《中國(guó)建筑的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、中國(guó)建筑的特征教學(xué)設(shè)計(jì)教師行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課學(xué)生觀察照片利用課件展示照片，讓 學(xué)生通過(guò)觀察照片了解 作者梁思成，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣0導(dǎo)入：北京清華園中有一座雕 像，被人稱(chēng)為這所著名大學(xué)中 的第十二座雕像：儒雅的梁思 成先生，戴一副眼鏡，正微微 地笑著，平靜，坦然，好像剛 剛走出家門(mén)，到他創(chuàng)建50周 年的清華建筑系去上班。今天 我們就來(lái)學(xué)習(xí)梁先生的一篇 科普文章中國(guó)建筑的特征(課件展示照片)。介紹作者:學(xué)生觀看幻燈片中對(duì)作 者的介紹，有針對(duì)性地 做筆記。利用課件展示有關(guān)作者 的介紹性文字和圖片， 讓學(xué)生進(jìn)一步了解作 者，由此產(chǎn)生景仰心和 學(xué)習(xí)課文的興趣。梁思成(1901 1972)

2、,我國(guó) 著名建筑學(xué)家，清華大學(xué)教 授，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，廣東省 新會(huì)縣人。1946年為清華大 學(xué)創(chuàng)辦了建筑系，擔(dān)任教授兼 系主任到1972年。在這期間， 還曾于1946年11月、1947 年6月，應(yīng)美國(guó)耶魯大學(xué)之聘 為訪(fǎng)問(wèn)教授。1947年1月至 1947年6月，作為中國(guó)代表 擔(dān)任聯(lián)合國(guó)大廈設(shè)計(jì)委員會(huì) 顧問(wèn)。梁思成教授長(zhǎng)期從事建 筑教育事業(yè)，對(duì)建筑教育事業(yè) 做出了重要貢獻(xiàn)。在學(xué)術(shù)研究 方面，梁思成教授自20世紀(jì) 30年代起，對(duì)我國(guó)古代建筑進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查研究，他生 前寫(xiě)的許多有關(guān)中國(guó)古代建 筑的專(zhuān)著和論文，具有很高的 學(xué)術(shù)價(jià)值。梁思成教授還以巨 大的政治熱情，對(duì)北京市的城 市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)提出很多

3、 重要的建議，并參加了北京市 城市規(guī)劃工作，參加了國(guó)徽的 設(shè)計(jì)和人民英雄紀(jì)念碑、揚(yáng)州 鑒真和尚紀(jì)念堂等建筑的設(shè) 計(jì)工作，對(duì)建筑設(shè)計(jì)的民族形 式進(jìn)行了探索。梁思成教授， 是我國(guó)最早用科學(xué)方法調(diào)查 研究古代建筑和整理建筑文 獻(xiàn)的學(xué)者之一。他的學(xué)術(shù)著 述，引起了中外學(xué)者的重視， 他的著述是我國(guó)建筑界的一 份寶貴遺產(chǎn)。(課件展示)三、教學(xué)目標(biāo)的完成學(xué)生自組小組，圍繞課 文進(jìn)行自主研讀，討論, 然后小組推選代表回通過(guò)學(xué)生自主研讀討 論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)主動(dòng)性和探究的積極 性。讓他們上臺(tái)回答， 訓(xùn)練他們的膽量和學(xué)習(xí) 積極性。課件展示參考 意見(jiàn)，能擴(kuò)充課堂知識(shí) 容量，開(kāi)拓學(xué)生思維。.感知課文，明確本文的整 體寫(xiě)作思路。(1)學(xué)生讀課文，整理文章 的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。(2)小組交流討論。(3)小組總結(jié)，回答。(4)教師總結(jié)，課件展示有關(guān)內(nèi)容。.研讀課文，討論問(wèn)題，師 生總結(jié)，課件展示參考意見(jiàn)。(1)如何把握全文的整體結(jié) 構(gòu)？(2)作者著重說(shuō)明了中國(guó)建 筑的九大特征中的哪幾項(xiàng)？(3)怎樣理解作者提出的“中 國(guó)建筑的文法” ？(4)怎樣理解作者提出的各 民