人力資本理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)課件

1、第六章 人力資本理論一、人力資本的概念人力資本是體現(xiàn)于人身體上的知識、能力和健康。 20世紀(jì)60年代，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨創(chuàng)立了人力資本理論，闡述了許多無法用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論解釋的經(jīng)濟(jì)增長問題，明確提出人力資本是當(dāng)今時(shí)代促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)增長的主要原因，認(rèn)為“人口質(zhì)量和知識投資在很大程度上決定了人類未來的前景”。 第1頁，共29頁。 二戰(zhàn)結(jié)束以后，德國和日本受到很大的創(chuàng)傷。很多人認(rèn)為，這兩個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)恐怕要很久才能恢復(fù)到原有的水平。但實(shí)際上，大約只用了15年左右，德國和日本的經(jīng)濟(jì)就奇跡般的恢復(fù)了，而且60年代以后，這兩個(gè)國家繼續(xù)以強(qiáng)大的發(fā)展勢頭趕超美蘇，并最終使經(jīng)濟(jì)實(shí)力上升為世界第二和第三的位置。這其中的

2、原因讓許多人迷惑不解，人們開始探究傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的不足。 第2頁，共29頁。 舒爾茨的人力資本理論就是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生的。他提出了著名的觀點(diǎn)：在影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展諸因素中，人的因素是最關(guān)鍵的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要取決于人的質(zhì)量的提高，而不是自然資源的豐瘠或資本的多寡。他認(rèn)為，兩國戰(zhàn)后之所以出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興的奇跡，最主要原因是人力資本。戰(zhàn)爭雖然破壞了兩國的物質(zhì)資本，但并未破壞其充裕的人力資本；再加上這兩國悠久的文化傳統(tǒng)和重視教育的現(xiàn)代國策為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了大量高素質(zhì)的勞動(dòng)力，這使兩國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得以建立在高技術(shù)水平和高效益基礎(chǔ)上。 第3頁，共29頁。 關(guān)于“里昂惕夫之謎”，美國雖然人口只有兩億多，但勞動(dòng)者的平均勞動(dòng)

3、熟練程度很高，勞動(dòng)者事實(shí)上從事的是復(fù)雜勞動(dòng)，以此角度來看，美國并不是一個(gè)勞動(dòng)缺乏的國家，而是一個(gè)人力資本相對豐富的國家。所以，對外貿(mào)易中，美國出口自己資源優(yōu)勢比較大的產(chǎn)品。 第4頁，共29頁。 在人力資本的形成過程中，投資是非常關(guān)鍵的。舒爾茨指出，區(qū)分消費(fèi)支出和人力資本投資支出是很困難的。但可以將人力資本投資渠道劃分成幾種：營養(yǎng)及醫(yī)療保健費(fèi)用、學(xué)校教育費(fèi)用、在職人員培訓(xùn)費(fèi)用、個(gè)人和家庭為適應(yīng)就業(yè)機(jī)會(huì)的變化而進(jìn)行的遷移活動(dòng)等。第5頁，共29頁。 人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在直接和間接作用上。 直接作用表現(xiàn)為，人力資本直接增加勞動(dòng)者的邊際生產(chǎn)率，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。 間接作用表現(xiàn)為，人力資本投資通過技

4、術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)擴(kuò)散，產(chǎn)生溢出效應(yīng)，促進(jìn)全要素生產(chǎn)率的增長，進(jìn)而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。 第6頁，共29頁。人力資本的特點(diǎn)、人力資本是寓寄在勞動(dòng)者身上的一種生產(chǎn)能力、人力資本的所有權(quán)不具備轉(zhuǎn)讓和繼承的屬性第7頁，共29頁。二、教育投資（一）教育投資的成本和收益1、成本 按成本屬性不同，分為教育顯成本和教育隱成本。 教育顯成本，是學(xué)?；騻€(gè)人為教育而實(shí)際支出的成本，它又可以分為學(xué)校顯成本和個(gè)人顯成本。學(xué)校顯成本主要包括有教職工的工資支出、學(xué)校公務(wù)費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、修繕費(fèi)、折舊費(fèi)等。第8頁，共29頁。 個(gè)人顯成本，是指學(xué)生個(gè)人為獲得教育而支付的成本，例如學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi)、文具費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)、生活差距費(fèi)。 教育隱成本是指

