幼兒園的大班工作方案-2

1、幼兒園的大班工作方案幼兒園的大班工作方案 篇1 隨著年齡的提高和幼兒園對平安意識的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡潔的平安學(xué)問和初步的自我愛惜意識及力氣，但由于幼兒年齡小，自我把握力氣較差。這學(xué)期為了搞好班級平安工作，保證孩子平安、健康的成長，針對班級實際狀況制了班級平安方案： 首先，在幼兒園平安工作方案中永久是平安第一。班級保教人員在思想上必需樹立“平安第一”的意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列錯施，做好平安工作。 1、樂觀協(xié)作保健老師和后勤工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強(qiáng)向家長宣揚(yáng)晨檢的重要性，并鼓舞幼

2、兒樂觀的進(jìn)行晨檢。 2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對餓席(請假)的幼兒準(zhǔn)時了解緣由。 3、做好戶外體育活動前的預(yù)備工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)憂全隱患，讓幼兒輕松參與活動。 4、盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。 5、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。 其次，教育團(tuán)結(jié)友愛，不打人，相互關(guān)懷，遇到擔(dān)憂全的狀況準(zhǔn)時向老師匯報。 6、午休時，組織

3、幼兒安靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師加強(qiáng)巡察，發(fā)覺特殊狀況準(zhǔn)時報告。 7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級老師聯(lián)系好，并準(zhǔn)時補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒丟失。 8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。 9、利用家園聯(lián)系冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣揚(yáng)對幼兒進(jìn)行平安教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進(jìn)行平安教育。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。 以上，只是針對做好班級本學(xué)期健康平安工作方案的想法，在具體實施中，班級三位老師必需共同協(xié)調(diào)協(xié)作，才能做到防范于未然。讓孩

4、子在一個舒適、平安、歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。 幼兒園的大班工作方案 篇2 一 、班級狀況分析 經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和玩耍。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力氣也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、樂觀地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡快；音樂方面幼兒能比較精確地依據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較簡潔的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言

5、完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)留意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭論，不斷更新教育觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中進(jìn)展，真正的做到保教并重。 1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說玩耍中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動時老師將留意各個領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言閱歷的傾

6、向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點;其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式準(zhǔn)備幼兒敘述的愛好程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓

7、幼兒進(jìn)行表述確定的內(nèi)容的語言實踐活動。 2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思考問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)確定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參與爭辯，培育幼兒驚奇、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)玩?；顒语L(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助確定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于玩耍之中，通過參與有確定規(guī)章的

8、、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出閑逛，參觀、巡游的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、快樂的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)學(xué)問。 3、寵愛參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手

9、讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。 4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力氣，有初步的平安愛惜意識創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力氣，同時，開展各項玩耍，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會愛惜自己，并通過家家長有目的的實際演示和玩耍，關(guān)懷幼幼兒形成自我愛惜的意識。 5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消逝的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧

10、的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計方案活動，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關(guān)懷幼幼兒積累成功的閱歷 三、玩?；顒?本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角玩耍為主，幼兒玩耍以角色玩耍為主，本學(xué)期將加強(qiáng)對角色玩耍的指導(dǎo)，豐富角色玩耍的內(nèi)容，增加各玩耍區(qū)的聯(lián)系， 創(chuàng)新玩耍情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在玩耍活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往力氣的不斷提高，在玩?；顒又欣蠋熂訌?qiáng)指導(dǎo)、巡察和參與，記錄，在玩耍中能與他人進(jìn)行合作，具有確定的交往力氣，學(xué)會互助、合作和共享。 1、

11、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動。 2、靈敏運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，連續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。 3、主題指導(dǎo)要點：依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點來準(zhǔn)備主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合。 與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)相關(guān)資料關(guān)懷幼兒進(jìn)一步熟識，從而增加對音樂藝術(shù)的向往。留意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指

12、導(dǎo)觀看，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步進(jìn)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動呈現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力接受多種形式讓幼兒在呈現(xiàn)區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗成功的歡快。 多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)覺問題，并進(jìn)行探究，從而使幼兒思維活躍，愛好廣泛。 四、德育工作 1、班級每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周方案、日方案，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。 2、有重點圍繞季節(jié)、時事開放活動，豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問。 3、開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。 4、開展豐富多彩的教育

