文字2015桌面2014下小班上

1、12 月 24 日 上午一、今日提示：1、三位一體做好幼兒的冬日保育工作2、關(guān)注個別體弱幼兒，如：、等二、重點觀察：生活：小手真干凈1、重點要求：觀察幼兒洗手的方法是否正確2、指導(dǎo)要點：1）鼓勵幼兒冬天也要堅持洗手2）洗手前長袖子變短袖3）洗手通過簡單的互動提示洗手要點：師：長長的袖子能馬上洗手嗎？教教我洗手前長袖子怎么變短？（小手抓住袖口，一邊轉(zhuǎn)一邊拉，長袖變短袖）聰明的班寶寶，告訴我前面有小朋友在洗手了，我怎么辦？（前面有人我不擠，我會等一等）運(yùn)動：牛奶飛鏢1、重點要求：愿意嘗試多種方法玩牛奶飛鏢2、指導(dǎo)要點：通過師幼互動激發(fā)幼兒運(yùn)動的，調(diào)控運(yùn)動量師：你是怎么讓牛奶飛鏢飛起來的？怎么飛能飛

2、的更遠(yuǎn)？我來飛請你把飛鏢檢回來好嗎？（增加運(yùn)動量）它已經(jīng)會飛了，還？：娃娃理發(fā)店1、觀察重點：幼兒對于新投放的材料的關(guān)注度，是否與材料互動中產(chǎn)生問題2、材料準(zhǔn)備：理發(fā)店玩具若干、發(fā)型圖（新材料）、水池、熱水器等交流內(nèi)容：新材料的使用情況提問：今天理發(fā)店里新發(fā)現(xiàn)？哦-原來昨天的理發(fā)店里提出需要發(fā)型的，今天就有啦，誰看到過這個發(fā)型圖啦？來給大家講講吧12 月 25 日 下午一、今日提示：三位一體做好午睡環(huán)節(jié)的幼兒護(hù)理工作，注意提醒幼兒入睡前小便鼓勵幼兒嘗試自己穿服，教師引導(dǎo)與幫助個別幼兒二、重點觀察生活：我會自己做1、重點要求：觀察幼兒在離園時是否會自己收納物品2、指導(dǎo)要點：師：你有家，我有家，玩

3、具寶寶也有家，小朋友要回家了，玩具寶寶怎么辦呀？請軟軟的玩具先回家，再請的玩具回家，最后請玩具回家（教師請幼兒分組收納自己的玩具）運(yùn)動：（小火箭發(fā)射）1、重點要求：鼓勵幼兒嘗試雙手將酸奶罐投向遠(yuǎn)處2、指導(dǎo)要點：小兒歌輔助：火箭火箭飛飛，火箭火箭飛飛、火箭火箭發(fā)射一、二、三師：小朋友好辦法能讓火箭飛的更遠(yuǎn)？你是用什么方法發(fā)射火箭的？（個別幼兒示范）帶著的火箭一起出發(fā)吧（集體）個別化學(xué)習(xí)：1、觀察內(nèi)容： 觀察幼兒是否能根據(jù)瓶子底部大小、形狀排列貨物活動名稱：超市貨柜理一理（科探）2、交流：今天有誰去了超市？新發(fā)現(xiàn)？我也發(fā)現(xiàn)了呢，看看發(fā)現(xiàn)（出示）你覺得今天的貨柜怎么樣？誰理的？請你來說說另附學(xué)習(xí)：集

4、體小熊的早餐活動設(shè)計【活動目標(biāo)】1、初步熟悉音樂的旋律，愿意跟著音樂節(jié)奏做動作。2、喜歡和同伴一起表演?！窘?jīng)驗準(zhǔn)備】知道常見的水果名稱【適宜段】小班 3-4 歲【概念位置】不怕冷【活動背景】水果早餐是來源于孩子生活經(jīng)驗的一個音樂活動，在為小熊制作水果的過程中，體驗有節(jié)奏的表達(dá)表現(xiàn)。鼓勵孩子回憶生活經(jīng)驗，通過教師的梳理換為具體的動作。讓孩子在為小熊制作早餐的過程中體驗成功感。來轉(zhuǎn)活動準(zhǔn)備【適宜時間】均可【適宜場地】教室【材料準(zhǔn)備】音樂伴奏【作品保留點】過程設(shè)計活動過程：一、節(jié)奏兒歌導(dǎo)入觀察與實施要點師：小開著車出發(fā)吧師：小汽車真漂亮，嘟嘟喇叭響，紅燈亮了不要開，綠燈亮了快快開，快快開。紅燈！綠燈

5、，嘟嘟，快快開到停車場里去咯二、整體感受1、感受樂曲師：看，今天的大卡車運(yùn)來了什么？汽車上裝了什么？（大香蕉、大蘋果-）2、感受動作節(jié)奏小結(jié)：洗一洗，蘋果蘋果洗一洗水果洗好咯（雙手舉高）通過提問，激發(fā)孩子理解故事的情節(jié)后愿意為小熊制作早餐。水果上都是水，把水果給擦干凈（雙手繞圈）節(jié)奏小結(jié)：擦一擦，蘋果蘋果擦一擦這么大的蘋果怎么做蘋果粥（你是這么切）節(jié)奏小結(jié)：切一切，蘋果蘋果切一切歐蘋果放到粥里去節(jié)奏小結(jié)：拌一拌，蘋果蘋果拌一拌哦！做好水果粥真開心（造型）2、聽音樂做早餐*第一遍音樂 （故事和動作匹配）教師幼節(jié)奏的兒歌輔助幼兒掌握動作師：這次 來做一次吧把水果粥就要放到碗里咯，那一起*第二遍音樂站在座位前做動作（+下肢）師：這次要給媽做水果粥咯，需要一個大一點的*第三遍音樂鼓勵創(chuàng)編水果名稱碗站起來吧！師：哈哈，這次媽做什么水果？三、創(chuàng)編動作要做一碗給熊，你想