“書(shū)香潤(rùn)心田”讀書(shū)方法交流

1、集體備課教案課 題“書(shū)香潤(rùn)心田”讀書(shū)方法交流課 型匯報(bào)交流課備課教師備課日期教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)形式多樣的匯報(bào)交流使同學(xué)們懂得：書(shū)，能使人們得到豐富的知識(shí)， 產(chǎn)生積極向上的力量，為了使自己成為有用的人，僅僅掌握課本上的知 識(shí)還不夠，還要自覺(jué)地、啟后目的、有選擇地讀一些課外書(shū)。2、圍繞“為什么讀書(shū)、讀讀哪些書(shū)、怎怎樣讀書(shū)”交流讀書(shū)方法，激發(fā)學(xué) 生的讀書(shū)熱情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)明確讀書(shū)目的，介紹好的讀書(shū)方法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備交流材料課 時(shí)1課時(shí)預(yù)不設(shè)計(jì)補(bǔ)充與調(diào)整一、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們王杰小學(xué)是一所以英雄名字命 名的學(xué)校，一所遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校，一所美麗的學(xué) 校。自從創(chuàng)建書(shū)香校園以來(lái)，同學(xué)們都喜愛(ài)上了 讀書(shū)

2、，從書(shū)中獲取知識(shí)的寶藏。那么，我們?yōu)槭?么要讀書(shū)呢？我們應(yīng)該讀哪些書(shū)，要怎樣讀書(shū) 呢？這節(jié)課我們來(lái)交流一下。二、學(xué)生自主交流為什么讀書(shū)、讀哪些書(shū)生：因?yàn)闀?shū)是人類智慧的結(jié)晶，是人們交流思想、 傳播知識(shí)的重要工具，所以我們要讀書(shū)。生：我認(rèn)為書(shū)也是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙， 它能讓 我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)美德，所以我們要 讀書(shū)。生：我想我們應(yīng)該多看些童話故事類的書(shū)籍。是它們把我們帶到了美麗的童話世界，讓我們展開(kāi) 了想象的翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅 帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶；我真希望自己是那個(gè)丑 小鴨，能夠憑借自己的努力，變成一只美麗的白天 鵝。這些童話故事點(diǎn)綴了我們金色的童年。生：我喜歡讀歷

3、史著作，因?yàn)樗馨盐覀儙У綒v 史長(zhǎng)河中。在書(shū)中，我理解了寧死不屈的文天祥、 愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌、英勇就義的夏明翰、少年英雄王 二小、海娃、小小蘿卜頭，明白了他們舍生忘死究 竟是為了什么？因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的祖國(guó)。生：我覺(jué)得我們能夠多些科學(xué)書(shū)籍！因?yàn)檫@ 些書(shū)籍能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)很多科學(xué)知識(shí)。師：同學(xué)們說(shuō)得真好，童話故事，能讓我們浮想 聯(lián)翩、歷史著作讓我們博古通今、科學(xué)書(shū)籍讓我 們思維縝密，我們是應(yīng)該多讀讀這些方面的書(shū)籍。過(guò)渡：成功的讀書(shū)離不開(kāi)好的讀書(shū)方法，下面就 請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，把讀書(shū)好方法與大家分享。三、學(xué)生介紹讀書(shū)方法1、學(xué)生自主匯報(bào)讀書(shū)方法。2、師：同學(xué)們的讀書(shū)方法還真很多，希望你們能用自己 喜歡的

4、好方法多讀書(shū)。下面老師向你們介紹三種讀書(shū)方法勤一鎮(zhèn)書(shū)要勤于擠時(shí)間，每天擠出半個(gè)小時(shí)看 書(shū)，長(zhǎng)此以往，收獲可想而知。恒一鏈書(shū)貴在有恒心，持之以恒地看課外書(shū)， 日積月累，厚積而薄發(fā)。廣一廣泛閱讀，博覽群書(shū)，博采眾長(zhǎng)。讀書(shū)要慢慢“嚼”，細(xì)細(xì)州r ,使用準(zhǔn)確的 讀書(shū)方法才能有所收獲。南宋詩(shī)人朱熹說(shuō)過(guò)：“讀 書(shū)要有三到：眼到、口到、心到?！蓖瑢W(xué)們，書(shū)中 有光明，能夠照亮我們的心靈，愿好書(shū)陪伴我們健 康成長(zhǎng)。四、請(qǐng)聽(tīng)散文朗誦書(shū)香伴我成長(zhǎng)五、老師總結(jié)本節(jié)課同學(xué)們把自己好的讀書(shū)方法介紹 給大家，這正是我們平時(shí)喜愛(ài)閱讀的最好見(jiàn) 證。就讓我們帶著這個(gè)份認(rèn)真，帶著一份執(zhí)著, 走進(jìn)圖書(shū)館，走進(jìn)閱覽室，暢游書(shū)海，享受讀

