2022年北京市豐臺區(qū)中考一模語文試卷

1、豐臺區(qū)2022年初三學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一練習(xí)（一）語文試卷2022.04考生須知1.本試卷共10頁，共五道大題，21道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)運用（共15分）學(xué)校要編輯以“火紅五月，絢爛青春”為主題的校刊，請你參與，完成下列任務(wù)。1. 下面是?？摹熬硎渍Z”。閱讀這兩段文字，完成各題。火紅的五月，是一首英雄的史詩；五月的日歷，刻寫著不屈的抗?fàn)帯H勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)

2、、“五卅慘案”紀(jì)念日，如同一座座豐碑，銘記著革命的怒潮。五月以勞動者的節(jié)日 幕，預(yù)示著一切因奮斗而美麗，荷鋤揮汗投入熱火朝天的耕耘，才會有豐厚的收獲，勞動之歌永唱不衰?！拔逅摹钡娘L(fēng)雷、“五卅”的狂瀾，如同一首首反帝反封建的戰(zhàn)歌，蕩氣回腸地宣告著一個民族已經(jīng)覺醒。在這段歷史的記憶中，無數(shù)仁人志士高舉愛國主義的大旗，揚起民主和科學(xué)的風(fēng)帆，揪開了思想解放的新篇章。五月的光榮，須用我們絢爛的青春續(xù)寫。先輩的教誨言猶在耳：“青年之字典，無困難之字，青年之口頭，無障礙之語【甲】惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史【乙】肩上的使命激勵我們昂首闊步，

3、 往直前，我們堅信，青春之光在執(zhí)著追求和不懈奮斗中會更加奪目?。?）一位同學(xué)不能確定文段中加點字的意思、讀音，以及處應(yīng)填入的漢字。你認(rèn)為下列判斷完全正確的一項是（ ）A.“荷”在此處是名詞，意思是“沉重的負(fù)擔(dān)”，應(yīng)讀h。B“覺”兩處都用作動詞，意思是“產(chǎn)生某種感覺”，都讀ju。C處應(yīng)當(dāng)填入“啟”，意思是“開始”。D處應(yīng)當(dāng)填入“永”，意思是“永遠(yuǎn)”。（2）另一位同學(xué)對【甲】【乙】兩處的標(biāo)點進(jìn)行校對，正確的一項是（ ）A.【甲】處應(yīng)填入分號，表示前后分句之間為并列關(guān)系。B.【乙】處應(yīng)依次填入后引號和句號，表示直接引用的完結(jié)和句末停頓。（3）文段中畫線詞“雄飛”，原本指鳥兒強(qiáng)有力地扇動翅膀飛翔，在這

4、句話中是指青年_。2. 下面是校刊中對“紅色火種點燃地北大紅樓”的介紹。閱讀這段文字，完成各題。北京東城區(qū)沙灘有一座紅色地標(biāo)性建筑北大紅樓。“紅樓”修建于1918年8月，是一座西洋古典風(fēng)格的大樓，主體采用紅磚砌成，青磚窗套，紅瓦披頂，這就是人們習(xí)慣稱它為“紅樓”的原因。作為中國近代史的重要坐標(biāo)，這座紅樓被賦予了象征意義，也點亮了中國的顏色。它是“新文化運動”的重要營壘、“五四”運動的策源地和中國共產(chǎn)黨的重要發(fā)祥地之一，是中國 、 和 的里程碑，是中華民族走向 的歷史起點。同時，北大紅樓述見證了中國歷史上許多重大事件，留下了一批知識分子追求救國強(qiáng)國真理的足跡。在這里，李大釗創(chuàng)建了共產(chǎn)黨早期組織，

5、蔡元培大刀闊斧進(jìn)行教育改革，陳獨秀等人創(chuàng)刊了每周評論，宣傳反封建的文化思想。（1）在文中橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.思想啟蒙 社會革命 偉大復(fù)興 民族覺醒B.思想啟蒙 民族覺醒 社會革命 偉大復(fù)興C.社會革命 思想啟蒙 民族覺醒 偉大復(fù)興D.偉大復(fù)興 民族覺醒 思想啟蒙 社會革命（2）同學(xué)們想把這段文字放在校刊某個欄目的標(biāo)題下，你認(rèn)為最適合的是（ ）A.風(fēng)云激蕩憶崢嶸 B.為有犧牲多壯志C.一唱雄雞天下白 D.鑒往知來續(xù)華章（3）一位同學(xué)在查閱資料時發(fā)現(xiàn)，為了喚醒民眾，陳獨秀創(chuàng)立了20世紀(jì)20年代中國具有影響力的革命雜志新青年，周樹人使用“ ”這一筆名，在該雜志上發(fā)表了中國文學(xué)

6、史上第一篇白話小說狂人日記，猛烈抨擊“吃人”的封建禮制。這篇小說后來與 藥等作品均被收入小說集吶喊中。3. 下面是“烈士家書選輯”這一專欄的前言，閱讀這段文字，完成各題?！拔逅摹本竦暮诵氖菒蹏髁x?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”，在烈士的家書中，我們可以窺見他們精神的崇高，夏明翰就義前給母親的遺書里寫道：“兒女不見媽媽兩鬢白，但相信你會看到我們舉過的紅旗飄揚在祖國的藍(lán)天！”在開往刑場的火車上，趙一曼給唯一的兒子留下最后一封信：“在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！”受黨組織派遣到臺灣執(zhí)行任務(wù)的侯文理，在大陸解放前夕寫信給未成年的兒子：“現(xiàn)在我們的國家，是要在新民主主義的

7、號召下建設(shè)新的人民共和國了，你們現(xiàn)在不知努力讀休等閑，白了少年頭，空悲切！”在這一封封家書中，傾訴著革命者對家人的舍棄，對勝利的渴盼，以及為國犧牲的無畏無悔，盡顯赤子之心。（1）這段文字中畫線句有兩處表達(dá)欠妥，請找出并加以修改。句子修改：_（2）一位同學(xué)讀了烈士家書后深受感動，他建議將“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的書法作品印在?？獾?，鞭策大家惜時奮進(jìn)。他還想用自然流暢、靈動活潑的書體來表現(xiàn)青春的活力，下面書法作品中最符合他設(shè)想的一幅是（ ）A. B. C. D. 【答案】1. （1）C（2）A（3）奮發(fā)有為 2. （1）B（2）A（3）魯迅孔乙己或故鄉(xiāng)等 3. （1）“在這一封封家書中”改

