學生綜合素質(zhì)等級評定標準

1、二）評定標準學生綜合素質(zhì)等級評定標準一、道德品質(zhì)等級評定（一）有關(guān)證據(jù)1、每學期的班主任期末評語的原始證據(jù)；2、每學期的獎勵或處分等原始記錄；3、擔任學校、班級或小組干部的記錄，或為同學服務、樂于助人等方面表現(xiàn)的同學互評記錄；4、為集體爭得榮譽的原始證據(jù)，如：在校級或校級以上的各種社會活動中的獲獎證書；5、遵守中小學生守則和曲阜市實驗中學一日常規(guī)的記錄。二）評定標準等級標準A1、完整提供5條規(guī)定的證據(jù)；2、所提供的證據(jù)客觀、真實、充分證明其在該方面目標中達到的程度與發(fā)展狀況；3、無違法犯罪、違紀違規(guī)的行為記錄；4、有獲得校級或校級以上“三好學生”或“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號的記錄。B1、完整提

2、供4條規(guī)定的證據(jù)；2、所提供的證據(jù)客觀、真實，比較好地證明其在該方面目標中達到的程度與發(fā)展狀況；3、無違法犯罪、違紀違規(guī)的行為記錄；C1、完整提供3條規(guī)定的證據(jù)；2、所提供的證據(jù)客觀、真實，比較好地證明其在該方面目標中達到的程度與發(fā)展狀況；3、無違法犯罪、違紀違規(guī)的行為記錄；D有嚴重違法或嚴重違紀行為，受到學校紀律處分注：1、對D等級的評定應非常慎重，僅限于個別學生，且能做出清楚明白的解釋。2、凡被評為縣級或縣級以上三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部的學生，該方面本目標評定等級即為A。被評為校級思品標兵的，本項等級為B.3、凡被學?；蚣壊刻幏值耐瑢W，不得評為AB等級。4、如有上述5條以外其他證

3、據(jù)，經(jīng)班級評定小組審核并經(jīng)學校評定委員會同意也可采用，采用時如何確定等級，由學校評定委員會決定。二、公民素養(yǎng)等級評定（一）有關(guān)證據(jù)1、參加升國旗活動等大型集會的表現(xiàn)記錄；2、參加社會公益活動和社區(qū)活動的記錄；3、參加法制教育和各項安全教育，遵守規(guī)章制度情況的記錄；4、參加環(huán)?；顒拥挠涗?；5、有為困難群眾、個人或其他特別需要幫助者，如有為希望工程、失學兒童、貧困地區(qū)等提供幫助的記錄。二）評定標準等級標準A1、完整提供5條規(guī)定的證據(jù)；2、所提供的證據(jù)客觀、真實，充分證明其在該方面目標中達到的程度與發(fā)展狀況；3、無進入網(wǎng)吧等青少年不宜場所的記錄，無違返交通法規(guī)的記錄；B1、完整提供4條規(guī)定的證據(jù)；2

4、、所提供的證據(jù)客觀、真實，能比較好地證明其在該目標中達到的程度與發(fā)展狀況；3、無進入網(wǎng)吧等青少年不宜場所的記錄，基本不違反交通法規(guī)；C1、完整提供3條規(guī)定的證據(jù)；2、所提供的證據(jù)客觀、真實，能證明其在該方面中達到的程度與發(fā)展狀況；3、基本不進入網(wǎng)吧等青少年不宜場所的記錄，無違返交通法規(guī)的記錄；D經(jīng)常出入網(wǎng)吧等少年不宜場所，有嚴重違反交通法規(guī)的記錄。注：1、對D等級的評定應非常慎重，僅限于個別學生，且能作出清楚明白的解釋。2、凡參加“文明一條街”活動的同學，均應評定為B等級以上。3、在愛心捐助活動中，捐助數(shù)額較大的，可定為B等級以上。4、如有上述15條以外其他證據(jù)，經(jīng)班級評定小組審核并經(jīng)學校評定

