2014年春夏季一年級(jí)下課程計(jì)劃及備課-雷小小本第七周

1、第七周 3 月 31 日4 月 4 日晨圈1、拉圈春天來(lái)了2、歌曲每天早晨大家一起唱完之后，每個(gè)孩子向其他孩子問(wèn)好。拍腿、拍手、跟對(duì)面的人拍手，重復(fù)兩次后換下一個(gè)人。3、3 的倍數(shù) 放 2 個(gè)鐵環(huán)，第二個(gè)鐵環(huán)的后面綁上皮筋，依次跳過(guò)去1、2、3604、翻滾目的：發(fā)展孩子的基礎(chǔ)感官，在這個(gè)活動(dòng)里會(huì)有擠壓、觸感、翻滾的過(guò)程。方式：孩子們并排緊靠躺在地上，一個(gè)孩子從躺在地上的孩子們的身上翻滾過(guò)去。注意：讓孩子們把手放在臉上，注意安全。故事：在一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)里，有一位伐木工人，他每天辛苦的工作，砍下來(lái)很多的木頭，這些木頭是要用來(lái)給一些可愛(ài)的孩子們做桌子用的。他想要把這些木頭運(yùn)到一個(gè)能夠曬到的地方，地上的草

2、長(zhǎng)得很茂盛，木頭很難從上面滾過(guò)去，于是伐木工人想了一個(gè)好辦法。他把木頭一個(gè)挨著一個(gè)擺放整齊，一直擺到光下，然后他把一根木頭放在了擺放好的木頭上，這根木頭就順著這條神奇的路滾過(guò)去了。在木頭準(zhǔn)備滾過(guò)去的時(shí)候，他有一點(diǎn)點(diǎn)的興奮，也有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，當(dāng)他在這條翻滾的時(shí)候，他緊緊的閉上了嘴巴，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)，直到他到了陽(yáng)光下面他才開(kāi)心的大笑起來(lái)。其他的木頭看到后也想嘗試一下，伐木工人同意了他們的請(qǐng)求，但是有一個(gè)要求，就是需要安靜的工作。5、4 的倍數(shù) 1 拍膝蓋 2 拍3 拍肚子 4 拍手6、結(jié)束詩(shī)準(zhǔn)備：鐵環(huán)皮筋3 月 31 日一主課：1、10 以?xún)?nèi)的口算、心算練習(xí)2、回顧大小比較3、通過(guò)故事圖景進(jìn)行 2

3、0 以?xún)?nèi)的加減計(jì)算小松鼠在冬天的時(shí)候積攢了很多的栗子，整個(gè)冬天他們都住在樹(shù)洞里舒舒服服的生活著。春天來(lái)了，小松鼠從樹(shù)洞里出來(lái)了，他看見(jiàn)樹(shù)木長(zhǎng)出了的綠葉，大地鋪上了綠色的毯子，小松鼠深深的呼吸著新鮮的空氣，這時(shí)他看見(jiàn)了一只小熊，他問(wèn)小熊去哪里。小熊回答說(shuō)想找朋友玩。小松鼠說(shuō)咱們一起玩吧。于是他們就在草地上開(kāi)心的玩了起來(lái)。過(guò)了很久，他們覺(jué)得累了，肚子也餓了，小松鼠就邀請(qǐng)小熊到他家里去，跟他自己的栗子。在計(jì)算過(guò)程中，老師邀請(qǐng)孩子到前面用實(shí)物操作，并在黑板上擺出算式。4、活動(dòng)體驗(yàn)用牌玩，老師給每個(gè)人發(fā)一張牌，然后在黑板上寫(xiě)出一個(gè)數(shù)字，孩子們來(lái)做加減計(jì)算。5、完成主寫(xiě)出算式，讓孩子們做計(jì)算，配上故事的圖

4、景做插圖。6、講故事 玫瑰公主 準(zhǔn)備：牌、板栗4 月 1 日二主課：1、10 以?xún)?nèi)的心算、口算練習(xí)7+36+44+610-810-52+810-62、12 以?xún)?nèi)的加減計(jì)算（實(shí)物操作）3、故事圖景春天到了，小兔子在大森林里到處蹦蹦跳跳，忽然她看見(jiàn)前面有一叢紅紅的東西，在綠色的草地上特別的醒目，他趕緊跳過(guò)去看那到底是什么，原來(lái)呀是一簇成果子，小兔子別提多開(kāi)心了，他趕緊摘下來(lái)這些的果子，他要把這帶回家跟他的家人一起。在他遇到了4、活動(dòng)體驗(yàn)老師給每個(gè)孩子發(fā) 12 顆寶石， 在敘述故事圖景的時(shí)候帶出計(jì)算，讓孩子們用實(shí)物進(jìn)行操作。在故事的描述中，都是需要從整體到部分。比如 12=7+5,5=1275、完成