8、為“這一封封家書”；“傾訴著革命者對家人的舍棄”改為“傾訴著革命者對家人的不舍”。（2）D【解析】【分析】【1題詳解】（1）考查字音、字形、詞語的意思。A.“荷鋤”的意思是用一側(cè)肩膀扛著鋤頭。“荷”是背負(fù)的意思，是動詞；B.“覺醒”意思是覺悟、醒悟；“覺”是覺悟的意思?！爸庇X”的意思是直觀感覺，“覺”是“感覺”的意思。都讀ju；C處應(yīng)當(dāng)填入“啟”?！皢⒛弧币馑际情_幕，“啟”意思是“開始”；D處應(yīng)當(dāng)填入“勇”。勇往直前：不怕艱險，奮勇地一直往前進(jìn)；故選C。（2）考查標(biāo)點符號。B. 【乙】處應(yīng)依次填入句號和后引號，表示直接引用的完結(jié)和句末停頓；故選A。（3）考查詞語的含義?！拔┲S進(jìn)，惟知雄飛”是

9、革命前輩李大釗青年時代寫下的名句。句中洋溢著他為振興中華獻(xiàn)身的愛國主義熱情，體現(xiàn)著他不怕困難、不怕犧牲的革命精神，表明了他的宏圖大志和人生態(tài)度?！靶埏w”在這里比喻青年奮發(fā)有為?！?題詳解】（1）考查選詞填空。結(jié)合上文“它是新文化運動的重要營壘、五四運動的策源地和中國共產(chǎn)黨的重要發(fā)祥地之一”，新文化運動是一次思想文化革新、文學(xué)革命運動。啟發(fā)了人們的民主覺悟，推動了現(xiàn)代科學(xué)在中國的發(fā)展，為馬克思主義在中國的傳播和五四愛國運動的爆發(fā)奠定了思想基礎(chǔ)。故處填“思想啟蒙”；五四運動是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，它是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點，改變了以往只有覺悟的革命者

10、而缺少覺醒的人民大眾的斗爭狀況，實現(xiàn)了中國人民和中華民族自鴉片戰(zhàn)爭以來第一次全面覺醒。故處填“民族覺醒”；經(jīng)過五四運動的洗禮，越來越多的中國先進(jìn)分子集合在馬克思主義旗幟下，1921年中國共產(chǎn)黨宣告正式成立，中國歷史掀開了嶄新一頁，通過艱苦卓絕的斗爭，中國革命取得成功，中華民族開始走向偉大復(fù)興。故后兩處填“社會革命”“偉大復(fù)興”。故選B。（2）考查對文段內(nèi)容的理解。這段文字介紹了“紅樓”的修建，是“新文化運動”的重要營壘、“五四”運動的策源地和中國共產(chǎn)黨的重要發(fā)祥地之一，北大紅樓述見證了中國歷史上許多重大事件，留下了一批知識分子追求救國強(qiáng)國真理的足跡。據(jù)此可知，紅樓見證了中國風(fēng)云激蕩的那段崢嶸歲

11、月，故選A。（3）考查作家作品。新青年是在20世紀(jì)20年代中國一份具有影響力的革命雜志，由陳獨秀在上海創(chuàng)立。1918年5月15日，周樹人在新青年雜志上首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，它奠定了新文化運動（1919），推進(jìn)了現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展。吶喊是魯迅的短篇小說集，收錄魯迅于1918年至1922年所作的狂人日記孔乙己藥阿Q正傳故鄉(xiāng)等14篇小說。【3題詳解】（1）考查病句的修改?！霸谶@一封封家書中”掩蓋了句子的主語，應(yīng)該去掉“在”和“中”；“傾訴著革命者對家人的舍棄”用詞不當(dāng)，將“舍棄”改為“不舍”；（2）考查書法鑒賞。從“他還想用自然流暢、靈動活潑的書體來表現(xiàn)青春的活力”可

12、知，書體特點為自然流暢、靈動活潑，這是行書的特點。A.橫畫長而直畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”，是隸書；B. 形體方正，筆畫平直，是楷書；C.古樸大方，圓潤流暢，平衡對稱，是篆書；D.行云流水，瀟灑飄逸，靈動活潑，是行書；故選D。二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）4. 默寫。（1）_，往來無白丁。（劉禹錫陋室銘）（2）“酒”這一意象在詩詞中承載著豐富的文化內(nèi)涵。岑參白雪歌送武判官歸京中“_，胡琵琶與羌笛”兩句，描繪了軍營餞別、胡樂助興的情景；陸游游山西村中“莫笑農(nóng)家臘酒渾，_”兩句，寫出了農(nóng)家待客的盛情。除這些詩句以外，你還能想到與“酒”有關(guān)的一句詩是“_”?！敬鸢浮?(1).

13、談笑有鴻儒 (2). 中軍置酒飲歸客 (3). 豐年留客足雞豚 (4). 示例：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家【解析】【詳解】到空，考查對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。注意：鴻儒、豚?？眨瑢懗雠c“酒”有關(guān)的一句詩，示例：花間一壺酒，獨酌無相親；今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神；易醉扶頭酒，難逢敵手棋；等。（二）（共5分）閱讀十五從軍征，完成下面小題。十五從軍征樂府詩集十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭

14、生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。5. 這首詩描述了一位老兵返鄉(xiāng)的所見所感?！癬”一句表現(xiàn)出老兵急于了解家人狀況的迫切心理，畫線句則描寫出家中_的景象。造成這種慘狀的原因是_。6. 唐代詩人賀知章在朝中為官近五十年，年逾八十告老還鄉(xiāng)后，在回鄉(xiāng)偶書中寫下“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的詩句；本詩“十五從軍征，八十始得歸”也寫到暮年還鄉(xiāng)，請分別說明詩句表達(dá)出的不同情感?！敬鸢浮?. (1). 家中有阿誰？ (2). 家人無存，一片荒蕪、破敗 (3). 多年戰(zhàn)爭，兵役繁重，民不聊生 6. 回鄉(xiāng)偶書表達(dá)了久別故鄉(xiāng)，時隔多年回歸故里的悵然。十

