人教版九年級英語全冊Unit 9 I like music that I can dance to.Section A (3a-3c)教案

1、課題名稱：Unit9 I like music that I can dance to.Section A (3a-3c)姓名工作單位年級學科九年級教材版本人教版新目標一、教學內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學習內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學習內(nèi)容的重要性）本課時的內(nèi)容為 Section A 3a -3c . 3a 閱讀板塊提供了一篇關(guān)于電影喜歡的文章。主要的語法項目是定語從句。本部分要求學生學會使用定語從句表達自己對不同種類電影的喜好。通過學習，學生應(yīng)掌握一些與電影相關(guān)的詞匯，能夠通過聽讀獲取有關(guān)電影的相關(guān)信息，了解以 that 、 which 、 who 引導的定語從句在不同語境中的功能和作用，并能模

2、仿和表達自己喜歡的電影。其中 3a 要求學生從文中找出不同的電影類型和提及的電影名稱； 3b 主要引導學生關(guān)注文中的細節(jié)； 3c 則是讓學生根據(jù)短文信息，結(jié)合自己的實際回答問題。二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，并細化為本節(jié)課的具體要求，目標要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點）1.知識與技能（ 1 ）使全體學生掌握本節(jié)課的重點詞匯和基本了解 that 和 who 引導的定語從句的區(qū)別；（ 2 ）使 80% 的學生能用本節(jié)課的重點詞匯和句型進行對話；（ 3 ）使 60% 的學生能充分運用本節(jié)課的重點詞匯和句型表達自己的觀點，并能靈活運用英語進行聽、說、讀、寫等活動。2.情感、態(tài)度與

3、價值觀在操練語言、歸納總結(jié)和共同完成話題任務(wù)的過程中，加強團體協(xié)作意識。重點：運用以 that 、 who 引導的定語從句來表達自己對某種電影的喜愛和理由。難點：（ 1 ） that 和 who 引導的定語從句；（ 2 ）培養(yǎng)學生有效進行語言輸入和語言輸出轉(zhuǎn)換的能力；（ 3 ）在訓練學生語言能力的同時，注重激發(fā)學生的想象能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提升他們的整體素質(zhì)。三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設(shè)計預習）九年級的學生已具備一定的認知能力，有自我的觀點和看法，不滿足于教科書的內(nèi)容，而希望通過學習獲取更多的知識和信息，開拓視野。而現(xiàn)代的教育理

4、念認為 “ 獲得知識的過程比獲得知識更重要 ” 。因此，在本節(jié)課的教學中，我不是把知識直接交待給學生，而是引導學生自主參與學習、交流合作，倡導體驗、實踐和自主探究的學習方式，注重學生實際與課文文題的結(jié)合，激發(fā)學生學習興趣，使他們自主地尋找信息，獲取信息，使用信息，激發(fā)學生潛能，使學生在自主與合作的學習方式中獲取知識，形成正確的學習方法，實現(xiàn)英語能力的提高。四、教學過程（設(shè)計本課的學習環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標，畫出流程圖）Step 1. Warming up. (2分鐘 )利用 PPT 播放一段關(guān)于英語的說唱，讓學生一邊打節(jié)奏一邊跟著說唱。（設(shè)計思路）利用有喜感的說唱導入，吸引學生，活躍課堂氣氛

5、的同時引出 本節(jié)課的學習目標。Step 2. Free talk. (3分鐘 )提問部分同學 “what kind of movies do you prefer?” ，然后讓學生兩人一組談?wù)撟约合矏鄣碾娪胺N類和原因。然后，叫幾組學生展示他們的對話。（設(shè)計思路）給學生創(chuàng)造真實的交際情境，能激發(fā)學生積極參與性，提高學生的口語表達能力，同時，能夠鞏固本課的新知識。Step 3. Learn the article in 3a . (30分鐘 )Task 1. Lets match!comedies March of the Penguinscartoon Kung Fu Pandadramas T

6、itanicdocumentaries Men in Blackaction movies Spider-Man（設(shè)計思路） Get a first impression of the target language.Task 2. Lets fill!When the writer is _ or tired, she prefers movies that/which can _.She doesnt watch movies that/which make her feel_ or make her _.She doesnt mind movies that/which make her

7、 feel _.She likes movies that/which are _, and they can be _. But she is_ scared_ watch them alone.（設(shè)計思路） Help students to know the different movies that the write prefers in different moods, and pay attention to the target words and expressions.Task 3. Lets translate and read!Ask students to transl

8、ate the important sentences. Then lead them to read aloud the sentences and pay attention to the red words. Students work in groups and try to translate the important sentences as soon as possible. Read the sentences again and again and pay attention to the words in red which are new, important and

9、not easy to understand.（設(shè)計思路） To understand the difficult sentences by discussing with others.Task 4. Lets summarize! Read again and find the main idea of each paragraph.Para 1 A. When Im down or tired, I prefer movies that can cheer me up.Para 2 B. I like to watch different kinds of movies dependin

10、g on how I feel that day.Para 3 C. Once in a while, I like to watch scary movies.Para 4 D. I dont watch dramas or documentaries when Im down or tired, but I dont mind action movies.（設(shè)計思路） 1. To help students get a better understanding of the article. 2. To help students understand the language point

11、s.Task 5. Lets have an interview!If you are the reporter, you can ask the following questions:Which kind of movies do you like best?Can you show us an example?Do you like scary movies?Do you watch them alone?If you are the writer, get ready to answer all the questions the reporters may ask!（設(shè)計思路） To

12、 help the students retell the article by changing the form of the article into an interview.Step 6. Summary. (4 分鐘 )（設(shè)計思路） Lead students to summarize what they have learnt in class. Review and strengthen the target language.Step 7. Homework. (1分鐘 )You must do:Memorize the new words and expressions.W

13、rite down the interview.If you can:Interview your family members or friends about movies they prefer to watch in different moods. And make a report to share next class.（設(shè)計思路）課外作業(yè)是課堂教學的延續(xù)、深化和補充。以作業(yè)的形式，將學習任務(wù)延伸到課外，訓練學生自主學習能力。五、教學策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（針對學習流程，設(shè)計教與學的方式的變革，配置學習資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點）教師活動預設(shè)學生活動設(shè)計意圖提問部

14、分同學 “what kind of movies do you prefer?” 學生兩人一組談?wù)撟约合矏鄣碾娪胺N類和原因。然后，叫幾組學生展示他們的對話。給學生創(chuàng)造真實的交際情境，能激發(fā)學生積極參與性，提高學生的口語表達能力，同時，能夠鞏固本課的新知識。You must do:Memorize the new words and expressions.Write down the interview.學生當堂練習作業(yè)。課外作業(yè)是課堂教學的延續(xù)、深化和補充。以作業(yè)的形式，將學習任務(wù)延伸到課外，訓練學生自主學習能力。六、教學板書（本節(jié)課的教學板書）Task 2. Lets fill!When the writer is _ or tired, she prefers movies