13、常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。 五、 平安工作 1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然 2、經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔(dān)憂全隱患，準(zhǔn)時上報準(zhǔn)時處理，把平安工作放在第一位。 3、認(rèn)真觀看幼兒的活動狀況，避開擔(dān)憂全大事，樹立平安意識。 4、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等 5、依據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)平安的小常識、小故事。 六、家長工作 1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。 2、每月一次家園欄地宣揚(yáng)。 3、做好親子活動宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長樂觀參加親子活動。 4、聽取家

14、長看法和建議，爭取家園協(xié)作，達(dá)到家園教育培育目標(biāo)全都。 5、對插班幼兒與家長多溝通，準(zhǔn)時反映幼兒狀況讓家長放心。 6、在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長、老師的共同進(jìn)步與成長。 幼兒園的大班工作方案 篇3 在新的一年里為了加強(qiáng)幼兒的平安自我愛惜意識，讓幼兒健康的成長，特定方案如下： 一.培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 讓幼兒了解平安保健學(xué)問，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有確定的獨(dú)立生活力氣，教育幼兒關(guān)懷他人，關(guān)懷他人。在日常生活中教幼兒遵循確定的行為規(guī)范。遵守社會公德，疼惜公物，做一個健康、歡快的幼兒

15、。 二.培育幼兒的交通平安意識。 1.教育幼兒熟識交通平安標(biāo)志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。 2.教育幼兒不要在大路亂跑、打鬧。不要在鐵路和大路旁玩耍。不要任憑坐別人的車輛。不跟生疏的人走。 三.培育幼兒防火、防電、防地震等平安意識。 1.防火平安。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會打火警電話(119)。把握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。 2.用電平安，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。 3.防地震平安。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最

16、平安的地方隱蔽。 四.其它平安方面。 教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。 幼兒園的大班工作方案 篇4 本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終半年，也是最關(guān)鍵的一期。為了孩子們能更加布滿自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂，也為了自己能順當(dāng)?shù)耐瓿扇蝿?wù)，我們在綱要精神和園務(wù)方案的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展的實際狀況以及家長的建議，特擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作方案。 一、班級狀況分析 本班幼兒多活潑好動，寵愛參加激烈的競賽活動，經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規(guī)章，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；對音樂，語言，計算等學(xué)科產(chǎn)生了深厚的愛好。有猛烈

17、的驚奇心和探究科學(xué)的愛好；在藝術(shù)方面，幼兒已具有確定的表現(xiàn)力氣，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上相應(yīng)的動作，并具有了確定的節(jié)奏感，但在活動常規(guī)方面還要連續(xù)培育；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理力氣有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的緣由，在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、當(dāng)小班長或小組長等工作時常常需要別人提示；在學(xué)習(xí)活動中留意力分散，沒有急躁；部分幼兒自控力欠佳，寵愛玩危險玩耍，自我愛惜力氣有待加強(qiáng)。對幼兒加強(qiáng)自我愛惜意識及平安意識的培育，上課常規(guī)方面要連續(xù)加強(qiáng)教育。因此

18、在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)及平安教育放在重中之重，并努力做好幼小連接工作。依據(jù)上述狀況，我有針對性地制訂了班級方案，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步，新的進(jìn)展。 二、本學(xué)期工作目標(biāo) 認(rèn)真領(lǐng)悟幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，不斷在實踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著”“敬重幼兒在進(jìn)展水平、力氣、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功，要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子。力求各項工作做

19、的扎實、認(rèn)真，具有開拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級特色。 三、工作內(nèi)容與措施 1、教育方面 （1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最潔凈”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發(fā)幼兒樂觀向上的良好情感。 （2）開展“參觀學(xué)?！?、“學(xué)做學(xué)校生”、“上學(xué)的小書包”、“畢業(yè)詩”等主題活動，增加幼兒的入學(xué)意識，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的學(xué)問、技能得到提升，為其順當(dāng)入學(xué)，成為合格的學(xué)校生奠定基礎(chǔ)。 （3）留意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。開校初，我依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時令等確定主題墻的布置內(nèi)容，盡量使

20、主題墻的內(nèi)容新穎，且具有美感和真實感，環(huán)境布置讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合。 （4）結(jié)合我園的課題爭論，對幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培育幼兒的環(huán)保意識。 （a）利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。 （b）開展以環(huán)保為題材的系列活動，如繪畫、表演、玩耍等。（c）日常生活中留意培育幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。 （5）制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化的環(huán)保教學(xué)教學(xué)。 2、保育方面 （1）開學(xué)初，開展“我是班級小仆人”的活動，供應(yīng)機(jī)會讓每個幼兒自選12個保潔任務(wù)，如：