15、五從軍征則寫出了人民對戰(zhàn)爭的控訴，對戰(zhàn)爭帶來的苦難感到痛苦、憤慨和無奈。【解析】【分析】【5題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。第一空：正因為“十五”從軍，“八十”方回，其間數(shù)十年與家人失去聯(lián)系，對家中情況一無所知，老兵才急切地想知道家中情況。因此碰到一個同鄉(xiāng)人，就迫不及待地問人家：“我家里還有誰？”稱呼、寒暄什么的都省略了，直奔主題。“道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？”直言其返鄉(xiāng)途中想了解家中情況的迫切愿望。第二空：擺在老兵面前的現(xiàn)實是：“兔從狗竇入，雉從梁上飛；中庭生旅谷，井上生旅葵。”由遙看到近見，滿眼荒涼凄楚的景象。作者沒說室空無人，而是抓住野兔見人鉆進(jìn)狗洞中自以為得所，野雞驚飛落到屋內(nèi)梁上自以

16、為安的情景；沒有直書庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長的葵菜和谷物兩個“鏡頭”，人去屋空，人亡園荒。一個風(fēng)塵仆仆的老人，站在曾經(jīng)炊火融融、庭園整潔的“家”的面前，孑然一身，形影煢煢，盼望了六十五年可又無一親人相迎的家，竟然比想象的還不堪十倍、百倍作者沒有直接抒寫渲染感情，作品卻收到比直接抒情更強(qiáng)烈的抒情效果。第三空：十五從軍征是一首敘事詩，描繪了一個十五歲從軍，到八十歲才退伍歸來的老兵返鄉(xiāng)途中與到家之后的悲慘情景。主人公為國征戰(zhàn)六十五載卻有家歸不得，等到歸時卻又無家可歸的不幸遭遇和慘痛心情，而他的不幸與那些茍生且不能只有走進(jìn)靜默、暗濕、冰冷的墳?zāi)沟挠H人們相比，又是“幸運者”了。這樣，作品

17、就不僅僅暴露了封建兵役制度的黑暗、罪惡，不僅僅表現(xiàn)了八十老翁一人的不幸，而且反映了當(dāng)時整個社會現(xiàn)實的黑暗，表現(xiàn)了比個人不幸更深廣的全體人民的不幸和社會的凋敝、時代的動亂，使作品的主題得到了升華?！?題詳解】本題考查詩歌感情分析回鄉(xiāng)偶書中“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的詩句，寫出了詩人置身于故鄉(xiāng)熟悉而又陌生的環(huán)境之中，一路迤邐行來，心情頗不平靜：當(dāng)年離家，風(fēng)華正茂；今日返歸，鬢毛疏落，不禁感慨。人生易老，世事滄桑，“我不忘故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)可還認(rèn)得我嗎”，心下悵然。十五從軍征“十五從軍征，八十始得歸”，用“八十”與“十五”相對照，突出老兵“從軍征”時間之久，從而表現(xiàn)兵役的繁重，揭露了社會的黑暗與動蕩

18、，反映了勞動人民的不平、痛苦與只能屈從于現(xiàn)實的無奈。閱讀魚我所欲也，完成下面小題。魚我所欲也【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者?！疽摇糠仟氋t者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。【丙】呼爾而與之，行道之人弗受；

19、蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自孟子告子上）7. 下列選項中加點字的意思都相同的一項是（ ）A. 故不為茍得 溫故知新 明知故犯 一見如故B. 患有所不辟 敵國外患 有備無患 防患未然C. 得之則生 何陋之有 醉翁之意 來之不易D. 所識窮乏者 窮冬烈風(fēng) 理屈詞窮 窮途末路8. 翻譯文中畫線處語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，不正確的一項是（ ）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我

20、所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。翻譯：魚，是我所喜愛的；熊掌，也是我所喜愛的。（如果）這兩者不能同時擁有，（那么）舍棄魚而選擇熊掌。理解：文章從“舍魚而取熊掌”生活常理談起，以此類比，提出“舍生而取義”的觀點，由此展開下文對“義利之辨”的論述。【乙】非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。翻譯：不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失它罷了。理解：這是對上文觀點的補充說明，孟子認(rèn)為，人人都有向善的天性。賢者能做到舍生取義，是因為他們能夠保有這種善良的品性?！颈亢魻柖c之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。翻譯：輕蔑地呵叱著給別人（吃），過路的饑民也不肯接受；用腳踩踏過給

21、別人（吃），乞丐也不愿意接受。理解：這句話表明，即使是“一簞食，一豆羹”也是對品德的考驗，行道之人和乞人“弗受”“不屑”，可見他們的品德比別人更高尚。9. 孟子認(rèn)為人要堅守本心，才能做出正確的選擇。結(jié)合下面兩則【鏈接材料】，分別說明李元纮和楊震是如何堅守本心的?！炬溄硬牧弦弧坷钤€少謹(jǐn)厚，初為涇州司兵，累遷雍州司戶。時太平公主與僧寺爭碾硙，公主方承恩用事，百司皆希其旨意，元纮遂斷還僧寺。竇懷貞為雍州長史，大懼太平勢，促令元纮改斷，元纮大署判后曰：“南山或可改移，此判終無搖動。”竟執(zhí)正不撓，懷貞不能奪之。（節(jié)選自舊唐書李元纮傳）【鏈接材料二】楊震四遷荊州刺史、東萊太守，當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊

22、州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘裰?，我知，子知，何謂無知！”密愧而出。震性公廉，子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之不亦厚乎？”（節(jié)選自后漢書楊震傳）注碾硙wi石磨。希迎合?！敬鸢浮?. B 8. 丙 9. 李元纮面對來自長官和公主的壓力，卻依舊能夠堅持內(nèi)心的選擇，將石磨判還給僧寺，并且還堅決不肯改判，這是堅守本心；楊震面對重金的誘惑，卻能夠斷然選擇拒絕，不因為沒有人發(fā)現(xiàn)就貪墨錢財，更是把廉潔的品質(zhì)傳給后代，說明他堅守了本心。【解析】【分析】【7題詳解】本題

23、考查一詞多義的理解。A.所以/舊的知識/故意/老朋友；B.四個都是“災(zāi)難、禍患”的意思；C.代詞，指食物/賓語前置的標(biāo)志，無實意/的/代詞，“它”；D.窮困/深/沒有/沒有；故選B。【8題詳解】本題考查文言文語句的翻譯和理解。丙.“行道之人和乞人、弗受不屑，可見他們的品德比別人更高尚”的說法不當(dāng)，行道之人和乞人“弗受”“不屑”是因為他們感覺受到了侮辱，不被尊重，這是比市區(qū)生命更加嚴(yán)重的事情，而不是說他們品德比別人更高尚，丙選項理解錯誤；故選丙?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。孟子認(rèn)為人要堅守本心，即面對不得已的情況時，應(yīng)該做到舍生取義，不能因為“宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我”而“失

24、其本心”，如此才能做出正確的選擇。【鏈接材料一】中李元纮面對太平公主的威勢和雍州長史竇懷貞的壓力沒有屈服，堅持判定水碾應(yīng)歸還僧寺，說明他能夠堅持本心，沒有因為外界的影響而做出錯誤的選擇；【鏈接材料二】中楊震面對后輩偷偷贈與的黃金時，本可以在無人知曉的情況下將之收為己有，但是他卻選擇了拒絕，沒有因為錢財而迷失了本心，做出違背自己內(nèi)心的事情，這也是堅持本心?！军c睛】譯文：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，我寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命也是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，我寧愿舍棄生命而選取道義。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西

25、，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，有什么不可以使用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的方法哪會不采用呢？采用這種做法就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用這種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。是因為有比生命更想要的，有比死亡更厭惡的。并非只是賢人有這種本性，人人都有，只是賢人能夠不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高

26、官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。鏈接材料一：李元纮年輕時謹(jǐn)慎忠厚。最初任涇州司兵，幾次升任雍州司戶。當(dāng)時太平公主與僧寺爭奪水碾，公主當(dāng)時正受寵專權(quán)，百官都迎合她的旨意，李元纮卻判定水碾應(yīng)歸還僧寺。竇懷貞任雍州長史，特別害怕太平公主的威勢，

27、急令李元纮改判，李元弦在判狀后大筆一揮寫道：“南山或許可以改移，這一判決終究不能動搖?！弊罱K秉公處治沒有屈服，竇懷貞沒能改變這個判決。鏈接材料二：楊震四次被任命荊州刺史、調(diào)任東萊大守,途經(jīng)王密任縣令的昌邑(今山東金鄉(xiāng)縣境)時，王密親赴郊外迎接恩師。晚上，王密前去拜會楊震，倆人聊得非常高興，不知不覺已是深夜。王密準(zhǔn)備起身告辭，突然他從懷中捧出黃金，放在桌上，說道：“恩師難得光臨，我準(zhǔn)備了一點小禮，以報栽培之恩?！睏钫鹫f：“以前正因為我了解你的真才實學(xué)，所以才舉你為孝廉，希望你做一個廉潔奉公的好官。可你這樣做，豈不是違背我的初衷和對你的厚望。你對我最好的回報是為國效力，而不是送給我個人什么東西?！?/p>

28、可是王密還堅持說：“三更半夜，不會有人知道的，請收下吧！”楊震立刻變得非常嚴(yán)肅，聲色俱厲地說：“你這是什么話，天知，地知，我知，你知！你怎么可以說，沒有人知道呢？沒有別人在，難道你我的良心就不在了嗎？”王密頓時滿臉通紅，趕緊像賊一樣溜走了，消失在沉沉的夜幕中。楊震為官，從不謀取私利。在任涿郡（今河北省涿縣）太守期間，從不吃請受賄，也不因私事求人、請人、托人,請客送禮。他的子孫們與平民百姓一樣，蔬食步行，生活十分簡樸。親朋好友勸他為子孫后代置辦些產(chǎn)業(yè)，楊震堅決不肯，他說：“讓后世人都稱他們?yōu)榍灏桌糇訉O，這樣的遺產(chǎn)，難道不豐厚嗎？”三、名著閱讀（5分）10. 在閱讀名著時，我們常會被內(nèi)容觸動心弦，

29、與其中的人物同悲歡、共休戚，這就是讀者與作品之間的“共鳴”，請在你讀過的名著中選擇兩個具體內(nèi)容，說說你的“共鳴”體驗。（100字左右）【答案】答案示例一：閱讀西游記，讀到孫悟空被唐僧從五指山下救出來，我和歡呼奔跑的孫悟空一樣喜悅興奮；孫悟空三打白骨精卻被唐僧誤解受罰，我的心情和孫悟空一樣又生氣又委屈。答案示例二：閱讀海底兩萬里，讀到阿龍納斯博士一行看到海洋中各類珍奇事物，以及在海底打獵、穿過海底隧道時的奇妙經(jīng)歷，我也為之驚奇震撼；看到朝花夕拾中小魯迅得到夢寐以求的山海經(jīng)時，我也和他一樣如獲至寶般喜悅?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾槊拈喿x和體驗。本題作答，可從自己閱讀過的名著中任意選擇兩個具體

30、內(nèi)容，概括其故事情節(jié)的同時，再寫出自己的情感體驗。答案是多元的，符合題目要求即可。示例：我在讀紅星照耀中國時，看到紅軍長征途中要奪取瀘定橋，可橋上的木板大半已被損毀，紅軍的處境變得十分兇險，我不禁萬分焦急；后來看到紅軍戰(zhàn)士手握鐵鏈，勇往直前，成功渡過大渡河時，我頓感欣慰，放松下來。四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧考t色旅游，是把紅色人文景觀和綠色自然景觀相結(jié)合、把革命傳統(tǒng)教育與促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的一種新型主題旅游形式，游客在旅游中既能觀光賞景，又能自然而然地接受革命傳統(tǒng)和理想信念的教育。近年來，政府出臺了一系列政策，并且 ， ，為紅色旅游行業(yè)發(fā)