5、社會(huì)或個(gè)人將自己的擁有物投入教育領(lǐng)域所放棄的在其他領(lǐng)域中的最大價(jià)值（包括貨幣的時(shí)間價(jià)值）。教育隱成本可分為社會(huì)隱成本和個(gè)人隱成本。前者是指社會(huì)將資源用于提供教育服務(wù)時(shí)，所放棄的用于其他領(lǐng)域中的最大價(jià)值，包括有房屋、建筑、土地等資產(chǎn)的租金，貨幣投入的時(shí)間價(jià)值。第9頁，共29頁。個(gè)人隱成本是指個(gè)人將自己的擁有物投入到教育領(lǐng)域中所放棄的在其他領(lǐng)中所能獲得的最大價(jià)值，包括有個(gè)人因上學(xué)而放棄的收入和個(gè)人為接受教育而放棄的資金投入到其他領(lǐng)域中所帶來的收益。第10頁，共29頁。2、收益 教育投資的收益，是指通過教育投資培養(yǎng)和提高了勞動(dòng)者的知識、技能以及生產(chǎn)能力，從而給個(gè)人和社會(huì)帶來的經(jīng)濟(jì)收益，也即教育投資對

6、國民收入（國民生產(chǎn)總值）或個(gè)人收入的貢獻(xiàn)。 這種收益按照享有主體的不同，可分為教育的社會(huì)收益和教育的個(gè)人收益。教育的社會(huì)收益是指一定時(shí)期內(nèi)國民經(jīng)濟(jì)增長中可以歸因于國家(或社會(huì))教育投資的部分；教育的個(gè)人收益是指個(gè)人收入增長中可以歸因于個(gè)人教育投資的部分。 第11頁，共29頁。教育收益的特點(diǎn)（1）間接性 （2）遲效性 （3）長效性 （4）多效性 第12頁，共29頁。（二）我國的教育投資 改革開放以來，我國教育投資總量呈現(xiàn)出明顯的增長態(tài)勢，教育投資在三級教育和使用結(jié)構(gòu)上的分配也逐漸趨于好轉(zhuǎn)。但由于我國長期以來受精英主義教育價(jià)值理念的影響，在教育投資分配上依然存在著一定的問題，主要表現(xiàn)為重高等教育發(fā)

7、展，輕初等、中等教育發(fā)展；重重點(diǎn)學(xué)校建設(shè)，輕普通學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)象。第13頁，共29頁。國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)及其占GDP的比例（19922007年） 第14頁，共29頁。表2 不同收入水平國家的公共教育支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例資料來源：世界銀行，World Development Indicators Database。第15頁，共29頁。三、在職培訓(xùn)1、在職培訓(xùn)的類型在職培訓(xùn)可以分成兩大類：一般在職培訓(xùn)（簡稱一般培訓(xùn)）和特殊在職培訓(xùn)（簡稱特殊培訓(xùn)）。 第16頁，共29頁。 一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)之間的差別主要在于工人通過培訓(xùn)所學(xué)得的職業(yè)技能對于向工人提供訓(xùn)練的企業(yè)之外的其他企業(yè)是否有用。所謂一般培訓(xùn)，

8、是指培訓(xùn)所帶來的技能對所有的行業(yè)和企業(yè)都有用。而特殊培訓(xùn)則是指培訓(xùn)所產(chǎn)生的技能只對提供培訓(xùn)的企業(yè)有用，而對其他企業(yè)則沒有用處時(shí)的情況。第17頁，共29頁。 在實(shí)際中，有時(shí)很難將兩種訓(xùn)練內(nèi)容嚴(yán)格區(qū)分開來。例如，銷售工作培訓(xùn)通常既包括一般培訓(xùn)又包括特殊培訓(xùn)。普通銷售技術(shù)的學(xué)習(xí)是一般培訓(xùn)，因?yàn)樗鼈冊谌魏武N售工作中都有價(jià)值。然而，關(guān)于企業(yè)所出售產(chǎn)品細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)便屬于特殊培訓(xùn)。 對一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)的區(qū)分至少有以下兩個(gè)方面的意義：一是它有助于解釋雇員或雇主是不是愿意為在職培訓(xùn)付費(fèi)；二是它會(huì)使我們更容易理解為什么有些雇主特別熱衷于留住他們所培訓(xùn)過的一些雇員。 第18頁，共29頁。2、在職培訓(xùn)的成本與收益及其

9、安排 （1）在職培訓(xùn)的成本 A、在職培訓(xùn)所需要的一些直接成本開支。如企業(yè)在舉辦技術(shù)培訓(xùn)班的情況下，不僅要支付受訓(xùn)者的工資及教師的講課費(fèi)，還要支付租用培訓(xùn)場地和培訓(xùn)設(shè)備的費(fèi)用。即使所使用的是本企業(yè)的師資、場地、設(shè)備，也應(yīng)該將這些投入計(jì)入培訓(xùn)成本。第19頁，共29頁。B、受訓(xùn)者參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)成本。在職員工參加培訓(xùn)均需花費(fèi)一定的時(shí)間，有的需要全脫產(chǎn)，有的需要半脫產(chǎn)，還有一些則在業(yè)余進(jìn)行，但受訓(xùn)職工也往往要提前下班或請假。另外，參加培訓(xùn)的員工常常不能全力工作。 C、利用機(jī)器或有經(jīng)驗(yàn)的職工從事培訓(xùn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)成本。例如，在師傅帶學(xué)徒的培訓(xùn)中，有經(jīng)驗(yàn)的師傅要給學(xué)徒講授技能，其工作效率必然會(huì)降低或受到影響。