5、主先畫(huà)出紅色的果子 8+3=11，在果子的下面寫(xiě)出數(shù)字，最后畫(huà)上故事中的兔子。加減兩個(gè)算式6、講故事玫瑰公主準(zhǔn)備：4 月 2 日三主課：1、10 以?xún)?nèi)的口算、心算練習(xí)3+75+51042+89+110310-62、12 以?xún)?nèi)的加減計(jì)算3、故事圖景小精靈每天都在努力的工作著，他會(huì)找到最美的寶石跟大家。4、活動(dòng)體驗(yàn)老師敘述故事圖景，帶出計(jì)算，讓孩子用石頭完成計(jì)算，并說(shuō)出過(guò)程。5、完成主畫(huà)出圖景的算式，下面寫(xiě)上數(shù)字的算式，最后畫(huà)上小精靈。加減兩個(gè)算式6、講故事玫瑰公主自然：戶(hù)外散步濕水彩：色彩的相遇，帶入社交禮儀藍(lán)色感到非常，她想出去, 但是她很膽小而且. 她想把自己躲到什么地方. 她想跳到一個(gè)小小

6、的洞里!(把筆浸入海藍(lán)色里, 在紙的中間畫(huà)一個(gè)形狀, 一個(gè)圓圓的形狀, 帶點(diǎn)暗的和淡的點(diǎn)點(diǎn), 在圓的中間要更深的點(diǎn).)但一部分想出去玩! 她并不是全部都, 有一部分的藍(lán)色喜歡出去,去找 朋友! 藍(lán)色的一點(diǎn)點(diǎn)出去了, 然后環(huán)顧了一下四周.(在紙的邊緣畫(huà)一些淺藍(lán)色, 一些地方深一點(diǎn), 一些地方淺一點(diǎn). 把筆完全洗凈, 然后用毛巾擦干.)藍(lán)色安靜的看了看四周. 她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的朋友! 熱情的紅色過(guò)來(lái)了! 哦, 紅色一見(jiàn)到藍(lán)色就給了它一個(gè)大大的擁抱. 但是并不是所有的藍(lán)色都喜歡這個(gè)大大的擁抱，紅色呢在遇到更的藍(lán)色時(shí)，就跟他們握握手，而不是擁抱，因?yàn)榧t色知道這樣他的朋友會(huì)更舒服。 他們就這樣一起開(kāi)心的玩

7、了很久很久。工作流程：1、上課前要準(zhǔn)備好畫(huà)紙，并泡在水里，準(zhǔn)備好需要的顏色（紅色、藍(lán)色）。2、上課后讓孩子分組打水、準(zhǔn)備桌子。3、所有人一起頌詞。4、講故事5、發(fā)顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙、小毛巾，每個(gè)同學(xué)都需要為本組領(lǐng)取不同的材料。6、老師一邊描述故事中的場(chǎng)景，一邊跟孩子們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。7、畫(huà)的過(guò)程中老師需要觀(guān)察是否有需要幫助的孩子。8、畫(huà)完后，讓孩子們互相欣賞作品。欣賞完后，畫(huà)板放在畫(huà)架上。9、按小組整理工具，10、唱歌結(jié)束畫(huà)筆，水桶、桌面。11、老師最后教室地面。4 月 3 日四主課：1、10 以?xún)?nèi)的心算、口算練習(xí)4+53+62+71+89-69-49-32、15 以?xún)?nèi)的加減計(jì)算3、故事圖景春天到了，

8、小精靈們也開(kāi)心的地面上玩耍，他們玩累了就坐在地上，有一個(gè)小精靈說(shuō)，這邊地光禿禿的，連一點(diǎn)綠色都沒(méi)有，這樣在夏天的時(shí)候，會(huì)很熱的，旁白的另外一個(gè)小精靈說(shuō)，是啊，大樹(shù)可以?xún)艋諝?，他們最后做了一個(gè)決定，就是給這片土地植樹(shù)。第一天他們.4、活動(dòng)體驗(yàn)老師描述故事圖景，帶出計(jì)算，孩子們用實(shí)物操作計(jì)算，并說(shuō)出過(guò)程。5、完成主畫(huà)出圖景算式，寫(xiě)出數(shù)字算式，畫(huà)上小精靈。加減兩個(gè)算式6、講故事 十二兄弟 4 月 3 日五主課：1、10 以?xún)?nèi)的口算、心算4+56+39-29-82+67+110-52、15 以?xún)?nèi)的加減計(jì)算3、故事圖景在遙遠(yuǎn)的地方有一座神奇的大山，它的山峰不是很高，但是想要上去卻很困難，因?yàn)檫@座山叫智慧山，只有充滿(mǎn)智慧的可以上去。上山的有很多，如果回答正確了，才可以繼續(xù)向前。在山中間有一個(gè)寶樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了智慧果，如果可以翻過(guò)智慧山的人就可以得到