《爸爸的花兒落了》1

1、爸爸的花兒落了送 別城南舊事插曲 李叔同詞J.P.奧德韋曲長(zhǎng)亭外, 古道邊, 芳草碧連天, 晚風(fēng)拂柳笛聲殘, 夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。作者：林海音臺(tái)灣作家 林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣。 父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。作者簡(jiǎn)介 曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集兩地蕓窗夜讀；短篇小說(shuō)集城南舊事?tīng)T心；長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)曉云；廣播劇集薇薇的周記等。和冰心在一起（1993年）70歲的林海音林海音的創(chuàng)作是豐富

2、的。迄今為止，已出版了18本書(shū)。此外還有許多文學(xué)評(píng)論、散文等，散見(jiàn)于臺(tái)灣報(bào)刊。林海音傳封面兩種題 解 本文選自城南舊事，城南舊事是一本自傳性質(zhì)的短篇小說(shuō)。 小說(shuō)透過(guò)主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者對(duì)童年、對(duì)北京的緬懷。爸爸的花兒落了是小說(shuō)的最后篇章，是悼念她過(guò)早離開(kāi)人世的父親的。 1983年，根據(jù)小說(shuō)改編的同名電影，獲得馬尼拉第二屆國(guó)際電影節(jié)金鷹獎(jiǎng)。 小說(shuō)城南舊事簡(jiǎn)介： 20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋 友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死

3、不明。英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車(chē)輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。 英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。 他為了供給弟弟上學(xué)不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人。 這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣(mài)給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候

4、別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車(chē)，帶著種種疑惑告別了童年。 他為了供給弟弟上學(xué)不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人。 這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣(mài)給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車(chē)，帶著種種疑惑告別了童年。預(yù)習(xí)課文 整體感知生 字腫

5、脹 叮囑 麻渣 懶惰驪歌 花圃玉簪花 抽屜 徘徊 雞毛撣子咻咻 柵欄 dng zh zhng zhng l g pi hui zn chu t hu p ln duzhdnxizh本文是什么文體？小說(shuō)（自傳體小說(shuō)）本文有兩個(gè)主要人物：一是二是主要人物是爸爸我（英子）爸爸本文有兩條線。一條是：寫(xiě)眼前“我”參加畢業(yè)典禮另一條是：憶往事爸爸對(duì)我的愛(ài)雙線穿插將課文分為下面三部分畢業(yè)典禮前畢業(yè)典禮中畢業(yè)典禮后開(kāi)頭到“最后一天在這學(xué)校里啦”當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了種滿了蒲公英 “快回家去”到結(jié)尾閱讀“畢業(yè)典禮前”這一部分哪幾段是寫(xiě)眼前？哪幾段是憶往事？回憶了什么往事？從記敘的順序說(shuō)，憶往事部分屬于哪一種順序？前兩

6、自然段是寫(xiě)眼前；其余是憶往事：病床叮囑、賴床挨打憶往事部分屬于插敘。昨天我去看爸爸，“他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的”。這是一種暗示，想想暗示的是什么？暗示爸爸病重，將不久于人世。爸爸有一句話也暗示他將不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遺囑”，是哪句？ 沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是? 沒(méi)有爸爸雙關(guān)。爸爸為什么“笑笑說(shuō)” ？這是一種高興的、愉快的笑嗎？絕不是高興的、愉快的笑。爸爸擔(dān)心，英子知道了自己病危的實(shí)情，會(huì)影響他畢業(yè)典禮時(shí)的表現(xiàn)，因此強(qiáng)忍著自己的病痛，故意裝出笑模樣。朗讀：爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛

7、撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了! 都不可以?！巴稀备豢蜌??！俺?是“隨手拿起”，用得更貼切 。寫(xiě)出聲音，才“有聲有色”?！袄笨梢詥?？“拿”可以嗎？不寫(xiě)聲音可以嗎？英子想逃學(xué)，爸爸打她，是不是說(shuō)明爸爸脾氣粗暴，不懂得愛(ài)自己的女兒？ 不。爸爸表面很?chē)?yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。嚴(yán)在其外，愛(ài)在其中。道是無(wú)情卻有情閱讀“畢業(yè)典禮中”1、爸爸愛(ài)花2、爸爸鼓勵(lì)我去闖練在這個(gè)部分，英子回憶了爸爸的什么事？這部分，為什么插敘“爸爸喜歡花”的情況？呼應(yīng)前文的戴花，突出“戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣” 。也為后文“爸爸的花兒落了”設(shè)伏，使作品渾然天成?！伴L(zhǎng)亭外，古道邊”這首歌，主題是

