《保護個人隱私》教學設計

1、保護個人隱私教學設計通過活動讓學生樹立隱私的意識與觀念，強化學生在隱私方面的責任與信譽意識，找到一些維護自己隱私的方法，懂得如何尊重和維護隱私權(quán)。（二）過程與方法通過情景故事的引入，使得學生能夠積極地參與整個課堂教學的過程，從同 學和自己的身邊去發(fā)現(xiàn)和解決一些問題。（三）知識與能力閱讀教材，理解本課教學的基本內(nèi)容，提高閱讀理解能力。促使學生認識到尊重和維護隱私權(quán)的重要性，提高學生分析問題，處理問題的能力，并學會從身邊去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高學生的社會生活能力。二、教學重點、難點.提高學生尊重和保護隱私權(quán)的意識。.懂得如何尊重和維護隱私權(quán)。三、教學方法引導、自主、合作探究。四、課堂教學設計過程

2、課前話題一熱點評論一關于“艷照門”的道德和法律思考。追憶舊知-隱私和隱私權(quán)（一）情景故事一 “qq號的密碼”辯一辯：把密碼給媽媽看還是不給媽媽看？（從監(jiān)護人、年齡等角度分析；監(jiān)護權(quán)和親權(quán)的平衡；從琳琳保護自己隱私權(quán)的角度來分析。）（二）情景故事二“我想把你的秘密告訴別人”（以小組討論方式出現(xiàn)）?！拔液芟敫嬖V我的另一個好朋友，可我不知道可不可以 ？”你們說她能這么做嗎？故事鏈接：她最終告訴了好朋友真真，真真又告訴了自己的好朋友，于是你如何評價她的行為？（從主人公的角度、從朋友的角度；從誠信、責任的角度來分析。）（三）課堂活動三一小試牛刀一-辨別是非.李某在接受手術(shù)時，發(fā)現(xiàn)有4名實習醫(yī)生在觀摩自己

3、的手術(shù)過程。.警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽，并對其犯罪事實進行公開審理。.因為擔心學生考試作弊，所以學校在教室安裝了監(jiān)視器。.銀行在取錢窗口設置1米安全線。（四）歸納小結(jié)-侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)：1、監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息2、侵擾他人私生活、公開他人隱私一一既違反社會道德，又違反法律。（五）情景故事三：某老師翻了我的書包思考：當我們的隱私權(quán)被侵犯，我們該怎么辦 ？歸納：協(xié)商- 仲裁 起訴承擔法律責任的形式：停止侵害、賠禮道歉、要求精神損害賠償（六）情景故事四：感悟隱私引子：聽了同學們的建議，琢琢“恍然大悟” 了：我應該學會依法維護隱私權(quán),增強自我保護意識，把自己封閉起來，與世隔絕，這樣大家就不可能知道我的隱私了 ！ 一旦有絲毫侵犯，無論是誰，我都要到法院去告他 ！結(jié)論：維護隱私不等于自我封閉，也不應該過分強