31、展提供多方位的支持，隨著資源的不斷擴(kuò)充，紅色旅游發(fā)展方興未艾。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2022年我國紅色旅游出游人數(shù)超過1億人次，整個“十三五”期間，紅色旅游出游人數(shù)保持穩(wěn)定增長，在國內(nèi)旅游市場中維持在11%以上的市場份額。圖：2013-2022年中央財政支持紅色旅游景區(qū)建設(shè)資金統(tǒng)計圖：2022-2022年中國紅色旅游公路建設(shè)里程【材料二】紅色旅游消費呈現(xiàn)出家庭化、年輕化的趨勢。帶孩子前往紅色景點參觀學(xué)習(xí)，在旅游中了解中國革命歷史、緬懷先烈，讓孩子獲得歷史熏陶、文化感悟，成為諸多“家庭團(tuán)”對紅色旅游的新訴求。家長們希望孩子在這里汲取精神力量，樹立正確的人生觀、價值觀，做對社會有用的人，紅色旅游因此也承載

32、著重要的家庭教育功能。紅色旅游要吸引年輕一代，必須意義和趣味并存，以更時尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求。西柏坡、井岡山、延安、遵義等革命圣地，開發(fā)出了軍歌嘹亮、紅色運動會、紅色趣味游戲、大型實景演出等一大批旅游產(chǎn)品，發(fā)揮了很好的社會效益、教育效益。上海市紅色旅游景區(qū)以中共四大為故事背景創(chuàng)作劇本，并在紅色旅游線路中融入“密室逃脫”、黨史知識問答、城市定向等形式，將游客引入對上海紅色基因的情景體驗之中。這種沉浸式的紅色旅行體驗，讓游客從歷史的“旁觀者”變成了“參與者”。新增的時尚元素，如智能導(dǎo)覽、趣味闖關(guān)、互動微游等，也激發(fā)了眾多年輕人主動探索發(fā)展紅色文化的興趣。如今，一座座新發(fā)展起來的紅

33、色旅游城市，一批批知名紅色旅游品牌，一條條經(jīng)典紅色旅游線路，已逐漸成為年輕一代心中的紅色向往?！静牧先堪l(fā)展紅色旅游，可以促進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而助力鄉(xiāng)村全面振興。中國革命是從鄉(xiāng)村走出來的，鄉(xiāng)村承載了中國革命的紅色記憶，推動紅色旅游和鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展，具有天然的基礎(chǔ)，如今，許多地區(qū)以文化生態(tài)協(xié)同發(fā)展為支撐，發(fā)展“紅+綠”（紅色旅游+綠水青山）、“紅+古”（紅色旅游+古村落）、“紅+鄉(xiāng)”（紅色旅游+美麗鄉(xiāng)村）等“紅色+”業(yè)態(tài)模式，不斷推進(jìn)紅色旅游與民俗文化、鄉(xiāng)村文化、自然景觀相結(jié)合。比如，河南新縣在發(fā)展紅色旅游時，推出“吃信陽菜、品毛尖茶、看淮上山水、住豫南民宿、聽紅色故事”系

34、列項目，通過紅色旅游的帶動，建成精品民宿118處，同時拉動了餐飲、茶葉銷售等產(chǎn)業(yè)，紅色旅游已經(jīng)成為當(dāng)?shù)仂柟堂撠毘晒?、推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)的重要引擎。11. 根據(jù)圖1、圖2的信息，在【材料一】的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。12. 結(jié)合【材料二】的內(nèi)容判斷，以下游覽方式不夠吸引年輕游客的一項是（ ）A. 博物館利用VR虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段，直觀呈現(xiàn)革命歷史場景。B. 紅色景區(qū)組織游客參與合唱快閃、史詩朗誦、文藝演出等活動。C. 展覽館提供導(dǎo)游服務(wù)，帶領(lǐng)游客觀覽革命文物，細(xì)致講解展品。13. 請結(jié)合三則材料，說說為什么要大力發(fā)展紅色旅游。【答案】11. 加大紅色旅游景區(qū)建設(shè)資金投入 加強(qiáng)紅色旅游公路建設(shè) 12. C

35、 13. （1）進(jìn)行革命傳統(tǒng)和理想信念的教育。（2）承載著家庭教育的功能，能夠幫孩子樹立正確的人生觀、價值觀。（3）促進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，助力鄉(xiāng)村全面振興。【解析】【分析】【11題詳解】此題考查學(xué)生對材料的理解和分析能力。根據(jù)上文“近年來，政府出臺了一系列政策”可知，所填內(nèi)容應(yīng)該圍繞國家對紅色旅游的政策支持展開。閱讀圖1我們會發(fā)現(xiàn)，從2013到2022年，中央財政對紅色旅游景區(qū)建設(shè)資金的投入呈現(xiàn)迅速增長的趨勢，由此可知，國家加大了紅色旅游景區(qū)建設(shè)資金的投入；閱讀圖2我們會發(fā)現(xiàn)，2022-2022年中國紅色旅游公路建設(shè)里程越來越長，并且發(fā)展迅速，由此可知，國家加強(qiáng)了紅色旅游公路的

36、建設(shè)。據(jù)此作答即可?！?2題詳解】此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解能力。閱讀材料二可知，“紅色旅游要吸引年輕一代，必須意義和趣味并存，以更時尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求”。A.利用“VR虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段”呈現(xiàn)革命歷史場景，形象直觀，能夠吸引年輕游客；B.“組織游客參與合唱快閃、史詩朗誦、文藝演出等活動”，讓游客從歷史的“旁觀者”變成了“參與者”，增強(qiáng)了紅色旅行體驗，能夠激發(fā)年輕人探索發(fā)展紅色文化的興趣；C.“帶領(lǐng)游客觀覽革命文物，細(xì)致講解展品”，這種形式過于陳舊，并且非?？菰铮荒芪贻p游客；故選C。【13題詳解】對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到