21、擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責(zé)任感也從中得到培育。 （2）天氣轉(zhuǎn)暖時，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣狀況增減衣服；會急躁、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔凈；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。 （3）利用社會活動、晨檢、午檢，結(jié)合日常生活使幼兒熟識有關(guān)的平安標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用水、用電、用火的平安學(xué)問。具有初步的平安意識和自我愛惜意識。 3、德育方面 （1）結(jié)合目前幼兒普遍存在自私、自閉的狀況，在生活中留意培育幼兒的合作、謙讓意識。 （a）多給幼兒講一些相互關(guān)懷、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。 （b）多供應(yīng)小組合作或想方法解決

22、爭搶的機(jī)會，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，讓幼兒體驗合作的快樂性。 （2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)章，知道自己是大班小伴侶，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)章。 （3）在活動中，引導(dǎo)幼兒對同伴的做法進(jìn)行評價，對自己分管的事及老師交給任務(wù)的完成狀況進(jìn)行小結(jié)，逐步學(xué)會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人，情愿學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。 （4）開展“學(xué)做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不任憑打斷父母與客人的談話。 （5）通過開展“我是大班的哥哥

23、姐姐”的主題活動，引領(lǐng)幼兒寵愛自己的大班，情愿當(dāng)好哥哥姐姐，使幼兒產(chǎn)生初步的社會責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，為幼兒入學(xué)校做預(yù)備。 四、各領(lǐng)域的培育目標(biāo) （一）語言領(lǐng)域 1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語言溝通的樂觀性。 2、能集中精力留意地急躁地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。 3、能用一般話完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較精確地回答問題。把握用運(yùn)更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。 4、在敘述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進(jìn)行細(xì)致觀看，開放回憶和想象，并用語言進(jìn)行描述。 5、寵愛欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)

24、作品的美，能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。 6、學(xué)會看圖書，較精確有序地敘述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。 7、對四周生活中常見的簡潔標(biāo)記、文字符號感愛好，并理解其含義，會正確的閱讀習(xí)慣。 8、堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本精確。 （二）社會領(lǐng)域 1、能主動參與各項活動，有自信念。 2、能主動和同伴進(jìn)行溝通、合作、共享，學(xué)習(xí)解決交往中消逝的問題，形成初步的集體意識，情愿關(guān)懷集體并具有初步的責(zé)任意識。 3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)章，能實行輪番、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。 4、能清晰的表達(dá)自己的思想，能留意傾聽他人的愿望和看法，寵愛從事

25、力所能及的勞動。 5、初步學(xué)會分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)懷弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及懇切等品德。 6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 （三）科學(xué)領(lǐng)域 1、能樂觀主動、較長時間地參加科學(xué)活動，對不懂的事物有猛烈的驚奇心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。 2、會關(guān)懷、疼惜、照料自然角和小園地的動植物。 3、初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要愛惜生態(tài)環(huán)境。 4、能樂觀探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會記觀看記錄。 5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔工具和常見材料進(jìn)行制作活動。 6、會

26、使用多種工具、材料進(jìn)行操作、試驗、制作，體驗成功、制造的樂趣。 7、能主動運(yùn)用多種器官、多種觀看方法觀看事物，具有整體觀看、分部觀看、比較觀看的力氣。 8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通自己的發(fā)覺，探究過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、試驗和操作狀況。 （四）藝術(shù)領(lǐng)域 1、快樂的參加音樂活動，樂觀體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的歡快。 2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集風(fēng)光前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為生疏、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

27、 幼兒園的大班工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹綱要所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社會親熱合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件”這一精神，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著敬重、公正、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，關(guān)懷家長提高家教水平。 二、工作目標(biāo)： 1.貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，接受各種渠道,保持家園全都，使家長更新家庭教育觀念，吸取家庭教育閱歷，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。 2.努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)

28、系、家園關(guān)系的親熱度和融洽度。 3.結(jié)合本班家長的實際，找準(zhǔn)切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。 4.增加對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。 三、具體措施 ： 1.通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。 2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教學(xué)問講座，家長詢問活動，家長園地等，向家長介紹科學(xué)育兒的學(xué)問，宣揚(yáng)新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教育，關(guān)懷家長樹立符合時勢的家教觀。 3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活