8、什么？表達(dá)離別的悲傷。爸爸讓英子去給在日本讀書(shū)的陳叔叔寄錢(qián)，意圖是什么？是讓她“闖練闖練”，盡快“長(zhǎng)大”。這也是一種教育。做大人，常常有人要我做大人。課文中“要我做大人”的都有誰(shuí)？想一想，除了他們還有別人嗎？韓老師宋媽蘭姨娘蹲在草地里的那個(gè)人爸爸其實(shí)還有：所有的親戚朋友，甚至整個(gè)社會(huì)都這樣希望。這幾個(gè)是什么人？請(qǐng)讀城南舊事于是他數(shù)了錢(qián)，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢(qián)到最里面的臺(tái)子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整”，寫(xiě)上日本橫濱的地址，交給柜臺(tái)里的小日本！為什么不說(shuō)“交給柜臺(tái)里的營(yíng)業(yè)員”？“小日本”是蔑稱。他們侵占我們的國(guó)土，屠殺我們的人民，爸爸恨他們，所以用蔑稱。閱讀“畢業(yè)典禮后”

9、快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。英子為什么要催著自己“快回家去”?可能是回家讓爸爸媽媽看自己“紅絲帶子系著的”小學(xué)畢業(yè)文憑；可能是向他們匯報(bào)畢業(yè)典禮上的“風(fēng)光”；可能是告訴他們自己已經(jīng)“長(zhǎng)大”； 也可能意識(shí)到爸爸有什么不祥sh但是英子回家時(shí)見(jiàn)到什么情景？這情景預(yù)示著什么？對(duì)此英子是怎樣應(yīng)對(duì)的？弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹(shù)上掉了下來(lái)這些預(yù)示著爸爸去世。她意識(shí)到：“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，因而她馬上去醫(yī)院，“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”。 我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)

10、定，這樣的安靜。英子意識(shí)到爸爸的辭世，沒(méi)有號(hào)啕大哭，卻表現(xiàn)出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮(zhèn)定和安靜 ，為什么？因?yàn)樗庾R(shí)到自己已經(jīng)“長(zhǎng)大”了，應(yīng)當(dāng)像“大人”一樣，所以課文有這樣兩句：瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”，你認(rèn)為作者這樣寫(xiě)意圖何在？反襯手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反襯自己已經(jīng)“長(zhǎng)大”，不再是小孩子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。 這表現(xiàn)了英子怎樣的心理？爸爸去世了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，今后再不能像小孩子一樣了，應(yīng)擔(dān)當(dāng)起“大人”的責(zé)任和義務(wù)。文章線索 畢業(yè)典禮前 病床叮囑 賴床挨打畢業(yè)典禮時(shí) 爸爸愛(ài)花 闖練做事畢業(yè)典禮后 爸 爸 去 世 花兒落

11、了 眼前事回憶往事歸納 復(fù)習(xí)思考問(wèn)題： 從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？找出文中寫(xiě)花兒的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)有什么作用。文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？ 1、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。 2、很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 3、特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？爸爸表面上很?chē)?yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。找出文中寫(xiě)花兒的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)有什么作用。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)時(shí)一樣! 爸爸是多么喜歡花。他回家的第一件事就是澆花。爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。 3.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下好幾枝子，散散落落的石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴4.看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。 作用：是爸爸的象征：爸爸身體健康時(shí)，花開(kāi)得挺旺；爸爸病危時(shí)，成為對(duì)子女的關(guān)懷、鼓勵(lì)；爸爸辭世時(shí)，花兒落了。實(shí)指爸爸種的夾竹桃的敗落象征天性愛(ài)花的爸爸的辭世含而不露、哀而不傷爸爸的花兒落了這個(gè)題目語(yǔ)帶雙關(guān)文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？重點(diǎn)表達(dá)了爸爸對(duì)女兒的深情和盼望女兒長(zhǎng)大、懂事的情感。文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？擴(kuò)展遷移 城南舊事描寫(xiě)了一個(gè)小姑娘長(zhǎng)大的歷程，小說(shuō)的主人公英子