37、幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。從材料一中“游客在旅游中既能觀光賞景，又能自然而然地接受革命傳統(tǒng)和理想信念的教育”可知，紅色旅游能夠?qū)τ慰瓦M(jìn)行革命傳統(tǒng)和理想信念的教育；從材料二中“家長們希望孩子在這里汲取精神力量，樹立正確的人生觀、價值觀，做對社會有用的人，紅色旅游因此也承載著重要的家庭教育功能”可知，紅色旅游承載著家庭教育的功能，能夠幫孩子樹立正確的人生觀、價值觀；從材料三中“發(fā)展紅色旅游，可以促進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而助力鄉(xiāng)村全面振興”可以提煉出紅色旅游在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面的重要作用。（二）（共9分）閱讀聽筍，完成下面小題。

38、聽 筍也不是突然闖入這片竹林的。昨晚抵達(dá)這里，我們本就打算游覽這座山的竹海。等吃過了早飯，我們就會出發(fā)。只是早晨醒得早，我起床推開窗子，發(fā)現(xiàn)下榻的賓館就在竹林里。于是我出了賓館，信步走進(jìn)了這一大片竹林這時，我才恍然大悟，原來我半夜里聽到的雨淋聲，竟不是下雨，而是風(fēng)吹竹林，竹葉發(fā)出的簌簌聲。風(fēng)停了，竹林無邊地安靜下來。竹林梢上有竹林鳥的叫聲。眼前竹子秀頎的枝干濕淋淋的。竹葉上蓄著的露珠，不時地往下嘀嗒。靜靜地走在竹林里，空氣異常清新。我貪婪地張開嘴巴，有一滴露珠在額頭沁涼一下，然后滾進(jìn)了嘴里。嘴里有一絲甜甜的味道。越往竹林的深處走，鳥聲就越遠(yuǎn)，代替它的是一種噗噗的聲音。聲音沉悶且有節(jié)奏。伴隨這種

39、聲音的，還有一種突然的炸裂聲。【甲】那聲音“啪”的一下，仿佛過年時一個淘氣的孩子，放了一個炮仗就突然轉(zhuǎn)身跑了。定了定神，我四下里張望，這下就看見遮天蔽日的竹林里，生長著一大片的竹筍。不是雨后春筍，春筍也咕嘟嘟冒著。這里一株，那里一株，遍地都是。胖乎乎、圓滾滾的竹筍，頭頂著金黃色的竹籜，身子被厚厚筍衣緊緊地包裹。在高高的翠竹下，在淺淺的草叢或一塊不規(guī)則的石頭縫里，都能看見它的身子。有的探頭探腦，調(diào)皮地抖落筍衣上晶瑩的露珠；有的還很羞澀，躲在一些灌木里，待微風(fēng)吹動灌木的綠葉時，它才露出毛茸茸的筍尖。仔細(xì)聽，原來這聲音全是它們發(fā)出來的。竹筍們的喧鬧，有點像嬰兒在母親肚子里的拳打腳踢。那噗噗之聲先從竹

40、籜里出來，待終于撐破竹籜，它就發(fā)出啪啪的剝離和拔節(jié)聲。聲音落處，若認(rèn)真地看，還可以看到竹籜自然張開的樣子，有些興奮，也有些無可奈何。那“啪”的一聲，仿佛就宣告了一個新生命誕生【乙】我駐足聆聽，這里一下，那里一下，竹林里四處都是噗噗啪啪的聲音，整個竹林似乎都響動了起來。使人如同置身一家醫(yī)院的嬰孩房一般，周遭全是活潑和新鮮。太陽出來了。陽光被細(xì)密茂盛的竹葉遮擋著。偶爾從竹葉縫隙里射進(jìn)來的陽光，只要照射到竹筍的身上，那竹筍立即纖毫畢現(xiàn)，有的還伸出一兩片細(xì)嫩的綠葉，像是竹林里的一個夢。放眼望去，金褐色的筍衣?lián)肀еS尖，散發(fā)出一種奇怪的金屬光澤。而在它的頭頂，那些高大的竹林，濃濃密密的枝葉徑自搖曳，竹子

41、亭亭玉立的，宛若身披綠紗的妙齡女子輕挪著腳步，恬靜而優(yōu)雅。很快，就有人喊我回去吃早飯了。那一天我們也如約游覽了天柱山的竹海。無涯的竹林確實像是一片大海。竹林的海。竹海里波浪起伏，有時洶涌地蕩起層層碧波；有時平靜像是一匹長長的綠綢。頭頂上，竹子的枝葉小鳥依人，嘴巴里仿佛永遠(yuǎn)含著一支青青竹笛。滿目青翠、幽深和清涼后來，我還看到了竹林里的瀑布、溪流，吃到了春筍制作的各式各樣的佳肴。但因為記得早晨聽到春筍的拔節(jié)聲，面對鮮嫩的竹筍，我卻不敢動一下筷子。（原載解放日報，作者：徐迅，有刪改）注籜（tu）：竹筍外層一片一片的皮。14. 文中多次寫到作者置身竹林聽到的聲響：有_發(fā)出的簌簌聲，竹林鳥的叫聲，還有_

42、發(fā)出的“噗噗”聲，以及竹籜破裂和_的瞬間發(fā)出炸裂般“啪”的聲音。15. 本文生動地表達(dá)了作者聽筍的體驗。請從【甲】【乙】兩處畫線句中任選一句，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。16. 文章題為“聽筍”，但作者為什么卻在最后一段花費筆墨寫天柱山的竹海？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?4. (1). 竹葉 (2). 竹籜 (3). 剝離 15. 示例：【乙】，這句運用比喻的修辭，把竹林比作一家醫(yī)院的嬰孩房，生動形象地寫出了竹筍剝離和拔節(jié)時帶給人的活潑和新鮮之感，流露出了作者聽到竹筍剝離和拔節(jié)聲時的喜悅之情。 16. 文章的重點是寫“聽筍”，竹筍的剝離和拔節(jié)聲讓作者感受到生命的活潑和新鮮。結(jié)尾段寫無涯的

