教師作風(fēng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、 教師作風(fēng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)心得體會(huì)黃石市第十中學(xué) 葉淑娟我校全體教師集中認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局方局長(zhǎng)“ 轉(zhuǎn)觀念 改作風(fēng) 提質(zhì)量 樹形象”主題教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)上講話。通過自查提高了認(rèn)識(shí)，我覺得，自身能夠按照教育局“ 轉(zhuǎn)觀念 改作風(fēng) 提質(zhì)量 樹形象”主題教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)上講話要求，積極參與到活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞“ 轉(zhuǎn)觀念 改作風(fēng) 提質(zhì)量 樹形象”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。 首先，教師必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意

2、識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)要真心誠(chéng)意地對(duì)待他們，時(shí)時(shí)、事事、處處都要首先換位思考，站在對(duì)方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想；熟記和使用語(yǔ)言規(guī)范，牢記禁忌語(yǔ)言，在與家長(zhǎng)交往、溝通時(shí)，一定要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實(shí)轉(zhuǎn)變那種居高臨下的作風(fēng)，滿腔熱情地為家長(zhǎng)好務(wù)，為教育事業(yè)發(fā)展盡心盡力、盡職盡責(zé)；要解放思想，開拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。 其次，我們每一位教師都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作

3、作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)取、神風(fēng)貌，為教育的發(fā)展添磚加瓦！第三，對(duì)于本次“ 轉(zhuǎn)觀念 改作風(fēng) 提質(zhì)量 樹形象”主題教育實(shí)踐活動(dòng)我認(rèn)為是必要的，它對(duì)我們完成今年的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步樹立教育的良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中，我一定克服自身存在的問題，認(rèn)真做到：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢(shì)的發(fā)展；在行動(dòng)上符合工作的規(guī)范；在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)工作相關(guān)的法律法規(guī)和黨中央、國(guó)務(wù)院的

4、有關(guān)政策、方針，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。同時(shí)在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實(shí)際。第四，存在的問題：對(duì)待教育孩子不配合的家長(zhǎng)缺乏耐心，認(rèn)為孩子的問題我已跟家長(zhǎng)反映了，教育與否是你家長(zhǎng)的事兒。在教學(xué)中注意自身業(yè)務(wù)能力的提高比較多，沒有對(duì)年輕教師進(jìn)行足夠的指導(dǎo)。教改雖然自己努力進(jìn)行探索并取得一定成績(jī)，但是幫助同行不夠。湖北省“十佳班主任”引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。第五，今后的努力方向。熱情對(duì)待每位家長(zhǎng)，真正負(fù)起教育孩子的責(zé)任，無(wú)論家長(zhǎng)配合與否。不斷的探究新課改，為學(xué)校發(fā)展盡自己最大努力，同時(shí)在教研活動(dòng)中耐心指導(dǎo)年輕教師，共同提高，共同發(fā)展。積極探索小組捆綁評(píng)價(jià)，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，為十中德育體系建立發(fā)揮