10、第20頁，共29頁。（2）在職培訓(xùn)的收益 在職培訓(xùn)的收益主要表現(xiàn)在受訓(xùn)者生產(chǎn)率的提高。 （3）在職培訓(xùn)投資的成本及收益安排 A、一般培訓(xùn)的成本與收益分?jǐn)偡绞?通常情況下，一般培訓(xùn)的成本要由員工來承擔(dān)，而雇主則負(fù)擔(dān)特殊培訓(xùn)的成本。當(dāng)然，雇員對成本的負(fù)擔(dān)可以通過下面方式來實(shí)現(xiàn)：第21頁，共29頁。即雇員在接受培訓(xùn)期間接受一種與較低的生產(chǎn)率相對應(yīng)的較低工資率（低于不接受培訓(xùn)時(shí)的市場工資率），同時(shí)在培訓(xùn)以后又獲得與較高的生產(chǎn)率相對應(yīng)的較高工資率（高于不接受培訓(xùn)情況下所可能獲得的市場工資率）。第22頁，共29頁。B、特殊培訓(xùn)的成本和收益安排 在特殊培訓(xùn)的情況下，培訓(xùn)投資的成本和收益安排往往是這樣的：在培

11、訓(xùn)期間，受訓(xùn)者因接受培訓(xùn)會(huì)導(dǎo)致其生產(chǎn)率比不接受培訓(xùn)時(shí)要低，但是這時(shí)雇主既不完全按雇員在接受培訓(xùn)時(shí)的較低生產(chǎn)率來支付工資（因?yàn)槿绻@樣做，就等于讓雇員來承擔(dān)接受特殊培訓(xùn)的成本），也不完全按雇員不接受培訓(xùn)時(shí)的生產(chǎn)率來支付與市場工資率相同的工資率，而是向雇員支付一種介于市場工資率和低生產(chǎn)率工資率之間的工資率。這實(shí)際上意味著雇主和雇員共同分?jǐn)偭颂厥馀嘤?xùn)的成本。 第23頁，共29頁。 在特殊培訓(xùn)完成之后，雇主既不會(huì)按照雇員沒有接受特殊培訓(xùn)時(shí)的生產(chǎn)率向他們支付較低的工資，也不會(huì)完全按照雇員接受過培訓(xùn)之后所能夠達(dá)到的高生產(chǎn)率來支付較高的工資，而是會(huì)向雇員支付一種介于兩者之間的工資率。 第24頁，共29頁。3

12、、在職培訓(xùn)對企業(yè)及員工行為的影響 在培訓(xùn)結(jié)束之后，雇主是通過向工人支付比他們對企業(yè)的總收益所作出的實(shí)際貢獻(xiàn)要低的工資率來獲取自己在培訓(xùn)方面的投資。而雇主能夠從雇員的邊際收益與工資率差額中所獲得的收益總量或利潤總量的大小，則取決于工人在受訓(xùn)后繼續(xù)為企業(yè)工作的年限。在投資成本一定的情況下，收益時(shí)間越長，則收益的凈現(xiàn)值就越大，投資就越有利。換言之，只有在受過專門訓(xùn)練的工人仍然繼續(xù)被企業(yè)所雇用的條件下，雇主才能收回人力資本投資的收益。第25頁，共29頁。 因此，雇主必然會(huì)有一種強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)，即通過盡力降低受過特殊培訓(xùn)的這些工人的流動(dòng)率或辭職率。 同樣，接受過培訓(xùn)的雇員也有動(dòng)力在企業(yè)中工作相對較長的時(shí)

13、間，這是因?yàn)楣蛦T所受到的在職訓(xùn)練中多多少少有一些特殊培訓(xùn)的成分。 特殊培訓(xùn)是使雇主將勞動(dòng)力從可變投入要素變成半固定生產(chǎn)要素的重要原因之一。第26頁，共29頁。 勞動(dòng)力市場上的某些雇傭關(guān)系確實(shí)可以證明，企業(yè)對繼續(xù)雇用受過專門訓(xùn)練的工人比繼續(xù)雇用沒有受到過專門訓(xùn)練的工人更感興趣。例如，在經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)期，企業(yè)一般不愿解雇受過特殊培訓(xùn)的工人，這些工人的失業(yè)率在整個(gè)經(jīng)濟(jì)周期內(nèi)很少變化。由于特殊培訓(xùn)往往同一個(gè)工人在一個(gè)企業(yè)中連續(xù)服務(wù)年限的長短有關(guān)，因此，企業(yè)中資格越老的工人失業(yè)的可能性越小，在企業(yè)迫不得已裁減工人時(shí)，通常都是先解雇進(jìn)企業(yè)時(shí)間最短的那些人員。 第27頁，共29頁。第28頁，共29頁。1、不是井