43、竹林確實像是一片大海，這是生命的大海，生命的律動，表達(dá)了作者對生命的敬畏。深化了文章的主旨，引人深思?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干提示，在文中找出關(guān)鍵語句進(jìn)行提煉概括。從段的“原來我半夜里聽到的雨淋聲，竟不是下雨，而是風(fēng)吹竹林，竹葉發(fā)出的簌簌聲”可得第一空答案：竹葉發(fā)出的簌簌聲；從段的“竹筍們的喧鬧，有點像嬰兒在母親肚子里的拳打腳踢。那噗噗之聲先從竹籜里出來，待終于撐破竹籜，它就發(fā)出啪啪的剝離和拔節(jié)聲”可得第二三空的答案：竹籜發(fā)出的“噗噗”聲；剝離的瞬間發(fā)出炸裂般“啪”的聲音?！?5題詳解】本題考查語句的賞析。【甲】從修辭角度看，這句運用了比喻和擬人的修辭，把從

44、竹籜里發(fā)出的噗噗聲比作一個淘氣的孩子，“突然轉(zhuǎn)身跑了”賦予聲音以人的動作；結(jié)合上文“還有一種突然的炸裂聲”可知，生動形象地寫出了從竹籜里發(fā)出的噗噗聲的突然和短暫，流露出了作者剛聽到竹筍聲時的驚喜之情。從用詞角度看，“啪”是一個擬聲詞，生動地寫出了聲音的清脆而短暫，讓人如聞其聲，給人身臨其境之感。【乙】從修辭角度看，這句運用了比喻的修辭，把四處都是噗噗啪啪聲音的竹林比作一家醫(yī)院的嬰孩房，結(jié)合“周遭全是活潑和新鮮”可知，生動形象地寫出了竹筍剝離和拔節(jié)時帶給人的活潑、熱鬧和新鮮之感，流露出了作者聽到竹筍剝離和拔節(jié)聲時的喜悅之情?！?6題詳解】本題考查對結(jié)尾語段的理解。從標(biāo)題及主要內(nèi)容看，文章的重點是

45、寫“聽筍”，結(jié)合段“那噗噗之聲先從竹籜里出來，待終于撐破竹籜，它就發(fā)出啪啪的剝離和拔節(jié)聲”可知，那“啪”的一聲，仿佛就宣告了一個新生命誕生，這些聲音讓作者感受到生命的活潑和新鮮，感受到生命拔節(jié)時的驚喜。結(jié)尾段寫無涯的竹林確實像是一片大海，有時洶涌，有時平靜，這是生命的律動。再結(jié)合最后一句“因為記得早晨聽到春筍的拔節(jié)聲，面對鮮嫩的竹筍，我卻不敢動一下筷子”可知，表達(dá)了作者對生命的敬畏。所以，這一大段寫天柱山的竹海深化了文章的主旨，引人深思。（三）（共7分）閱讀勤勉多歲月，完成下面小題。勤勉多歲月時間是公平的，歲月不會憑空增多。“勤勉多歲月”，無非是靠勤勞不懈，讓每一個當(dāng)下被充實，別人猶豫不前的時

46、候，你已經(jīng)在行動；別人還在睡睡覺的時候，你已在學(xué)習(xí)充電；別人放棄的時候，你依然在堅持只要_，你就會得到時間的獎勵。勤勉是實現(xiàn)生命意義的必由之路。為了“闡舊邦以輔新命”，馮友蘭在85歲高齡時，決心撰寫中國哲學(xué)史新編，他雖身體病弱，卻仍著書不懈，歷時10年，終于完成這部皇皇巨著；李云鶴23歲進(jìn)入敦煌文物研究所工作，從事文物修復(fù)工作已有60多年，依然耕耘不歇，至今已修復(fù)了4000多平方米壁畫、500多身彩塑。馮友蘭和李云鶴勤勉工作，不僅在各自的領(lǐng)域創(chuàng)造了價值，也讓自己的生命意義更加厚重。現(xiàn)實生活中，有些人把勤勉簡單地理解為“讓自己忙碌起來”，這是一種誤解。在有限的時間內(nèi)做更多有意義之事，才能賦予時間

47、以效率。一次，愛迪生想知道燈泡的容積大小，便請助手去測量，卻許久不見助手送來數(shù)據(jù)，他見助手在桌旁不停地演算，就忍不住上前詢問，助手說他已經(jīng)測量出燈泡不同部分的周長，現(xiàn)在正用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行計算。愛迪生哭笑不得：“你不知道先往燈泡里灌滿水，然后再去測量水的體積嗎？”由此可見，真正的勤勉需要的是自我突破，只有及時調(diào)整自己處理問題的思路和方式，才能避免低效的忙碌，讓忙碌更有質(zhì)量。還有一些人把勤勉與吃苦等同。固然，如果沒有找到自己樂于為之獻(xiàn)身的事業(yè)，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作就是一種“苦”；但是，如果找到了心甘情愿為之終生奮斗的事業(yè)，勤勉就是一種樂趣了，不少諾貝爾獎獲得者被問到“為什么能數(shù)十年如一日勤于自己的工

48、作”，他們的回答都是把喜歡的事情當(dāng)事業(yè)做，一個人只有從工作中找到樂趣，勤勉才可以持久；也只有持久的勤勉，才可能獲得豐厚的回報。老一輩新聞工作者鄧拓曾說：“活著一天，總要盡量多勞動、多工作、多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。”以時間為河，以夢想為帆，以勤勉作槳，則百事可做，百業(yè)可成。17. 根據(jù)你對本段論述內(nèi)容的理解，在第段橫線處補寫一句話。18. 閱讀全文，判斷下列說法，有誤的一項是（ ）【甲】第段首先提出了“勤勉是實現(xiàn)生命意義的必由之路”的觀點，接著列舉了馮友蘭、李云鶴的事跡來進(jìn)行論證?！疽摇康诙闻e愛迪生的事例從反面進(jìn)行論證，意在闡明真正的勤勉從來不是盲目地忙，而是調(diào)整思路后的自我