29、狀況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出寶貴的看法，做好家長反饋資料的積累工作。 4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶六一等玩?；顒樱覉@共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。 5.家園共育是大教育觀的體現(xiàn)，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是我國當(dāng)今幼教改革與進(jìn)展的趨勢，加強(qiáng)家庭教育的爭論，不斷探究家園共育的新途徑、新策略，是我班今后工作必需連續(xù)爭論和探究的問題。我們將不斷完善、不斷創(chuàng)新，使工作更上一個臺階，從而促進(jìn)幼兒、老師、家長的共同進(jìn)展、共同提高。 6.做好經(jīng)常性的家長工作，虛心聽取家長看法，準(zhǔn)時改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長

30、心目中樹立起良好的老師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。 7家長是幼兒園形象的維護(hù)者、幼兒園品牌的宣揚(yáng)者，家長學(xué)校應(yīng)真實、客觀、公正、全面地做好家庭指導(dǎo)工作，辦社會、家長滿意的學(xué)校，為進(jìn)一步提升幼兒園品牌而努力。 幼兒園的大班工作方案 篇6 一、狀況分析 我班共有60名幼兒，男27名，婦女33名，其中有18名是以前三班分來的，7名為插班生，兩年系統(tǒng)的幼兒園學(xué)習(xí)生活，發(fā)覺孩子們有以下一些特點： 1、我班幼兒有活潑開朗的性格，大方有禮貌，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，動手操作力氣強(qiáng)，在繪畫方面有確定的想象力和對整幅畫的設(shè)計排版力氣，語言力氣有所增加。 2、孩子長大了，變得也調(diào)皮了

31、，各方面的常規(guī)習(xí)慣又有所松懈，個別的幼兒不能與同伴友好相處，個別幼兒集體觀念強(qiáng)，角色玩?；顒又幸庾R、角色意識不明確，個別幼兒學(xué)習(xí)主動性不夠，需別的督促。 因此，有本學(xué)期方案加強(qiáng)這幾方面的工作。 二、教育內(nèi)容和目標(biāo) 1、動作進(jìn)展 幼兒會雙手邊運(yùn)球邊走，邊跑邊拍球，能步伐均勻有精神地走，會完成點線畫，并能深淺均勻涂色，會用整塊泥捏出有細(xì)小部分的物體，會紡織簡潔物體。 2、語言進(jìn)展 寵愛用語言表達(dá)和交往，堅持講一般話，能急躁聽別人談話，能記住較簡潔的故事內(nèi)容，會編故事。 3、認(rèn)知進(jìn)展 學(xué)會倒數(shù)，學(xué)會7以內(nèi)數(shù)的組成，熟識寬窄、厚薄、長方形、正方形、球體、日歷，熟識秋、冬季的特征，對自然科學(xué)感愛好，能有

32、表情地唱歌，熟識幾種樂器，有探究四周事物的驚奇心，有確定的想象力。 4、社會力氣 能說出自家的地址，對生疏客人不怕羞，不因避，能主動關(guān)懷同伴，肯謙讓，樂觀參觀各項活動，擅長動腦筋，能把握自己的心情，能主動與別人溝通，能自行解決一般困難。 5、行為習(xí)慣 養(yǎng)成早晚刷牙習(xí)慣，會正確使用筷子，能較快入睡，保持衣服潔凈，會主動使用禮貌用語，正確使用玩具、用具，會保管自己物品，不隨地亂扔雜物，知道基本的平安學(xué)問，能承認(rèn)缺點并情愿改正，寵愛玩?；顒?。 三、本學(xué)期的工作任務(wù) 1、思想品德方面 入大班通過“我是大班小伴侶”培育幼兒有做小仆人的初步意識，與同伴間的相互協(xié)作精神，及獨(dú)立處理問題的力氣；“九九重陽節(jié)”