5、 書(shū)。讓我們的人生與書(shū)香半吧！課后反思本節(jié)課以“讀書(shū)方法”匯報(bào)為重點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)出自己在讀書(shū)中積累的 好方法。匯報(bào)過(guò)程中，學(xué)生積極發(fā)言，介紹了很多適用的讀書(shū)方法，如：選 讀、再讀、圈畫(huà)批注讀、精讀、有計(jì)劃地讀等，我也把“勤、恒、廣”三種 讀書(shū)方法向?qū)W生推薦，讓學(xué)生對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生更濃厚的興趣。本節(jié)課上得比較成 功。不足：個(gè)別學(xué)生發(fā)言時(shí)語(yǔ)言不精煉，談到讀書(shū)方法時(shí)不能結(jié)合自己的自身體驗(yàn)。今后還要增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。評(píng)課記錄作課教師曲云授課內(nèi)容讀書(shū)方法交流主持人李青記錄人秦艷參加教師語(yǔ)文組教師過(guò)程記錄成功之處課堂環(huán)節(jié)清晰，銜接、過(guò)渡自然學(xué)生匯報(bào)時(shí)條理清楚，能抓住重點(diǎn)向同學(xué)實(shí)行介紹，讀書(shū)方法 多樣。教師能

6、適時(shí)引導(dǎo)、總結(jié)、概括。學(xué)生在匯報(bào)時(shí)能結(jié)合自身讀書(shū)體驗(yàn)談讀書(shū)方法不足之處個(gè)別學(xué)生發(fā)言時(shí)口語(yǔ)表達(dá)水平還很差結(jié)合自身談讀書(shū)方法時(shí)說(shuō)得比較籠統(tǒng)，沒(méi)有具體實(shí)例?？傮w評(píng)價(jià)本節(jié)讀書(shū)方法交流課上得比較成功，通過(guò)學(xué)生和老師讀書(shū)方法 的介紹，使學(xué)生明確了讀書(shū)要講究方法，不能漫無(wú)目的亂讀，瞎讀， 最后f所獲。教師引導(dǎo)到位。建 議建議老師在今后的課外閱讀指導(dǎo)過(guò)程中方法更精煉一些，更更適合學(xué)生。教學(xué)研討活動(dòng)記錄學(xué) 科語(yǔ)文年級(jí)五年級(jí)負(fù)責(zé)人李青記錄人曲云研討時(shí)間2014.8.30參加人員語(yǔ)文組全體教師研討 過(guò)程 記錄李英老師：課堂導(dǎo)入恰到好處，以“為什么讀書(shū)”展開(kāi)，首先激發(fā) 了學(xué)生的讀書(shū)熱情。丁長(zhǎng)玲老師：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，有老

7、師的引導(dǎo)，學(xué)生的自主交流和教師的總結(jié)、概括。秦艷老師：教師要對(duì)學(xué)生介紹的讀書(shū)方法實(shí)行評(píng)價(jià)， 讓學(xué)生明白哪 種方法更適用小學(xué)階段的課外閱讀。郭占榮老師：教師在環(huán)節(jié)中以學(xué)生交流為主，從而更激發(fā)學(xué)生的讀 書(shū)興趣，為今后的讀書(shū)奠定了基礎(chǔ)。教研活動(dòng)體會(huì)活動(dòng)內(nèi)容 讀書(shū)方法交流課I年級(jí)五 I學(xué)科I語(yǔ)文I姓名I曲云教給學(xué)生讀書(shū)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀我有幸在全旗教育科研周活動(dòng)中，承擔(dān)一節(jié)“讀書(shū)方法”交流、匯報(bào)公開(kāi)課。在這次教研活動(dòng)中，從備課、研討、到上課、評(píng)課，教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)給與我很大協(xié)助， 從多方面、多角度給予指導(dǎo)，還有語(yǔ)文組的老師們也給我提出了很多好的建議， 使我本次公開(kāi)課上得比較成功，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很大協(xié)助