49、突破。【丙】第段由一些人“把勤勉與吃苦等同”的錯誤看法談起，告訴我們勤勉的樂趣在于找到心甘情愿為之獻(xiàn)身的事業(yè)。19. 下面的材料可以作為上文中哪一段的事實論據(jù)？請說明理由?！静牧稀啃迯?fù)文物的工作繁瑣精細(xì)，為了提高修復(fù)的效率，李云鶴在技術(shù)上不斷求新求變。經(jīng)過反復(fù)琢磨，他開拓出“空間平移”“整體揭取”“掛壁畫”等眾多國內(nèi)首創(chuàng)的技法，憑著自己的努力摸索出了一整套完善的修復(fù)工藝?！敬鸢浮?7. 勤勞不懈 18. 丙 19. 第段。材料主要敘述李云鶴修復(fù)文物的案例，有力地論證了如何再有限的時間內(nèi)做更多有意義的事，與第段分論點契合。另外，在本段列舉了愛迪生與助手的反面案例，將李云鶴的正面案例加入可以起到正

50、反論證作用?！窘馕觥俊痉治觥俊?7題詳解】本題考查根據(jù)語境補充句子。根據(jù)“勤勉多歲月，無非是靠勤勞不懈，讓每一個當(dāng)下被充實”分析，這句話是在解釋“勤勉多歲月”，根據(jù)“別人猶豫不前的時候，你已經(jīng)在行動；別人還在睡睡覺的時候，你已在學(xué)習(xí)充電；別人放棄的時候，你依然在堅持”分析，這句話是在用具體案例去解釋怎樣勤勉，最后一句應(yīng)該引出觀點就是要契合主題“勤勉”,結(jié)合前文對“勤勉多歲月”的解釋，可得出只要“勤勞不懈”，你就會得到時間的獎勵?！?8題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的正確理解。丙項錯誤。根據(jù)“如果找到了心甘情愿為之終生奮斗的事業(yè)，勤勉就是一種樂趣了”分析，丙選項對于第段的解釋因果倒置了，勤勉的樂趣不

51、是在于找到心甘情愿為之獻(xiàn)身的事業(yè)，而是如果找到了心甘情愿為之獻(xiàn)身的事業(yè)，那么勤勉就會變成一種樂趣。故選丙。【19題詳解】考查對論據(jù)的分析。所補充的論據(jù)必須能夠有力地證明論點，要有較強(qiáng)的說服力。解答此題要理解材料的主要內(nèi)容和文章的中心論點及各段的分論點，根據(jù)論點選擇合適的位置。該材料是說李云鶴有明確的目標(biāo)，為了提高修復(fù)文物的效率，他在技術(shù)上不斷求新求變。與第段“在有限的時間內(nèi)做更多有意義之事，才能賦予時間以效率”分論點契合，可以作為第段的事實論據(jù)，有力地論證了本段分論點。另外，本段列舉了愛迪生與助手的反面案例，李云鶴修復(fù)文物的案例可以作為正面事例，放在第段形成正反論證。五、寫作（40分）從下面兩

52、個題目中任選一題，寫一篇文章。20. 題目一：“賦能”就是賦予某種能量。你在成長過程中總會被某種因素激發(fā)，從而增長才干、獲得發(fā)展。請將“_，為成長賦能”補充完整，構(gòu)成你的題目。寫一篇文章，不限文體（詩歌除外）。【答案】范文：自信，為成長賦能陽光透過窗欞，灑在微微泛黃的吉他上，微風(fēng)拂過琴箱，發(fā)出微微的聲響。我放下手中的筆，輕撫琴弦，思緒回到了那個舞臺上，回到了自信的風(fēng)帆被高高揚起之時。驀地，舞臺上燈光將我喚醒，會場內(nèi)的空氣潮濕悶熱，我的心跳不斷加快。我用衣角擦去手心的汗水，抱緊吉他，心中滿是琴藝不熟練導(dǎo)致的不自信當(dāng)前奏的最后一個音符落下，我開始演奏，我慌亂地觀察著觀眾們的反應(yīng)，他們臉上或喜或煩的

53、表情影響著我，讓我更加自卑。失誤還是發(fā)生了。我停了下來，呆呆地站在舞臺上，眼淚奪眶而出。突然，是老師開始的，是父母帶頭的，是朋友引領(lǐng)的，整個會場響起了雷鳴般的掌聲。他們似船上的領(lǐng)航員，助我拉緊桅桿，使我自信的風(fēng)帆重新升起在空中！他們用掌聲，用微笑，用眼神告訴我：我能行！我擦去眼淚，重新?lián)軇忧傧遥乙皬念^再來”！我忘我地演奏著，每個音符都拋棄了膽怯的顫抖，都伴隨著自信的力量。我不再膽怯，而是堅定地站穩(wěn)；我不再彷徨，而是專注演奏。在成長的大海上漂泊，總會遇見暴風(fēng)驟雨。揚起自信的風(fēng)帆，有老師、父母、朋友的鼓舞，我便能乘風(fēng)破浪，奔向成功。彈琴如此，生活更是如此。我不僅在每次演出時都于心中揚起自信的風(fēng)帆，在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時也不再手足無措，而是自信滿滿，敢于拼搏，最終向著成功的彼岸沖刺。思緒回到眼前，心中充滿自信。不論面對手中吉他，還是筆下困住我的難題，我都要揚起自信的風(fēng)帆，迎難而上，于蒼茫的大海上勇往直前。自信，為成長賦能?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻窟@是一道半命題作文試題，題目新穎，難度較大。結(jié)合題目中對“賦能”的解釋可知，補充的內(nèi)容應(yīng)該對孩子的成長起到助力作用，通過賦予孩子能力與能量，激發(fā)他們的無限智慧與無限潛能。首先要回憶自己的經(jīng)歷，選擇一個合適的載體，然后具體敘述它是如何為成長賦能的，這是寫作的重點。如：閱讀，為成長賦能。在親子共讀中，立足于現(xiàn)