33、通過幼兒自編自演的節(jié)目去慰問老人，從小培育他們敬重、關(guān)懷老人；同時通過國慶節(jié)及利用每周的升旗儀式萌發(fā)幼兒的愛祖國情感。 針對孩子間有相互打斗的現(xiàn)象，通過“你的困難我?guī)兔Α钡幕顒?，來增加孩子間的友情，進(jìn)而杜絕打斗，針對我班新來的楊帥小伴侶行為習(xí)慣進(jìn)行系統(tǒng)的常規(guī)教育，以大家的行動來影響他，帶動他，從身邊小事做起，信任很快他會帶入這個布滿生氣的環(huán)境。 1）本學(xué)期將開展“小小國旗手”的活動，培育孩子愛祖國情感，又增加孩子爭做值日生的光榮意識，滿足孩子熱受勞動的情感，并讓幼兒同老師共同打掃我們這學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，擦桌子、扶椅子、發(fā)小碗、收教具等。 2）開展“美麗的家鄉(xiāng)”活動，帶幼兒去觀賞建筑家鄉(xiāng)的人文景觀

34、，自然風(fēng)貌的美，以及品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及美食，增加幼兒對家鄉(xiāng)美麗富有的高傲傲慢，由衷地更寵愛自己的家鄉(xiāng)。 3）通過秋游遠(yuǎn)足活動去查找“美麗的秋天”，感受秋季的碩果，累累，感受秋季豐收的喜悅，帶孩子去田間拾稻穗讓幼兒知道糧食的來之不易，通過孩子的畫展鉤出秋季的美麗。 4）通過收集圖片及標(biāo)本，開展好玩的小昆蟲的活動，萌發(fā)幼兒對大自然探究的樂趣，同時貫疏孩子的環(huán)保意識，增加他們作為地球人愛惜自然環(huán)境的一份義務(wù)和責(zé)任。 3、區(qū)域活動 本學(xué)期我們將大力開民用工業(yè)區(qū)域玩耍活動，以豐富幼兒的課后玩耍內(nèi)容，針對孩子的愛好開展“閱讀區(qū)”、“表演區(qū)”、“手工制作區(qū)”及區(qū)角玩耍區(qū)，讓幼兒從玩耍中了解角色的分工，感受玩耍

35、的樂趣，真正的寓教于樂，寓教于玩。 4、家長工作 我班有一半幼兒是乘車接送的，在家長工作方面有確定的困難，但我們將盡力克服，本學(xué)期我們?nèi)詫⒈M善盡美的做好和家長相互探討。 四、實施措施 1、通過音樂“國歌”、“我愛天安門”、“我可愛的祖國”及爭做“我是小小國旗手”激發(fā)幼兒寵愛祖國情感。 2、通過熟識收集小昆蟲，開展“好玩的小昆蟲”制作活動，培育幼兒寵愛大自然，有探究事物的愛好，及愛惜環(huán)境的意識。 3、第天保證幼兒不少于2小時的戶外活動時間，以玩耍為基本活動，寓教于各項活動中，以促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到進(jìn)展，同時多開展些競賽性的體育玩耍，從中培育幼兒的團(tuán)隊合作精神，及增加幼兒的競爭意識。 4、

36、開展“小超市”、“麻辣燙”等區(qū)角玩耍，在玩耍中以提高幼兒的語言表達(dá)力氣，交往力氣，通過表演區(qū)“我是小老師”、“神話大舞臺”等培育孩子活潑開朗性格，及閱讀區(qū)在玩耍中培育幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和求知欲望。 5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，并進(jìn)行家訪做好記錄，開拓“家園聯(lián)系”欄，與接送幼兒家長面對面交談，幼兒在園狀況，乘車幼兒我們一如既往的通過寫便條，打電話等方法與他們聯(lián)系，開好家長會，向家長傳授科學(xué)的。 五、工作支配 9月份：開展“弟弟妹妹我來關(guān)懷你”活動時間為3周。 10月份：開展“我愛祖國“活動，時間為4周。 11月份：開展“美麗的秋天“活動，時間為4周。 12月份：開展“可愛的小動物“活動，時間為4周。

37、元月份：開展“冬天我不怕”、“過新年”活動，時間為三周。 幼兒園的大班工作方案 篇7 隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地進(jìn)展，特擬定工作方案如下： 一、班級管理方面 1.班級老師相互協(xié)作，做到保教全都并經(jīng)常溝通好的教法，共同開展好工作。 2.每周不定期開展班級活動主題，鼓舞孩子樂觀參加活動，培育小仆人翁角色。 3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級宣揚(yáng)欄、成長的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長樂觀聯(lián)系，準(zhǔn)時向家長匯報幼兒在園的狀況；發(fā)覺幼兒存在的問題，和家長交換看法并相互協(xié)作，共同面對。 二、教育教學(xué)方面 本學(xué)期是