5、委員會同意也可采用，采用時如何確定等級，由學校評定委員會決定。三、學習能力的等級評定（一）有關(guān)證據(jù)1、學業(yè)水平考試與考查成績的原始記錄；2、平時學習表現(xiàn)記錄，包括平時作業(yè)和表現(xiàn)性評價記錄；3、學習計劃、心得筆記和課外閱讀的書目等相關(guān)資料；4、校級與校級以上學科獲獎記錄或證據(jù)；5、學校課程選修、出勤、活動記錄以及累計學分。二）評定標準等級標準A1、完整提供5條規(guī)定的證據(jù)；2、所提供的證據(jù)客觀、真實，充分證實其在該方面目標中達到的程度與發(fā)展狀況；3、學習十分認真、課堂上積極主動，作業(yè)完成得很好；4、所學課程平時、學期終結(jié)性測評各科成績均達到“良”及以上；5、各學科平時表現(xiàn)記錄均在“良好”以上。B1

6、、完整提供4條規(guī)定的證據(jù)；2、所提供的證據(jù)客觀、真實，充分證實其在該方面目標中達到的程度與發(fā)展狀況；3、學習認真、不缺課，按時完成作業(yè)；4、80%以上的課程平時、學期終結(jié)性測評各科成績均達到“良”及以上；5、各學科平時表現(xiàn)記錄80%在“良好”以上。C1、完整提供3條規(guī)定的證據(jù)；2、所提供的證據(jù)客觀、真實，充分證實其在該方面目標中達到的程度與發(fā)展狀況；3、60%以上的課程平時、學期終結(jié)性測評各科成績均達到“良”及以上；4、各學科平時表現(xiàn)記錄80%在“合格”以上。D1、不能主動學習，缺乏良好的學習習慣，學習能力與學習態(tài)度差；2、80%的課程平時、學期終結(jié)性測評各科成績?yōu)椤安缓细瘛保?、各學科平時表

7、現(xiàn)記錄80%為“不合格”二）評定標準注：1、表現(xiàn)性評價主要是指平時學習過程中的非學業(yè)表現(xiàn)評價，如：學習態(tài)度、學習習慣、實驗操作、口語交際、表演示范、演講辯論和其它實踐活動等。2、在報刊雜志發(fā)表作品，在學科類競賽中獲獎的，在俱樂部活動表現(xiàn)優(yōu)秀的，參予文學社、詩社、小藝術(shù)家協(xié)且表現(xiàn)優(yōu)秀的，本項評價等級至少為Bo3、如有上述15條以外其他證據(jù)，經(jīng)班級評定小組審校并經(jīng)學校評定委員會同意也可采用，用時間如何確定等級，由學校評定委員會決定。四、交流合作與實踐創(chuàng)新能力的等級評定（一）有關(guān)證據(jù)1、一份通過與他人交流合作共同完成的社會實踐活動報告；2、在學?；虬嗉壗M織的社區(qū)活動或社團活動中個人表現(xiàn)的原始記錄；3

8、、信息技術(shù)課和勞動技術(shù)課考查成績（或累計學分）的原始記錄；4、研究性學習活動記錄與成果報告及累計學分的原始記錄；5、自己獨立完成的論文、親手制作的作品（如：航模、車模、陶藝、攝影、電腦制作等）、小發(fā)明成果或其它能體現(xiàn)實踐創(chuàng)新能力和特長的相關(guān)證據(jù)6、口語交際成績報告單和物理、化學、生物實驗成績記錄（二）評定標準等級標準A1、完整提供6條規(guī)定的證據(jù)；2、所提供的證據(jù)客觀、原始、真實，充分證實其在該方面目標中達到的程度與發(fā)展狀況；3、綜合實踐活動課程考查成績在“優(yōu)秀”以上。B1、完整提供5條規(guī)定的證據(jù)；2、所提供的證據(jù)客觀、原始、真實，比較好地證實其在該方面目標中達到的程度與發(fā)展狀況；3、綜合實踐活