8、。讀書(shū)能夠涵養(yǎng)其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養(yǎng)直面人生的心 態(tài)，形成獨(dú)特的風(fēng)格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提升學(xué)生素質(zhì)的一個(gè) 重要途徑。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出，中年級(jí)學(xué)生要會(huì)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、 精彩句段，以及在課外閱讀中和生活中獲得的語(yǔ)言材料。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦 讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩(shī)文 50篇（段）。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣， 課外閱讀總量很多于40萬(wàn)字。更好地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行課外閱讀，使學(xué)生對(duì)課外閱讀 產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶。學(xué)生只有真正 進(jìn)入了自由閱讀的海洋，才會(huì)鍛煉成乘風(fēng)破浪的水手，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船長(zhǎng)。但我認(rèn)為 掌握

9、讀書(shū)方法跟閱讀量同樣重要。 在本次活動(dòng)中，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己以前的讀 書(shū)方法實(shí)行梳理、匯報(bào)， 教給學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀的方法，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官， 做到“心到、眼到、口到”，發(fā)展多種思維，指導(dǎo)學(xué)生使用準(zhǔn)確的讀書(shū)方法， 提升閱讀水平，并要求學(xué)生把好的讀書(shū)方法在全班推行。匯報(bào)過(guò)程中，學(xué)生積極 發(fā)言，介紹了很多適用的讀書(shū)方法，如：選讀、再讀、圈畫(huà)批注讀、精讀、有計(jì)劃 地讀等，我也把“勤、恒、廣”三種讀書(shū)方法向?qū)W生推薦，讓學(xué)生對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生更濃厚的興趣。當(dāng)然，課外閱讀不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，為了提升閱讀質(zhì)量，把讀書(shū)活 動(dòng)引向深入，今后我還要組織學(xué)生制作讀書(shū)記錄卡，讓學(xué)生隨時(shí)將閱讀內(nèi)容和 積累的好詞佳句及閱讀

10、心得記錄下來(lái)，對(duì)閱讀內(nèi)容及效果還要實(shí)行定期或不定 期的檢查、評(píng)比，讓學(xué)生充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，在活動(dòng)中歷練閱讀的品質(zhì)， 提升閱讀品味，從而進(jìn)入閱讀的良性循環(huán)?！白x書(shū)方法交流課”說(shuō)課材料一、設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生要學(xué)好語(yǔ)文就要廣泛讀書(shū)，只讀幾本薄薄的語(yǔ) 文教科書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要通過(guò)大量的課外閱讀開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的 思維，陶冶他們的情操，為了使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，掌握一些讀 書(shū)方法，我們應(yīng)遵循兒童發(fā)展的心理和讀書(shū)規(guī)律，注重讀書(shū)方法的指導(dǎo)，達(dá)到 “課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展”的效果。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)是一種有效推動(dòng)學(xué)生閱讀的形式， 是以班級(jí)為單位，在教師的 帶領(lǐng)下，由教師引導(dǎo)學(xué)生試著

11、說(shuō)出自己平時(shí)讀書(shū)過(guò)程中使用的一些讀書(shū)方法， 然后在班上向同學(xué)們實(shí)行介紹。最后讓學(xué)生用自己喜歡的方法多讀書(shū)、讀好書(shū)。二、交流主題的確定本學(xué)期我們根據(jù)教導(dǎo)出的安排，五年級(jí)確定為“讀書(shū)方法交流”課。因?yàn)槲?年級(jí)的學(xué)生雖然能按要求自主讀書(shū)，但隨意性很大，沒(méi)有好的讀書(shū)方法。所以 通過(guò)這節(jié)讀書(shū)方法交流課讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，為人生打下良好的性格基礎(chǔ)。三、教學(xué)設(shè)想五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立閱讀的水平， 讀通甚至讀懂一本情節(jié)比較 簡(jiǎn)單的文章并非難事，重要的是如何使用讀書(shū)方法走進(jìn)書(shū)本，讀懂書(shū)中人物豐 富的內(nèi)心世界，激起情感的共鳴。我們放手讓學(xué)生利用課外時(shí)間自主閱讀，因 為內(nèi)容曲折引人入勝，孩子們都興趣盎然，但更重要的是在自主閱讀時(shí)老師實(shí) 行積極引導(dǎo)，使之能取之于課內(nèi)，用之于課外。在孩子們有了一些閱讀方法的儲(chǔ)備后，我實(shí)行了本堂閱讀方法交流課，實(shí)際上就是為學(xué)生提供一個(gè)交流與展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，從而讓學(xué)生使用一些好的讀書(shū)方法閱讀，