38、我們班特殊關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項教學(xué)工作。 1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點進(jìn)行活動引申。 2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設(shè)蒙氏閱讀課增加孩子的識字量和閱讀愛好，鼓舞他們盡量用完整語言說話，增加孩子的口語表達(dá)力氣。 3.加強(qiáng)班級特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間玩耍為班級特色開展教學(xué)活動并依據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點制定出符合本班幼兒進(jìn)展的周方案和周目標(biāo)。 供應(yīng)幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓舞讓每個幼兒能參與班級活動，并樂觀發(fā)言；讓每個幼兒得到熬煉的機(jī)會。 三、保育工作方面 孩子健康，是一切目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)

39、生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強(qiáng)室外體育熬煉： 1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必需要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。 2.培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要留意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.開展多樣的戶外活動。 （1）利用晨間、玩耍時間樂觀開展體能訓(xùn)練活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動量。 （2）在活動中要留意幼兒的平安，可依據(jù)活動內(nèi)容來進(jìn)行分組或

40、集體活動，并留意活動場地的選擇。 （3）要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，但要留意循序漸進(jìn)，并留意準(zhǔn)時給他們抹汗和更換衣服。 (4）做好幼兒活動的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水等。 (5）加強(qiáng)幼兒的平安意識教育?；顒訒r老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛惜的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當(dāng)心摔倒了，要先愛惜好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。 四、幼兒德育和勞動教育方面 本學(xué)期，我們要連續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培育： （一）集體生活 1.要學(xué)會解決小伴侶之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。 2

41、.同伴做錯事時，可以請老師來批判，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。要有愛心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。 3.自己做錯事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要懇切，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。 4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請求，同時留意疼惜。用完后，立即送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應(yīng)情愿地借給他人。 5.自己不當(dāng)心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人賠禮后，會說“沒關(guān)系”。 6.接受別人關(guān)懷時，要學(xué)會道謝。 7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小伴侶。 8.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，

42、拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習(xí)慣。 9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“感謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等。 （二）玩?；顒又?1.在玩耍中，知道不應(yīng)當(dāng)和同伴爭奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)共同使用。能和小伴侶友好合作地開展各種玩耍。 2.在玩耍中應(yīng)遵守規(guī)章，學(xué)會作自我把握，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學(xué)會敬重別人的看法，不能總是支配其他小伴侶。 3.玩耍中要關(guān)懷同伴，相互關(guān)懷，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發(fā)覺同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)當(dāng)熱忱關(guān)懷；自己力所不能及的時候，應(yīng)馬上報告老師。 4.玩耍結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下

43、，學(xué)會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點，鞏固優(yōu)點，克服缺點，提出建議，使今后的玩耍開展得更好。 （三）上課、作業(yè)時要做到 1.上課時，要留意聽講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時，應(yīng)先舉手。 2.要敢于在集風(fēng)光前發(fā)表自己的看法。發(fā)言時，態(tài)度大方，發(fā)言聲音要嘹亮。 3.作業(yè)時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。 （四）其他活動 1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛(wèi)生。 2.疼惜花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹。 3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或任憑坐在地上。 4.來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師說“再見

44、”。 5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。 6.同人家交談時，要認(rèn)真聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自己才接話，不任憑插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。 7.聽到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不行不理不睬。 8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許，才能進(jìn)去。 9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要任憑發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè) （一） 教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子的年齡特點準(zhǔn)備了他們的求異制造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異制造表現(xiàn)的力氣。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是

45、課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是特別重要且具有良好效果的教育過程。 （二）幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、公正的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。 大班幼兒的交往意識慢慢增加，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等力氣。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會捕獲到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異制造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。 六、本學(xué)期工作方案： 九月份 1.學(xué)期初家長會。 2.學(xué)習(xí)大班早操。