9、動課程考查成績在“良好”以上。C1、完整提供4條規(guī)定的證據(jù)；2、所提供的證據(jù)客觀、原始、真實，比較好地證實其在該方面目標中達到的程度與發(fā)展狀況；3、綜合實踐活動課程考查成績在“合格”以上。D綜合實踐活動課程考查成績?yōu)椤安缓细瘛弊ⅲ?、參加地市級以上信息技術(shù)、數(shù)理化生奧林匹克競賽獲得三等獎以上的，個人小發(fā)明、小制作獲得專利或地市級以上表彰的，在勞動技術(shù)培訓時被評為優(yōu)秀學員的，參與“環(huán)保小行家”遠程教育活動的，該方面目標學年評定的等級即為A等。2、如有上述16條以外其他證據(jù)，經(jīng)班級評定小組審核并經(jīng)學校評定委員會同意也可采用，采用時如何確定等級，由學校評定委員會決定。五、運動與健康狀況的等級評定（一

10、）有關(guān)證據(jù)1、體育與健康課堂學習考查成績；2、終結(jié)性體質(zhì)健康測試成績與兩種健身技能的達標記錄；3、運動會中的獲獎證書；4、體育課、課間操、體育節(jié)的出勤、表現(xiàn)記錄；5、參加心理健康輔導課或活動的記錄。二）評定標準等級標準A1、初中三年體育與健康課程學習總成績和終結(jié)性體質(zhì)與健康檢測總分達到90分及以上。2、每學期參加心理健康輔導課或活動累計4課時以上。B1、初中三年體育與健康課程學習總成績和終結(jié)性體質(zhì)與健康檢測總分達到7589分及以上。2、每學期參加心理健康輔導課或活動累計3課時以上。C1、初中三年體育與健康課程學習總成績和終結(jié)性體質(zhì)與健康檢測總分達到6074分及以上。2、每學期參加心理健康輔導課

11、或活動累計2課時以上。D1、初中三年體育與健康課程學習總成績和終結(jié)性體質(zhì)與健康檢測總分達到60分以下。2、每學期參加心理健康輔導課或活動累計2課時以下。注：1、該方面的等級評定以體育與健康課堂學習成績的40%和體質(zhì)與健康檢測成績的60%為主要依據(jù)，參考學生平時鍛煉身體和生活習慣表現(xiàn)綜合評定等級。其中體育與健康課堂學習成績由運動參與，運動技能、身體健康、心理健康，社會適應五個領域組成；體質(zhì)健康檢測成績由身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)三個測查項目組成。用百分制計算，以等級方式表達。2、凡代表學校參加縣級以上中學生運動會的主力學生，該方面學期的評定等級即為A。參加學校運動會的運動員，評定等級即為B。體

12、育委員的學期該項評等級為A。3、如有上述15條以外其他證據(jù)，經(jīng)班級評定小組審核并經(jīng)學校評定委員會同意也可采用，采用時如何確定等級，由學校評定委員會決定。六、審美與表現(xiàn)的等級評定（一）有關(guān)證據(jù)1、有運用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)其審美情趣的作品；2、音樂、美術(shù)課成績的原始記錄；3、在校級或校級以上藝術(shù)活動中獲得成績與獎勵的證據(jù)。（二）評定說明等級標準A藝術(shù)表現(xiàn)性活動測評成績、藝術(shù)檔案夾作品，校級或校級以上級別的藝術(shù)活動獲獎成績，三項總分達到85分。B藝術(shù)表現(xiàn)性活動測評成績、藝術(shù)檔案夾作品，校級或校級以上級別的藝術(shù)活動獲獎成績，三項總分達到70-84分。C藝術(shù)表現(xiàn)性活動測評成績、藝術(shù)檔案夾作品，校級或校級以上級別的藝術(shù)活動獲獎成績，三項總分達到6069分。D藝術(shù)表現(xiàn)性活動測評成績、藝術(shù)檔案夾作品，校級或校級以上級別的藝術(shù)活動獲獎成績，三項總分在60分以下。注：1、該方面的等級評定由三個方面的成績綜合組成：一是藝術(shù)課程學習結(jié)束時學生藝術(shù)表現(xiàn)性活動測評成績占60%；二是從藝術(shù)檔案夾中提取的表現(xiàn)其審美情趣的藝術(shù)作品占30%；三是學生參加校級或校級以上級別的藝術(shù)活動