試題為作文設置了 “自強不息演講活動”這個特定的情境，要將自己 置身于這個特定

33、的情境當中，就“自強不息”這個話題，與自己的同學展開交流。（2）任務指令。任務指令包括兩個方面：一是內(nèi)容指令，根據(jù)試題要求，文章內(nèi)容是“自強不息”，這是考生文章內(nèi)容的基本依據(jù)。二是形式指令，這里是“演講稿”，一定要 突出其文體特征。（3）表達方式。這里的表達方式，主要指與“寫作任務”相適應的語言表達方式。演 講稿，要觀點明確，準確暢達，語言簡明，融入情感，富鼓動性與感召力。角度例如寫作點撥（1）從闡述“自強不息”內(nèi)涵的角度立意。（1）自強不息，是努力向上，永不懈怠。自強者，面對困難，不退縮；自強者，對面 強手，不屈服；自強者，面對失敗，不氣餒。（2）從闡述“自強不息”意義的角度立意。（2）法國批判現(xiàn)實主義作家司湯達說：“如果他是一棵軟弱的蘆草，就讓他枯萎吧； 如果他是一個堅強的人，就讓他自己打出一條路出來吧。”自強，是開辟成功之路的利刃; 自強，是建功立業(yè)服務社會的階梯。（3）從闡述“自強不息、”途徑的角度立意。（3）自強，必須有“天生我材必有用”的自信；自強，必須有“敢為天下先”的勇氣； 自強，必須有“咬定青山不放松”的毅力；自強，必須有“也無風雨也無晴”的沉著！自強磨鋒芒，終得嗅梅香親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是“自強磨