46、3.建立班級常規(guī)制度。 4.主題活動：我是大班哥哥姐姐 我是中國人 十月份 1. 加強(qiáng)晨間活動的管理。 2. 做好課前預(yù)備工作。 3. 豐富自然角。 4. 主題活動：多彩的秋天 十一月份 1. 天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外體育熬煉。 2. 連續(xù)豐富玩耍材料，加強(qiáng)幼兒玩耍的常規(guī)指導(dǎo)。 3. 進(jìn)行家長開放活動。 4. 主題活動：奧運(yùn)珍寶 神通寬闊美猴王 十二月份 1. 迎接縣督導(dǎo)評估。 2. 認(rèn)真完成各項教育教學(xué)工作。 3. 主題活動：什么聯(lián)絡(luò)你我他 新年樂 一月份 1. 做好各項工作總結(jié)。 2. 做好春節(jié)期間的平安教育工作。 3. 主題活動：冬天的故事 幼兒園的大班工作方案 篇8 本人

47、自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。 一、班級狀況分析 本班目前幼兒共xx人，其中包括x名新生，男xx人，女xx人，xx名幼兒大多數(shù)幼兒性格活潑開朗，樂觀參加活動，適應(yīng)幼兒園生活。大多數(shù)幼兒寵愛集體活動，寵愛聽故事，念兒歌，玩各種語言玩耍，與同伴間的溝通多數(shù)能使用一般話，能正確清楚地表達(dá)自己的意思，求知欲望旺盛，寵愛探究與觀看。但存在的問題也有不少：新舊生的力氣不齊，原來的幼兒園整個班級生活已有些松散，自我意識較強(qiáng)，缺乏共享意識，自我為中心的現(xiàn)象較多等。 在老師方面，我們班還是由我和

48、xx，在教育教育幼兒上都有較高的熟識，都把握了比較有成效的教學(xué)方法，老師們與家長們的關(guān)系也特殊不錯。 二、培育方向 身體進(jìn)展方面： 1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣的適應(yīng)力氣，養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣； 2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 認(rèn)知進(jìn)展方面： 1、熟識常見的平安標(biāo)志，遇到危險時知道一些簡潔的自救方法，知道通過衛(wèi)生，運(yùn)動來增加體質(zhì)； 2、樂觀主動地觀看四周事物，愛思考，愛提問，從不同的角度分類，比較事物的微小差別與相同，形成數(shù)概念，初步形成數(shù)的守恒概念。 社會性進(jìn)展方面： 熟識并寵愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目，了解中國的少數(shù)民與多元化的世界、知道自己是中國人，為中國的成

49、功而傲慢，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，情感，禮貌，熱忱，主動地與同伴交往，有合作意識，形成開朗，樂觀，快樂的性格，有確定堅持性，責(zé)任心和把握力。 三、常規(guī)教育方面 1、禮貌： 先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。 2、課堂活動紀(jì)律： 要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)。不許任憑下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。 3、衛(wèi)生習(xí)慣： 知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗

50、手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 四、保育方面 1、照看好幼兒的一點兩餐，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食； 2、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣。懂得躲避危險物，飯后不做猛烈玩耍的道理。本學(xué)期，我確定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真預(yù)備幼兒活動所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己進(jìn)步。 五、平安

51、方案 重視幼兒生活中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線，在日常生活中穿插平安教育，加強(qiáng)幼兒的平安意識，關(guān)懷幼兒把握一些自我愛惜技能。 六、家長工作 目的：做好家長工作，提高家園共育的效果： 1、依據(jù)中班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，讓家長準(zhǔn)時了解在園狀況； 2、通過電話訪問和xx等形式與家長保持聯(lián)系。 總之，我班兩位老師將連續(xù)努力，團(tuán)結(jié)全都，同心協(xié)力把把班級工作做好，爭取取得更好的成果。 幼兒園的大班工作方案 篇9 一、主題實施 主題二：黑夜秘語這個主題敘述的是“白天”沒遇見的另一半景象“黑夜”，“白天”和“黑夜”構(gòu)成了

52、整個世界。讓我們把“夜”講一點給孩子們聽吧，他們不僅不會被“嚇壞”，而且還能擁有“夜晚閱歷”。在這主題里讓幼兒依靠各種感官來熟識自己生活的另一半世界，建構(gòu)對黑夜的熟識。 主題三：我想飛將孩子們朦朧的渴望上升為理想以及告知孩子們?nèi)绾螢閷崿F(xiàn)理想而努力。我想飛:“我想飛”這一主題活動的意圖是激發(fā)朦朧模糊的渴求意向，使之升華為鮮亮具體的“飛天”理想，從而進(jìn)行順勢引導(dǎo)，讓幼兒的制造想像以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實熟識都獲得進(jìn)展。通過制造性的制作和肢體表現(xiàn)活動“我有一對翅膀”、“飛飛蟲”、“怎樣讓紙飛起來”等活動，使幼兒內(nèi)在的飛天理想外顯為直接行動?！霸铝料袷裁础?、“和星星跳舞”則把到達(dá)天空的心愿用繪畫、音樂、