14、里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。2、孤單一人的時(shí)間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個(gè)驚喜，也給自己一個(gè)好的交代。3、命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少?？诶锊徽f多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!25、你不能拼爹的時(shí)候，你就只能去拼命！26、如果人生的旅程上沒有障礙，人還有什么

15、可做的呢。27、我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自己去改變的。勵(lì)志名言：比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡28、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。29、人生就像一道漫長的階梯，任何人也無法逆向而行，只能在急促而繁忙的進(jìn)程中，偶爾轉(zhuǎn)過頭來，回望自己留下的蹣跚腳印。30、時(shí)間，帶不走真正的朋友；歲月，留不住虛幻的擁有。時(shí)光轉(zhuǎn)換，體會(huì)到緣分善變；平淡無語，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在與不在，都會(huì)惦念；無心的情，無論你好與不好，只是漠然。走過一段路，總能有一次領(lǐng)悟；經(jīng)歷一些事，才能看清一些人。31、我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自

16、己去改變的。32、命好不如習(xí)慣好。養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子受用不盡。33、比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。50、想像力比知識更重要。不是無知，而是對無知的無知，才是知的死亡。51、對于最有能力的領(lǐng)航人風(fēng)浪總是格外的洶涌。52、思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。53、年少時(shí)，夢想在心中激揚(yáng)迸進(jìn)，勢不可擋，只是我們還沒學(xué)會(huì)去戰(zhàn)斗。經(jīng)過一番努力，我們終于學(xué)會(huì)了戰(zhàn)斗，卻已沒有了拼搏的勇氣。因此，我們轉(zhuǎn)向自身，攻擊自己，成為自己最大的敵人。54、最偉大的思想和行動(dòng)往往需要最微不足道的開始。55、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。56、遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。57、理想的路總是為有信

17、心的人預(yù)備著。58、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。59、世上除了生死，都是小事。從今天開始，每天微笑吧。60、一勤天下無難事，一懶天下皆難事。61、在清醒中孤獨(dú)，總好過于在喧囂人群中寂寞。62、心里的感覺總會(huì)是這樣，你越期待的會(huì)越行越遠(yuǎn)，你越在乎的對你的傷害越大。63、彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。64、有些事你是繞不過去的，你現(xiàn)在逃避，你以后就會(huì)話十倍的精力去面對。65、只要有信心，就能在信念中行走。66、每天告訴自己一次，我真的很不錯(cuò)。67、心中有理想 再累也快樂68、發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。69、任何山都可以移動(dòng)，只要把沙土一卡車一卡車運(yùn)走即可。70、當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空

18、，你也要堅(jiān)定，要沉著！71、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。72、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。73、如果一個(gè)人愛你、特別在乎你，有一個(gè)表現(xiàn)是他還是有點(diǎn)怕你。74、先知三日，富貴十年。付諸行動(dòng)，你就會(huì)得到力量。75、愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。1、這世上，沒有誰活得比誰容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。2、當(dāng)熱誠變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標(biāo)。熱誠使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動(dòng)。3、起點(diǎn)低怕什么，大不了加倍努力。人生就像

19、一場馬拉松比賽，拼的不是起點(diǎn)，而是堅(jiān)持的耐力和成長的速度。只要努力不止，進(jìn)步也會(huì)不止。4、如果你不相信努力和時(shí)光，那么時(shí)光第一個(gè)就會(huì)辜負(fù)你。不要去否定你的過去，也不要用你的過去牽扯你的未來。不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅΓ桥α?，才能看到希望?、人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。6、人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知

20、道，每個(gè)人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。7、每個(gè)人的心里，都藏著一個(gè)了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅(jiān)持著善良，只要在路上，就沒有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！8、不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會(huì)因?yàn)槟愕谋г共粷M而為你改變，你能做到的只有改變你自己！9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會(huì)覺得解脫。但舌頭總會(huì)不由自主地往那個(gè)空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個(gè)空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)惓炷?。適應(yīng)是需要時(shí)間的，但牙總是要拔，因?yàn)樘?，所以終歸還是要放手，隨它去。11、這個(gè)世界其實(shí)很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。12、逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。13、不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于