教育教學(xué)設(shè)計(jì)：第五單元田園小衛(wèi)士窗一2-1班

1、第五單元田園小衛(wèi)士萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）信息窗口 1菜園衛(wèi)士備課人：姜桂珍【相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)陳述】1、能計(jì)算三位數(shù)的加減法。2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。3、能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡(jiǎn)單問題，并能對(duì)結(jié)果的實(shí) 際意義作出解釋?！窘滩姆治觥啃畔⒋耙怀尸F(xiàn)的是瓢蟲在菜園里捉害蟲的情景，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù) 瓢蟲的對(duì)話，提出數(shù)學(xué)問題，引入連續(xù)進(jìn)位，退位三位數(shù)加堿法的 計(jì)算方法的學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法（一次進(jìn)位、一次退位）的基 礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)的。大局部學(xué)生能夠熟練的掌握整數(shù)加減法（一次進(jìn) 位、一次退位），因此也為筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位 減法的筆算打下了一個(gè)不錯(cuò)的基礎(chǔ)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)

2、】1、會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。2、能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法的估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法 估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1、針對(duì)目標(biāo)1,結(jié)合觀察情境圖，學(xué)生經(jīng)歷連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退 位減法的學(xué)習(xí)過程，采用課堂即時(shí)評(píng)價(jià)。2、針對(duì)目標(biāo)2,讓學(xué)生體會(huì)生活中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的 問題，學(xué)生親身體會(huì)，班級(jí)交流，集體評(píng)價(jià)。3、針對(duì)目標(biāo)3,引導(dǎo)參與小組討論，代表交流，及時(shí)評(píng)價(jià)小組的整 體情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作的學(xué)習(xí)態(tài)度?！厩爸眯宰鳂I(yè)設(shè)計(jì)】口算： 12+26

3、49-1937+1286-11800+900 1000-200【學(xué)習(xí)活動(dòng)方案】一、創(chuàng)設(shè)情境，出示目標(biāo)談話導(dǎo)入：你們知道七星瓢蟲嗎？它可是田園的小衛(wèi)士，想不想去看看它 們的工作場(chǎng)面？出示圖片：觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么問題？地里一共有多少只瓢蟲？一共有多少棵大白菜？還剩多少棵茄子沒檢查？已經(jīng)檢查的茄子比白菜多多少棵？出示目標(biāo)：1、會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。2、能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法的估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法 估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。K設(shè)計(jì)意圖在交流過程中注重提高學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力及提出 問題的能力，有的放矢的學(xué)習(xí)新知。二、探究新知1、一共有多少棵白菜？自

4、己先試試，小組內(nèi)交流交流：（1）估算（2）；列豎式計(jì)算（3）請(qǐng)同學(xué)用豎式計(jì)算（4）、請(qǐng)同學(xué)觀察、比擬豎式的寫法，說出算理及算法。2、地里一共有多少只瓢蟲？誰愿意說說你的算法？（2）用豎式計(jì)算3、小結(jié)：計(jì)算加法時(shí)我們應(yīng)注意什么？4、還有多少棵茄子沒有檢查？自己試試。把自己的想法在小組中交流。設(shè)想：(1)估算(2)用豎式筆算5、已檢查的茄子比白菜多多少棵？自己解決誰愿意說說你的算法6、小結(jié)：計(jì)算減法時(shí)應(yīng)注意什么？K設(shè)計(jì)意圖2交流中注意學(xué)生的數(shù)學(xué)語言，如果學(xué)生說出計(jì)算加減法連續(xù)進(jìn) 位、借位時(shí)應(yīng)注意的問題，要予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。三、自主練習(xí)：自主練習(xí)1、2K設(shè)計(jì)意圖1鞏固練習(xí)，力解印象，激發(fā)探究新知的欲望。五、堂堂清檢測(cè)計(jì)算 192+58=288+354二432-153=542-169=K設(shè)計(jì)意圖當(dāng)堂落實(shí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，關(guān)注課堂效果，注重知識(shí)的落實(shí)與能力的提 升?！景鍟O(shè)計(jì)】萬以內(nèi)數(shù)的加減法對(duì)齊