53、舞蹈的形式轉(zhuǎn)化為審美的活動。 二、幼兒生活、學(xué)習(xí)活動 1結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)角色玩?！昂谝箘觥?，供幼兒玩耍。 2提示幼兒多喝水，準(zhǔn)時穿衣服。 3了解每日午餐的食物搭配，知道怎樣才算健康、合理的進(jìn)餐，知道健康需要我們細(xì)心地養(yǎng)護(hù)。 4知道白天和黑夜的不同，感受大自然的奇異。 三、家長工作 1父母和孩子在夜晚多做玩?；蜻M(jìn)行溝通，體驗晚間的溫馨和歡快。 2在睡覺前，為孩子講一個故事，或親吻一下孩子的額頭，讓親情陪伴孩子入睡。 3家長向孩子講一些自己小時候怕黑和不怕黑的故事。 4與孩子一切折不同的紙飛機(jī)，鼓舞孩子改進(jìn)自己的飛機(jī)，使飛機(jī)飛的遠(yuǎn)。 5家長和孩子一起通過查找圖書、網(wǎng)上掃瞄等方式收集有關(guān)飛行、飛行物、

54、太空、外星人等資料。 四、其他 完善自然角的種植和管理，并引導(dǎo)孩子們做好各項記錄，讓孩子們在戶外活動時間多觀看四周環(huán)境的變化，感受天氣的變化。 幼兒園的大班工作方案 篇10 一、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭論，不斷更新教育觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中進(jìn)展，真正的做到保教并重。 1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會和條件。 首先在于豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說玩耍中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動時老師將留意各個領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，

55、表達(dá)自己的觀點；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學(xué)形式，教學(xué)形式準(zhǔn)備幼兒敘述的愛好程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。 從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育。家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述確定的內(nèi)容的語言實踐活

56、動。 2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思考問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)確定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計確定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動中，我們將留意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴開放溝通、相互爭辯

57、，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同玩耍；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如閑逛，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。 3、寵愛參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶

58、領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。 二、教科研工作 1、樂觀開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)爭辯等多種形式進(jìn)行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。 2、每周集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流淌內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，針對消逝的問題，共同協(xié)商，調(diào)整教育策略。 3、指導(dǎo)年段老師寫好逐日活動方案，并對活動進(jìn)行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記。 4、組織年段老師進(jìn)行互聽互評活動，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短。 三、家長、社區(qū)工作 1、期初召開家長會，向家長介紹本

59、園特色課的建立及內(nèi)容，段幼兒具體狀況向家長交換看法和建議，使家園教育步調(diào)全都。 2、八月份對插班幼兒進(jìn)行家訪，與家長溝通幼兒在家、在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時了解家長的教育觀、需求。 3、連續(xù)辦好“家長學(xué)?！?，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。 四、管理工作 1、每周組織年段老師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時做好詳細(xì)地記錄。 2、指導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。 3、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動設(shè)計評論。 幼兒園的大班工作方案 篇11 方案要有科學(xué)性、嚴(yán)峻性。在方案面前不斷的妥協(xié)，會讓人丟失信念和斗志，會形成

60、松散的工作作風(fēng)，會養(yǎng)成沒有責(zé)任感的不良品質(zhì)。所以，重視方案的人，確定是工作精彩的人；確定是目標(biāo)明確、有事有條理的人。讓方案和管理來規(guī)范我們的工作，我們就是一道美麗的風(fēng)景，由于方案讓我們知道大海的方向。 一、連接目標(biāo)： 1從心理預(yù)備入手，培育孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。（情感、愛好、留意力、意志、責(zé)任感、自信念等） 2、以培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點，關(guān)懷孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。 3、幼兒園向?qū)W?？繑n，為上學(xué)校做好社會適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)預(yù)備。 4、家園同步，增加老師與家長的溝通溝通，共同為幼兒入學(xué)校做好預(yù)備。 二、連接策略： 1、幼兒入學(xué)前思想預(yù)備：（參觀學(xué)校、體驗生活）通過參觀學(xué)校，體驗